十一月八年級組工作總結

201*-201*學年度第一學期

八年級組十一月工作總結

一、十一月主要工作教學管理方面1、

十一月上旬召開了年級組全體教師會議，布置了半期考試的出題和

監(jiān)考事宜。中旬召開了年級組、學科組教師會議，分析了期中考試成績，要求各位教師、各學科組能從全面提高質量的原則出發(fā)，注重實效，各學科、各班級要分層次培優(yōu)補差，有針對性地進行教學。2、

十一月中旬召開了一二層次班級教師會議，分析目前教學現(xiàn)狀，討

論下一階段工作重點，并和各方商議開展輔導課的事宜。3、

安排組織進行年級各班學科競賽的出題，監(jiān)考、評卷、總結工作。

班級管理方面1、

全體班主任能意識到初二年級的關鍵性和承上啟下性，所以十一月

繼續(xù)加大常規(guī)管理的力度。2、

各班認真按照政教處的安排開展主題班會，除了安全工作外，還有

培養(yǎng)學生的自信心，引導學生樹立遠大目標，改進學習方法。3、

年級各班開展了家長座談會，加強了家長與學校，家長與老師，家

長與學生的溝通。年級管理方面1、2、

充分發(fā)揮年級小組的工作的作用，年級工作繼續(xù)保持順利開展。配合教務處開展學科競賽活動。3、4、現(xiàn)。

配合政教處進行了年級家長座談會。

認真督查了年級衛(wèi)生方面、紀律方面、學生證的佩戴方面的各班表

十二月工作重點1、2、3、

抓好常規(guī)，保證年級和學校工作正常有序地進行。認真組織期末考試復習工作。

認真總結和評估班級管理的模式和教學模式，找問題，想辦法，爭

取在期末考試中，取得更好的成績。

擴展閱讀：八年級數(shù)學組展示課活動總結

八年級數(shù)學組展示課活動小結

9月24日，八年級數(shù)學組的新一輪展示課大比武在陳家菊老師的一節(jié)《等腰三角形》正式拉開帷幕，11月7日楊華光老師的一課《變量與常量》落下帷幕。在歷時一個多月的教學大比武活動中，我們八年級數(shù)學組十名成員齊上陣，互相討論學習，充分發(fā)揮自己的主觀能動性，每個人都上了一節(jié)高效的展示課，課后進行了細致的議課，使每位老師都有很大的收獲�，F(xiàn)將本次活動做簡要總結如下：

首先，在這次活動中，所有老師都經(jīng)過精心籌備，每位老師都組織學生課前進行了充分的預習，都做到了先學后教、以學定教，在上課前每位教師都對學生進行了培訓，教學生上課需要展示的內(nèi)容及展示的方法。有的教師如李小平老師利用電子白板把需要展示的內(nèi)容提前貯存在電腦內(nèi)，增大了課堂容量。所有教師不僅僅依賴學案，而是在學案的引導下針對學生的學情進行典型例題的增補。如平趙華香老師的課上補充的例題，學生探討充分，題型與中考接軌。范娟老師補充的題目簡單適合學生的學情，便于檢查學生對知識的掌握程度。

第二、這次活動充分展示了我組教師在課堂教學中的水平，有些老師的課很精彩，顯示了豐厚的教學功底和較高超的教學藝術。所有教師的關注點都在學生的活動上，充分調動了學生的主動性。展示的學生講解時語言精煉、講解到位；學情觀察員認真監(jiān)督課堂，及時評價；聽講的學生認真且能質疑課堂；老師的點評及時且恰到好處。所有教師都注重了小組建設與評價，注重了課堂流程，注重了學生獲取知識的過程。第三、顯示了我們備課組的凝聚力和團結精神。我們備課組一直把課前探討放在首位，每位老師上課前都經(jīng)過本組好幾位老師的認真研究，確定所學內(nèi)容與重點、解決措施，然后才上課。課前集體出謀劃策說課，課中聽課，課后議課，一直貫穿在這次活動始終。有些老師即使調課也都參加了觀課、議課，一是為了汲取他人長處，二是為自己的教學提供借鑒，同時也通過議課給授課教師提供力所能及的幫助。

