杜集區(qū)第一幼兒園語言教研組總結(jié)

杜集區(qū)第一幼兒園語言教研組總結(jié)

時(shí)間在我們的忙碌中流逝得真快，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期又結(jié)束了�；厥妆緦W(xué)期來我們語言組的工作，覺得收獲不少。本學(xué)期，我們語言組主要是以組織開展全園性“語言”活動設(shè)計(jì)及展示活動的形式展開工作的，在工作中，我們有計(jì)劃地開展課程實(shí)施評價(jià)工作，側(cè)重教學(xué)方法、教學(xué)策略等教育行為優(yōu)化的研究，強(qiáng)調(diào)活動過程中師幼和諧互動行為的預(yù)設(shè)、問題適度拓展的時(shí)空等有關(guān)事項(xiàng)的處理等，主要做了以幾方面的工作：

一、以理論學(xué)習(xí)為抓手，促進(jìn)全園教師理論水平的整體提高。幼兒教師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的神圣使命，隨著時(shí)代的發(fā)展，現(xiàn)行幼兒教育注入了新的更加豐富的內(nèi)涵，顯然教師再固守已有知識，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足當(dāng)前素質(zhì)教育的需要，我們審時(shí)度勢，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對待孩子。只有這樣，我們才能順應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求，真正使素質(zhì)教育不成為一句空話。為此本學(xué)期我們有目的地采用各種形式，開展教研活動，組織教師深刻理解《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神實(shí)質(zhì)，同時(shí)，鼓勵(lì)各位教師進(jìn)行大膽探索與實(shí)踐，積累經(jīng)驗(yàn)，相互交流，使以兒童發(fā)展為本的教育理念真正在課程領(lǐng)域里，在幼兒園保教實(shí)踐中得以體現(xiàn)。具體如下：

1、安排一部分時(shí)間深入領(lǐng)會新《綱要》精神，在全體教師心目中統(tǒng)一認(rèn)識，明確學(xué)習(xí)目的性，扎扎實(shí)實(shí)，并且要求教師學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。2、擴(kuò)大知識面，掌握新知識。當(dāng)今世界新事物層出不窮，知識不斷翻新。幼兒教師理應(yīng)站在時(shí)代潮頭，站在對新時(shí)期幼兒負(fù)責(zé)的高度，博采眾長，廣泛涉獵，我們以自學(xué)和組織集體學(xué)習(xí)的形式，更多地學(xué)習(xí)人文自然科學(xué)知識，不斷充實(shí)自己。

二、以班級課堂為載體，夯實(shí)教師致力于教學(xué)改革的基礎(chǔ)我園一貫注重教師業(yè)務(wù)能力的提高，要求每位教師認(rèn)真對待教育各個(gè)環(huán)節(jié)，從制訂教學(xué)計(jì)劃到上課再到課后反思，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。平時(shí)大家都忙于自己教學(xué)，于是我們就利用教研活動時(shí)間進(jìn)行總結(jié)交流，進(jìn)一步完善自我，共同提高。具體內(nèi)容有：

1、觀摩交流，集中觀看一些優(yōu)秀的教育教學(xué)活動，吸收新經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短。

2、開設(shè)公開課，組織全體教師聽一堂課，由開課老師就這堂課的內(nèi)容進(jìn)行說課介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，目的使大家從觀摩-反思-研討這一系列活動中獲得共同提高。

3、開展評比檢查活動，我們適時(shí)開展課堂教學(xué)練兵活動，激發(fā)老師教育熱情，努力營造良好的教育氛圍。

三、促進(jìn)我園園本課程的建構(gòu)

挖掘鄉(xiāng)土資源，探索如何結(jié)合我園自身實(shí)際，開展語言教學(xué)活動。以年級組為單位，發(fā)揮集體的智慧，積極商討設(shè)置適合本年級組幼兒活動的教學(xué)內(nèi)容。

