初一級部工作總結

初一級部工作總結

在不知不覺中201*-201*學年第一學期又接近尾聲，為更好的在下一學期開展工作，特總結如下:一、學生管理

1．實行學生自治，減輕班主任負擔。

（1）開學初選好班委，讓那些德才兼?zhèn)涞耐瑢W擔當班干部，并對他們進行培訓，讓他們明確各自的職責，并能在日常生活中起到模范帶頭作用。

（2）實行班級輪流值周。每個班級值日一周，具體分工如下：班長負責開好班長會，將其他班委反饋上來的情況通報給大家，副班長協助班長開展工作；體育委員負責早操、課間操的紀律和人員考勤；衛(wèi)生委員負責衛(wèi)生檢查，并帶四個同學把衛(wèi)生區(qū)沒有揀干凈的的垃圾清除掉；紀律委員負責午休和課前紀律的檢查和維持；生活委員負責公務的維護和維修，發(fā)現破損抓緊報總務處及時維修；文藝委員負責文化長廊的設計和維護，破損處要及時的修補和張貼。

今年我很少在學生面前大吆小喝，有什么事需要傳達或是班級哪個地方不行，我是告訴值周的班長代為傳達，實在不行我再出面，借以提升各班班長的威信。

（3）實行志愿者工作，就是讓那些愛做好事的同學幫助維持好秩序和衛(wèi)生，我們只需要給他們名分。

2.用《弟子規(guī)》的德行規(guī)范學生行為

今年將《弟子規(guī)》作為初一級部的校本課程，用《弟子規(guī)》規(guī)范和提升學生的德行。每周利用班會時間師生共同學習《弟子規(guī)》，要求人人誦讀，熟記于心，并遵照去做。學生犯錯了，老師不再簡單的訓斥，讓他們自己對照《弟子規(guī)》，看違犯了哪一條，讓孩子心服口服。教育效果比老師單純的說教有成效。3.豐富的活動增強班級凝聚力

班級凝聚力是一個優(yōu)秀班集體的重要標志，增強班級凝聚力有力利于開展學生工作。初一級部本學期開展了豐富的學生活動，用活動增強班級凝聚力。初一級部配合政教處先后舉行了拔河比賽、會操比賽、“感恩”主題朗誦比賽、班徽設計、小制作、剪紙以及班歌合唱比賽等一系列的活動。通過這一系列活動，鍛煉了學生意志，增強了學生的集體榮譽感和團隊拼搏精神，增強各班的凝聚力。

同時，為了讓孩子明白什么是團隊，早上跑操時，本班缺一人就不能跑操，“牽一發(fā)動全身”，用團隊的力量來約束學生行為。4.家校聯合，教育調皮學生

對于特別調皮的學生我們不再動不動就攆回家，而是傾心談心，動之以情曉之以理，實在不行要求家長陪讀，既然你的孩子不能管住自己，我們需要家長的配合，這緩和了和家長的矛盾，有利于我們的工作。讓家長陪讀就是袖子里的老虎不要輕易放出來。二、教師管理

1.身先士卒，當好帶頭人。作為年級帶頭人，我身先士卒，帶頭維護好人際關系，著力將級部打造成我們的家，讓每個人都感到幸福。

2.著力打造一支年輕有活力的班主任隊伍

初一年級教師隊伍是一支特殊的隊伍，新教師、年輕教師多。初一8位班主任中5位是新班主任。因為年輕教師多，特別是年輕班主任多，就有利于組建一支蓬勃向上的班主任隊伍，雖然他們工作經驗不足，但是他們的工作熱情和虛心請教的態(tài)度是令我感動的，一學期來，在他們的辛勤付出下，班級建設可謂是嚴謹有序，彰顯特色。3.新老教師結合，打造和諧團隊

初一級部年青教師多，缺乏工作經驗，我們實行了結對子，要求一幫一，一對一，半年來他們互相學習、共同探討，每個人都有長足的進步。在今年的優(yōu)質課評選中，我們級部共三名老師參賽，都取得了不錯的成績。其中李梅獲得第一、張勇第二、于靜第四，讓級部成為他們成長的平臺，讓年輕人站在我們的肩膀上看的更遠，我心足了。

今年我們級部成員關系和諧，可以說一人有事大家都爭著搶著去把他的課上好：（教師工作中的事例）等，每個老師都能事先調好課，他們找到哪個老師，大家也都欣然接受，工作做到有條不紊。

