語言文字工作總結

積極推進語言文字工作努力營造文明和諧氛圍

都江堰市201*年語言文字工作總結

201*年，在推進語言文字規(guī)范化工作的進程中，我市語委辦在上級語委辦的領導下，認真落實成都市語委的工作部署，堅持以科學發(fā)展觀為指導，認真貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，以黨政機關、學校、新聞媒體和公共服務行業(yè)為重點工作領域，積極開展中華經(jīng)典誦讀活動和第十二屆推廣普通話宣傳周，積極探索新的工作機制，提高語言文字的規(guī)范化水平，不斷探索、不斷創(chuàng)新，為推動我市的災后重建、構建和諧社會服務。

一.領導重視，廣泛宣傳，不斷提高認識

開展語言文字工作，首先離不開領導的高度重視和大力支持。在黨和政府的親切關懷下，在社會各界支援都江堰市災后重建工作中，各方愛心人士和援建者云集都江堰，對我市語言文字環(huán)境提出了更高要求。我市各級政府爭做語言文字規(guī)范工作的窗口，各級領導堅持使用普通話和規(guī)范漢字，從自己做起，為全市人民樹立了規(guī)范使用語言文字的典型；廣大市民積極響應，在重建美好都江堰的工作中堅持說好普通話、使用規(guī)范字，積極鞏固我市在省級語言文字達標驗收工作中取得的成果。

市語委通過廣泛宣傳動員，使基層語委對相關政策、法規(guī)有進一步了解，進一步明確了說好普通話、寫好規(guī)范字、提高市民的語言文字規(guī)范化意識和應用能力是語言文字規(guī)范化工作的重要內容；認識到語言文字規(guī)范化工作是學校的基礎性工作，對于學生掌握科學文化知識、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力、繼承和弘揚中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)愛國主義情操、增強民族凝聚力都具有積極的促進作用；認識到學校和新聞媒體作為推行國家通用語言文字的主力軍和主要陣地，對于構建和諧語言生活，營造共有精神家園，創(chuàng)建文明城市具有重要的現(xiàn)實意義。

二、認真落實，融入管理，取得顯著成效經(jīng)過我們的不懈努力并采取了有效措施，我市語言文字規(guī)范化工作取得了顯著成效，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

（一）、與災后重建相結合，營造濃厚的工作氛圍

根據(jù)災后重建“一年恢復、兩年提升”的工作要求，我市城市整體水平得到大幅提升，特別是隨著201*年秋季我市永久性校舍的正式啟動調入使用，各基層語委和學校都深刻地認識到，語言文字是文化的主要載體，傳承著中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，語言文字規(guī)范化更是災后重建工作的新要求，我們要營造良好的語言文字宣傳氛圍，潛移默化地培養(yǎng)廣大市民和學校師生語言文字規(guī)范意識，陶冶學生情操。結合災后重建工作的進一步深入，各校都創(chuàng)造性地與新校園文化建設有機結合，如：設立了永久性的醒目的宣傳標語；各學校在校內開辟文化長廊，將師生書寫的名人名言、古典詩詞、格言警句等懸掛于其中；在校園、班級的墻壁上張貼著自己編寫的“推普歌”；在晨讀、課外活動時間利用廣播站播放中國古典音樂，同學們和樂誦讀中華美文、經(jīng)典名篇。老師和學生們耳濡目染的是語言文字藝術帶來的美的享受和心靈的震撼。

（二）、與學校管理相結合，積極開展語言文字規(guī)范化工作

首先，各學校都能將語言文字規(guī)范化要求納入學校的課程設置中，除開足開齊語文課、晨讀課外，很多學校還開設了語言藝術課、朗讀課、口語交際課、普通話課和書法課、寫字課等，將書法教學納入科研課題項目管理，涌現(xiàn)出了頂新新建小學等“國家寫字實驗學�！焙汀八拇ㄊ�寫字實驗學�！保煌瑫r，各學校將語言文字規(guī)范化要求納入學校日常教學工作中，結合市教育局頒發(fā)的《都江堰市中小學常規(guī)管理基本要求》，在教師教案、教學、學生作業(yè)、學生試卷等教學環(huán)節(jié)中都有語言文字規(guī)范化的要求；再次，將語言文字規(guī)范化要求納入學校管理之中，作為對教師考核、晉級、評先評優(yōu)的重要條件之一，學校都把普通話達標作為錄用、聘任教師的必備條件。

