二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)
二年級(jí)數(shù)學(xué)前半期教學(xué)工作總結(jié)
趙萬民
二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué),重在初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括能力,分析、綜合能力,判斷、推理能力和思維的靈活性,敏捷性等,著眼于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)能力。通過讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)知識(shí)的來源和用途,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。本學(xué)期根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,采取了有效措施,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)活動(dòng)的全過程。因此本學(xué)期來的教學(xué)工作比較順利,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也穩(wěn)中有進(jìn)。對(duì)于學(xué)校分管的工作,自己盡職盡責(zé),兢兢業(yè)業(yè),努力去完成,F(xiàn)對(duì)半學(xué)期來的工作回顧如下:一、具體做法:
(一)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)
本學(xué)期來,自己認(rèn)真堅(jiān)持業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),撰寫業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記和教學(xué)反思數(shù)篇,自己業(yè)務(wù)水平得到提高,工作事業(yè)心,責(zé)任感大大加強(qiáng)。我堅(jiān)持聽優(yōu)質(zhì)課,參與指導(dǎo),以使自己的業(yè)務(wù)能力進(jìn)一步提高。我積極參加新課標(biāo)學(xué)習(xí),認(rèn)真記寫筆記,夯實(shí)基礎(chǔ),壯大自我。
(二)、教學(xué)工作
以課堂教學(xué)為核心,以提高教育教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo),做好做實(shí)每一個(gè)環(huán)節(jié)。
1、備課。學(xué)期初,認(rèn)真閱讀了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參,對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù);學(xué)期中,著重進(jìn)行了單元備課,掌握每一部分知識(shí)在單元中,在整冊(cè)書中的地位,作用。思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計(jì)好練習(xí)。
2、上課。
①創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生思考。放手讓學(xué)生探究,動(dòng)手,動(dòng)口,動(dòng)眼,動(dòng)腦;針對(duì)教學(xué)重,難點(diǎn),選擇學(xué)生的探究結(jié)果,讓學(xué)生進(jìn)行比較,交流,討論,從中掌握知識(shí),培養(yǎng)能力;讓學(xué)生練習(xí)在同層次的習(xí)題,鞏固知識(shí),形成能力,發(fā)展思維;盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法。
②及時(shí)復(fù)習(xí)。我的做法是:新授知識(shí)基本上是當(dāng)天或第二天復(fù)習(xí),以后再逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間。該法非常適合低年級(jí)學(xué)生遺忘快,不會(huì)復(fù)習(xí)的缺點(diǎn)。
③努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理,形成每節(jié)知識(shí)串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈;一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過程,既形成了知識(shí)網(wǎng),又學(xué)到了方法,容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能。
3、批改作業(yè)。針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤進(jìn)行面批,指出個(gè)性問題,集體訂正共性問題。批改作業(yè)時(shí),點(diǎn)出錯(cuò)題,不指明錯(cuò)處,讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤,增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正后,給予好的評(píng)價(jià),鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因,改進(jìn)教學(xué),提高教師教學(xué)的針對(duì)性。
4、注重對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)。對(duì)學(xué)困生進(jìn)行分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度,放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),注{"Error":{"code":"8","Message":"badrequest","LogId":"832121793"}}因材施教。如配合班主任做好秦浩東同學(xué)摔傷后盡快治療,在家休息的學(xué)習(xí)事宜。
