初三年級第二學(xué)期工作總結(jié)201*.07
初三年級第二學(xué)期工作總結(jié)
本學(xué)期初三年級組在校委會的領(lǐng)導(dǎo)和支持下,順利完成了學(xué)校布置的各項相關(guān)工作,取得了一定的成績也總結(jié)出了不少的經(jīng)驗教訓(xùn),現(xiàn)做出如下總結(jié):
一、順利完成年級人事更迭,年級工作平穩(wěn)。
本學(xué)期初三部分學(xué)科出現(xiàn)了教師的調(diào)整,年級工作必然因此受到一定的影響。針對這一情況,年級負(fù)責(zé)人注意了解工作中要注意的相關(guān)情況,主動和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通信息、尋求幫助,誠心實意地與班主任及科任教師交流思想,尋求共識,多次組織年級組會議,認(rèn)真組織教師討論年級組工作中出現(xiàn)的各種問題,讓大家各抒己見,在平等協(xié)商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。通過這些工作,年級組很快完成了平穩(wěn)的過渡,全年級班主任與科任教師之間,教師與教師之間形成了較為團(tuán)結(jié),以工作為重,不計較個人得失的好風(fēng)氣,整個年級組的工作得以順利的展開。二、以教學(xué)為中心,努力抓好教學(xué)工作。
對年級組來說,教學(xué)工作始終是頭等大事,本學(xué)期初三年級組以教學(xué)工作為中心工作,動員全組教師全身心地投入到了教學(xué)之中。從三月份開始,本年級組老師在上好正規(guī)課程的同時,還把正常工作日的課余時間充分地利用了起來,不辭辛勞,為學(xué)困生輔導(dǎo),以確保教學(xué)工作的高質(zhì)量完成。本年級組還加強(qiáng)了對學(xué)科集體備課的管理,統(tǒng)一了教學(xué)進(jìn)度,進(jìn)一步落實了集體備課,使年級教學(xué)質(zhì)量的逐步提高有了更為充分的保障。三、高度重視德育工作,狠抓年級班風(fēng)建設(shè)。
德育是百育之首,做好此項工作是搞好其它工作的重要基礎(chǔ)。本學(xué)期初三年級組高度重視德育工作,并配合學(xué)校做好對學(xué)生行為習(xí)慣、文明禮儀的養(yǎng)成教育,建設(shè)好各個班級的文明、文化氛圍,樹立好的班風(fēng)。通過全體教師、學(xué)生的努力,初三年級形成了較好的風(fēng)氣,贏得了學(xué)校其它年級師生的贊揚(yáng),為學(xué)校做出了自己的貢獻(xiàn)。
四、做好學(xué)校布置的各項工作。
本學(xué)期初三年級組在做好本組工作的同時還承擔(dān)了不少學(xué)校安排的各項工作,初三年級組總是堅決服從學(xué)校的統(tǒng)一安排,克服自身的困難,圓滿完成了這些工作。五、不足及改進(jìn)。
本學(xué)期初三年級組在工作中取得了很多的成績,但同時也存在著不少的失誤及不足。其中最大的不足是各項工作的力度還不夠大,還沒有把年級組的潛力充分挖掘出來,此外,對年級組教師之間的協(xié)調(diào)工作做得還不夠,整個團(tuán)隊的整體效益還沒有得到充分的顯現(xiàn)。今后,在工作中應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)上述工作,讓初三年級組在學(xué)校的發(fā)展中做出更大的貢獻(xiàn)。
初三年級201*.