結合教師隊伍建設，促進教師專業(yè)化成長。學校始終把語言文字規(guī)范化的要求和教師隊伍建設緊密結合，在教學的各個環(huán)節(jié)中都有語言文字規(guī)范化的要求；各學校都能夠根據(jù)要求組織教師學習語言文字規(guī)范知識，對教師進行普通話培訓，開展教師書法比賽、朗誦和演講比賽、教學大獎賽和說課比賽等活動，促進教師素質的提高。

結合學生素質發(fā)展，提高學生的人文素養(yǎng)。學校語言文字規(guī)范化工作，最終目的是要提高學生語言文字的應用能力和人文素養(yǎng)，促進學生素質發(fā)展。許多學校開展一年一度的“校園文化藝術節(jié)”活動，有美文朗誦比賽、寫字比賽、詩歌朗誦比賽、演講比賽、語言文字規(guī)范化知識競賽、辯論賽等；有些學校通過寫字訓練，幫助學生形成良好的規(guī)則意識和行為習慣，“讓寫字的過程成為學生學習做人的過程”。

（三）、積極開展中華經(jīng)典誦讀活動

為落實成都市語委、成都市文明辦，成都市教育局有關開展“中華誦201*經(jīng)典誦讀大賽”和“中華贊201*詩詞歌賦創(chuàng)作大賽”的通知精神，激發(fā)師生對中華優(yōu)秀和先進文化的學習熱愛，我們精心組織，以清明、端午、中秋和春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日為主題，認真組織開展了“中華誦201*經(jīng)典誦讀大賽”都江堰賽區(qū)選拔賽和“中華贊201*詩詞歌賦創(chuàng)作大賽”活動。我市選送的教師組參賽節(jié)目《春江花月夜》獲四川賽區(qū)一等獎。

為慶祝中華人民共和國成立六十周年，弘揚民族傳統(tǒng)，傳承國學經(jīng)典文化，彰顯中華語言與文化魅力，推廣普通話，提升全市青少年文化修養(yǎng)、陶冶青少年情操、重建災后心靈家園，提高城市的現(xiàn)代化發(fā)展水平。通過精心籌劃，組織學校層面的選拔，最終決出兩支優(yōu)秀參賽隊伍參加“成都市少兒國學經(jīng)典誦讀大賽”，我市頂新新建小學獲成都市二等獎，奎光小學獲成都市三等獎。

根據(jù)成都市語委的文件精神，我市于5月11日－5月30日組織了全市中小學生規(guī)范漢字書寫大賽活動。這次大賽的主題：書寫經(jīng)典，傳承文明。大賽分高中、初中、小學一組、小學二組四個組，軟筆和硬筆二個項目，全市中小學共48所學校參加了比賽，通過學校初賽共推薦出參賽作品共100多件，其中，軟筆作品28件、硬筆作品90多件。經(jīng)過評比組評比，共評比出軟筆書法比賽作品4件、硬筆書法比賽作品24件參加成都比賽，市教育局獲成都市優(yōu)秀組織獎。

三、以推普周為主線，構建和諧語言生活

以科學發(fā)展觀為指導，以“熱愛祖國語言文字，構建和諧語言生活”為活動主題，我們根據(jù)成都市語委的有關文件精神，結合我市工作實際，積極組織開展了第十二屆推廣普通話宣傳周活動。本次主要活動內容如下：

（一）、制訂《第十二屆全國推廣普通話宣傳周都江堰市系列活動方案》。我們根據(jù)成都市語委文件精神，結合我市工作實際，圍繞“熱愛祖國語言文字，構建和諧語言生活”這一主題，起草活動方案，積極組織、協(xié)調開展我市第十二屆全國推廣普通話宣傳周各項活動。

（二）、全面宣傳國家通用語言文字法律法規(guī)和方針政策。為了提高人們語言文字規(guī)范意識和應用能力，豐富第十二屆全國推普周活動內容，我們根據(jù)成都市語委辦統(tǒng)一安排，在全市開展法律法規(guī)宣傳活動。

（三）、積極爭取各新聞媒體對推普周活動的宣傳。積極協(xié)調電視臺、報社播放全國推普周領導小組辦公室監(jiān)制拍攝的電視公益廣告片；通過教育網(wǎng)、語言文字網(wǎng)、校園網(wǎng)等網(wǎng)站的醒目位置宣傳以迎接慶祝建國六十周年和災后重建為主題的推普周招貼畫，滾動播放推普周的宣傳口號，努力擴大推普周活動的宣傳聲勢和社會效果。

