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高二英語組工作總結(jié)計(jì)劃

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時(shí)間:2019-05-26 20:43:51 | 移動(dòng)端:高二英語組工作總結(jié)計(jì)劃

高二英語組工作總結(jié)計(jì)劃

201*年高二英語組第一學(xué)期工作總結(jié)和計(jì)劃

回顧過去的一年,我們在年級(jí)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,明確備課組的任務(wù),統(tǒng)籌計(jì)劃,協(xié)調(diào)安排,正常有序地開展英語教學(xué)、教研活動(dòng),努力提高學(xué)生的英語水平。一年來的主要工作歸納如下:

1.持之以恒地開展好集體備課活動(dòng)。集體備課做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人。主講教師提前鉆研教材,吃透重難點(diǎn),并能提出重難點(diǎn)突破方法,其他組員質(zhì)疑、補(bǔ)充、完善,做到集思廣益。通過集體備課,教師明確近期和遠(yuǎn)期任務(wù),任務(wù)具體到人,具體到單元檢測、語法專項(xiàng)、月考試卷、模擬試卷等,保證高二英語教學(xué)有計(jì)劃、有措施、有落實(shí)。2.積極參與學(xué)校英語教研室的教研活動(dòng)。高二英語備課組能遵照英語教研室的工作安排,積極踴躍地參與研討活動(dòng),能落實(shí)教研室布置的各項(xiàng)任務(wù)。每次研討前先在備課組內(nèi)認(rèn)真切磋交流,然后由專人匯總成備課組集體意見,在教研活動(dòng)時(shí)主講,省時(shí)高效,起到了模范帶頭作用。

3.主動(dòng)配合教務(wù)處、教科室工作,抓好教學(xué)常規(guī)和教學(xué)科研,促進(jìn)教師水平的提高。尤其促進(jìn)青年教師的盡快成長,勝任高二英語教學(xué)。高二教學(xué)盡管任務(wù)繁重,我們?nèi)阅苤鲃?dòng)接受教務(wù)處教科室的各項(xiàng)檢查驗(yàn)收,積極參與市、校教師基本功比賽,優(yōu)秀論文評(píng)比,課題研究。4.組內(nèi)教師虛心學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短。新老教師都能不斷學(xué)習(xí),不斷完善。尤其是新教師能夠虛心向老教師請(qǐng)教,老教師耐心指導(dǎo)。與此同時(shí),我們還能學(xué)習(xí)外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),聯(lián)系實(shí)際,借鑒吸收,組內(nèi)形成了較為濃厚的研討學(xué)習(xí)氛圍。

5.研究新課標(biāo),研究考綱,瞄準(zhǔn)高考,精選精編試卷,抓重點(diǎn),攻難關(guān)。不論是新授課還是復(fù)習(xí)課我們都能穩(wěn)步推進(jìn),步步為營,有的放矢。組內(nèi)成員多次單獨(dú)研讀,集體研討《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、《考試說明》,并充分利用好網(wǎng)上教學(xué)資源,結(jié)合省內(nèi)外的高考信息,在復(fù)習(xí)階段認(rèn)真篩選、組合語法專練、單元復(fù)習(xí)過關(guān)檢測、模擬試卷。既系統(tǒng)地鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),又有針對(duì)性地提高學(xué)生的應(yīng)試能力。由于試卷精選精編,有效地提高了英語高考的得分點(diǎn)。

6.樂于奉獻(xiàn),無償為學(xué)生補(bǔ)差。英語短腿科目的學(xué)生較多,為了補(bǔ)短提優(yōu),幾乎每個(gè)老師都能利用課余時(shí)間和英語差生談心,激發(fā)他們的學(xué)英語的積極性和自信心,同時(shí)指導(dǎo)學(xué)法,解答疑難。有的老師能夠做到為學(xué)生面批試卷,把補(bǔ)差落實(shí)到實(shí)處,減少了英語學(xué)科短腿的落榜生。

立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)指定下學(xué)期工作計(jì)劃如下:以主題教研為指導(dǎo)思想,以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和課改理論為依據(jù),進(jìn)一步深入領(lǐng)會(huì)課改精神,加深對(duì)"課程標(biāo)準(zhǔn)"的理解,以課改理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,提高課改理論水平。踏實(shí)鉆研課改教材,加強(qiáng)課題研究,努力提高教師教學(xué)水平,探索教法改革,提高教學(xué)質(zhì)量。一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念