(四)、積極帶頭參加教研活動(dòng)。
每周按時(shí)參加校教研教改活動(dòng),并堅(jiān)持詳細(xì)做好聽課記錄。積極參與網(wǎng)上教研活動(dòng),發(fā)帖、回帖做到高質(zhì)量。認(rèn)真參加教學(xué)預(yù)案設(shè)計(jì),聽、評(píng)課活動(dòng),主動(dòng)與教師探討教材、教法。通過努力的耕耘使自己的教學(xué)水平邁上了一個(gè)新的臺(tái)階。
二、取得的成績(jī)
二年級(jí)共有學(xué)生20名,這次期中考試參考人數(shù)19人,人均91.1分,及格19人,及格率100%,優(yōu)秀17人,占89.47%。學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣逐漸濃厚,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性得到了明顯提高。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣正在形成。
三、存在的不足:
1、學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整,知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進(jìn)。
2、學(xué)生的兩步計(jì)算的計(jì)算順序還沒有得到熟練應(yīng)用,正確率不高。
3、兩步計(jì)算應(yīng)用題學(xué)生的分析解答能力還比較低。4、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有達(dá)到小學(xué)生日常行為規(guī)范要求。四、后半期工作規(guī)劃
1、繼續(xù)加強(qiáng)課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí),準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容。2、加強(qiáng)新理念學(xué)習(xí),提高自己的教學(xué)預(yù)設(shè)能力和操作水平。3、認(rèn)真?zhèn)湔n,結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容及學(xué)生實(shí)際狀況及時(shí)整合教學(xué)資源,設(shè)計(jì)好教學(xué)方案。
4繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,使學(xué)生明確數(shù)學(xué)的價(jià)值和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義。
5、加強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力訓(xùn)練,通過課堂練習(xí)和作業(yè)練習(xí)提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。
6、做好自習(xí)輔導(dǎo)工作,根據(jù)作業(yè)反饋及時(shí)對(duì)教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行輔導(dǎo)補(bǔ)救。
7、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
二0一二年五月八日
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二年級(jí)趣味數(shù)學(xué)教案
第一次(3課時(shí))
教學(xué)目的:
1、檢測(cè)學(xué)生乘法初步認(rèn)識(shí)的掌握情況,并進(jìn)行課外延伸。
2、培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、和形象思維能力,發(fā)展初步的空間觀念。3、體會(huì)身邊處處有數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)
的興趣。
教學(xué)內(nèi)容:一、組織教學(xué)1、點(diǎn)名
2、了解各班級(jí)教學(xué)進(jìn)度
3、談話:你為什么要參加趣味數(shù)學(xué)班?你喜歡數(shù)學(xué)嗎?今天開始老師來幫助你學(xué)好數(shù)學(xué),希望每個(gè)同學(xué)在原有的基礎(chǔ)上都能有所進(jìn)步。二、基礎(chǔ)練習(xí):(完成第一單元測(cè)試卷)教師巡回批閱。
三、表揚(yáng)做題認(rèn)真仔細(xì)的同學(xué)。四、重點(diǎn)講解四、五兩題。
五、補(bǔ)充智力題:1、根據(jù)給你的三個(gè)數(shù)編出兩道乘法算式。
73214520
2、3×6=2×()2×()=3×44×()=6×6×4=8×()3×()=1×63×3=1×()
3、一個(gè)數(shù)在50和70之間,個(gè)位和十位上的數(shù)相差2,這個(gè)數(shù)是()。
4、0、10、30、()、100。
100、90、70、()、0。
7、10、14、19、()、()、()、(
第二次(3課時(shí))
教學(xué)目的:
1、檢測(cè)學(xué)生乘法口訣的掌握情況,并進(jìn)行課外延伸。
2、培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、和形象思維能力,發(fā)展初步的空間觀念。3、體會(huì)身邊處處有數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興
趣。
一、組織教學(xué)1、點(diǎn)名
2、表揚(yáng)上次課堂學(xué)習(xí)認(rèn)真的同學(xué)。提出本節(jié)要求。二、基礎(chǔ)練習(xí):(完成第二單元測(cè)試卷A)教師巡回批閱。
三、表揚(yáng)做題認(rèn)真仔細(xì)的同學(xué)。四、重點(diǎn)講解第七題。五、補(bǔ)充智力題:1、想一想,畫一畫2、35891
3、37
43428
=()=()
94=()+2
4、每條邊上畫的要同樣多。(1)
一共有()個(gè)一共有()個(gè)
5、從左數(shù)我排第12,從右數(shù)我排第7。請(qǐng)問這一排共多少人?
