數(shù)學教研組總結

201*-201*學年第一學期數(shù)學教研組工作總結

時光流逝，一個緊張、充實、有序的學期即將結束。一學期來，我們數(shù)學教研組的全體教師遵照學期教研計劃，立足課堂、以全面提高教學質量為目標，以切實減輕學生課業(yè)負擔為著力點，有計劃地開展教學研究，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量，已順利完成了一系列工作，現(xiàn)就以下幾方面總結如下：

一、加強師資隊伍建設，組織教師學習教育教學理論

1、進一步學習、領悟新課程標準的精神，切實轉變教育教學觀念。

本學期區(qū)教研室對備課中的目標設定作出了新的規(guī)定，要求教師在制定教學目標時要能在《數(shù)學新課程標準》中找到依據(jù)，要將課程標準中的年段目標分解、細化到每課時的教學中。為了更好地幫助教師在備課中落實區(qū)教研室的要求，數(shù)學教研組為每位老師準備了一本《數(shù)學新課程標準》，并且在學期初，就由丁教導組織本組的每位老師就新課程標準中的年段目標進行了進一步的學習，通過學習教師們重溫了數(shù)學新課程標準，對各學段應達到的具體目標有了更清晰的認識，并有針對性地落實到課堂教學中。

2、在學習課程標準的同時，數(shù)學組的老師，特別是青年教師還繼續(xù)學習了《新基礎教育數(shù)學改革綱要》，從中汲取營養(yǎng)，指導自己的教育教學工作，另外，每位老師還訂閱了一份教育教學類的雜志，利用業(yè)余時間自主閱讀，更新觀念，豐富自身的理論素養(yǎng)。

二、加強常規(guī)管理，促進習慣養(yǎng)成

1、本學期，數(shù)學教研組繼續(xù)實施集體備課，并做到有內容和中心發(fā)言人，在集中之前，大家必須先鉆研教材內容，然后就教材的內容對教學設計、教學的重難點如何去突破、對如何把握例題講解的深淺程度、習題的選用等等發(fā)表個人的見解和意見，大家一起學習、研究，取長補短。全體數(shù)學教師從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，向40分鐘要效益，同時抓好單元過關及期中質量檢測，注重做好查漏補缺，提優(yōu)補差工作。

2、上學期數(shù)學組組織教師又學習了《孝都小學學生作業(yè)常規(guī)和教師批改常規(guī)》，這一學期本組教師繼續(xù)嚴格執(zhí)行常規(guī)，經過幾個學期的努力，教師的批改更趨規(guī)范化，學生也逐漸養(yǎng)成了良好的作業(yè)習慣。于此同時我們也對照新北區(qū)關于教師教的習慣和學生學的習慣，嚴格要求自己，也嚴格要求學生，學生各方面的表現(xiàn)均上了一個臺階。

3、本學期數(shù)學組還根據(jù)區(qū)教研室的要求開展了數(shù)學有效練習設計的評比活動，老師們從本冊教材中選取一節(jié)練習課進行設計，設計稿以完整的教案形式上交，可以就某一個練習活動進行重點設計，做到有詳有略。重點設計部分第一欄要寫清活動的要求和老師指導過程；第二欄寫清學生如何操作、學生可能出現(xiàn)的情況；第三欄寫清設計的意圖。老師們圍繞要求，認真撰寫了練習設計，一些年老的老師也積極參與了活動，數(shù)學組將在學期結束時集中評比，篩選出優(yōu)秀的練習設計，以便在下學期組織教師學習，提高教師練習設計的水平。

