小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教研教學(xué)工作總結(jié)
小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教研教學(xué)工作總結(jié)
傾聽,從學(xué)會聽講開始
本學(xué)期,我擔(dān)任二年級一個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,并兼任該班的班主任。這樣,我有了更多在課堂及課外觀察、了解學(xué)生的機(jī)會,這為扎扎實實開展課題研究和實驗提供了必要的基礎(chǔ)和便利的條件。課題組的研究專題是“培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣”,子課題是“打造傾聽與回應(yīng)的課堂”,這正好與班主任重要的工作目標(biāo)不謀而合。通過一學(xué)期的實驗,在學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在同事們的幫助和支持下,我對這一課題的意義有了更明確、更清晰的認(rèn)識,在實踐過程中也有了一定的體會。現(xiàn)就幾個方面總結(jié)如下,愿求教于大方。
一、根據(jù)我班學(xué)生的具體特點,確定研究方向
我班學(xué)生人數(shù)少,活潑好動,聰明但比較調(diào)皮。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差,班風(fēng)、學(xué)風(fēng)不夠端正。主要表現(xiàn)在“兩極分化”現(xiàn)象嚴(yán)重,成績與同年級其他班級差距較大。課堂紀(jì)律渙散,學(xué)生沒有養(yǎng)成最起碼的課堂常規(guī),聽課抓不住重點,甚至連每天的作業(yè)要求都弄不清楚。因此,培養(yǎng)學(xué)生的良好的行為習(xí)慣特別是學(xué)習(xí)習(xí)慣,成為課堂教學(xué)和班級管理工作的重中之重,也是最急待解決的“瓶頸”問題。經(jīng)過認(rèn)真分析,我決定從訓(xùn)練學(xué)生“學(xué)會聽講”開始,把這項課題的研究工作一步一個腳印地進(jìn)行下去。
二、培養(yǎng)學(xué)生聽講習(xí)慣的幾點做法1、明確目標(biāo),引導(dǎo)傾聽
現(xiàn)在小學(xué)生比較大膽,表現(xiàn)欲強(qiáng),絕大部分學(xué)生喜歡別人聽自己說,而沒有耐心去聽別人說,因此課堂上常常是被老師提問到的幾個學(xué)生注意聽了,其他學(xué)生卻在想或干別的事情。教師也往往是“水里按葫蘆”,點了這個學(xué)生的名字那個學(xué)生又沒聽,一節(jié)課下來,不光講課辛苦,而且組織教學(xué)分散和花費了相當(dāng)?shù)木,教學(xué)效果不佳。經(jīng)過調(diào)查了解,我發(fā)現(xiàn)這部分學(xué)生“聽不進(jìn)去”的主要原因無外乎這樣幾點覺得自己沒事可做認(rèn)為講課是老師的事情認(rèn)為自己聽不聽得懂沒有關(guān)系不知道重點聽什么,或聽過了就忘了,長此以往就不想聽了。教師這時應(yīng)該給學(xué)生明確的目標(biāo),這部分學(xué)生應(yīng)該干什么,告訴他們“聽”也是目標(biāo),在“聽”中能發(fā)現(xiàn)更多的問題,在“聽”中能激起思維的火花。在平時的課堂教學(xué)中,我總會抓住機(jī)會鄭重其事地強(qiáng)調(diào)聽與說同樣重要。說是表達(dá)自己,讓別人明白,聽是尊重別人,弄懂別人的意思,說要大膽,聽要專心。老師欣賞積極發(fā)言的同學(xué),同樣也喜歡專心傾聽的同學(xué),在專心傾聽的基礎(chǔ)上,再踴躍發(fā)表自己的見解,那才是最好的學(xué)生。我經(jīng)常會說“你從老師講的話中聽懂了哪些知識”“誰跟老師想得不一樣”“誰還有補充嗎”“誰還有更好的意見”等。學(xué)生只有認(rèn)真聽清老師講課的內(nèi)容后,才有可能正確地總結(jié)、反思本課所學(xué)的內(nèi)容,甚至向老師發(fā)出質(zhì)疑、挑戰(zhàn)。
2、創(chuàng)設(shè)情境,樂于傾聽
事實上,要求學(xué)生在課堂上的每一分鐘都全神貫注,聚精會神是不可能的。興趣永遠(yuǎn)是學(xué)生最好的老師,但傾聽對于調(diào)皮、活潑的兒童來說無疑是無趣的。教師應(yīng)該想方設(shè)法從這種無趣中尋找和創(chuàng)造樂趣。新教材中引入了許多小學(xué)生喜聞樂見的生活場景、卡通形象、有趣的開放性問題以及游戲活動等,我們要充分利用這些素材,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時還可以根據(jù)學(xué)生的生理、心理特點,結(jié)合課題引入一定的故事。如“數(shù)學(xué)廣角簡單的排列”一課,本來這種邏輯知識對于二年級的兒童來說是非?菰餆o味的,對基礎(chǔ)差的班級更顯得生澀難懂,于是我在教學(xué)時設(shè)計了一個暢游數(shù)學(xué)王國的情境。通過智力闖關(guān),打開一道道密碼門,吸引學(xué)生迫切想要學(xué)會排列的方法,解決一個個生活中的排列問題。當(dāng)密碼門在學(xué)生豎起耳朵聽著“嘎吱嘎吱”的開門聲中慢慢打開時,大家不約而同歡呼起來。這樣的情境創(chuàng)設(shè),大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生產(chǎn)生了傾聽下去的強(qiáng)烈愿望。