二年級(jí)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課教案
一、活動(dòng)內(nèi)容:模擬購物。二、活動(dòng)目標(biāo):
1.通過“角色扮演”這一生動(dòng)有趣的活動(dòng)形式,一方面加深學(xué)生對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí),進(jìn)一步掌握人民幣的換算及計(jì)算方法。
2.通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力,同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思品教育(講文明、講禮貌的教育及環(huán)保教育)
3.通過此活動(dòng),讓學(xué)生切身體會(huì)人民幣在日常生活中的作用,同時(shí)學(xué)會(huì)與人溝通與交流。
(2)
38=()三、教學(xué)準(zhǔn)備:玩具專柜、文具專柜、生活用品專柜、學(xué)生手工作品專柜、廢品回收站,文明顧客星若干,經(jīng)理牌5個(gè)、總經(jīng)理牌1個(gè),塑料袋若干個(gè),計(jì)算器5個(gè),小紅旗1面,各種面額的假幣若干,各柜臺(tái)準(zhǔn)備1個(gè)收錢的盒子,5張統(tǒng)計(jì)表。錄音機(jī)及音樂(彩月追月),學(xué)生根據(jù)自己的調(diào)查自己給自己帶來的商品標(biāo)價(jià)。
“藍(lán)貓商店”各柜臺(tái)當(dāng)日銷售情況統(tǒng)計(jì)表。賣出商品的件數(shù)賣出商品的總金額
四、活動(dòng)過程:1.開場(chǎng)白。
總經(jīng)理:今天是我們攀鋼十六小“藍(lán)貓商店”開張的日子,我是“藍(lán)貓商店”的總經(jīng)理,有請(qǐng)本店的其他成員與大家見面,其余的同學(xué)當(dāng)顧客,現(xiàn)在就讓我們以最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)迎接你的到來!
2.放音樂(彩月追月)購物(重點(diǎn))。同時(shí)總經(jīng)理給各柜臺(tái)發(fā)放銷售情況統(tǒng)計(jì)表。各柜臺(tái)經(jīng)理吆喝:快來買喲!快來買喲!這是我們同學(xué)自己制作的手工作品。來呀!來呀!“藍(lán)貓”學(xué)習(xí)用品是你理想的選擇顧客與經(jīng)理的買賣交流,顧客大膽匯報(bào)自己的買賣情況。(怎樣付錢的,找回了多少錢?)同時(shí)各柜臺(tái)經(jīng)理統(tǒng)計(jì)商品銷售情況。
3.總經(jīng)理收回各柜臺(tái)經(jīng)理的統(tǒng)計(jì)表,并快速作出判斷并宣布:今天我們“藍(lán)貓商店”的××柜臺(tái)共銷售Χ件商品,總金額是Χ元錢。所以,今天的最佳銷售經(jīng)理是××柜臺(tái)的××經(jīng)理,特獎(jiǎng)給一面小旗,希望你繼續(xù)努力!4.各柜臺(tái)經(jīng)理及總經(jīng)理謝場(chǎng)。(希望我們的服務(wù)能讓你滿意)五.教師總結(jié)
(人教新課標(biāo)二下)平移和旋轉(zhuǎn)活動(dòng)課教案
平移和旋轉(zhuǎn)是人教版
《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書》數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第3單元圖形與變換的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)時(shí)可進(jìn)行以下活動(dòng)課的設(shè)計(jì):活動(dòng)目標(biāo):1.使學(xué)生在活動(dòng)中加深對(duì)圖形平移和旋轉(zhuǎn)的特征的感知和體驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和動(dòng)手操作能力。