三、落實校本教研，優(yōu)化課堂教學（一）積極開展聽評課活動

本學期的數(shù)學校本教研活動，將參與本組教師公開課與觀摩數(shù)學精品課相結合。每次開展校本教研時，都根據(jù)教師教學內容確定主評人，讓老師們提前鉆研教材，早作準備。這學期共有五位老師執(zhí)教了數(shù)學組公開課，眭小紅老師執(zhí)教了三年級研討課《長方形和正方形的認識》、李榮偉老師執(zhí)教了六年級數(shù)學《稍復雜的分數(shù)計算的數(shù)學問題》、鄧洪華執(zhí)教了二年級數(shù)學《認識方向》、狄紅亞執(zhí)教了一年級《認識鐘表》，另外四年級的仇彩琴老師雖然已40出頭，但也積極學習新理念指導自己的教學，執(zhí)教了《你學會用計算器計算了嗎》。這五位老師課前都精心準備，充分結合學生實際撰寫教學預案，課堂上注重激發(fā)學生學習興趣，較好地達成了教學目標。參與教研活動的老師也很認真，聽課時及時記錄，關注教師教的同時也關注學生的學，研討時能圍繞主題展開，往往能對老師提出一些有效的建議，促進上課老師進一步改進課堂教學。在聽取本組教師公開課的同時，數(shù)學組也組織教師觀摩了春暉工程精品課《加法交換律和結合律》、《認識千克》，領略了名師的風采，以便結合自身特點和本班實際借鑒他人的先進經驗。

（二）加強各級各類教研培訓。

本學期，數(shù)學組成員多次外出參加各級各類教研培訓活動。狄紅亞、眭小紅等參加了201*年江蘇省數(shù)學優(yōu)質課評比活動，通過活動了解了最新的數(shù)學教學動態(tài)，學習了先進的教育教學理念，感受了一些成功的課例，此外，還有多名老師參加了新基礎教育研討活動，通過這些教研活動的培訓與學習，提高了組內老師們的教學理論水平及教學研究水平，為更好地提高課堂教學質量打下了良好的基礎。

四、與校本教研相整合，開展課題研究上學期，數(shù)學組根據(jù)新北區(qū)關于教師教的習慣和學生學的習慣的要求制定了《在數(shù)學課堂中培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學習習慣》的研究課題，本學期我們將課題研究與數(shù)學校本教研相整合，繼續(xù)開展課題研究活動，每次研討課時都圍繞課題內容制定研究主題，如:如何在課堂教學中培養(yǎng)學生的動手操作能力和交流的習慣：如何培養(yǎng)學生解決問題的思維品質等，教師們能圍繞要求進行評議，形成有價值的意見，指導日后的課堂教學。此外，這學期區(qū)教研室分管課題的薛國民老師又對數(shù)學組的課題進行了把脈指導，針對我校的實際提出了新的課題研究方向，現(xiàn)正處于課題立項論證階段。五、存在的不足及今后努力的方向

1、運用理論指導實踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著欠缺，所以有些老師對自己的豐富經驗及心得少于總結或是論文缺少生命活力。在下學期我們將更進一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫教學反思，以進一步提高理論的素質，以理論來指導、武裝我們的實踐。

2、教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步提高，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領（即：聽什么？看什么？想什么？），這三個問題地把握還有所欠缺，再者我們評課仍舊停留在點上，未能從全面地進行綜合分析評課。

方向：繼續(xù)采用每次開課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力。

多觀看教學課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干建議。

201*年元月

擴展閱讀：高中數(shù)學教研組工作總結

高中數(shù)學教研組工作總結

數(shù)學組在學校工作思路的指導下，認真貫徹落實課改精神，以人為本，以促進學生發(fā)展、教師成長為目的。以教法探索為重點，努力提高課堂效益和教學質量；以組風建設為主線積極探索教研組建設和教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。不斷總結經驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，集全組教師的創(chuàng)造力，努力使雅安中學高中數(shù)學教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結奮進的基礎上煥發(fā)出新的生機與活力。

在工作中，我們充分發(fā)揮一個“核心”的表率作用，狠抓“兩條線”的深入研究，積極促進“三個團隊”主動參與和建設，從而使我組的研究工作和諧、高效地開展。

一個核心：是指我組內具有良好思想素質、過硬的業(yè)務能力、踏實的工作作風和不斷進取精神的教學骨干們。充分發(fā)揮核心成員的聰明才智，在做好本職工作的前提下，依據(jù)他們的特長，或上示范課，或開講座，或主持集體備課，帶頭參與教學理論和具體教學實際的研究，使核心成員們的各類資源做到組內共享。