加深對(duì)教材的理解,以新課改理念為指導(dǎo)思想。在課堂教學(xué)中,切實(shí)轉(zhuǎn)變自己的行為,正確把握英語教學(xué)的特點(diǎn),積極倡導(dǎo)自主,合作,探究的學(xué)習(xí)方式,倡導(dǎo)開放的活動(dòng)課程。以個(gè)人自學(xué)和集體交流相結(jié)合的形式,加強(qiáng)理念學(xué)習(xí)的力度,堅(jiān)持“三定”制度(定時(shí)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)。二、加強(qiáng)集體備課

力求在備課上創(chuàng)新,倡導(dǎo)教師寫實(shí)用性教案,個(gè)性化教案,倡導(dǎo)備課組間的相互交流,引導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)反思,共同探討教學(xué)中的疑難問題。堅(jiān)持先集體討論后備課,資源共享,優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂效率。三、落實(shí)教研常規(guī)管理

1.落實(shí)教學(xué)進(jìn)度、重點(diǎn)、難點(diǎn)、方法與手段、作業(yè)、典型例題和單元測試。2.注重課后反思和總結(jié)。每一單元教學(xué)任務(wù)完成后,要求教師必須寫課后記,把好的教學(xué)建議以教學(xué)后記,以教學(xué)反思的形式記錄下來。

3.通過開展競賽、觀摩、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)(案例,課件,反思)評(píng)比活動(dòng)和教師公開課展示等教學(xué)研討活動(dòng),以點(diǎn)帶面,促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力的提高。

4.積極參加校本教研,按時(shí)參加學(xué)校和年級(jí)組織的教研學(xué)習(xí)、聽課、評(píng)課、交流、討論、座談等活動(dòng)。鼓勵(lì)教師大膽提出自己的觀點(diǎn)與同事們交流討論,集思廣益,博采眾長,深入反思自己的教學(xué)行為,以先進(jìn)的課改理念指導(dǎo)自己的教學(xué)行為,提高教研力。

5.落實(shí)每月總結(jié)和反思。常思考,常研究,?偨Y(jié),以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,堅(jiān)持“以人為本,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,以“自主、創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn),實(shí)現(xiàn)課堂高效率教學(xué)高質(zhì)量。

為了切實(shí)貫徹學(xué)校有關(guān)主題教研的精神,把教研會(huì)落到實(shí)處,形成濃厚的研究氛圍,解決一些困擾老師的教學(xué)疑惑,高二年級(jí)英語備課組對(duì)本學(xué)期的教研活動(dòng)主題作如下具體安排:

第一周:如何有效合理地選用資料,切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān);第二周:傳達(dá)學(xué)校關(guān)于主題教研的精神,備課組達(dá)成共識(shí);第三周:高二年級(jí)如何滲透寫作教學(xué);

第四周:平行班的閱讀教學(xué)如何把握語篇理解時(shí)所設(shè)置的問題的難易度;第五周:平行班的閱讀教學(xué)在閱讀語篇教學(xué)中如何處理生詞或詞匯;第六周:如何把握知識(shí)點(diǎn)講解的深度與廣度;

第七周:如何幫助學(xué)生減輕單詞記憶的難度,進(jìn)行有效地記憶;第八周:如何批改、評(píng)講學(xué)生作文;

第九周:如何幫助學(xué)生在寫作中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比較高級(jí)的表達(dá)方式或詞語;第十周:如何進(jìn)行有效的寫作訓(xùn)練;

第十一周:如何進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練提高學(xué)生的答題速度;第十二周:如何進(jìn)行語法教學(xué);

第十三周:如何對(duì)教材、配套資料進(jìn)行整合;

第十四周:教師如何選擇符合本班學(xué)生實(shí)際水平的練習(xí);

第十五周:如何幫助學(xué)生有效地學(xué)習(xí)語法,走出死記硬背語法條文的誤區(qū)。在具體的活動(dòng)中還會(huì)生成一些新的問題,再作適當(dāng)?shù)撵`活安排與調(diào)整。

高二英語組201*-01-

擴(kuò)展閱讀:高二英語組工作總結(jié)