（四）、重視并發(fā)揮學校在推廣普及普通話中的基礎和輻射作用。各學校在推普周期間以不同形式開展推普宣傳活動。在教師中廣泛開展演講比賽、教學基本功比賽等活動，增強學校教師語言規(guī)范意識和提高語言文字應用水平和能力；在學生中以普及普通話為主題，開展升旗儀式、班會、隊會、團會、課本劇等表演、普通話演講等活動；組織師生面向社區(qū)開展推普宣傳活動和規(guī)范社會用字宣傳勸導活動，對街道、社區(qū)、商店、企事業(yè)單位的宣傳標語、單位名稱、店鋪招牌、商品標牌等不規(guī)范用字進行檢查糾錯，并針對所發(fā)現(xiàn)的問題及時整改上報。（五）、積極開展普通話水平測試工作。普通話測試中心在推普周期間，在街道設立咨詢臺，印發(fā)宣傳冊，對普通話測試方面的有關知識進行宣傳；結合推普周活動，使社會更多行業(yè)從業(yè)人員了解普通話測試，積極參與到其中來。

我市的本屆推普周活動并不完全拘泥于9月份第三周，我們注重與日常推廣普通話宣傳和語言文字其他常規(guī)工作的銜接和融合，從而擴大宣傳聲勢，形成長效機制，營造宣傳氛圍，為提升城市文明形象、提升都江堰市災后重建水平做出積極貢獻。

201*年9月14-20日是第15屆全國推廣普通話宣傳周，今年推普周的主題是：大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字。我局積極響應區(qū)政府相關文件精神，高度重視，認真策劃，積極動員，扎實推進，圓滿完成了推普周工作方案的各項內容�，F(xiàn)就我局推普周活動工作總結如下：

一、加強領導，強化措施。

為認真貫徹落實區(qū)政府開展全國第十五屆推普周活動的通知，扎實推進“推普”活動的深入開展，我局立即組織對推普周工作進行動員、部署，專門成立了領導小組，使“推普”活動做到了有計劃、有安排、有落實，確保了活動的順利展開。

二、認真學習，創(chuàng)造環(huán)境。

在宣傳周期間，我局組織全體干部職工認真學習了《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《福建省實施辦法》以及相應的普通話基礎知識，使我局干部職工對普通話有了新的理解、體會、認識和應用，積極創(chuàng)設了良好的語言環(huán)境。

三、規(guī)范要求，檢查落實。

對公文、印章等用字規(guī)范化要求明確，并認真檢查和落實。一直以來，我局都十分注重對機關語言文字規(guī)范的管理工作，機關的公文、資料、印章等都能做到規(guī)范用字，組織人員定期不定期地對規(guī)范用字情況進行檢查，對不規(guī)范用字的要求立即改正，提高了全局干部職工對加強使用規(guī)范用字重要性的認識，自覺養(yǎng)成了使用規(guī)范字的良好習慣。

四、活動豐富，宣傳得力。

1.圍繞“大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字”開展主題宣傳活動，在局內懸掛推普周活動宣傳橫幅、張貼宣傳標語，多種手段同時應用，營造良好的推普氛圍。

2.結合“下基層、解民憂、辦實事、促發(fā)展”的活動，進一步推進“普通話下鄉(xiāng)、入戶、進社區(qū)的活動”的深入發(fā)展，在與我局有鉤掛聯(lián)系的鄉(xiāng)村、企業(yè)，通過座談等多種形式推廣普通話。

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201*-201*年學校語言文字工作總結

一年來，我校始終以全面推進素質教育為核心，努力抓好教學教改和“新課程標準”的實施，在“推廣普及普通話和用字規(guī)范化”工作方面，認真貫徹和落實各級下達的“語言文字規(guī)范化工作”的有關法律和規(guī)定，并以素質教育為載體，把語言文字的規(guī)范化工作貫穿于學校的教學、管理及考評、考核等各個環(huán)節(jié)，現(xiàn)已取得了較大的成效�，F(xiàn)將具體情況總結如下：

一、建立機構，健全規(guī)章，提供保障

我校十分重視語言文字工作，成立了語言文字工作領導機構。每學年學校工作計劃中均將語言文字工作作為主要內容，并通過教導處、教研組等具體落實工作要求；在每學年的工作總結中，均將語言文字工作實施情況作為不可缺少的方面認真總結。

