初一語文期末總結(jié)

初一語文期末總結(jié)

伴隨著新課程改革的步伐，緊張而又繁忙的一學期又接近尾聲。回顧這一學期所走過的路,既有得也有失。但是總結(jié)是為了有更大的進步，為了下一個目標有一良好的開端。為此開學初就制定了切實可行的教學計劃：在完成教材的基礎上，發(fā)展學生的語感和培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維，督促他們養(yǎng)成學習語文的良好習慣，努力開拓他們的視野，提高他們的文化品位和審美情趣，同時加強課外知識的指導及運用。從課內(nèi)課外兩方面來加強對學生的訓練，牢固他們的基礎，提高他們的素質(zhì)。發(fā)揮學生的主動性和積極性，使學生對語文課的學習能夠產(chǎn)生興趣，語文能力有一個質(zhì)的飛躍。通過本次期末考查來看,我所代的初一(2)班,與其同級的（1）班比較還有一定的差距，但在一定程度上來說也取得了一定的進步，由此可見，本學期所制定的教學計劃取得了一定的效果。

現(xiàn)就將本班在這半學期中的成敗得失總結(jié)如下：一、學生情況分析初一（2）班共有46名同學本學期他們學習積極性比較高，學習氛圍濃厚，學生思維活，能夠活學活用，但存在的問題是尖子不尖，中間生學習能力不如尖子生強。但是，無論如何，我從來沒有存在一點放松的念頭，始終如一的按照開學初制定的“教學計劃”嚴格進行，課堂上要求他們從點滴做起，從字詞學起，讓他們懂得語文學習如同爬山欲速則不達，要求他們重積累、勤動手、廣閱讀。使學生不僅在學習上不要放松自己，要嚴格要求自己，而且在語文學習過程中培養(yǎng)他們團結(jié)互助的合作精神，使他們不論從那一方面都能取得進步，從而增強了他們的成就感。提高他們學習語文的積極性。

二、教材情況分析

從教材方面來說，七年級語文是義務教育課程標準實驗教科書，課文安排努力體現(xiàn)新課程標準的精神對學生對進行知識，能力和價值觀的教育，提高學生的綜合素養(yǎng)，新教材構(gòu)建了一個新的語文教科書體系。這套教科書以語文與生活的聯(lián)系為線索，按照人與自我，人與社會，人與自然三大板塊來組織每個單元，每個單元又分為閱讀和綜合性學習兩部分，閱讀以整體感知，理清思路，品位語言為顯形標志，綜合性學習活動與課文閱讀部分相配合，主要體現(xiàn)語文知識的聽、說、讀、寫能力的整體發(fā)展。對學生而言，學生是從頭學起，而對我本人來講，初次接觸，對于教材的編排體系不夠熟悉，對教材鉆研不夠深入，因此又存在著很多問題。這需要在今后的教學當中投入更多的精力，鉆研教材，研究教法。使自己能夠在教學上有更大的進步，能夠從自身做起，為學生豎立一個良好的榜樣。我堅信只有教師以身作則,學生才能嚴格要求自己。從而教出優(yōu)秀的學生。

三、奮斗目標

1、集中一個目標即提高學生的學習興趣變“苦學”為“樂學”使學生得到全面發(fā)展。

2、關注學生的情感，營造寬松，民主，和諧的教學氛圍。3、培養(yǎng)學生自主，合作，探究的學習方式。

4、讓學生具有初步的創(chuàng)新精神實踐能力，在情感態(tài)度和一般能力方面都能得到充分的發(fā)展。

5、教學過程中強調(diào)尊重，贊賞學生，使不同層次的學生都有一種學習的欲望。

6、組織生動活撥的課外活動，培養(yǎng)學生的閱讀能力，語交際能力和寫作能力。

7、自己不段充實自己的語文素養(yǎng)，努力適應新時期語文教學的要求。

總之，一切都已過去，一切都成為歷史，希望自己能夠調(diào)整好心態(tài)，為下一個目標作好準備。

二00四年七月五

201*-201*年第二學期

初一語文期末總結(jié)

高紅霞

201*年7月5日

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初一語文工作總結(jié)

201*年129

月日

初一語文工作總結(jié)

本學期，本人擔任初一（2）班語文教學，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，遵從學校的工作計劃和結(jié)合本科本班實際，按計劃，按要求，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，順利地完成教學任務。下面是本人的教學經(jīng)驗總結(jié)。

一、教育理論方面：本學年來，我及時學習有關的教育教學理論，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，逐步樹立起以“先學后教，當堂訓練”的教學思想，樹立起以教師為主導以學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，靈活掌握了不同類型的教學方法，激發(fā)了學生學習語文的積極性，收到了較好的教學效果。

二、教育教學方面：要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前準備：備好課，寫好教案。取長補短，確定自己的教學思路和風格。2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

4、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，確保學生保持良好的注意力，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，多組織一些課堂活動和討論，盡最大努力提高課堂教學實效。

5、除了課堂效果之外，還讓學生多讀，多講，多練。為此，我堅持下班了解

早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。

6、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平，本學年我聽課達20節(jié)以上，完成學校規(guī)定的聽課目標

三、教學成績和不足

經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平。因此，我會繼續(xù)努力，多問，多想，多向他人學習，爭取進步。

以上就是我在本學期的工作總結(jié)，諸多地方還有不足，希望在今后的日子里，能在各位老師的合作下，取得更好成績。

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