四、語言教學(xué)計(jì)劃的梳理

從現(xiàn)在實(shí)施的語言教學(xué)計(jì)劃中，我們發(fā)現(xiàn)無論從教學(xué)內(nèi)容的層次、教學(xué)目標(biāo)的遞進(jìn)上都無法體現(xiàn)出一種序列關(guān)系。因此，如何有計(jì)劃、合理性地選擇教材，制定教學(xué)計(jì)劃，開展相應(yīng)的語言教學(xué)活動，形成園本化的語言教學(xué)體系，是我們一直在思考和希望解決的問題。學(xué)期結(jié)束時(shí)，我們對現(xiàn)在的語言教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行了梳理

以上是我們語言組這學(xué)期來主要工作的縮影，在工作中，我們付出了、思考了、收獲了；我們困惑過、沮喪過、喜悅過；我們失敗過也成功過！我們也在這樣的磨練中成長！

201*--201*年度第一學(xué)期

語言教研組工作總結(jié)

杜集區(qū)第一幼兒園

201*年元月

擴(kuò)展閱讀：主題名稱：好朋友多又多

主題名稱：好朋友多又多

執(zhí)教：湖北省省直機(jī)關(guān)第二保育院盛艷秋適宜年齡：2436m

設(shè)計(jì)意圖

禮貌用語在寶寶生活中的教育很重要，得到別人的幫助或禮物要知道說“謝謝！”，在收到別人的感謝后要知道說“不用謝！”或“別客氣！”。圣誕節(jié)快到了，讓寶寶感受帶領(lǐng)的快樂。節(jié)日里小伙伴之間通過相互贈送禮物，來加深與同伴之間的友誼，增強(qiáng)與他人的交往能力。

寶寶發(fā)展目標(biāo)

1.能在教師的提示下，主動與教師和同伴打招呼，會說“×老師好！”。2.喜歡和小伙伴交往，學(xué)會禮貌地說：“謝謝！”、“不用謝（不客氣）！”3.嘗試用打擊樂器為樂曲伴奏，感知節(jié)奏的歡快。

4.學(xué)習(xí)將紙片撕碎的動作，促進(jìn)手指精細(xì)動作的發(fā)展。5.能遵守游戲規(guī)則，不推擠同伴。

6.愿意主動地找同伴玩，能手指靈活地將小球藏在指定的地方。

家長成長目標(biāo)

1.積極參與親子活動，感受與寶寶一起活動的快樂。2.能耐心鼓勵(lì)寶寶與人接觸，鼓勵(lì)寶寶大膽與人打招呼。3.學(xué)會根據(jù)寶寶的發(fā)展情況提出不同的要求。4.學(xué)習(xí)利舊利廢制作玩具。

主題準(zhǔn)備

1.知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

⑴寶寶有玩過滑滑梯的體驗(yàn)。

⑵了解本階段寶寶動作和社會性發(fā)展的特點(diǎn)及指導(dǎo)方法。2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備

⑴圣誕老人服飾、圣誕帽、雪花頭飾各一件，小禮物、圖片、玩具若干。⑵材料紙、紙盒、自制打擊樂器寶寶人手一套。⑶音樂mp3。3.環(huán)境準(zhǔn)備

事先在滑滑梯周圍鋪上地墊，以防寶寶在攀爬的過程中跌落下來摔傷。

主題環(huán)節(jié)

哈羅你我他快樂的問候（略）（重點(diǎn)領(lǐng)域：語言社會）

重點(diǎn)目標(biāo)

能在老師的提示下，主動與老師同伴打招呼，會按照老師的節(jié)奏說“×老師好！/老師早上好！”。

活動準(zhǔn)備

自制即時(shí)貼花片并貼在教師的衣服上，獎(jiǎng)勵(lì)給有禮貌的寶寶。

活動過程

1.寶寶圍坐成圓圈后，教師用親切的語言向?qū)殞毢图议L打招呼，寶寶和家長一起說“×老師好”。

2.教師邊拍手邊有節(jié)奏地念：“XX，XX，早！”，被叫到的寶寶和家長按照教師的節(jié)奏回禮：“老師、老師，早！”教師依次向每一位寶寶和家長用不同的節(jié)奏問候，寶寶和家長按照老師的節(jié)奏回禮。寶寶說完，教師給他貼上彩色花片。