2.通過活動(dòng),激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,體驗(yàn)成功的快樂,培養(yǎng)學(xué)生合作和創(chuàng)新意識(shí)。3.培養(yǎng)學(xué)生初步的形象思維能力和邏輯思維能力。活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.布置學(xué)生課外收集生活中有關(guān)平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的例子。并參照教材第46頁、47頁示意圖試剪出圖形。
2.活動(dòng)用具:作好教科書上第129頁、第133頁、第135頁的學(xué)具。寫有記分統(tǒng)計(jì)表的小黑板、鉛筆、彩紙、剪刀、五種顏色的牌子。3.以分組形式擺好桌椅;顒(dòng)過程:一、激趣引人
玩具是我們小朋友最喜歡的玩的了,現(xiàn)在拿出你們做好的教科書上第129頁的玩具,我們跟老師一起玩,大家在玩的時(shí)候要注意觀察,看看有什么現(xiàn)象發(fā)生。紙片上的紅、黃、藍(lán)三種顏色變成白色的了!你們知道嗎,這是圖形旋轉(zhuǎn)形成的奇妙現(xiàn)象。數(shù)學(xué)就是這樣神奇,今天的活動(dòng)課,讓我們一起去體驗(yàn)圖形變換的奇妙吧。二、分隊(duì)發(fā)牌并介紹活動(dòng)規(guī)則
1.按班級(jí)人數(shù)分5隊(duì),發(fā)五種顏色的牌并由牌的顏色給每隊(duì)命名。
2.活動(dòng)規(guī)則:在記分統(tǒng)計(jì)表上用畫“正”字的方法統(tǒng)計(jì)各隊(duì)的成績(jī)。沒進(jìn)行答題的學(xué)生都可做裁判,老師是主裁。三、活動(dòng)內(nèi)容
活動(dòng)1:感知平移和旋轉(zhuǎn)---舉例比賽
1.各隊(duì)以開火車形式進(jìn)行比賽,每人各舉一個(gè)生活中平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的例子。要求不能重復(fù),語言敘述要嚴(yán)密、準(zhǔn)確,說對(duì)一個(gè)得1分。
2.各隊(duì)選一名代表,做出一個(gè)平移和一個(gè)旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作。要求只能利用現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)物,邊做邊說介紹。(如:我把窗戶向左推是平移)做對(duì)一個(gè)得1分;顒(dòng)2:體會(huì)平移和旋轉(zhuǎn)---玩學(xué)具回答問題1.拿出作好的教科書上第133頁、第135頁的學(xué)具,隊(duì)內(nèi)合作,拉一拉,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。并思考共有幾種搭配方案。把答案寫在紙上。限時(shí)一起亮答案,按接近準(zhǔn)確數(shù)的程度給5~1分。2.各隊(duì)選一名代表說說你們最喜歡哪一個(gè)組合?是怎樣得到的?喜歡的理由是什么?根據(jù)說的情況評(píng)5~1分。
活動(dòng)3:實(shí)踐平移和旋轉(zhuǎn)---剪紙
下面我們進(jìn)入剪紙活動(dòng),老師知道你們都有一雙靈巧的小手,但一定要注意安全呦。1.上學(xué)期我們剪過對(duì)稱圖形,剪一個(gè)小人怎樣剪又對(duì)又快呢?搶答并能演示剪出者得2分。2.能不能用同樣的方法剪出2個(gè)或更多的并排排列的小人呢?隊(duì)內(nèi)合作,參照教材第46頁示意圖剪。剪成功的展示給大家并說出方法者得3分。
3.能不能用同樣的方法剪出圍成一圈的小人呢?隊(duì)內(nèi)合作,參照教材第47頁示意圖剪。成功的展示給大家并得3分。
4.設(shè)計(jì)比賽:請(qǐng)每位同學(xué)充分發(fā)揮想象,剪出一幅最漂亮的帶有平移和旋轉(zhuǎn)特征的圖案。我們來評(píng)選今天的“小小設(shè)計(jì)家”。
1)隊(duì)內(nèi)交流,各隊(duì)先自評(píng)出本隊(duì)最有創(chuàng)意的最佳設(shè)計(jì)圖案。
2)各隊(duì)輪流上臺(tái)展示,由設(shè)計(jì)者介紹創(chuàng)作思路,隊(duì)代表說推薦的理由。3)學(xué)生評(píng)論它好在哪兒,并共同欣賞。
