四年級(jí)上期數(shù)學(xué)科總結(jié)
四年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)科教學(xué)總結(jié)
四年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)科教學(xué)總結(jié)
在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,我的著眼點(diǎn)放在學(xué)生的發(fā)展上,數(shù)學(xué)課
堂要成為學(xué)生積極發(fā)展的天地。所有的學(xué)生都有自我發(fā)展的需要。因此,在教學(xué)中要放手讓學(xué)生自主探索,使他們?cè)讷@取知識(shí)發(fā)展能力的同時(shí),學(xué)習(xí)興趣、情趣同步發(fā)展。
以情激趣,使學(xué)生樂學(xué)。課堂教學(xué)不僅是知識(shí)的傳授過程,也是情感交流的過程。在教學(xué)中,我把兩者結(jié)合起來,是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要途徑。尊重每個(gè)學(xué)生,適時(shí)向他們流露自己真心的愛,如一種期待的目光、一個(gè)會(huì)心的微笑,以及贊許的點(diǎn)頭、親切的撫摸,都會(huì)使學(xué)生感到愛的鼓舞和情感的激勵(lì),達(dá)到樂學(xué)的目的。為此,在教學(xué)上我盡量改善教學(xué)過程中傳統(tǒng)的師生活動(dòng)方式,盡量不用一般的“指令式”、“問答式”語言,而改用對(duì)學(xué)生充分信任,充滿感情的“談話式”語言,創(chuàng)設(shè)民主、平等、自由的教學(xué)情境。另一方面在評(píng)價(jià)生的答問和作業(yè)時(shí),恰當(dāng)?shù)刭x予一點(diǎn)情感味。誘導(dǎo)參與,使學(xué)生會(huì)學(xué)。教師的功夫在于把學(xué)生接受信息的感覺器官,非智力因素都調(diào)動(dòng)起來,積極參與獲取知識(shí)的過程,教師要在深入鉆研教材的基礎(chǔ)上,精心安排教學(xué)內(nèi)容,讓教學(xué)過程始終處于動(dòng)態(tài)平衡之中,讓學(xué)生始終處于積極思維狀態(tài)。體驗(yàn)成功,使學(xué)生愛學(xué)。教師不僅要激發(fā)學(xué)生心靈深處那種強(qiáng)烈探求愿望,而且要讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中獲得成功的情感體驗(yàn),從而使學(xué)生愛學(xué)。只有讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中獲得成功,才會(huì)有真正的內(nèi)在的、高層次的愉悅,產(chǎn)生強(qiáng)大的學(xué)習(xí)內(nèi)動(dòng)力。對(duì)于學(xué)習(xí)好的學(xué)生來說,“成功是發(fā)展之母”,對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生來說,成功的積極意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于失敗。然而,學(xué)生之間的差異是客觀存在的。
一、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),重視發(fā)展智力,培養(yǎng)能力。這學(xué)期我繼續(xù)鉆研教材,把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和知識(shí)間的聯(lián)系,根據(jù)新《大綱》精神與教學(xué)要求,使學(xué)生切實(shí)掌握這些基礎(chǔ)知識(shí)。1、根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),遵循學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律,我進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法,建立探索式的教學(xué)過程,多讓學(xué)生操作、觀察、演示、猜測(cè)、討論,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)能力。
2、重視培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力。加強(qiáng)口算訓(xùn)練,每節(jié)課盡量都有口算訓(xùn)練。進(jìn)一步加強(qiáng)估算能力的培養(yǎng),在練習(xí)中,爭(zhēng)取先讓學(xué)生估算,再精算。在計(jì)算中鼓勵(lì)學(xué)生能根據(jù)具體情況選用靈活的方法。二、重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。
1、在教學(xué)過程中,我充分發(fā)揮教師的創(chuàng)造性,多設(shè)計(jì)探索性和開發(fā)性的問題,給學(xué)生提供自主探索的機(jī)會(huì),采用小組合作方式,處理好交流和獨(dú)立思考的關(guān)系,加大學(xué)生參與機(jī)會(huì),逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),形成初步探索和解決問題的能力。
