201*學年第一學期初一年級組工作總結

初一年級組第一學期工作總結

沈煒

時光荏苒，歲月匆匆，初一新生帶著好奇，帶著憧憬，已度過了一學期�；仡^看看，初一年級組在俞書記、謝校長、徐校長的直接領導下，在其他處室部門領導的大力協助支持下，在全體初一年級組老師的共同努力下，本學期順利地開展了各項教育教學工作，通過一學期的努力，圓滿的畫上了一個句號。整個年級組團結一致，齊心合力，在穩(wěn)定中不斷進步，不斷創(chuàng)新，不斷發(fā)展，取得了可喜的成績。

一、根據年級的工作實際，確立了年級工作的指導思想。

初一年級是起始年級，一向是學校工作的重點之一。開學伊始，我們針對年級學生年齡小、人數多的特點，由德育處牽頭請部隊官兵進行了為期一周的軍訓，通過軍訓鍛煉了學生的身體素質，培養(yǎng)了學生的紀律觀念，對新學期的學習起到了良好的促進作用。

本學期開始，區(qū)教育局大力推廣新課程改革：小組合作和導學案改革，高效閱讀實施。雖然初一年級開學初工作頭緒繁多、老師們都能一心撲在工作上認真討論，及時地確立了新初一工作的指導思想，即：堅持“育人為主導，質量為中心，學生為主體”的教育思路，提高學生的整體素質和創(chuàng)新精神、實踐能力，突出養(yǎng)成教育，切實提高教育教學水平，讓學校的全體領導放心、全體家長放心。一個學期來的工作業(yè)績充分說明了這一指導思想的正確性。

二、組織教師進行政治、業(yè)務理論學習，提高教師的思想素質和職業(yè)道德修養(yǎng)

本學期組織初一全體教師不斷學習先進的政治思想，認真領會上級教育部門的文件精神，并貫徹的教育教學當中去。開學伊始，我組織了我原來當班主任的班級小組長和班干部對新初一班主任進行了小組合作培訓，讓班主任對新課改中的一項小組合作建設，有了初步的了解和認識，隨后，我們又一起深入地探討新教材、新課程，不斷更新育人理念，經常與大家一起討論、探索先進的教學理念和實踐。9月份，先是邀請了江蘇課改中心主任高翔對老師們進行了新課改理念培訓，提高對先進的教學理念、教學方法、學習方法、探究性學習的認識。隨后，我又組織全校教師針對本校學情進行了小組合作建設培訓，指導教師們在總結實踐中努力引導學生親自經歷獲得科學知識的過程，真正培養(yǎng)學生愿學、樂學、會學、善學。

開學初，，我們初一年級就認真貫徹徐校長和張主任布置的班主任工作和教研工作，貫徹落實學科組集體備課制度，根據學校要求進行了常規(guī)檢查。一學期來，以班主任和各備課組長為核心，認真研究，精心策劃，周密部署每項工作。每個班都有以班主任為核心的主導群體，不斷研究學生、分析學生，具有非常強的凝聚力，每個備課組又以備課組長為核心，通力協作，落實到位，全體教師精誠團結。本學期從一開學就在年級教師會上強調了推門聽課這個問題：每位老師的課都有我們借鑒之處。積極投身教學改革。全體教師的教育教學理念有了根本的轉變，質量意識更濃了，完全走出了剛開始新課改那種實施新教材沒法評價，保證不了質量那種錯誤認識，對只有提高質量的課改，才是成功的課改堅信不移，都在努力地向由教會學生知識向教會學生學習轉變，滿堂灌的教學方法被徹底淘汰，誘思探究的教學理念正深入每個教師的心田。

三、加強德育工作，強化級部管理，優(yōu)化教風、學風

1、抓好良好的開端，實現開好頭，起好步，走好路。新學期開始，我們環(huán)環(huán)相扣地作了以下幾點工作，創(chuàng)造了良好的開局。從開學的全員參與到后來的慢慢放手，用較短的時間將學生從假期的懶散狀況中迅速轉變到快節(jié)奏的學習生活中來。