4.積極完成學校交給的各項臨時性工作。

今年我校值省規(guī)驗收，老師們積極完成學校交給的各項臨時性工作。周夢婷、邱碩、李勇教著一個班的語文或數學，同時又要完成省規(guī)檢查幾項材料的準備。雖然剛剛參加工作，但是他們沒有抱怨而是勇于承擔，并且出色完成任務。在省規(guī)檢查的衛(wèi)生掃除中，我們全體教師又是那樣的任勞任怨兢兢業(yè)業(yè)。于老師自己負責三個功能室的清掃，放學后更能看到我們的XXx等還在領著孩子忙碌，邵老師更是領著孩子克服一切困難，硬是將階梯教室桌凳上多年的亂涂亂畫擦了出來。檢查的當天我們老師更是不分你我只要看見有地方臟了，自己主動拿起拖把來擦一下，用笤帚來掃一下，沒有要求，只有主動地工作。因為他們已經將學校當成了自己的家。三、家校聯系

1、建立了家長委員會密切和家長溝通，設立了家長開放日，開展了“我也當一天學生”活動，家長和老師溝通更為便捷。

2、認真開好每次家長會，做好家長課程的教授。3、班主任經常通過電話、飛信進行家訪，讓家長及時了解孩子的在校表現和成績情況。平時教學中發(fā)現問題及時與家長聯系、交流，同時通過交流，征求家長對班級、年級、學校管理的建議，對課任教師的建議，及時改進我們的工作。

4、始終將學生安全放在第一位，嚴格落實樓層值班制度，召集部分家長召開“拒絕黑出租”座談會。四、下學期工作打算：

1.每周評選道德模范，周模范評選月模范，月模范評選年模范，并下發(fā)獎狀，在學生間弘揚正氣，讓浩然正氣在我校長存。2．加強新班主任和新老師的培養(yǎng)。

3.細化班級考核制度，增強考核的實用性和可操作性。4．繼續(xù)組織多項班級活動，豐富學生的校園生活。

我相信只要我們團結一心，眾志成城，就沒有克服不了的困難，只要百折不撓，有一股堅忍不拔的進取之心，就能無往不勝。我們希望，在新的一年里，新的一學期里，要有新的起點，始終如一，在教育教學這塊園地里，悉心耕耘，獲取更大進步！

擴展閱讀：初一級部11年工作總結

初一年級工作總結

馬培偉

初一級部在學校正確領導下,在趙校長的直接指導下，在全體師生的共同努力下,積極認真地完成了本學期學校所布置的各項任務。半年來,我們初一級部的全體教師相互尊重、相互團結,平時將"學校利益為重,學生成長為重"牢記心頭,始終將學校工作放在首位,各位教師的團結協作精神、奉獻精神,充分體現出了全體初一教師的優(yōu)秀素質。為更好地抓好以后的工作,減少今后工作中的失誤，使工作方式、方法不斷改進和提高,現將一學期的主要工作總結如下:一、德育方面

（一）思想工作為先導

思想指導行動，行動是思想的具體體現。因此，思想政治工作是一切工作的開端和切入點。對于初一新生而言，更是如此。初一新生入學就進入了為期一周的軍訓，軍訓期間，各班主任緊緊抓住了這一有利時機注重了學生日常行為規(guī)范教育、促進了學風班風的快速形成。軍訓期間，所有班主任老師和學生吃住在一起，及時了解學生的情況，及時解決遇到的問題，師生們克服了天氣炎熱的不利因素，即堅持了訓練，又搞好了內務，博得了學校領導和教練的好評�？梢哉f軍訓最辛苦的是我們的老師。他們既要在烈日下陪伴學生，又要為學生的衣食住操心，劉慧老師、曹蕾蕾老師、劉敏紅老師、張騰老師細心的就像媽媽，劉娜、喬姍姍、李菁菁老師面對調皮學生深入細致的做工作，都讓軍訓得以順利地完成。杜娟、王曉娟等老師雖然不是班主任，但軍訓中他們的付出與辛勞，讓我們永遠忘不掉�？梢哉f這次暑假的軍訓，犧牲了師生們的休息時間，但班級很快成型，為順利完成小學到初中的過度，奠定了基礎。

通過軍訓磨練了意志，鍛煉了體魄和耐力，培養(yǎng)了嚴謹的紀律作風，增強了集體觀念，學生學會生活，學會自理。（二）持之以恒抓常規(guī)