第四、展示了老師的反思水平。有人說過，沒有反思的教學是難以提高的。我們組的老師在議課之后，都主動對自己的課堂教學進行反思，抓住亮點，發(fā)現(xiàn)問題，反思失誤，組內(nèi)成員也毫不保留地提出自己的建議，在互相幫助下得以以不斷提高自己的教學水平。

以上是這次活動的總體感受，如果就每一節(jié)課而言，我認為所有教師各有所長，每節(jié)課從不同的角度，不同的層面充分展示了各自的教學水平和教學藝術。蘇順菊老師的課備課細致，注重從特殊到一般，從感性到理性，符合學生的認知規(guī)律；課堂容量大，學生參與課堂面廣，落實效果好；學生展示語言規(guī)范，主持人總結歸納全；老師點評及時。趙華香老師的課備課有深度、條理性強，認真挖掘教材，考點把握準；課堂分層遞進，題目預設有坡度；注重培養(yǎng)學生的逆向思維。老師的點評充滿激情，學生活動充分，課堂氣氛活躍。劉義老師的課充分利用時間讓學生自學，敢于把課堂交給學生；培養(yǎng)學生從復雜圖形中抽象出簡單圖形的能力；注重了變式訓練，有利于培養(yǎng)學生的思維；老師的講評精當。范娟老師的課學生展示精彩，說明預習充分老師提前指導認真細致；知識脈絡清晰，整節(jié)課知識點的落實環(huán)環(huán)相扣；注重了類比，注重了記法符號化，習題設計從感性到理性。萬偉平老師的一節(jié)圖形變化規(guī)律探索課，采用學生展示老師點評的方法，課堂容量大，講解透徹有深度。陳家菊老師的課學生展示時注重了知識的產(chǎn)生與發(fā)展過程，學生講解歸納細致，老師點評全面有指導作用，是展示課課堂的典范。蔡萍老師的課選題典型，歸納巧妙，注重一題多解，展示中學生講解精彩，老師輔導到位。李小平老師的課課堂容量大，特別注重一例一得；課堂氣氛活躍，注重了知識的落實；每個小組在進行展示一個內(nèi)容時都由一個具體的例子引入，體現(xiàn)了從特殊到一般的數(shù)學思想。楊華光老師的課充分體現(xiàn)了“三講三不講”的課改理念；小組展示精彩，學生參與積極，通過辯論讓學生更清晰的理解知識；注重了學生的質疑，注重了書本知識的落實。墻小霞老師的課注重了細節(jié)的處理，重難點得到充分突破，部分學生的講解也很精辟。

當然，我們每位老師的課都不可能達到100%的完美，所以就這些課在以下幾方面還值得進一步加強研討和改進：

一、小組合作學習的過程還需進一步優(yōu)化，特別是對合作學習進程中的分工情況、參與率、合作方法等因素還要重點研究。

二、在展示課中，聽課的學生參與課堂的積極性不夠高，如何提高這部分學生的能力值得研究。

三、課堂細節(jié)關注不夠全面，比如在板書、教態(tài)及專業(yè)術語的使用上都還有待進一步提高。

四、在展示前老師對課堂的預設不夠充分，課前輔導還要加強。五、課前充分的預習關系到這節(jié)課展示是否有效，所以老師們還要加強課前預習的指導。

總之，在這次活動中我們既看到了課改以來我們所取得的優(yōu)秀成果和每位教師積極踐行新課改的有力步伐，同時又為我們后階段的課改方向指明了航標。我們組的全體教師一定會以本次活動為契機，在今后的教學工作中進一步加大課改力度，團結協(xié)作，逐步探索課堂教學的新路子，為了讓我們的課堂達到民主和諧、輕松高效而共同努力。

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