2、抓好德育專題教育，促進學生良好的行為習慣及早形成。本學期的德育教育專題是：“從校園常規(guī)管理和學生日常行為規(guī)范抓起，促進學生良好習慣的養(yǎng)成”。我們初一年級在抓好良好的開端的基礎上，按照德育處和政教處的要求做了以下幾點工作：

（1）在提高思想認識、增強自覺性和主動上作文章。

（2）抓住典型，教育全體。本學期召開了一次學生大會，對校服、發(fā)型、服飾、手機、作業(yè)、衛(wèi)生、學風、級風加大教育力度，對跨班跨年級交往不良少年的學生進行了通報批評，收到了較好的效果，有效的遏制了不良行為的發(fā)生。（3）抓好小組長和班干部的培養(yǎng)和使用，讓學生在自我教育、自我管理、自我服、自我約束，實現了常規(guī)紀律有小組輪流值日管理，學習有學習委員、課代表成為老師與學生的紐帶，生活和日常事物有小組長，認真負責，細致服務。學生自信、自理、自強的良好管理勢頭蓬勃發(fā)展。

3、切實加強對后進生的教育和管理，是本學期工作的重要內容。如果這部分學生沒有管理好，勢必會為將來初二、初三的管理工作埋下禍根，因此將一切不良因素消滅在萌芽中是我們的目標。本年級的德育工作，良好學風的形成，大都是圍繞著部分后進生在進行，我們工作的成敗取決于對后進生的轉化、引導和管理。

首先我召集本年級12位班主任開了一次協調會，要求班主任和團隊其他老師根據家庭情況和課堂上的表現及其個人的發(fā)展變化情況一起界定了本班的35名后進生（主要指品行不好的學生）。然后團隊教師每人承包轉化一名至兩名后進生。

其次，我召開了全年級各班大組長會議，這些大組長往往都是品學兼優(yōu)的學生擔任，我先是對他們的職責進行了細化分工，隨即要求他們每人或兩人幫教一名后進生，不管在課堂上還是回家作業(yè)上，都要求采用人盯人戰(zhàn)術，班主任在座位上給予適當的調整，使其鉤得著、幫得上、管得住。班主任和團隊教師不定期召集幫教對象座談一次，指導工作，發(fā)現問題及時上報，我再和班主任會同政教處一同處理，本學期解決了燒書、偷錢、打架等事件。

最后，年級組時常找這些有苗頭的學生談話，了解他們的思想動向，及時安撫情緒。

4、架起與家長溝通橋梁。要教育好學生，學校、社會、家庭三者缺一不可。為了讓學生受到更好的教育，為了讓家長更好地配合，我們年級教師在開學前就走訪了大部分班級，把新學期學校和年級組采取的新措施告知家長。班主任經常通過電話進行家訪，讓家長及時了解孩子的在校表現和成績情況。平時教學中發(fā)現問題及時與家長聯系、交流，同時通過交流，征求家長對班級、教師、年級管理的建議，及時改進我們的工作。針對本年級工作的實際，我們在11月召開了一次家長會。安排了一次家長會。家長會提前做好了準備，學生的自我總結、星級學生的評定、任課教師評價、學習成績的升降分析、期中初評結果都呈現給各位家長。各科老師都做了發(fā)言，會議開得很成功。家長會后年級的秩序和學習風氣明顯進步了。

5、配合德育處召開班主任例會、主題班會，加強班主任隊伍建設。本學期還邀請年級中紀律較好的班級102、106、112班的班長對老師們做了關于“如何管理好班級紀律”的報告，讓老師們獲益匪淺。每月召開一次班干部會，及時了解各班學習、生活、思想情況。