擴(kuò)展閱讀:201*-201*學(xué)年度第二學(xué)期初三年級組工作總結(jié)
201*201*學(xué)年度第二學(xué)期初三年級組工作總結(jié)
郭劍
本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,初三級全體教師以對學(xué)校、對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神,以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)作風(fēng),精誠團(tuán)結(jié),化壓力為動力,發(fā)揮集體力量,充分利用群體優(yōu)勢,認(rèn)真做好本屆畢業(yè)班的各項工作。以下就本期的主要工作向在坐的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師做以簡短匯報。一.教學(xué)及輔導(dǎo)1、認(rèn)真?zhèn)湔n
備好課是上好課的前提。每節(jié)課上課前,老師都認(rèn)真鉆研教材,了解知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)與知識的結(jié)構(gòu)及前后節(jié)間的聯(lián)系,再根據(jù)學(xué)生的實際情況,考慮如何巧妙地組織教學(xué)內(nèi)容滿足多樣化的學(xué)習(xí),確定學(xué)生學(xué)習(xí)中可能性遇到的困難、應(yīng)采取的相應(yīng)措施等,以便更好地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。2、認(rèn)真上課
注重課堂教學(xué)效果。針對初三年級學(xué)生特點(diǎn),堅持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。注意面向全體學(xué)生,注意教師“導(dǎo)”的作用,注重與學(xué)生的溝通,注重學(xué)練結(jié)合。3、做好輔導(dǎo)工作
由于學(xué)生的成績差異大,因此,各位老師在教學(xué)中注意了內(nèi)容的難易程度,對學(xué)生學(xué)習(xí)過程進(jìn)行了指導(dǎo),做好了陪優(yōu)補(bǔ)差工作,對學(xué)困生做到曉之以理,動之以情,鼓勵與尊重他們,從而幫助其樹立學(xué)習(xí)的信心。對優(yōu)等生,嚴(yán)格要求掌握基礎(chǔ)的同時,課堂上設(shè)置相對有難度的問題外,課外鼓勵他們每天多做一道中考壓軸題,注意知識的補(bǔ)充與延伸。此外根據(jù)實際情況,將晚讀時間調(diào)整為物理和化學(xué),保證了學(xué)生對這兩門課程基礎(chǔ)知識的識記。4、作業(yè)及資料的批改
及時批改,及時反饋。針對不同的錯誤,做到面批面改,指出個性問題;課堂中改正共性問題。還采取學(xué)生自己找錯的方法,培養(yǎng)其分析能力,找出后給予鼓勵,沒有發(fā)現(xiàn)的教給方法。并分析練習(xí)錯誤的原因,改進(jìn)教學(xué),提高教學(xué)的針對性。
5、認(rèn)真組織好中考復(fù)習(xí)工作
復(fù)習(xí)是初三學(xué)習(xí)的重要階段,是學(xué)生再學(xué)習(xí)的至關(guān)緊要的過程,也是全面提高學(xué)生文化素質(zhì),發(fā)展學(xué)生思維,培養(yǎng)學(xué)生分析問題,解決問題的“收獲季節(jié)”。這個階段的學(xué)習(xí)教師起重要的作用。具體做法如下:(1)注重基礎(chǔ),提高能力
重視基礎(chǔ)知識的掌握,如數(shù)學(xué)概念、公式、定理要求熟記并在理解的基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用;重視基本運(yùn)算、解答題的訓(xùn)練,在平時測試中注意訓(xùn)練學(xué)生答題的速度、準(zhǔn)確度,提高運(yùn)算的技能、技巧,提高綜合解決問題的能力,重視解題的規(guī)范化,提高邏輯思維能力。(2)向課堂要質(zhì)量(3)抓緊后進(jìn)生
對后進(jìn)生不能放棄,要特別給予關(guān)心,反復(fù)采取措施,激發(fā)學(xué)趣,幫助解決學(xué)習(xí)中的困難,因為在這一階段這些學(xué)生的成績提高是最快的,如果他們動起來,效果要好得多。所以在課堂上加強(qiáng)了對他們的關(guān)照,多了鼓勵和贊揚(yáng),少了斥責(zé),與之建立了真摯的情感,激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的信心。(4)注重解題中出現(xiàn)的錯誤
針對復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的錯誤,從錯誤中及時發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)中的不足,及時采取措施進(jìn)行補(bǔ)救,認(rèn)真分析,針對性的進(jìn)行講解,特別是對兩次月考試卷中存在的錯題各位老師都進(jìn)行了認(rèn)真的分析講解,做到了舉一反三。
