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一年級上語文教學(xué)工作總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-26 20:42:42 | 移動端:一年級上語文教學(xué)工作總結(jié)

一年級上語文教學(xué)工作總結(jié)

一年級語文上冊教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任一年級語文教學(xué)工作。本著一切以學(xué)生為主體的精神,盡自己最大的努力較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。下面將我的教學(xué)工作做如總結(jié)。一、了解教學(xué)目的,重點(diǎn)難點(diǎn),精心備課

一年級上冊的語文教學(xué)任務(wù)繁重,漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。要求學(xué)生認(rèn)對、讀準(zhǔn)23個聲母、24個韻母和16個整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。能說出聲調(diào)符號的名稱,讀準(zhǔn)四聲,學(xué)讀輕聲。認(rèn)識四線格,能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。并且認(rèn)識常用漢字400個,其中100個要求會寫。這么大的學(xué)習(xí)量如果不講究科學(xué)合理的方法,而讓學(xué)生單調(diào)地讀,重復(fù)地寫,長此以往,學(xué)生將對拼讀、識字產(chǎn)生厭惡,后果不堪設(shè)想。由于一年級小朋友以不隨意記憶為主,課堂上經(jīng)常會發(fā)生這樣那樣想不到的狀況。面對兩個班接近100名學(xué)生,我花了大量的時間備學(xué)生,寫教案,下載并制作大量形象直觀的課件輔助教學(xué),用來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。課后,我針對教學(xué)實(shí)際,堅(jiān)持進(jìn)行反思,不斷努力調(diào)整教學(xué)策略,爭取找到合適的教學(xué)方法,確保每個學(xué)生能做到拼音全面過關(guān),能認(rèn)讀每一個課文里要求的生字詞。二、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,規(guī)范孩子的學(xué)習(xí)行為

一年級是學(xué)生從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)換點(diǎn),很多幼兒班的習(xí)慣也隨之帶了過來,如何能讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講,是非常重要的。因此,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn)。上課前準(zhǔn)備充足,給了我底氣,讓我的心充實(shí)自信。課堂上一年級小朋友注意力不容易集中,我要求每一個學(xué)生朗讀的時候用指導(dǎo)讀,學(xué)生讀書做到了眼到,手到,口到,心到,保證每個孩子注意力集中。

寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個學(xué)生寫一手好字,是我最大的心愿。所以,在平時的教學(xué)工作中,我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先,要讓學(xué)生寫好字,作為他們的語文老師,我更注重自己示范。其次,我充分利用教學(xué)光盤中的寫字教程,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅,既從技能方面要求學(xué)生,又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫字姿勢,這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。再次,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)每一個字的筆畫順序和筆畫名稱,這是家長非常重視的。

三、重視學(xué)生的作業(yè)書寫,力求做到作業(yè)工整美觀

萬丈高樓平地起,一年級是其他年級的基礎(chǔ),我從一年級開始就抓他們的書寫。作業(yè)的書寫首先強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)確率,然后強(qiáng)調(diào)每個拼音和字的筆順,然后要書寫的格式。在全班進(jìn)行比賽,看誰寫的漂亮,誰寫的工整規(guī)范,誰就獎勵紅花,在這種激勵教育的影響下,我班同學(xué)的作業(yè)大部分書寫規(guī)范工整。四、不斷學(xué)習(xí),提高自身的業(yè)務(wù)水平

本學(xué)期,除了完成教學(xué)任務(wù)外,我還積極翻閱和下載優(yōu)秀課例和實(shí)錄,努力為自己營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。本學(xué)期在學(xué)校的組織下,聽了好多老師的公開課,認(rèn)真評課,從別的老師那里吸取新鮮的血液和營養(yǎng)。不斷學(xué)習(xí),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,努力使自己的教學(xué)達(dá)到駕輕就學(xué)的程度。五、加強(qiáng)和家長的溝通,了解孩子的特點(diǎn),更好地促進(jìn)教學(xué)

我們的教育面對的事一群活潑可愛的孩子,每個孩子有每個孩子的特點(diǎn),不同的孩子由不同的教學(xué)方面。我經(jīng)常和家長溝通,了解孩子的特點(diǎn),力求在班級授課制中能做到因材施教。六、存在不足及今后努力方向

1、雖然注重了學(xué)生的主體性,但是學(xué)習(xí)時間緊,學(xué)習(xí)任務(wù)重,在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮他們的主動性,在有些情況下個人認(rèn)為仍然是傳統(tǒng)的填鴨式教育。在今后的教育教學(xué)工作中,我覺得要多想想辦法,學(xué)會正確引導(dǎo)孩子,教會他們主動學(xué)習(xí)的方法。。

2、對學(xué)困生的關(guān)注不夠。班上有幾名學(xué)生的基礎(chǔ)比較薄弱,學(xué)習(xí)知識較慢,重難知識點(diǎn)掌握不夠扎實(shí),由于學(xué)生人數(shù)多,對他們的關(guān)注度不夠,今后要想寫好的方法,比如一幫一等來關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí),以縮小他們與其他學(xué)生的距離。

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小學(xué)一年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)

語文教學(xué)工作總結(jié)