6、組織參加各種活動，調動學生積極性，增強班級凝聚力。

我們還注意與政教處、教導處、團委、工會、辦公室、總務處等單位密切協助和配合共同做好工作。軍訓五天，每天下午結束之際，我都會花上5分鐘對學生們一天的表現進行總結，讓他們知道自己的哪些表現是積極向上的，哪些事情不該做。平時班主任通過班會課，加強對學生的日常行為養(yǎng)成教育、安全教育、心理健康教育等，使學生從小事做起，從我做起，逐步養(yǎng)成健康向上的個性品質。同時各班充分利用自編小報進行愛國主義、集體主義、教育法規(guī)政策等宣傳。本學期組織初一全體學生進行了軍訓、運動會、科技制作、體檢、拔河比賽，通過一系列活動，鍛煉了學生意志，增強了學生的集體榮譽感和團隊精神。

四、存在的問題

學習上浮躁的風氣在各個班級都有不同程度的存在，個別學生的厭學情緒有所加重；本年級個別班個別學科還存在一些薄弱現象，年級內個別學科存在班差偏大的現象；學生的文明習慣還有待于提高，個別同學有講臟話、隨便亂扔垃圾的行為；安全問題常抓不懈。

總之，征途的回顧使人常常會發(fā)現真理，只要團結一心，眾志成城，就沒有克服不了的困難，只要百折不撓，有一股堅忍不拔的進取之心，就能無往而勝。實踐證明：初一年級組是一個團結向上、快樂和諧、有凝聚力、有責任心的團隊。我們一個學期的心血沒有白費：思想教育，結出豐碩成果，迄今初一學生尚未出現大的違紀現象，這也足以說明，半年來我們初一組的每一位同仁付出了怎樣的努力！面對未來，我們激情奔涌，在新的一年里，新的一學期里，要有新的起點，始終如一，在教育教學這塊園地里，悉心耕耘，獲取更大進步！

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201*學年第一學期初一年級組工作計劃

沈煒

“千里之行，始于足下”，良好的開端是成功的一半。為把初中階段起始年級第一學期的工作做好，結合初一年級實際，特制定此計劃。

一、指導思想：

按照學校的總體布置和要求，結合本年級組的實際情況，緊密配合校長室、教務處，政教處，團委等處室，進一步解放思想，推進課程改革，提高全體學生的全面素質。

本學期初一年級組將緊緊圍繞學校工作的核心，以開展多種形式、多功能的主題班會及各項活動為教育載體，以建設一支戰(zhàn)斗力強、團結合作的班主任隊伍為主要抓手，以如何促進學生形成文明規(guī)范的行為習慣和良好學習習慣為教育主攻方向，進一步加強教育教學常規(guī)管理，為實現學校教學質量的騰飛貢獻力量。以一切為了學生的健康成長為目標，以班級工作為基礎，班主任及任課教師要引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng)他們的中學生行為規(guī)范，抓好中小學的銜接；從細處著手，分層面地對學生進行前途理想教育、行為規(guī)范教育，創(chuàng)造良好的班風、學風，建設積極、健康、向上的校園文化；年級常規(guī)管理工作要爭創(chuàng)中學生日常行為規(guī)范示范年級，各班都要爭創(chuàng)行為規(guī)范示范班和文明班；一切以學生的發(fā)展為本，切實關愛每一個學生；年級教學在積極推進課改的基礎上要保持穩(wěn)步快速的提高，強化教師和學生的課改意識，強化本組教師的團隊意識、創(chuàng)新意識、質量意識、服務意識，以“扎實、務實、求實”的工作作風確保年級組工作有創(chuàng)新、有特色。

二、年級組狀況簡析

教師：現有教師40多人，多數為中青年教師，中年教師正當盛年，精力充沛，經驗豐富，青年教師朝氣蓬勃，勇于創(chuàng)新。他們都有著強烈的事業(yè)心和進取心，能夠不為困難，迎難而上。但也須看到，年輕教師由于剛剛步入工作崗位，他們的教學經驗尚不足，仍須不斷地積累，他們的教育教學方法尚不能靈活運用，仍須不斷地學習。