親子提示：家長盡可能讓寶寶自己按照老師的節(jié)奏進(jìn)行回禮問候。寶寶不愿意獨(dú)立回應(yīng)時(shí)，家長可帶領(lǐng)寶寶一起問好。

3.請家長和寶寶一起唱《哈羅歌！》（見活動資源）。教師走到寶寶面前，提示寶寶邊唱邊做動作。并鼓勵(lì)寶寶向小伙伴們問好。教學(xué)建議

當(dāng)寶寶熟練了節(jié)奏以后，可適當(dāng)加快問候語的節(jié)奏速度。家庭延伸

在生活中，家長要多鼓勵(lì)寶寶與人接觸。帶寶寶外出時(shí)，引導(dǎo)寶寶主動和熟人打招呼。

寶貝聰明屋送禮物

（重點(diǎn)領(lǐng)域：語言）

重點(diǎn)目標(biāo)

喜歡和小伙伴交往，學(xué)習(xí)禮貌用語：謝謝、不用謝（別客氣）！

活動準(zhǔn)備

每個(gè)寶寶為班上的小伙伴們準(zhǔn)備一份小禮物（可以是糖果、水果、卡片、玩具等）。

活動過程

1.配班教師身著圣誕老人服飾出場，引起寶寶參與活動的興趣。

親子提示：讓寶寶放松，家長告訴寶寶這是圣誕老人，可以禮貌地跟圣誕老人問好或握手。

2.“圣誕老人”依次給寶寶們送禮物，收到禮物的寶寶要大聲地說：“謝謝！”親子提示：如果寶寶不敢大聲表達(dá)謝意，教師可作適當(dāng)?shù)奶崾尽?.教師提示家長們將事先準(zhǔn)備好的禮物讓寶寶送給小伙伴。親子提示：家長鼓勵(lì)寶寶主動地說：“謝謝！”、“不用謝！”或“別客氣”。教學(xué)建議

除了讓寶寶大膽地學(xué)說禮貌用語以外，還可以豐富寶寶的語言，如：送給你禮物。

家庭延伸

在生活中家長讓寶寶習(xí)慣禮貌用語，感受與伙伴分享的快樂。

快樂哆咪鈴兒響叮當(dāng)

（重點(diǎn)領(lǐng)域：藝術(shù)）

重點(diǎn)目標(biāo)

嘗試用打擊樂器為樂曲伴奏，感受樂曲歡快的節(jié)奏，感知小樂器發(fā)出的奇妙聲響。

活動準(zhǔn)備

音樂mp3，4種打擊樂器（也可以是自制的）

活動過程

1.欣賞樂曲，教師隨樂曲打拍子。

親子提示：家長提示寶寶認(rèn)真傾聽，感受樂曲的節(jié)奏。

2.教師出示各種打擊樂器，介紹其名稱并示范其操作方法。親子提示：教師在介紹每一種樂器時(shí)，家長可重復(fù)樂器名稱，或讓寶寶重復(fù)樂器的名稱。3.寶寶和家長拿同一種樂器，練習(xí)其操作方法。

親子提示：家長幫助寶寶掌握樂器的正確操作方法，告訴寶寶不損壞樂器。4.寶寶和家長一起操作打擊樂器并隨樂器打出喜歡的節(jié)奏。5.同伴間可交換樂器再為樂曲伴奏。

