五年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

小學(xué)四年級數(shù)學(xué)上冊期末試題（北師版）

山東省棗莊市市中區(qū)逸夫小學(xué)馬秀華

一．認真思考，仔細填寫。（28分）

1.從個位起，第五位是（），第（）位是億位。2.一個數(shù)由40個億，30個萬和7個一組成，這個數(shù)是（）。3.五億零四十八萬五千寫作（），4.704000是由（）個萬和（）個千組成的。5.最大的兩位數(shù)和最小的兩位數(shù)的積是（）。

6.3201*00＝（）萬400000000＝（）億

61994≈（）萬19980000000≈（）億7.31×25×4＝31×（×）

8×36＋8×64＝×（+）8.用正負數(shù)表示。

零下3℃零上６℃零上２8℃零下１５℃9.圖形②看作圖形①繞點順時針

方向旋轉(zhuǎn)度，又向平移格得到的。

10.最大能填幾？

28×（）＜18261×（）＜310（）×45＜201*1.四、五班同學(xué)的平均體重為40千克，小亮的體重為55千克記做＋15

千克，那小紅的體重35千克應(yīng)記做（）千克。

12.a÷b＝29，a、b都擴大100倍，商是（）。在除法算式中，

被除數(shù)縮小10倍，要使商不變，則除數(shù)就要（）。

（北師版小學(xué)四年級數(shù)學(xué)試卷第1頁）13.⑴E點的位置是（，）；

⑵F點的位置是（，）；⑶M點的位置是（，）；⑷N點的位置是（，）；

二、反復(fù)比較，慎重選擇（把正確答案的序號寫在括號里）。（8分）

1.下面各數(shù)只讀一個0的是（）

①807500②800750③8750002.☆÷○＝32……14，☆最小是（）

①494②46③4483.關(guān)于0的說法正確的是（）

①0是正數(shù)②0是負數(shù)③0既不是正數(shù)也不是負數(shù)4.（）的兩條邊在一條直線上。

①鈍角②周角③平角

三、判斷對錯（對的打“√”錯的打“×”）。（5分）

1.在同一平面內(nèi)，兩條直線都與另一條直線垂直。這兩條直線一定平行。（）3.8910599＝891萬。（）4.－6℃－5℃。（）5.北偏東45和東偏北45是同一個方向。（）四、巧思妙算。（29分）1.直接寫得數(shù)。

16×4＝125×8＝19×5＝240÷4＝20×45＝390÷13＝560÷14＝480÷80＝25×12＝550÷50＝2.計算并驗算。

109×37＝2618÷25＝

（北師版小學(xué)四年級數(shù)學(xué)試卷第2頁）

oo

2.用10倍的放大鏡看一個36°的角，這個角就變?yōu)?60°（）3.計算下面各題（注意簡便算法）。

158÷［（180－120）÷30］93×102

76×25＋25×24146－46×3

630×[840÷（240－212）]25×38×4

五.實踐操作。（12分）

1.過右圖中的A點，畫出直線a的垂線和直線b的平行線。a

●2.bA

⑴小明從家到學(xué)校，先向偏的方向走米，

再向走米到學(xué)校；

⑵小剛從家到學(xué)校，先向走米，再向偏的方向

走米到學(xué)校。

（北師版小學(xué)四年級數(shù)學(xué)試卷第3頁）六.解決問題。（18分）1.

2.魯南書城，一天賣出了《十萬個為什么》48套，上午賣出30套，每套

124元。下午賣了多少元？

每小時行85千米425千米甲幾小時可以到達乙地？乙

3.一份稿件有2頁，每頁340個字。淘氣每分鐘打85個字，他打完這份稿件需要幾分？

4.下面是1984年以來，中國代表團獲得奧運會金牌數(shù)的統(tǒng)計表

年份金牌（枚）1984198819921996201*201*15516162832⑴根據(jù)表中數(shù)據(jù)，完成下面的折線統(tǒng)計圖。

⑵從圖中可以看出（）年到（）年中國代表團獲得的

金牌數(shù)增加最多。

（北師版小學(xué)四年級數(shù)學(xué)試卷第4頁）

（北師版小學(xué)四年級數(shù)學(xué)試卷第5頁）

擴展閱讀：小學(xué)五年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

小學(xué)五年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任五年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一個學(xué)期來本人嚴格按照學(xué)校的教學(xué)工作計劃和上級教育部門的有關(guān)教育教學(xué)精神，從各方面嚴格要求自己，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。做到認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，教學(xué)中嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得。一學(xué)期來，我努力根據(jù)學(xué)生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、以良好的學(xué)風(fēng)為基礎(chǔ)

開學(xué)伊始，我發(fā)現(xiàn)該班學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上紀律松散，注意力不集中，大部分學(xué)生做作業(yè)不動腦筋，照抄現(xiàn)象較為嚴重，布置的家庭作業(yè)只有極少數(shù)學(xué)生完成，針對這些現(xiàn)象，我通過找學(xué)生談心，及時和班主任和家長溝通，并利用一切在校時間對一些學(xué)生進行知識輔導(dǎo)，組織不同形式的活動，讓學(xué)生認識學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性通過比賽互幫等激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，家庭作業(yè)由易到難，由少漸增，而且做到每天親自檢查，經(jīng)過一段時間的努力，學(xué)生已進入正軌，學(xué)習(xí)自覺性有了很大的提高。

二、以課堂教學(xué)為核心1．備課。

學(xué)期初，認真鉆研《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。根據(jù)教學(xué)大綱要求及學(xué)生實際制定切實可行的教學(xué)計劃，對共案進行認真詳實的補充，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好練習(xí)。

2．上課。

（1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。然后，放手讓學(xué)生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學(xué)重、難點，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法。這樣，提高了對數(shù)學(xué)課的興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。

（2）及時復(fù)習(xí)。我的做法是：新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間。

（3）努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈，一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。

3．批改作業(yè)。

我對學(xué)生的作業(yè)批改分兩個階段，第一階段：針對不同的練習(xí)錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學(xué)生自己查找錯誤，增強學(xué)生的分析能力。第二階段：我在辦公室對學(xué)生課外作業(yè)進行批改，學(xué)生訂正之后，補給優(yōu)秀,并善于用激勵性評價，來指出學(xué)生的不足和激勵學(xué)生更加進步。這樣分兩個階段，對學(xué)生建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。

總之，我認真地備好每一節(jié)課，在備課中，我認真鉆研教材、教學(xué)用書。學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱，虛心地向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學(xué)方法。從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，從要我學(xué)，到我要學(xué)之間的跨越。為今后學(xué)好數(shù)學(xué)打下扎實的基礎(chǔ)。

小學(xué)五年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

（201*201*學(xué)年度第一學(xué)期）

紅古區(qū)窯街學(xué)校

周彥嶺201*年1月

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