學生：共有12個教學班，600人。這些學生一部分來自本地區(qū)，一部分是外來人員子女。他們多為99年出生，幼稚，聰明，活潑，好動，自制力較差，帶有一些不良行為習慣，尚缺乏明辨是非善惡的能力，教育不到極易誤入歧途。從新生素質成績來看，這一屆生源不太理想，他們的文化素質不高，大部分同學成績處于中下游，成績一般。他們在小學階段文化基礎還很不牢固，良好的學習習慣尚未養(yǎng)成。

三、主要工作

(一)、德育工作1、班主任隊伍建設

(1)、以學生基本素質提高為重點。班主任及任課老師要做好學生基本素質提高，建立“民主、平等、自主”的行為規(guī)范養(yǎng)成教育機制。以規(guī)范引導人、以及時評價提醒人，以集體制約人，搞好班級小組合作建設，讓學生學會對自己的行為負責，

增強學生自我約束、自我管理、自主發(fā)展的能力，最終使學生走向自覺、自律。(2)、以關愛教育為主線，深化“五心”工程（愛心、誠心、耐心、細心、恒心）。班主任要關愛每一個學生，特別關注弱勢群體、困難學生的教育。早、中、晚經常深入班級，了解學生情況，既要嚴格更要關心，努力加強以情感教育促進學生的學習。

(3)、加強與學生家長的聯系。本學期通過家訪、家長會、來訪等使家校溝通率要達到100%。班主任、任課老師與家長要經常聯系，與家長配合共同管理好學生的學習、生活、思想動態(tài)。

(4)、加強師德修養(yǎng)。班主任是班級的管理者，是班級的靈魂。班主任管理負責與否直接影響到該班的班風、學風，影響到教學的質量。因此，每個班主任必須認真學習班級管理理論和心理教育理論，積極探索班級管理的有效方法，善于做好每一個學生的思想教育工作，協調好任課老師之間、老師與學生之間的關系。并要認真完成學校布置的各項任務。

(5)、工作交流。利用班主任例會、年級組活動時間，交流教育信息、班級管理的經驗，商討班級管理的方法，提高班級管理工作的針對性、實效性。(6)、加強安全管理，落實安全管理責任，各班張貼安全警示標志，組織學習安全方面的有關規(guī)章制度，寫出心得體會，作出承諾，成立以班主任為組長的安全工作領導小組，對教室、樓道等進行督查，落實專人管理，安全無小事，做到安全工作時時抓，事事抓。

（7）平時注意資料的收集和處理，加強文件的歸檔工作，不斷提高建檔水平，盡量做到檔案工作科學化、規(guī)范化，使學校的檔案資源能更好地為學校的教育教學服務。

2、教師隊伍建設

(1)、重視組內團隊建設，營造輕松和諧的工作氛圍。本組教師要加強師德修養(yǎng)建設，增強主人翁意識，做到熱愛事業(yè)，熱愛學校、熱愛年級，熱愛學生，勇于探索，樂于奉獻，少說空話，多做實事。教師之間要有團隊合作精神，為同一目標而奮斗。

(2)、嚴于律己，為人師表，做學生的榜樣，模范地遵守學校的各項制度。(3)、勤于學習，努力提高自身素質，眼睛盯在質量上，功夫化在備課上，點子出在課堂上，保證和提高教學質量，做領導滿意、學生喜歡、家長放心的好老師。任課老師要認真研究做好學科德育教育。

(4)、年級組課改成員要帶頭學習，要組織年級組老師開展教育教學科研活動，進行案例研究，使理論學習和實踐探索成為推動教育教學前進的兩翼。導學案編寫要細化，更符合我校學生實際。作為高效閱讀推廣學校，沈煒老師要牽頭帶領本組語文老師和學生走進高效閱讀的奇妙世界。

