七年級上學期英語教學工作總結(jié)

七年級上學期英語教學工作總結(jié)

育才中學劉爽

來到育才中學已有一個月的時間，我擔任的是七年級一班和二班的英語教學工作。由于是中途接手，所以對學生情況不太了解，但我的目標就是在原來的基礎上讓兩個班的學習成績有所提高。因此，我對教學工作不敢有絲毫怠慢，認真學習，認真?zhèn)湔n，深入研究教法，虛心向老教師學習，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本階段教學工作做出總結(jié)�？偨Y(jié)經(jīng)驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

一、認真?zhèn)湔n。

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益匪淺。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍�；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法調(diào)動學生積極性。

二、增強教學技能，提高教學質(zhì)量。

在教學實施過程中，我設計一些富有挑戰(zhàn)性的內(nèi)容講解法，充分發(fā)揮學生的自主學習能力，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次

分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、虛心請教老教師。

作為年青教師，我深知自己在教學上要有疑必問。因此，我積極向各位老師請教。老教師在教學方面也給了我很大的幫助。我決定在以后的教學過程中，我要多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，爭取每天更上一層樓，早日成為一名成熟的教師。

四、認真批改作業(yè)。

布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。同時培養(yǎng)科代表和小組長幫助我檢查其他學生朗讀和背誦課文。

五、培養(yǎng)學生積極性。

1、給每一個學生起英文名字。在課堂上用英文名字來點名，叫學生回答問題。2、用英語組織課堂教學，使學生保持興趣，經(jīng)歷挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。

3、力求自己的語音、語調(diào)、語言規(guī)范和準確，并根據(jù)學生的聽課情況調(diào)整語速的快慢。

4、努力創(chuàng)造和設計英語語言情景。把課堂當作培養(yǎng)和鍛煉學生語言運用能力的場所，鼓勵學生多講英語，在英語課上，除組織學生開展課文表演、課文復述等活動

外，還經(jīng)常根據(jù)所教內(nèi)容，呈現(xiàn)與學生學習和生活相關(guān)的用語。并經(jīng)常啟發(fā)和組織學生用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說能力，又深化了教材內(nèi)容。

六、做好培優(yōu)補差工作

因為英語的特殊情況，學生在不斷的學習過程中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。一部分是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平；另一部分是肯學，但能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望提高；還有一部分是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會靜下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果才會更好。

期末考試將近，經(jīng)過一個月的努力，我和同學們都欣然地接受這個考驗，希望能有令人滿意的成績。但我明白自己在將來的工作中還需繼續(xù)努力，多學多思，爭取下個學年提高自我，提高所教年級的英語水平。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績。

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七年級英語上冊教學工作總結(jié)

李玲輝

經(jīng)過一期的摸索、探討與實踐，我對七年級上學期的英語教學有了一定的經(jīng)驗，尤其是初一英語入門階段的教學有了如下體會。

一、第一節(jié)英語課的重要性。主要介紹初中英語的學習目的、意義、方法等。教師可用漢語進行教學。教師要努力創(chuàng)造友好和諧的氣氛，消除學生對上中學以及對外語學生的畏懼心理，使學生滿懷信心、充滿自信地迎接新的學習。

二、門階段的教學內(nèi)容。

第一冊課本頭幾個單元都是從聽說入手，聽說訓練的比重較

大。圍繞“問候”、“介紹”，說明人和物等題材教學日常用語，只要求聽說，不要求讀寫。同時教學26個字母和少量單詞，要求聽、說、讀、寫“四會”掌握。

1、字母教學。字母教學可以通過例詞、例句來幫助學生掌握

音和形，并以快速聽寫和快速認讀卡片的練習方式來加強字母的音形在學生頭腦中的印象，開展各種形式的字母音形聯(lián)系比賽。

2、書寫教學。在教學之前可先讓學生觀看書上和老師在黑板上的示范，在大腦里形成明晰的英語字母形象和老師在書寫時的連續(xù)性，整體性示范動作形象。因此，就要嚴格要求學生認真觀察，要使學生養(yǎng)成看想寫三們一體，或動眼、動腦、動手一休化的良好習慣。3、音標教學。在入門階段音標的教學應得到應有的重視。首

先可以從教字母的名稱音開始接觸音標，以后可結(jié)合元音字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律逐步教學。也可以教完字母后，再集中音標的教學。要注意元音字母、輔音字母分類與元音音素、輔音音素分類的結(jié)合，字母的讀音與音標的讀音不能混淆。這樣對學生在今后拼讀單詞、開口訓練、朗讀課文有很大幫助。

4、單詞的拼讀。語音與詞匯有著直接的聯(lián)系，可以用音、形、

義結(jié)合的方法記憶單詞。因此，首先要從教字母起逐步讓學生掌握拼讀規(guī)則。其次是通過每課教學幾個符合基本拼讀規(guī)則的單音單詞，使學生對拼讀規(guī)則有個初步的概念。再就是以元音字母為中心，組合成更多的單詞，設計不同的聽、說、寫的口頭、筆頭練習，讓學生反復操練，可以達到看到符合拼讀規(guī)則的單詞就能念出來，聽到符合拼讀規(guī)則的單詞就能寫出來的程度。

5、激發(fā)學生學習英語的積極性，培養(yǎng)學生學習英語的興趣。

好的開端是成功的一半，這樣入門階段的課堂教學顯得尤為重要,老師應使用直觀、形象的教學方法并結(jié)合簡筆畫、掛圖、表演等進行教學，使學生感到新穎，有趣味，調(diào)節(jié)課堂氣氛，充分發(fā)揮學生的主體作用。鼓勵學生大膽地說英語。

三、要完成上述五個方面的教學內(nèi)容，教學中要重視培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

1、首先要樹立起學生的自信心。初學英語時，要有一個切合自己實際的目標，通過循序漸進的學習，在心中建立成就感。2、正確拼讀單詞。目的就是要培養(yǎng)學生從單詞的拼法判斷其讀音，從單詞的讀音雇其拼法的能力，做到“見形知其音，見音知其形”。

3、大聲朗讀語句和課文。在入門階段要求學生能基本正確地運用語調(diào)、單詞重音朗讀句子，運用正確的語音、語調(diào)、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求學生大膽地說，大膽地讀，注意克服畏難、害羞、不敢開口的心理。

4、課堂內(nèi)外多聽多說英語。老師要盡量用英語講課，這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結(jié)合實物、圖片等用英語進行簡單的描術(shù)。多聽錄音磁帶，要使聽和說有機地結(jié)合起來，增強學生聽的意識和說的能力。

總之，學習英語一定要勤學苦練，要*日積月累地堅持學習，要不怕困難，只有這樣才能逐漸達到熟練運用的程度，達到能聽懂、看懂英語，能用這個工具進行交際的目的

在這一個學期的工作中，感覺自己尚存在很多的缺點：對教材的把握不夠，上課的邏輯性不夠強，課堂的銜接還不夠自然流暢等等。很多優(yōu)秀的老師的優(yōu)點都沒有學到，聽課的次數(shù)也還不夠多，尤其是跟其他老師的交流還太少，希望在下個學期能多向其他老師學習，不斷提高教學水平。

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