201*--201*年度下學(xué)期高二英語教研組期末工作總結(jié)

半年來,高二英語教研組在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)下,按照教務(wù)處的部署,學(xué)期初制定了務(wù)實(shí)的學(xué)期工作計(jì)劃,一學(xué)期以來每周組織一次教研活動(dòng),共編寫了近三十份導(dǎo)學(xué)案且進(jìn)行了細(xì)致的研討和分析。我們認(rèn)真實(shí)踐著既定的教研戰(zhàn)略,全面優(yōu)質(zhì)地完成了學(xué)期工作任務(wù),F(xiàn)從以下幾方面加以總結(jié)。

一、管理規(guī)范,目標(biāo)明確,團(tuán)隊(duì)和諧有凝聚力。

1、管理制度規(guī)范。在教務(wù)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我組也細(xì)化并形成了自己的管理制度。如教師學(xué)習(xí)制度,聽、評(píng)課制度,研究課和經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)制度,教研組活動(dòng)制度等。我們根據(jù)學(xué)校各項(xiàng)制度的要求,制定詳實(shí)的活動(dòng)計(jì)劃,每一項(xiàng)計(jì)劃都做到人員、內(nèi)容、組織落實(shí)到位。通過完善制度保障和強(qiáng)化規(guī)章約束,我們備課組的活動(dòng)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng),由自發(fā)走向自覺,由無序走向有序,走上了規(guī)范發(fā)展之路。

2、在新課程改革的形勢下,學(xué)校呼吁我們進(jìn)行導(dǎo)學(xué)案教學(xué)。即:先學(xué)再教,以學(xué)生學(xué)習(xí)為主,教師補(bǔ)充指導(dǎo)等。這在導(dǎo)學(xué)案及備課方面提出了新的要求和任務(wù)。我們組所有人都能積極參與導(dǎo)學(xué)案的編寫及修改,它包括了教學(xué)資源的共享和教法的積極交流,它能夠使我組團(tuán)結(jié)、融洽,真正發(fā)揮出一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量。二、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作,提高教師的專業(yè)素質(zhì)1.加強(qiáng)備課的規(guī)范性,集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合

備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的辦法。集體備課主要以備課組為單位,每周進(jìn)行最少一次的集體備課。每次集體備課由由備課組長負(fù)責(zé)就一個(gè)單元主講,明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn),基本習(xí)題,參考教法,及導(dǎo)學(xué)案的制作等。然后,我們七人進(jìn)行討論,最后達(dá)成共識(shí)。充分發(fā)揮備課組的力量,做到了教學(xué)資源共享。

2.組織示范課、公開課,開展聽課、評(píng)課活動(dòng)

我們求真務(wù)實(shí),抓好新教師上崗課,每周重點(diǎn)班教師新教法探索課等。根據(jù)學(xué)校的整體要求,我高二組學(xué)期內(nèi)共安排了十多節(jié)不同形式的公開課。其中包括井艷萍,任小琴的新上崗課及張雪麗,仇曉娥,郭麗等的課改探索課。從整體上看,課前準(zhǔn)備是充分的,教師的授課態(tài)度是嚴(yán)謹(jǐn)?shù);各?jié)課盡管內(nèi)容不同,但是都能體現(xiàn)新課改的思想,都能體現(xiàn)教者的創(chuàng)新意識(shí),都能以提高學(xué)生能力提高為教學(xué)目標(biāo)。課后我們都會(huì)及時(shí)進(jìn)行評(píng)課,指出優(yōu)點(diǎn),提出應(yīng)提高的方面,使得每個(gè)教師都會(huì)有所學(xué)習(xí),有所收獲。

3.每次考完試后各教師都會(huì)積極閱卷,認(rèn)真做好質(zhì)量分析,提出改進(jìn)措施。三、開展課外活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

我校進(jìn)行的瘋狂英語誦讀激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)了興趣。并且每個(gè)教師都會(huì)利用自己的休息時(shí)間進(jìn)行優(yōu)生的拔高及對(duì)差生的補(bǔ)課,經(jīng)?梢钥吹轿医M教師在不辭幸苦的為

學(xué)生單獨(dú)輔導(dǎo)。通過這些措施提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣并出色的完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

高二英語備課組

201*.6.20

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