二條線：是指對教育教學的理論學習研究和具體課堂教學的研究兩個方面。要不斷提高教學質量，關鍵在于要有一批思想新、能力強，具有較高理論修養(yǎng)的教學隊伍，因此，要打造一批科研型的教師，從而實現(xiàn)科研興校，個性強校，特色活校的策略。為此，教研組經常組織全組教師認真學習新的教育教學理論和先進的教學方法，不斷豐富教師們的理論水平。具備了較先進的教育理論并且具備了較新的教學觀念，則需要運用于具體的教學實踐之中，并在實踐中找出符合自己實際的教學法，如何找準切入點，切實有助于教學質量的提高，這也是我們教研工作重點關注的目標之一，教研就應在具體的教學中研究，邊教邊研，在研中促進教學水平的提高。為此，近幾年來圍繞著一個國家級課題和二個省級課展開了行之有效的研究工作，除進行必要的理論學習和研究外，經常進行公開教學研究課，教學探討課，并常請教育專家蒞臨指導工作，從而使我組的教學研究工作落在實處。

三個團隊：是指年級備課組、科研課題組和師徒組合群。在教研組的統(tǒng)一計劃下，各年級備課組均有自己的教學計劃，有健全的集體備課制度，每次活動均做到“四定”，即：定時間、定地點、定內容、定主講人（上課人），在平時的教學活動中，督促教師做到“教學六認真”�？蒲姓n題組則以三個課題為龍頭，開展較為深入的教學研究，其中一課題已結題，另外兩個課題已取得階段性成果。為使青年教師盡快成才，充分發(fā)揮“核心”的作用，我組每一個青年教師均拜德藝皆高老教師為師，這樣師徒之間的研究活動經常進行，老教師的經驗為年青人所借鑒使用，反過來，青年教師的闖勁又促使老教師青春煥發(fā)，新老相得益彰。我組教師在完成本職工作之余，不計份內份外，積極參與各級各類教研活動，將自己的研究成果無私地貢獻給同行。

我們重點住了以下工作:

1、規(guī)范數(shù)學教學常規(guī)管理，認真?zhèn)湔n、上課、布置批改作業(yè)、輔導學生、組織數(shù)學學科的日常課堂教學質量調研。進一步完善集體備課的環(huán)節(jié)，讓集體備課由“形式化”轉為“實效化”，努力促進個人備課質量得到提高，為真正提高課堂教學質量奠定基礎。各備課組長負責實行集體研討的備課方式，在集體研討的基礎上結合每位教師自身的教學特色編寫教案，備課組長及時了解教師課前、課中、課后研究教材、把握課堂實效的情況，及時總結和推廣組內教師的成功經驗，切實做好備課過程中的各環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，備課組長要把好本組的教學質量關，命題質量關，使每位教師都明確樹立集體質量的意識。

2、組織好每周一次的教研組活動（周三下午）。圍繞理論學習、課題研究，集體備課、公開課等形式進行，為大家提供一個學習交流的平臺，使組內形成良好的教研學習風氣，提高數(shù)學教學質量。積極參與市教育局、教科所、學校組織的各種教研活動，多接觸、了解外界動態(tài)，積極學習他人先進經驗，不閉關自守。

3、加強青年教師的培養(yǎng)，促進中老年教師成名。鼓勵他們參加各級各類優(yōu)質課、公開課競賽，積極撰寫論文.針對教研組的實際情況，本學年我們把優(yōu)質課，公開課放在了年輕教師身上，特別是在上一年度支教的教師。教研組內先后聽了三位老師的課，針對教育教學中存在的問題，教研組內進行了交流，有效的促進了他們對教育教學的研究以及角色的轉變，保證了教學的有效推進。對提高教學質量取得了較好的效果。先后有鄭5位老師參加了省市的賽課比賽，均取得了優(yōu)異的成績。

在今后年的工作中，我們將在繼續(xù)做好以上工作的基礎上，加強課堂教學效率提高的研究，爭取在時間和經濟條件許可的情況下努力推進科研課題的研究，爭取早日結題。以促進教研組健康和諧發(fā)展，為學校的騰飛做出應用的貢獻。

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