(5)、落實年級組相關制度，做到人性化與制度化相結合。既要重視制度，又要在平凡中讓老師們感到工作的溫暖。督促組內教師不要有體罰和變相體罰等有違教育教學規(guī)律的情況發(fā)生。3、年級學生管理目標、計劃

學生管理目標：樹立一個理念（校園變樂園，學生健康、快樂、自信、發(fā)展），遵守兩個規(guī)范（《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》），處理三個關系（生生、師生、親子關系），培養(yǎng)五自人才（人格上自尊、行為上自律、學習上自主、生活上自理、體魄上自強）。重思想、重行動，一切以學生的發(fā)展為本，抓班風、促學風，讓他們在德、智、體、美、勞等各方面全面發(fā)展。

(1)、重視和加強對學生的法制教育，堅持做到集中教育與個別教育相結合，校內教育與校外輔導相結合，法制教育與德育工作緊密結合。以《中學生日常行為規(guī)范》為依據，加強對學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育。通過班會、校會、升旗之機向學生宣傳規(guī)范，并做好檢查工作，發(fā)現問題及時予以處理。同時提高學生國防意識，利用黑板報、廣播、班會等活動定期進行國防教育活動，培養(yǎng)學生的組織紀律觀念和頑強的意志。

(2)、搞好班級文化建設，各班都有“學習園地”和勵志標語，班報有專人負責，每兩周一期，保證質量，有特色，并鼓勵學生積極向文學社投稿，使校園文化氣息濃厚，使學生受到文化的熏陶。

(3)、以各類評優(yōu)活動為載體，號召發(fā)動學生積極參與，樹立起一種“我以班級為榮、班級以我為榮”的意識，增強班集體的凝聚力，為形成一個優(yōu)秀的班集體奠定扎實的基礎，進而完善人格。

(4)、發(fā)揮榜樣示范作用，鼓勵學生發(fā)展。樹立學生身邊的先進典型，讓學生學有方向、趕有目標。

(5)、加強常規(guī)管理，確保“兩操一衛(wèi)”（廣播操、眼保健操、班級及包干區(qū)衛(wèi)生）等工作正常有序，使常規(guī)工作常抓常新。

(6)、以安全教育為工作核心，保障學生的身心健康。做好年級組的安全防衛(wèi)工作，做到人走關燈關門，班級關好門窗。做好學生人際關系、學習壓力、考試心理等教育與心理疏導。創(chuàng)建潔凈的人文環(huán)境，在學生中宣傳防黃賭毒教育。(7)、有計劃的開展文體活動，我組12位班主任將緊密配合體育組，將“陽光體育”學校的優(yōu)良傳統(tǒng)發(fā)揚下去，讓學生勞逸結合、張弛有度，全面發(fā)展，使學生能始終以飽滿的熱情投入到知識的學習中去。

(8)、加強師生溝通，了解學生狀態(tài)，做好學生心理健康教育。教育學生愛清潔，講衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的文明衛(wèi)生習慣，爭做文明學生。

(9)、中學生正處在思想道德形成的發(fā)展階段，是禮貌養(yǎng)成的關鍵階段。因此，對中學生加強文明禮貌教育，培養(yǎng)學生這一良好的行為習慣，必須從一言一行抓起，從身邊的點滴小事做起。要求學生講文明話，辦文明事，做文明人。讓他們學會尊重別人，禮貌待人，誠實守信。(二)、教學工作：

1、鼓勵組內教師認真學習課改的理念，著力加強教學過程管理，改進教學方法，努力提高課堂教學效率，切實把課改的精神付之于實踐。做到課改課堂常態(tài)化，課堂改革深入化。

2、充分發(fā)揮備課組作用，群策群力，集思廣益，搞好集體備課活動，做到“四定”（定時間、定地點、定內容、定主備人）“六備”（備課程標準、備教材、備學生、備教法、備學法、備習題）“四統(tǒng)一”（統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一教學目標、統(tǒng)一教學重難點、統(tǒng)一階段檢測。）