俗話說，態(tài)度決定一切，細節(jié)決定成敗。紀律是成功的保證。初一學生來自不同的學校，學校的不同導致了學生的行為習慣，思想意識的參差不齊。規(guī)范他們的行為，優(yōu)化他們的思想尤為重要和艱巨。學生從進校的第一天起，我們就注意抓兩個習慣的養(yǎng)成，既日常行為習慣和學習習慣。從身邊的小事抓起，從點滴做起，從背書包，放書本，設計美化教室；從收交作業(yè)，中午用餐，衛(wèi)生工具的擺放到課間的教室紀律，上操，升旗，大型活動，做到有要求，有布置，有督促，有檢查，有總結，有評比，持之以恒，常抓不懈。一學期來，初一年級學生在行為規(guī)范方面取得了明顯的進步。做到晨練自覺到位，衛(wèi)生工作準時有序，自習安靜認真，就餐就寢來回路隊秩序井然，初步形成了規(guī)范、有序、文明、和諧的氛圍。持之以恒抓常規(guī)管理還體現在班主任日常事無巨細的管理，初一班主任經常找學生談心，充分利用了班會教育，集體教育和個別教育相結合，使常規(guī)管理落到實處。在做學生思想工作和家長工作方面，封香、劉洪新等老師不僅有豐富的經驗，而且有耐心有熱心。大家都能注意到開學初這些老師利用晚放學后時間，分期找部分家長交流的情景吧，可以說正是因為這些老師的真抓實干才促使初一級部很快得步入正軌，學習紀律都進入了良好的狀態(tài)。

其實在抓常規(guī)管理上，我們初一級部也經歷過起伏，入學初，學生還不敢張揚，班主任也抓得緊，因此開始各方面習慣都好。期中前后，個別班級的后進生開始冒尖，加上有些班主任事情比較多，使班級管理暴露出了問題，比如課間紀律，上課狀態(tài)、作業(yè)情況等。學校領導提出建議以后，我們全體初一班主任認真反思，積極跟班，發(fā)現不足，及時改正，隨著工作的細致開展，班級的面貌都有了很大的改觀，現在各個班級，老師在不在，學生都比較自覺，比較穩(wěn)定。期中考試后我經常到各班進行檢查，初一一班給我留下了很深的印象，班主任王麗娜老師工作思路和方法的改變，學生們學習興趣的提高，讓班級在較短時間內發(fā)生了較大的變化，進步神速，三科競賽總評四年制全級第一。另外，值得稱贊還有劉洪新老師和殷海勇老師，這兩個班級有個別調皮學生，一段時間班主任天天不得清心，經過一段時間的努力，這兩個班級變得越來越穩(wěn)定，班風學風令人欣慰。

（三）腳踏實地建班隊

優(yōu)秀的班干部隊伍，充分體現了學生為主體，班主任為主導的關系，只有學生自主的、自覺的管理班集體，才能激發(fā)學生的主人翁精神，避免對班主任產生依賴或畏懼的情感，這樣的班集體才能進入一個良性軌道，才會有可持續(xù)發(fā)展的潛力和活力。從班主任剛接手班級的時候起，班主任就認真察看學生的檔案材料，了解他們的經歷、性格、具體表現；之后通過軍訓、衛(wèi)生勞動、平日表現，注意觀察和了解他們的自覺性、自制力、膽量、行為習慣等；各班通過自薦、他薦、投票選舉和競聘的形式，班干部隊伍很快形成，初一級部學生會順利成立。級部學管處、班主任加強了對干部的培養(yǎng)和使用，樹立了班干部威信。通過言傳身教，班干部的管理能力得以顯著提高。學生會、班干部管理作用的凸現，收到了令人欣喜的成績。現在，老師不在時，班干部儼然就是老師，班級穩(wěn)定，秩序井然。初一很多班級紀律衛(wèi)生得到校領導及老師的贊揚與班干部的工作密不可分。

（四）利用活動鍛煉能力

本學期各項活動頻繁，學生生活豐富多彩。這是學生開拓視野，陶冶情操，培養(yǎng)能力，鍛煉自我的好時機。學校搭建舞臺，學生展示自我，這是落實學校辦學理念的又一體現。作為初一學生來說很新鮮，很好奇。對此，初一級部提出了全員參與，鍛煉自我的口號，通過營造氣氛，創(chuàng)設情境，想方設法提供時間和可能的幫助和指導，鼓勵學生積極參與，精心準備，為班級年級贏得榮譽。運動會人人參與，各班各顯神通。國慶征文層層推薦，百家爭鳴。才藝大比拼，學生神采飛揚。社團活動全員參與，如火如荼。班級班會，各班各顯其能，獨創(chuàng)新穎，教育效果顯著。榮譽申請，學生熱情高漲，參與廣泛。陽光大課間，鏗鏘鑼鼓，氣勢恢宏。元旦演出，激情四射，師生同樂。二、教學方面