4)評(píng)出最佳者獲“小小設(shè)計(jì)家”稱號(hào)同時(shí)其所在的隊(duì)得2分,其余隊(duì)各得1分。四、為優(yōu)勝隊(duì)發(fā)獎(jiǎng)五、總結(jié)
本節(jié)課我們通過一系列的活動(dòng),充分感知了平移和旋轉(zhuǎn)的特征,體驗(yàn)了圖形變換的奇妙,領(lǐng)略了數(shù)學(xué)的美。同學(xué)們的表現(xiàn)都非常出色,顯露出了你們的智慧和才華。在活動(dòng)中,我們體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)就在你身邊。只要我們善于觀察,勤于思考,就能發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的魅力所在。
教學(xué)反思:數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課是新教材的特色也是亮點(diǎn)之一,但現(xiàn)實(shí)教學(xué)中,許多教師不重視它的教學(xué),更有甚者幾乎將其一帶而過。這是教學(xué)上的一大失誤。著名教育家李吉林說:“活動(dòng)是兒童的天性,是他們素質(zhì)個(gè)性發(fā)展的根基!睌(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課有利于培養(yǎng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)生智慧和潛能的發(fā)展。象本節(jié)課就達(dá)到了寓教于樂、啟智于動(dòng)的目的,讓學(xué)生享受成功的喜悅。學(xué)生在活動(dòng)中各顯其長(zhǎng),各盡所能,始終保持著極高的熱情。不僅加深了對(duì)平移和旋轉(zhuǎn)特征的理解和掌握,而且提高了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。從教后的效果可以證明這一點(diǎn)。本班學(xué)生做此內(nèi)容的習(xí)題時(shí)正確率為100%,并且課后又自發(fā)的繼續(xù)著剪紙活動(dòng),交上來許多好的作品,我將這些作品在學(xué)校櫥窗展出,收到良好的效果。本課記分表的設(shè)計(jì),也讓學(xué)生體會(huì)了統(tǒng)計(jì)知識(shí)的運(yùn)用。所以我們教師要重視活動(dòng)課,精心設(shè)計(jì)和上好活動(dòng)課
多種角度想問題---二年級(jí)數(shù)學(xué)活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)
201*-10-1423:52:59作者:戴清波來源:前瑤小學(xué)
多種角度想問題
---二年級(jí)數(shù)學(xué)活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)一、揭題
師:今天,老師給同學(xué)們帶來一個(gè)非常有趣的故事,大家想聽嗎?
生:想?!
出示《小狐貍的故事》:從前,山上住著一只粗心的小狐貍。這一天,媽媽讓它背著8塊馬鈴薯到外婆家去。一接到這個(gè)任務(wù),小狐貍高興得一蹦三尺高,馬上背起馬鈴薯出發(fā)了。一路上,它哼著歌往前走。可是,走著走著,小狐貍覺得有點(diǎn)不對(duì)勁,怎么越背越輕了。它趕緊停下腳步,打開袋子一看,怎么只剩下3塊馬鈴薯了?原來,小狐貍背的袋子破了一個(gè)洞,馬鈴薯就從這個(gè)破洞掉下去的。后來,小狐貍到了外婆家。小朋友,你能猜猜看,小狐貍可能背了幾塊馬鈴薯到外婆家呢?
生:0塊,小狐貍很粗心繼續(xù)往前走,馬鈴薯都丟光了。生:3塊,小狐貍綁好破洞,帶著剩下的馬鈴薯到了外婆家。
生:8塊,小狐貍綁好了破洞,又回去撿丟掉的5塊馬鈴薯。生:6塊,小狐貍撿回3塊,還有2塊被小兔撿走了。
生:5塊,小狐貍在路上碰到一只餓了的小狗,就送給它3塊。
師:剛才幾個(gè)同學(xué)說的都有道理,其實(shí)如果從不同角度去想,用多種角度去思考問題,還可以說出更多、更精彩的原因。同學(xué)們,你們認(rèn)為像這樣從多種角度來想問題,有趣嗎?