2、在作業(yè)布置中適當(dāng)增加實(shí)踐性的作業(yè)。如參觀、調(diào)查、測(cè)量等。三、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),滲透思品教育及積極情感的培養(yǎng)。1、我進(jìn)一步聯(lián)系生活實(shí)際,使學(xué)生明確數(shù)學(xué)在日常生活生產(chǎn)建設(shè)中廣泛應(yīng)用,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性教育。2、結(jié)合數(shù)學(xué)史料,對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛科學(xué)的教育。3、適當(dāng)增加數(shù)學(xué)活動(dòng)課,進(jìn)一步增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。4、加強(qiáng)作業(yè)、練習(xí)管理,通過教師的評(píng)價(jià)和學(xué)生的自我評(píng)價(jià),培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)格、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度。培養(yǎng)獨(dú)立思考、計(jì)算仔細(xì)、書寫整潔、自覺檢驗(yàn)等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。期末開展作業(yè)展評(píng)活動(dòng)。
四、根據(jù)學(xué)生實(shí)際實(shí)施分層分類教學(xué),使不同的學(xué)生都能更好發(fā)展。
1、進(jìn)一步了解學(xué)生情況,對(duì)于各個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)、水平,教師做到心中有數(shù)。
2、做好教學(xué)方法和要求的彈性處理。
3、成立數(shù)學(xué)興趣小組,爭(zhēng)取每天一道思考題。平時(shí)鼓勵(lì)優(yōu)生鉆研一些有難度的問題。林俊豪、林云在參加學(xué)區(qū)數(shù)學(xué)思維測(cè)試中獲得一、二等獎(jiǎng)。
4、加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。平時(shí)多給予補(bǔ)缺、補(bǔ)漏,優(yōu)先照顧。關(guān)鍵是樹立其學(xué)習(xí)信心,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,并給予每位后進(jìn)生配備小老師,轉(zhuǎn)差效果顯著。5、加強(qiáng)家校聯(lián)系,多與學(xué)生溝通,建立良好和諧的師生關(guān)系?傊,樂學(xué)是參與學(xué)習(xí)的前提,能學(xué)是基礎(chǔ),會(huì)學(xué)是目標(biāo),愛學(xué)是結(jié)果。只有積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí),學(xué)生才能在學(xué)習(xí)活動(dòng)中不斷認(rèn)識(shí)自我,發(fā)展自我。
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雍熙二小201*201*學(xué)年度第一學(xué)期
四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)
總結(jié)人:曹代群
時(shí)間過得,一晃半學(xué)期又過去了。平心靜氣坐下來反思這學(xué)期的教學(xué)情況,有苦、有甜,而更多的是思考!不過在與學(xué)生們一起相處、教學(xué)相長(zhǎng)過程中,也確實(shí)有不少的收獲。為使下一學(xué)期的工作能順利地開展,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作情況作出如下總結(jié)。
工作回顧:一、學(xué)生概況
本班共84人,其中女生多,男生少,優(yōu)、差生少,中等生多。年齡參差不齊,大的有13歲,小的只有9歲。本班學(xué)生有一個(gè)共同的特點(diǎn):“聰明活潑,但特別粗心、不認(rèn)真,懶惰!比绶窖蓐、陳超宇、高文、蒙泓霖等同學(xué)就是不能按時(shí)完成作業(yè),很懶。而有的同學(xué)很不認(rèn)真,我講過的題目他們都要做錯(cuò),如:劉婕、張新等同學(xué)。
二、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,不斷完善教學(xué)思想,提高自己的理論水平和實(shí)踐水平
1、一個(gè)工作者有什么樣的工作思想和教育理念,會(huì)直接體現(xiàn)在一切工作之中,只有通過不斷的學(xué)習(xí),不斷接受新觀念,充實(shí)完善自己的教育教學(xué)思想,才能有不竭的動(dòng)力和創(chuàng)新的源泉。為此,我把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,經(jīng)常閱讀書籍報(bào)刊雜志,不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法,通過學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己,樹立新的教學(xué)觀念,積極探索新的教學(xué)路子,努力提高自己的教學(xué)水平。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教材教法。開學(xué)初,我就認(rèn)真學(xué)習(xí)教材大綱,全面掌握本冊(cè)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn),就本冊(cè)教材的教學(xué)做了全盤計(jì)劃,保證教學(xué)的順利進(jìn)行。
3、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,注意精神,培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
三、以課堂教學(xué)為載體,實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神1、備課認(rèn)真仔細(xì),盡力做到科學(xué)、準(zhǔn)確、嚴(yán)密。我級(jí)的備課是采取集體備課,備課時(shí)力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。認(rèn)真編寫教案,力爭(zhēng)突出新教材新思路新方法。如在備第一單元“除法”時(shí),抓住試商是關(guān)鍵,強(qiáng)調(diào)每商一次得的余數(shù)必須比除數(shù)小。在教學(xué)這一單元的內(nèi)容時(shí),從生活中導(dǎo)入、合作中學(xué)習(xí)、應(yīng)用中體會(huì)。