3、新課改要求轉變學生的學習方式，培養(yǎng)學生合作學習、探究學習等綜合學習方法，轉變學生的學習態(tài)度，變“要我學”為“我要學”，養(yǎng)成良好的學習習慣。教師要努力提高課堂40分鐘效率，規(guī)范課堂教育，堅決杜絕把提高質量的重點放在課堂之外，用大量的時間來補習。這種高耗低效的做法會扼殺了學生對學習的興趣，也牽扯了教師大量的時間。教師要努力提高學生的學習興趣，加強對學生學習方法的指導。遵循低起點、小步子、多活動、勤反饋的原則，培養(yǎng)學生的學習能力，提高教學質量，實現輕負高質。

4、做好教學質量的監(jiān)控，認真對待月考、期中、期末考試，班主任及任課老師

做好班級質量分析、年級組做好全年級各學科質量分析，并要有具體對策。5、重視提優(yōu)補差工作。各老師應根據本班的實際情況，針對學生的特點，分層輔導，特別是對潛能生的教育要求教師思想重視，情感投入，分類評價，及時激勵，努力提高年級后30%率和優(yōu)秀率，從而進一步提升競爭力（三）、安全工作常抓不懈

安全工作永遠是我們工作的重中之重，除了上課的時候各個任課老師都要對學生的安全負責，班主任要進行深入細致的安全教育工作，增強學生的安全意識，應該特別強調在室外活動的每一個細節(jié)，比如廣播操的時候，體鍛的時候，還有各班組織集體活動的時候，年級集體活動，以及體育課的時候，我們均要注意提高安全意識。班主任要加強課間巡查，制止學生不文明的行為，管理好學生課余時間，按時放學，嚴格學生請假制度，將一切安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。平時要不定時的，抓住合適的時機進行安全教育，除了強調之外，我們應該更多的教會他們一些自我保護的措施和方法，還盡量安排一次年級集體講座的時候進行安全常識講座。

本學期繼續(xù)加強防震、防空、防溺水、消防安全知識的宣傳和教育、將舉行一次防震、防空、消防安全活動演練，增強廣大師生的防震、防空、消防安全意識、提高防震、防空、防火自護和逃生自救能力，為營造良好的學校和諧環(huán)境，推動“平安校園”建設作出努力。（四）“科研興教，科研興校”

這是我們學校永恒的主題。要做科研型的教師，思辨型的教師，就應該致力于課題研究。我們積極支持、鼓勵本組教師參與課題研究，在教育教學實踐中勇于開拓，不斷創(chuàng)新，超越自我。各備課組可以要求教師人人參與課題研究，因為教育活動雖有規(guī)律，但這些規(guī)律在不同條件下的運用會有很大不同；教學有法，但無定法；教育經驗的借鑒也得通過自身的實踐和研究加以改造消化，使之成為自己的經驗，才能收到預期的效果。因此，只有參與教育科研，才能提高教師的教育教學水平和能力。我們以課題為抓手，將骨干教師團結在一起，共同學習，共同研究，共同提高，這樣可以聚合一批人，帶動一批人，培養(yǎng)一批人，推出一批人。

（五）全員參與環(huán)境保護和“綠色學�！眲�(chuàng)建工作。學校把校園環(huán)境劃分成若干環(huán)境保護區(qū)，初一年級各班都要輪到勞動值周，各班班主任要求在愛校勞動中人人參與、個個動手，實現了環(huán)境教育和勞動教育的全員參與。任課老師在各學科教學中滲透環(huán)境教育，每一位教師和學生都自覺成為環(huán)境保護的宣傳者,各種環(huán)�；顒拥牟邉澱吆徒M織者。

教育教學是需要基礎和積累的，我們有耐心更有信心對明天的成功做好更堅實的準備，有了全組老師的辛勤付出，我們也對明天抱定必勝的把握！

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