師:這節(jié)課就讓我們都來開動(dòng)腦筋,從多種角度去想問題(板書課題),表現(xiàn)好的同學(xué)都可以得到一朵漂亮的彩花。二、群體想象--說(出示圖:半圓)
師:同學(xué)們,你們說這幅圖像什么東西呀?生1:像半個(gè)蘋果。
師:這位同學(xué)肯動(dòng)腦筋,我們獎(jiǎng)他一顆智多星。生2:像一瓣桔子。生3:像快下山的太陽。生4:像我們的眼睛。生5:像我們的嘴巴。
生6:像刺猬。很像一只蹲著的刺猬。生7:我倒覺得像是一把完全打開的扇子。
生8:像豬八戒的肚皮。(老師給予肯定表揚(yáng))三、個(gè)體發(fā)揮--畫(出示圖:○)師:老師這兒有一個(gè)圓,請(qǐng)你簡(jiǎn)單地添畫幾筆,使它變成一個(gè)新的東西,比一比,看誰在一分鐘內(nèi),畫得最多。(生拿出紙和筆快速動(dòng)手畫)生:可以畫硬幣,古幣。生:我畫了大頭兒子的頭。生:我畫了金牌。
四、團(tuán)體配合--寫
(出示:二年級(jí)三班有36名同學(xué)參加體操比賽。)聰明的小朋友,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一下,應(yīng)該怎么安排隊(duì)形?
師:請(qǐng)組長(zhǎng)上來匯報(bào)你們組討論的結(jié)果。
生:我們組寫了七個(gè)隊(duì)形。設(shè)計(jì)成:分成6排,每排6人;還可以分成:前面一位領(lǐng)操,后面分成7排,每排5人
五、總結(jié)
師:同學(xué)們,通過這節(jié)活動(dòng)課,你最大的收獲是什么呢?生:我認(rèn)為平時(shí)就要多開動(dòng)腦筋想問題。
生:我知道想問題有各種各樣的角度,有的問題不止是一種答案。
一節(jié)二年級(jí)數(shù)學(xué)活動(dòng)課實(shí)況簡(jiǎn)錄
廣東省高明市沛明實(shí)驗(yàn)小學(xué)譚麗興執(zhí)教廣東省佛山市嚴(yán)保光、周應(yīng)斌指導(dǎo)并評(píng)析
活動(dòng)課題:參觀森林公園。
活動(dòng)目的:通過活動(dòng),教育學(xué)生熱愛大自然,保護(hù)野生動(dòng)物,保護(hù)生態(tài)環(huán)境。使學(xué)生與所喜愛的動(dòng)物接觸玩耍,拓寬知識(shí),激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:投影儀、多種動(dòng)物圖片、幻燈片、錄音機(jī)、學(xué)生每人9枚硬幣;顒(dòng)過程:一、導(dǎo)語
師:同學(xué)們,今天這節(jié)課老師帶你們?nèi)ド褶r(nóng)架中的大熊貓家作客,你們知道大熊貓是我國的什么重要?jiǎng)游锎a?生:它是我國的國寶,是特級(jí)保護(hù)野生動(dòng)物。
師:對(duì)了,今天,我們還捎去國家野生保護(hù)協(xié)會(huì)一封信和一本廣東出版的《新三字經(jīng)》送給大熊貓。
二、活動(dòng)開始
1、我們坐汽車來到了大熊貓家中,把信和《新三字經(jīng)》遞給大熊貓,大熊貓彬彬有禮地接過信和禮物。信的大概內(nèi)容是:國家野生動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)為了提高小熊貓的素質(zhì),決定讓大熊貓們?nèi)ヒ惶擞幸娴纳止珗@。大熊貓邀請(qǐng)我們一起去。旁邊一只小熊貓調(diào)皮地說:“聽說你們很聰明,我先考考你們吧!”
(出示投影片①)
一輛公共汽車上有乘客30人,到文明路下車18人,又上車18人,這時(shí)候車上有多少人?
師:哪一位小朋友能夠給小熊貓一個(gè)滿意的答案呢?