劉艷玲201*.1

本學(xué)期我擔(dān)任的是一(4)班的語文教學(xué)工作。作為一名青年教師,我對于自己所從事的事業(yè)不敢有半點(diǎn)懈怠。本著一切為了學(xué)生的發(fā)展為前提,盡自己最大的努力較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。下面將我的教學(xué)工作做如下總結(jié):一、備好課,上好課。

一年級一冊的語文教學(xué)任務(wù)繁重,要求學(xué)生認(rèn)對、讀準(zhǔn)23個聲母、24個韻母和16個整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。能說出聲調(diào)符號的名稱,讀準(zhǔn)四聲,學(xué)讀輕聲。認(rèn)識四線格,能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。并且認(rèn)識常用漢字400個,其中100個要求會寫。這么大的學(xué)習(xí)量如果不講究科學(xué)合理的方法,而讓學(xué)生單調(diào)地讀,重復(fù)地寫,長此以往,學(xué)生將對拼讀、識字產(chǎn)生厭惡,后果不堪設(shè)想。由于一年級小朋友以不隨意記憶為主,課堂上經(jīng)常會發(fā)生這樣那樣想不到的狀況。面對本班的68名學(xué)生,我花了大量的時間備學(xué)生,手寫教案,制作大量形象直觀的課件輔助教學(xué),用來激發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣。課堂上看到學(xué)生求知的眼神,我感覺到什么叫幸福,一切的辛苦都變成了樂趣。課后,我針對教學(xué)實(shí)際,堅(jiān)持進(jìn)行反思,努力調(diào)整教學(xué)策略,爭取每天細(xì)微的進(jìn)步。一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,必須要為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、在語文教學(xué)中抓常規(guī)。

教了這些年書,知道一條不變的硬道理:讓學(xué)生喜歡自己的學(xué)科,喜歡上自己。說起來容易,做起來難。上課前準(zhǔn)備充足,給了我底氣,讓我的心充實(shí)自信;谶@點(diǎn),面對一群新生,我首要的工作就是“抓心”。心齊了,注意力集中了,課堂常規(guī)自然跟上了。我才有了與學(xué)生自然的情感交流。課堂上,我努力營造和諧、活潑的氛圍,努力讓自己的語言變得更加親切,充滿激情。我特別注重課堂上的過程性評價:“請注意讀書的正確姿勢”“你的聲音真美”“你的回答太精彩了”簡短的評價,更讓學(xué)生滿心歡喜,積極思考。在生生、師生不斷互動中,學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣日漸濃厚,學(xué)習(xí)常規(guī)不斷進(jìn)步。通過一個學(xué)期的實(shí)踐,我看到了:課堂常規(guī)不是教條式的,不是軍訓(xùn)一樣進(jìn)行機(jī)械式的動作排練,要想學(xué)生在整個課堂興趣盎然,教師教學(xué)的策略以及駕馭課堂的能力是相當(dāng)重要的。這也是我不斷努力的方向。

三、平靜對待差異,面向全體學(xué)生。

基于學(xué)生學(xué)前教育的起點(diǎn)不同,學(xué)生學(xué)習(xí)的能力差異是肯定存在的。為了減小差異,在課堂上我的提問任務(wù)驅(qū)動不同,是有不同梯度的。我經(jīng)常針對學(xué)生各自特點(diǎn),請相對應(yīng)的學(xué)生回答問題。我班的林琮致小朋友,學(xué)習(xí)的速度比一般同學(xué)慢一點(diǎn),作業(yè)不能及時完成。可是他愛識字,針對他這種情況,我在課堂上特別關(guān)注他,多給他展示的機(jī)會,經(jīng)常督促他,并及時鼓勵他。一個學(xué)期結(jié)束,感覺他有了明顯的進(jìn)步。這歸根于學(xué)生感覺到了我對他的關(guān)心。對待學(xué)生的作業(yè),我進(jìn)行了分層布置,避免了學(xué)生學(xué)習(xí)時的茫然。評價作業(yè)時,我盡可能的進(jìn)行面批,這樣能更好的掌握學(xué)生運(yùn)用知識的情況,也讓學(xué)生感受到老師對每個人相同的關(guān)愛。

四、不斷鉆研,不斷學(xué)習(xí)。

本學(xué)期,除了完成教學(xué)任務(wù)外,我還擔(dān)任了年級備課組長的工作,我們營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍,確定了本組的教研專題:“優(yōu)化識字,促進(jìn)養(yǎng)成”。圍繞專題,我堅(jiān)持主持并參加每周的集體備課,堅(jiān)持參加開展觀評課活動,本期我聽課28節(jié)。學(xué)習(xí)到了他人很多優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn),也進(jìn)一步明確了自己努力的方向。五、多與家長溝通交流,獲得家長的支持。

家庭教育對孩子的發(fā)展有很大的作用。為了學(xué)生更好的發(fā)展成長,我在做好本職工作的同時,加強(qiáng)和家長的聯(lián)系,及時和家長探討學(xué)生的行為表現(xiàn)。一起研究適合孩子的教育方法,起到了事半功倍的效果。

經(jīng)過了一學(xué)期的努力,我不僅圓滿完成了教學(xué)任務(wù),在實(shí)踐中,還增強(qiáng)了信心。我相信:下學(xué)期我可以取得更大的進(jìn)步,也會更加認(rèn)真對待自己的教學(xué)工作。

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