2、教學(xué)工作中,我立足于課堂,努力將新課標(biāo)的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。
(1)在平時(shí)的教學(xué)過程中,以啟發(fā)式教學(xué)為主,堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路,針對(duì)不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點(diǎn),靈活設(shè)計(jì)教法,積極引導(dǎo)學(xué)生在主動(dòng)探究、合作交流數(shù)學(xué)知識(shí)的過程中,領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法,注重對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)。如在教學(xué)“長(zhǎng)方形和正方形的面積”這一單元時(shí)抓住面積單位和長(zhǎng)度單位的不同,同時(shí)注重發(fā)展他們的思維能力。
(2)創(chuàng)設(shè)生活情境,激發(fā)探究欲望
教學(xué)中始終圍繞學(xué)生的日常生活,創(chuàng)設(shè)大家熟悉的情境,這樣消除了學(xué)生對(duì)知識(shí)的陌生感,讓他們感到數(shù)學(xué)就在我們的身邊,激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的欲望和興趣。
四、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對(duì)性,有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透切的講評(píng),并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進(jìn)生的成績(jī),首先解決他們的心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。為此,我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng),把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。
厚愛差生,我真正做到以情動(dòng)人:首先做到“真誠”二字,即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,做到言出必行;其次做到“接受”,即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,信任中差生,鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到“理解”二字,即通過學(xué)生的眼睛看事物。
由于我能善意理解他們,高興地接受他們,因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。
其次,認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,注重研究教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng),上好公開課,并能經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識(shí)。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。
七、本期素質(zhì)測(cè)試分析
我班均分是81.34分,最高分是99分,是彭姜;最低分是50分,是田燕子。100分有0人,9099分有21人,8089分有35人,7079分有10人,6069分有11人,60分以下有4人,合格率達(dá)95%,獲得同類學(xué)校第二名。
八、取得的成績(jī)
在本校數(shù)學(xué)競(jìng)賽中:黃皓然、彭姜獲二等獎(jiǎng),秦雪獲三等獎(jiǎng);本次素質(zhì)測(cè)試獲同級(jí)同科第二名。
九、存在的問題
本班主要存在的問題是:“懶、粗心、不認(rèn)真。”
本期取得的成績(jī)是可喜的,但畢竟教學(xué)是一門藝術(shù),在教育教學(xué)過程中都會(huì)出現(xiàn)不少的問題,不過我相信在以后的教學(xué)工作中,只要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),力求提高自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo),如:田雁子、姚文迪、吳青青等同學(xué),相信一切問題都會(huì)迎刃而解,我也相信有耕耘總會(huì)有收獲。該班的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)得到提高。
總之,本學(xué)期我教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,任勞任怨,不早退、不遲到,能認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對(duì)備、教、批、輔、各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定,努力向課堂要質(zhì)量。當(dāng)然也有許多值得改進(jìn)的地方和值得吸取的教訓(xùn),如:如何拓寬向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)的渠道;如何注意平時(shí)積累自己的教學(xué)資料;如何創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)工作等等都是我要努力的方向。今后我會(huì)努力學(xué)習(xí),積極實(shí)踐,勤于積累,爭(zhēng)取不斷地超越自己。
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