生①:還有30人。上18人,下18人,等于沒上過沒下過,還是原來的人數(shù)。
生②:還有31人。無人售票的公共汽車?yán)铮應(yīng)有一位司機(jī)。生③:還有32人。在普通的公共汽車?yán),還應(yīng)有一位司機(jī)和一位售票員。2、我們一起向“森林公園”前進(jìn),一路上鳥語花香,春風(fēng)撲面,師生一起做小鳥、蝴蝶的模仿動(dòng)作,心情歡快。到達(dá)“森林公園”了,聽!公園里好熱鬧,有一排小黑兔正向我們打招呼呢。ǔ鍪拘『谕貌蕡D并播放錄音:小黑兔巡邏隊(duì)致歡迎詞。)
3、我們受到熱烈歡迎后,看見一只小象正為答不出小白兔老師的題目而煩惱(出示小象愁態(tài)和小白兔老師的彩圖),大熊貓請(qǐng)我們幫助它(出示投影片②)。
找規(guī)律填數(shù):
①36、30、24、18、()、()、()。②3、5、3、10、()、()、()。③6812395師:誰能把它們填完整,并說說你是怎樣想的?
生①:第①條應(yīng)填上12、6、0,它們的規(guī)律是依次減6。
生②:第②條應(yīng)填上3、15、3,它們的規(guī)律是隔一個(gè)數(shù),加一次5。生③:第③條應(yīng)填上9、25,它們的規(guī)律是三角形左下角、右下角兩個(gè)數(shù)的乘積是頂尖角上的數(shù)。
4、我們告別了小象,又遇見了長(zhǎng)頸鹿(出示長(zhǎng)頸鹿彩圖),它出了兩道題向我們挑戰(zhàn),小熊貓齊聲講:“請(qǐng)聰明的小朋友應(yīng)戰(zhàn)吧!”(出示投影片③)
①已知:a:☆+△+△=8b:☆+△+△+△=11求:☆=()△=()
②下面左圖是一個(gè)由九枚硬幣組成的三角形,你能不能只移動(dòng)三枚硬幣,使它變成右圖?
學(xué)生同位之間討論,然后提問。
①☆=2,△=3。因b比a多一個(gè)△,也就是11比8多3,△就是3個(gè),再把△=3放進(jìn)a題里,計(jì)得☆=2。
師:第②條你應(yīng)該在哪兒找到突破口來解決問題呢?生②:突破口是使角尖從向下變?yōu)橄蛏稀?/p>
生③:先把最底的一個(gè)硬幣移到頂尖去,作為新三角形的頂尖。再把左上角、右上角的兩個(gè)硬幣移到下面并排兩個(gè)硬幣的左、右兩側(cè),使底排變成四枚硬幣。
5、祝賀小朋友順利通過應(yīng)戰(zhàn)。下面我們進(jìn)故事屋聽聽斑馬爺爺講故事。(放錄音:著名數(shù)學(xué)家華衛(wèi)芳小時(shí)候刻苦學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的故事。)
聽完故事后,斑馬爺爺提出了三個(gè)問題:(出示斑馬爺爺?shù)牟蕡D)①故事講述的科學(xué)家叫什么名字?②父親怎樣教育他?
③他是怎樣成為一個(gè)數(shù)學(xué)家的?
老師聽完同學(xué)們回答后,也高興地講了一個(gè)故事:高明市沛明實(shí)驗(yàn)小學(xué)是一所嶄新而美麗的現(xiàn)代化學(xué)校,它占地27畝,基建投資1400萬元。有電腦室,語言實(shí)驗(yàn)室等專業(yè)功能室10個(gè),有標(biāo)準(zhǔn)的足球場(chǎng),游泳池等,是1994年9月1日正式開辦的。走進(jìn)學(xué)校,呈現(xiàn)眼前的是一派生機(jī)勃勃的景象,宮殿般的教學(xué)大樓,幾乎與天然草地一樣的人工草坪,朗朗的讀書聲、優(yōu)美動(dòng)聽的歌唱聲,混合成一支現(xiàn)代交向曲。我們的生活多么幸福啊!同學(xué)們要珍惜幸福生活,珍惜寶貴的時(shí)光,努力學(xué)習(xí),天天向上。你們有誰知道是誰捐款興建這間學(xué)校的嗎?