為了保證這項工作的具體實施，學校建立了完善的語言文字規(guī)范化規(guī)章制度，還成立了語言文字工作實施小組，各班都成立了“說普通話，寫規(guī)范字”監(jiān)督小組，主要監(jiān)督本班同學在日常學習、活動中說好普通話，寫好規(guī)范字。對該項工作的實施，學校對出現(xiàn)的問題進行必要的通報，督促定期改正。

二、規(guī)范語言文字與教學常規(guī)有機結合學校作為語言文字規(guī)范化工作的基本陣地，為了切實落實到位，我們還將語言文字工作與教育教學工作密切結合起來，將其納入到教育教學要求之中。要求每一位任課教師都要說比較標準的普通話，書寫規(guī)范的漢字。每學年開展的教師活動（示范課、研究課、匯報課）都將語言文字規(guī)范化作為重要的基本素質要求。普通話不標準，書寫不規(guī)范的教師即使課上得再好也沒有資格出示校級以上示范課、公開課，所以許多教師為了過好普通話和板書關，主動地拜師學，刻苦練。

由于教師的重視和嚴格訓練，我校教師的語言文字規(guī)范化水平得以迅速提高。目前，學校已經(jīng)將語言文字規(guī)范化工作視為重要工作，將語言文字工作與教職工業(yè)務考核緊密結合，即把語言文字規(guī)范化條件列入教師的考評、業(yè)務評優(yōu)之中。

三、規(guī)范語言與校本培訓有機結合

“普通話是我們的校園語言”已成為我校多年來一直堅持的良好的校園風尚。從學校領導到廣大教師、學生，均能做到課堂內外說普通話。由于老師的表率作用，言傳身教的影響，再加上學校的大力倡導，學生的普通話意識也大有增強，學生不僅在課堂上大聲說普通話，就連在課間或者校外見到老師、同學們都能主動用普通話打招呼和交流。有的同學從外地轉入本校不久，就能用普通話回答問題或進行交流。更多的學生將這種良好的意識帶到社會、家庭，時時處處說普通話。因此在社會上、家庭中也產生了一定影響和促進作用。為了更進一步促進學生普通話水平的提高，學校每學期還定期開展語言訓練的實踐活動。如朗誦、讀經(jīng)誦詩、講故事、演講等比賽。這些活動由于趣味性強，學生樂于參加，主動參與，所以取得了良好的效果。

四、規(guī)范文字與校內外運用有機結合

1、學校作為傳承文明的搖籃，承載著傳承中華民族傳統(tǒng)文化的歷史重任。

我校站在將規(guī)范用字與愛國意識緊密聯(lián)系的高度，教育廣大師生為傳承祖國語言文字而努力。學校加強對師生語言文字運用的培訓。創(chuàng)設學校推普環(huán)境各班積極營造推普氛圍；每月進行語言文字常規(guī)工作檢查，并做好記錄進行反饋；充分發(fā)揮紅領巾廣播作用，宣傳推普法規(guī)；繼續(xù)組織好教師堅持寫好毛筆字、鋼筆字；結合德育活動，舉行學生講故事及征文比賽。

2、凈化校園人文環(huán)境

給學生提供一片凈土，創(chuàng)設一片藍天，這是我們學校管理者應盡的職責。學校不僅要整潔、美觀，更重要的是對學生美好的文化熏陶。學校十分重視人文環(huán)境的創(chuàng)設，在各種墻報、宣傳欄、�？�、標準文件等等，均能做到不寫錯別字，用規(guī)范詞語。

3、走向社會清除不規(guī)范字學校還利用節(jié)假日、星期天等時間組織學生開展上街捉不規(guī)范字的活動。學生們隨時隨地地注意觀察，發(fā)現(xiàn)有不規(guī)范字立即記錄下來并督促有關部門其糾正�；顒拥拈_展既提高了學生的規(guī)范意識和能力又清除了書寫垃圾，受到了家長學生的好評。

五、規(guī)范語言文字與活動開展有機結合

語言文字規(guī)范化工作是一項艱苦而長久的工作，不可能一蹴而就，需要長期的積累才能形成良好的素養(yǎng)。學校為此堅持做到加大宣傳力度，通過墻報、班報、校園廣播站、校報、黑板報等方式進行宣傳。

通過語言文字活動的系列開展，極大地調動了廣大師生規(guī)范用詞，規(guī)范用語的積極性，增強了全校師生的意識，提高了能力。

友情提示：本文中關于《語言文字工作總結》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，語言文字工作總結：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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