(5)注重思維能力的培養(yǎng),注重封閉題目變開放型題目,培養(yǎng)學(xué)生思維的創(chuàng)造性。
總之,各位老師都能緊抓課堂,規(guī)范管理,重視學(xué)習(xí)任務(wù)的落實,有效地開展了中考復(fù)習(xí)工作,爭取不放棄一些后進(jìn)生,取得了一定的成績。二.學(xué)生學(xué)習(xí)及第二次月考情況
臨近畢業(yè),初三級絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真,刻苦。能按照老師要求在課前做好復(fù)習(xí)工作,上課時注意聽講,自覺記寫課堂筆記,積極的思考回答老師提出的問題,多數(shù)學(xué)生能按時完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù),部分學(xué)生更能超前往完成資料中的題目,多數(shù)學(xué)生做到了自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、一些學(xué)生能經(jīng)常向老師請教,目前,多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭較足,學(xué)風(fēng)較為良好,能遵守自習(xí)秩序。早晚讀時間認(rèn)真讀書,且有許多學(xué)生能在晚上放學(xué)后繼續(xù)學(xué)習(xí)較長時間,或自主學(xué)習(xí),或合作
討論,把升學(xué)的壓力變成了前進(jìn)的動力。但從兩次月考成績來看,學(xué)生學(xué)業(yè)成績總體上還不理想,仍處于較低水平,處于中上水平的學(xué)生較少,學(xué)生之間差距大,如第二次月考人均總分為435分,,700分以上3人,600---700分10人,500---600分23人,因本次考試語數(shù)外三科均采用了歷屆中考試題,試題難易程度基本是和中考相當(dāng)?shù)模晕覀兛梢詤⒄杖ツ旮咧袖浫》謹(jǐn)?shù),也就是說500分以上的這36人才有希望升入高中。本次考試最高分729分,最低分262分,相差467分,再從各班情況來看,也存在一定差距,人均總分最高的班級是483.7,最低的班級為389.3,人均相差94.4分,但總的來說多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)還是比較自覺,認(rèn)真的,一部分學(xué)習(xí)較差的學(xué)生也動了起來,從兩次考試成績變化來看,部分班級在學(xué)習(xí)上形成了一定的競爭意識。三.班主任工作
針對初三學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性有較大提高的心理特點(diǎn),在上學(xué)期,我們圍繞圓滿完成學(xué)業(yè)對他們進(jìn)行理想教育,讓學(xué)生意識到初三將面臨的任務(wù)和挑戰(zhàn),盡力學(xué)好最后一段課程,以積極的心態(tài),步入圓滿完成學(xué)業(yè)的最后沖刺階段。其實面對畢業(yè)、升學(xué)考試,學(xué)生們已經(jīng)開始思考自己的人生道路,已經(jīng)逐步擺脫初一、初二時期的幼稚和盲目。學(xué)生的“我要學(xué)”意識特別強(qiáng)烈,于是我們著手展開以下工作:
一、樹立教師威信,精誠合作。
班主任威信本身就是一種班級凝聚力。首先,關(guān)愛學(xué)生、善待學(xué)生、一視同仁,在這一年顯得尤其重要,因為,學(xué)生面臨著許多重大考驗,年紀(jì)小小,面臨的挑戰(zhàn)、壓力卻不小,學(xué)生更需要一位師長隨時能給予他們像親人像朋友一樣的幫助。教師的關(guān)愛行為能使師生之間在感情上、心理上彼此接近起來,能在彼此之間架起一座相互信賴的橋梁。二、營造氛圍,促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)形成。1、用好班會課,樹立正確的輿論導(dǎo)向。
為了逐步形成的學(xué)生健康的個性和積極的人生觀,建立足夠的自信心、進(jìn)取心、自尊心,各班召開了主題班會對學(xué)生進(jìn)行了世界觀、人生觀教育,以引導(dǎo)其形成正確的價值取向,改變了一些學(xué)生破罐子破摔,消極怠慢的情緒、針對部分學(xué)生欠缺良好的心理素質(zhì),學(xué)習(xí)上遇到挫折就顯得不知所措;學(xué)習(xí)環(huán)境受干擾就
顯得煩躁不安或意志消沉等現(xiàn)象,更為了鼓勵學(xué)生自強(qiáng)不息,提高正確對待困難和挫折的能力,一些班主任老師還和個別學(xué)生進(jìn)行了談心。2、樹立榜樣作用
適時地樹立學(xué)習(xí)的榜樣,對于優(yōu)良班風(fēng)的形成具有很強(qiáng)的導(dǎo)向作用。榜樣一經(jīng)樹立便成了大家學(xué)習(xí)、競爭和趕超的對象。例如本期轉(zhuǎn)入的幾名同學(xué)就給原來一直穩(wěn)居前列的同學(xué)帶來了很大的壓力,使得他們更加努力,形成了競爭的局面,在這些榜樣的帶動下,大家競爭意識覺醒,學(xué)習(xí)興趣劇增,鉆研深入,效率提高,風(fēng)氣正,這就是榜樣的作用。