生:沛明公司關(guān)恒芳先生。
師:你發(fā)現(xiàn)前面講的數(shù)學(xué)家與企業(yè)家有什么巧合和共同之處嗎?生①:數(shù)學(xué)家華衛(wèi)芳與企業(yè)家關(guān)恒芳先生姓不同而名同讀音。生②:他們都用智慧和勤奮對(duì)人類社會(huì)作出很大貢獻(xiàn)。
6、大家一邊走一邊看,看見兩只公雞正為分蟲子的問題而爭(zhēng)論不休。(出示公雞爭(zhēng)蟲圖)
小公雞有10條蟲子,大雞有16條蟲子,大公雞要給小公雞多少條蟲子,它們的蟲子的數(shù)量才是同樣多?
學(xué)生先小組討論,師然后提問。
生:大公雞從16條蟲子拿出6條,剩下10條與小公雞一樣,再把6條平均分成2份,每份3條,所以大公雞給小公雞3條蟲子后,剩下13條,小公雞就有13條了。
7、師:剛才你們幫助兩只公雞解決了分蟲子的問題。請(qǐng)大家聯(lián)系自己在實(shí)際平常生活中,和別人分食物時(shí),有沒有做到公平合理呢?
生:有
師:那我考一考你們,看看你們有沒有撒謊。(出示投影片④)把一個(gè)月餅平均分成8份,但月餅上只可以切三刀,你可以嗎?(分組討論,然后拿一個(gè)月餅讓學(xué)生來切。)
生①把月餅攔腰切一刀,再在月餅面上切一個(gè)“十”字。師把八份月餅分給八個(gè)后進(jìn)但積極參與的學(xué)生;顒(dòng)總結(jié):
師:小朋友,今天“參觀森林公園”愉快嗎?徨:愉快!
師:我們不但增長(zhǎng)了許多知識(shí),而且還和誰交上了朋友?生:國寶大熊貓和很多動(dòng)物朋友。
師:我們運(yùn)用了自己的智慧幫助了別人,也提高了自己,希望大家在平時(shí)注意知識(shí)的積累,做知識(shí)的巨人。也要多動(dòng)腦筋,學(xué)好數(shù)學(xué),為社會(huì)服務(wù)。
(放錄音:“小黑兔巡邏隊(duì)”及大熊貓致歡送詞。)
教學(xué)評(píng)析:
本節(jié)活動(dòng)課有三個(gè)特點(diǎn):
1、活動(dòng)性。數(shù)學(xué)活動(dòng)課作為小學(xué)數(shù)學(xué)課程中不可缺少的一部分,教者明確數(shù)學(xué)活動(dòng)課與數(shù)學(xué)學(xué)科課程最大區(qū)別在于“活動(dòng)”,既是它的形式,又是它的手段。設(shè)計(jì)“參觀森林公園”為活動(dòng)內(nèi)容的活動(dòng)課,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更多的活動(dòng)空間,拓寬學(xué)生視野,增長(zhǎng)才干。
2、思考性。學(xué)生通過“參觀森林公園”,在動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦的活動(dòng)中豐富學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的形式,有意識(shí)地滲透數(shù)學(xué)思想方法,使原來在課堂教學(xué)中不容易做到的較充分地體現(xiàn)出來,使學(xué)生在結(jié)合解決實(shí)際問題和學(xué)習(xí)課本上有關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)中受到現(xiàn)代思想方法的熏陶。
3、滲透性。本節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)課以學(xué)生的興趣為出發(fā)點(diǎn),“參觀森林公園”的內(nèi)容為兒童所喜愛,形式生動(dòng)活潑,使學(xué)生在愉快的氣氛中通過“參觀”學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),發(fā)散思維,并巧妙地把思想品德教育滲透到課堂教學(xué)中,教學(xué)效果好,能調(diào)動(dòng)全體學(xué)生參與探索新知識(shí)的活動(dòng),真正體現(xiàn)了“樂學(xué)”。
友情提示:本文中關(guān)于《二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié):該篇文章建議您自主創(chuàng)作。
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