3、恰當(dāng)評價,鼓勵傾聽
在“聽”的培養(yǎng)中,教師千萬不要吝嗇你的贊揚,讓學(xué)生能夠品嘗到成功的喜悅,獲得成功的滿足感。如我經(jīng)常會說“你聽得最認(rèn)真,這可是尊重他人的表現(xiàn)呀”“這么一點小小的區(qū)別都被你找出來了,你可真了不起”“你聽出了老師講課中的錯誤,可真幫了全班同學(xué)的大忙”“大家看,這位同學(xué)不僅聽懂了老師的意思,還加進(jìn)了自己的想法,多棒呀”?一個眼神,一句贊揚,一個微笑,不花時間,不費力氣,卻能收到明顯的教育效果,我們要善于發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的閃光點,用真誠的話語鼓勵他們,課堂上學(xué)生怎么會不認(rèn)真聽講呢記得有一次,我在講一道作業(yè)題時,由于沒有認(rèn)真準(zhǔn)備和思考,就輕易給出了一個錯誤的答案,多數(shù)學(xué)生是在我講的同時低頭抄寫黑板上的結(jié)果,根本沒有仔細(xì)分析。但有兩個同學(xué)一直坐在那里若有所思,沒有動筆。我發(fā)現(xiàn)這一情況后及時詢問了原因,讓他們說出自己的想法,糾正了所犯的錯誤。表揚時我激動地說“你們不愧是‘糾錯大王’”從這以后大家聽講更認(rèn)真了,爭先恐后地給我提意見,使我的教學(xué)也能夠做到精益求精。
以上是我一學(xué)期來的所做的一點微不足道的研究工作。在下階段實驗過程中,我將重點探討學(xué)生之間傾聽習(xí)慣的培養(yǎng),以及教給學(xué)生傾聽的一些具體方法。希望得到專家和同仁的繼續(xù)支持。謝謝!
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小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動心得體會
在元旦期間小學(xué)數(shù)學(xué)教師們迎來了201*年的最后一個數(shù)學(xué)教研。這次數(shù)學(xué)教研活動分三個步驟進(jìn)行,首先是張建斌組長就這學(xué)期的工作做一個簡要的總結(jié),并簡單陳述了一下下學(xué)期的數(shù)學(xué)工作安排,接下來是在數(shù)學(xué)教學(xué)中比較有特色的數(shù)學(xué)教師介紹了一下自己的成功經(jīng)驗,最后是老教師精彩的說課、上課、評課。對我們剛工作的教師來說是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會,這次數(shù)學(xué)教研活動讓我受益匪淺,體會頗深。
一、提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。本來我認(rèn)為我們每一個數(shù)學(xué)教師都有足夠的能力去教好我們的小學(xué)數(shù)學(xué)課程。但是通過這次活動,我覺得這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。人無完人,我們還要不斷地學(xué)習(xí),不斷地豐富自己。對于我來說,我覺得我還有很多東西需要加強(qiáng)。如提高口算能力,駕馭課堂的能力等等。只有這樣才能更好的完成教育教學(xué)工作。
二、不斷完善課堂教學(xué)。應(yīng)該說每一次數(shù)學(xué)教研活動,我們都會從中汲取很多好的教學(xué)方法。也就是說,很多數(shù)學(xué)老師在平日繁重的教學(xué)過程中,都在不斷地的學(xué)習(xí),琢磨,不斷地完善自己的課堂教學(xué),從而不斷地提高課堂教學(xué)效率。所以,雖然我們的課本不變,但是我們的數(shù)學(xué)教學(xué)不是一層不變的。我們需要不斷地改變、完善。精心設(shè)計課堂活動,注重實效。在教學(xué)中我們都追求一個目標(biāo)讓學(xué)生學(xué)會知識并學(xué)會運用知識,感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,不能只搞花樣,而沒有實效。三、重視評價,關(guān)注學(xué)生的情感
數(shù)學(xué)并不是簡單的計算一下,比較一下后就此結(jié)束,而是一個綜合體。學(xué)生學(xué)的每一單元內(nèi)容都是有思想的,都是一些很好的教育材料,我們應(yīng)該讓學(xué)生接受到數(shù)學(xué)的情感教育。學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力很大,我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度培養(yǎng)。
本次數(shù)學(xué)教研活動意義重大,既交流了經(jīng)驗共同進(jìn)步,又增進(jìn)了教師們的感情,同時體現(xiàn)了數(shù)學(xué)這門學(xué)科的特色。借著這次活動使我認(rèn)識到數(shù)學(xué)與我們生活的融合的重要性。此次活動為我在今后教學(xué)中指明了方向。
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