親子提示：家長鼓勵(lì)寶寶主動找同伴交換樂器，注意禮貌用語的使用。教學(xué)建議

此活動所使用的樂曲不易過多，3~4種即可。教師提示家長鼓勵(lì)寶寶每使用一種樂器為樂曲伴奏時(shí)都要認(rèn)真，不可在伴奏的中途更換樂器。家庭延伸

生活中有很多東西可以利舊利廢，來制作成打擊樂器供幼兒游戲，讓孩子感受生活中的樂趣。

藝術(shù)彩虹橋雪花飄呀飄

（重點(diǎn)領(lǐng)域：藝術(shù)）

重點(diǎn)目標(biāo)

學(xué)習(xí)撕紙片，訓(xùn)練手指靈活性，練習(xí)向上拋撒的動作，感受雪花飄落時(shí)的快樂心情。

活動準(zhǔn)備

寶寶和家長人手一張白紙，手工折疊的紙盒一個(gè)，教師事先撕好的紙片一盒（保證充足的量，以供寶寶拋撒）

活動過程

1.教師頭戴雪花頭上，以雪花媽媽找寶寶的口吻引出活動。2.教師示范撕紙的動作，重點(diǎn)示范如何把紙片撕得越來越小

親子提示：家長提示寶寶坐在自己的位置上認(rèn)真觀察教師撕紙的動作。3.雪花媽媽想讓寶寶們撕出更多的雪花寶寶來一起做游戲。

親子提示：家長和寶寶一起撕雪花片，注意撕碎片的動作。鼓勵(lì)寶寶用雙手的食指和拇指相互配合將紙片撕小。并告訴寶寶把撕好的雪花寶寶放進(jìn)紙盒里。

4.教師將撕好的雪花寶寶集中到一起，大家一起玩下雪了的游戲。親子提示：家長鼓勵(lì)寶寶將手中的雪花寶寶們用力地向上拋撒，同時(shí)要避免寶寶摔倒或與同伴發(fā)生碰撞。

5.游戲結(jié)束，一起清理場地。教學(xué)建議

可將撕好的碎紙片分裝在2～3個(gè)盒子里，分開擺放在場地周圍。家庭延伸

家長們可不必?fù)?dān)心清掃碎小物品的麻煩，讓孩子充分的感知，滿足他們的興趣欲望。游戲結(jié)束后鼓勵(lì)寶寶一起清理場地，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

身體動動動禮物送給好媽媽（爸爸）（重點(diǎn)領(lǐng)域：健康）

重點(diǎn)目標(biāo)

學(xué)習(xí)有秩序地上下滑梯，不和同伴爭搶，對攀、滑游戲感興趣。活動準(zhǔn)備

1.各種小玩具、圖片若干粘貼在滑梯上。2.選擇周圍有地墊的滑梯進(jìn)行游戲�；顒舆^程

1.帶領(lǐng)寶寶和家長來到滑梯邊，告訴寶寶滑梯上有許多禮物，要將禮物取下送給媽媽（爸爸）。

2.交代游戲玩法：從樓梯上，滑梯下，并按照媽媽（爸爸）的要求取下指定的物品送到家長手中；在一定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)的寶寶獲勝。

親子提示：游戲中，家長提示寶寶從樓梯上去，取到禮物后再從滑梯滑下來。3.開始游戲，教師當(dāng)裁判員，家長們給自己的寶寶加油鼓勁兒。

親子提示：家長提示寶寶從不同方向的樓梯上，以免與同伴發(fā)生擁擠或碰撞。4.給寶寶們發(fā)獎(jiǎng)品。5.活動結(jié)束，收拾物品

教學(xué)建議

場地一定要選擇有多處樓梯和滑梯的大型玩具。發(fā)給寶寶的獎(jiǎng)項(xiàng)可以多一些，如：遵守

秩序獎(jiǎng)、機(jī)靈獎(jiǎng)、注意安全獎(jiǎng)、團(tuán)結(jié)友愛獎(jiǎng)等。家庭延伸

在家中，家長可與寶寶比賽玩送禮物給小動物（娃娃）的游戲，初步培養(yǎng)寶寶的競爭意識。

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