三、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。1、變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
面對畢業(yè)、升學(xué)考試,初三學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一、初二時期的幼稚和盲目,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,就是讓每個學(xué)生都具有高遠(yuǎn)的理想和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
2、學(xué)會“會學(xué)”。
為促使學(xué)生變“學(xué)會”為“會學(xué)”,各位老師注重讓學(xué)生真正認(rèn)識“會學(xué)”的意義,認(rèn)識培養(yǎng)自學(xué)能力的重要性。對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。創(chuàng)造條件進(jìn)行讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)法交流,使學(xué)生在交流中吸收和借鑒他人的經(jīng)驗,改進(jìn)和完善自己的學(xué)法。其實,學(xué)生如果具備了“會學(xué)”的強(qiáng)烈愿望,加上老師有力的指導(dǎo)和廣泛的學(xué)法交流,學(xué)生逐步“會學(xué)”是可以做到的。四.本期其它主要工作
(1)年級組對目前面臨的困境做了最大的努力。
(2)本期年級組強(qiáng)化了坐班制度且完善了年級組評價方案,注重了對過程的登記和考評,將各項常規(guī)工作都納入了年級組考核。
(3)年級組把安全工作作為一項重要工作來抓,進(jìn)行深入細(xì)致的安全教育工作,增強(qiáng)學(xué)生的安全意識,杜絕安全隱患,班主任加強(qiáng)了課間及課外活動巡查,制止學(xué)生在樓道追逐打鬧的行為,嚴(yán)格了請假制度,對請假學(xué)生進(jìn)行了詳細(xì)登記。詳細(xì)了解了在外租住學(xué)生的基本情況,加強(qiáng)了家校聯(lián)系,加大了對這些學(xué)生的管理力度。
(4)做好了中考報名工作
(5)認(rèn)真組織好了兩次月考及時進(jìn)行了反思總結(jié),一些學(xué)生的進(jìn)步較大。五.存在問題
(1)課堂教學(xué):部分課堂氣氛還不夠活躍,死氣沉沉,學(xué)生不主動回答問題部分學(xué)生的學(xué)習(xí)方法仍較落后,不會利用時間,不抓緊時間,學(xué)習(xí)效率較低.(2)輔導(dǎo)上還存在個別不及時到位的情況。
(3)各班的發(fā)展有明顯差異,部分學(xué)生暴露出一些不良的行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)勁頭不足,興趣匱乏.態(tài)度消極,抱著破罐子破摔的態(tài)度。
(4)班級教育管理中還存在一定問題,一些不好的現(xiàn)象得不到糾正,個別學(xué)生經(jīng)常性遲到、早退、曠課、給正常的教學(xué)秩序造成了一定影響。六.最后階段工作:
初中生活的最后一個月到了沖刺階段和收獲季節(jié)。這一時期,我們的工作重心應(yīng)放在對學(xué)生的學(xué)習(xí)管理上,指導(dǎo)他們制訂出切實可行的復(fù)習(xí)計劃。這個時期,對學(xué)生來說,是最寶貴的,任課老師都在爭分奪秒地帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí),力爭使自己所教的學(xué)科能考得更好。這時候,我們做到顧全大局,協(xié)調(diào)好各任課老師和各學(xué)科之間的關(guān)系。同時,各班主任應(yīng)注意在班級常規(guī)管理中,培養(yǎng)學(xué)生熱愛母校的感情,以及對自我、對家庭、對社會的責(zé)任感,在緊張、穩(wěn)定中度過沖刺期,以最佳心理狀態(tài)迎接中考。
最后懇請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師提出指導(dǎo)性意見,以利于初三年級組完成最后階段的工作。
初三年級組201*-5-18
友情提示:本文中關(guān)于《初三年級第二學(xué)期工作總結(jié)201*.07》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,初三年級第二學(xué)期工作總結(jié)201*.07:該篇文章建議您自主創(chuàng)作。
來源:網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明:本文僅限學(xué)習(xí)分享,如產(chǎn)生版權(quán)問題,請聯(lián)系我們及時刪除。