（一）重視學法指導，加強對學生學習方法的培訓，使學生樂學、勤學、會學。首先，我們組織班主任老師利用晨讀、午自修對學生進行了為期一月的良好學習習慣養(yǎng)成教育，加強了對學生學習方法的指導。其次，我們加強了對教師的業(yè)務培訓。今年的初一教師絕大部分是今年新聘教師，熱情高漲但工作經驗不足，因此，我們在集體培訓和鼓勵個人自學的基礎上，強化了各備課組指導功能，以教研組為單位一起研究本學科特點、介紹學習方法，解題技巧等，為學生如何學習提供了借鑒和指導，收到了一定的效果。同時，各備課組根據自己學科的特點，制定出各科切實可行的學習規(guī)范和具有實效的教學案。同時，級部在月考和期中考試后，通過質量分析會，班情分析會，學習經驗交流會，總結表彰會，讓學生走上臺介紹自己的學習經驗，學習方法和平時的學習習慣，現身說法，有說服力，有啟發(fā)性。目前，初一級部學習氛圍空前高漲，令人滿意。（二）緊抓培優(yōu)補差

由于個人因素，家庭影響，學習習慣等原因，學生個體出現了優(yōu)劣之別。如何培養(yǎng)優(yōu)生，挽救差生縮小差距，因而培優(yōu)補差工作就成了年級工作的重要一環(huán)。因而加強年級尖子生和后進生的培養(yǎng)，讓學生成績全面提高顯得尤為重要，在二次考試反饋及跟班輔導上，初一數學組和英語組的老師做的尤為突出，我們經�？吹剑�他們不顧身體勞累，堅持輔導的情景。另外，為加大扶弱力大，轉化數學、英語兩科貧困生，級部在報學校批準的基礎上，專門組織王麗娜老師、劉洪新老師、宋雙老師、宋淞老師利用周三和周四下午的最后一節(jié)課對兩科學生進行集體輔導，收到了較為理想的效果。我相信只要我們認識到“培優(yōu)補差”的重要性，采用更合理的方法，有針對性的教學與輔導，相信我們各科成績一定會有大幅度的提高。（三）關注平時學習

突出學生在學習中的地位，強化合作探究的重要性。個體創(chuàng)造潛能的發(fā)揮，讓學生自主學習，自主探究學會學習，學會發(fā)展，學會做人。課堂上，從探究問題的提出、學習伙伴的選擇，到學習過程的安排、學習方法的確定，乃至學習成果的呈現，學生有了更大的自主性，更多實踐的機會，更大的創(chuàng)造空間。學生在學習和探究中始終處于主體地位。在課堂上，創(chuàng)造氛圍、空間，提供學習、實踐的機會，讓課堂教學始終在一個民主、寬松、和諧、愉悅、包容的氛圍中，在整個合作學習探究過程中，人人都有提問、發(fā)表、展示的機會，讓學生更多地介入信息交流；提供最適宜的創(chuàng)造活動環(huán)境，讓學生自由奔放和新穎地想像，在無拘無束的氛圍里自由地呼吸，引發(fā)學生的創(chuàng)作靈感。初一的課堂都是輕松活躍的，數學課上的爭論，語文課上的辯論，英語課上的交流，都體現了教師對平日學習的關注。同時在每次月考或期中考試后及時進行質量分析，個人自我分析，學科備課組分析，班主任班級分析，年級大會集體分析。通過分析尋找差距和原因，制定以后的對策。因而各學科的成績比較穩(wěn)定.三、教師方面

教師愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，積極工作。平時盡心盡力，團結協作，共同奮斗。年輕教師有創(chuàng)勁，有干勁，有毅力。中年教師以身作則，一絲不茍。關愛學生，給學生以親切感，學生“親其師，才信其道”，一個開朗樂觀的老師，一個上進心強的老師，對學生的影響是很大的。初一級部12位班主任老師克服了工作量大的困難，工作任勞任怨，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，讓人感動。其他老師積極參與各項活動，協助班主任做好管理工作，談心、座談，處理相關事宜，參與各項活動，可以說初一年級是一個充滿愛心，團結向上，有凝聚力，有責任心的年級集體。為此，我應該向他們由衷的說一聲謝謝。

四、存在的不足

1、由于個人剛到博文學校，對博文深厚的文化內涵和精細化的管理體制還沒有完全體會到位，因此下一步個人要繼續(xù)加強學習。

2、學生個體差異日益明顯，一些問題學生開始冒尖

3、學習習慣、學習目的，態(tài)度、行為習慣等思想教育工作有待深入，細致和持久。

4、教師與家長的配合有待加強

5、面對現實，加強學習，不要因為工作多而打折6、備課再細致些，講求實效，

7、有針對性的輔導，努力提高教育教學水平。

總之，我感謝領導對我們的信任和指導，感謝各位老師的支持和配合。今天在一起工作就是緣分，讓我們快樂工作，快樂生活，想方設法把初一年級工作在原有的基礎上再提高一步。

201*年元月8日

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