高一語文備課組總結(jié)
東方明珠學(xué)校201*201*學(xué)年第二學(xué)期
高一語文備課組總結(jié)
本學(xué)期,我們高一語文備課組根據(jù)學(xué)?傮w安排,明確工作目標(biāo),
積極進(jìn)取,團(tuán)結(jié)協(xié)作,教研氛圍濃厚,順利地完成了各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù)。現(xiàn)總結(jié)如下:
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),改變教學(xué)觀念,進(jìn)一步熟悉新課標(biāo),并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。本學(xué)期我組教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課程學(xué)科指導(dǎo)意見,努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,變教堂為學(xué)堂,還學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主動(dòng)權(quán),在師生的雙邊活動(dòng)中,注重培養(yǎng)學(xué)生“自主探究合作”的精神,盡量使學(xué)生在“積累整合”“感受鑒賞”“思考領(lǐng)悟”“應(yīng)用拓展”“發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新”五個(gè)方面獲得發(fā)展。組內(nèi)教師認(rèn)真研讀各類語文教育教學(xué)刊物,通過不斷地學(xué)習(xí)、交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,進(jìn)一步提高自身素質(zhì)。同時(shí),組內(nèi)教師積極參加課程改革培訓(xùn)和校本培訓(xùn)活動(dòng),提高自身的教研水平。在東莞市舉行的語文老師基本功大賽中,周老師代表我們語文老師參賽并獲二等獎(jiǎng),這充分體現(xiàn)了我校高一語文老師的治學(xué)態(tài)度和教學(xué)水平。
2、加強(qiáng)備課組集體備課,做到“三定(定時(shí)間、定目標(biāo)、定內(nèi)容)”、“三備(備教材、備教法、備學(xué)法)”“五統(tǒng)一(統(tǒng)一思想、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一目標(biāo)、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一活動(dòng))”。在教學(xué)上既有所統(tǒng)一,又各有特色。老師們經(jīng)常就教材、教法等問題進(jìn)行研究、探討,備課組內(nèi)形成了比較濃厚的研究氣氛。3、在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力,注重他們的個(gè)性化閱讀,通過閱讀鑒賞,加深對(duì)個(gè)人與國家、個(gè)人與社會(huì)、個(gè)人與自然關(guān)系的思考和認(rèn)識(shí)。我們使用的是粵教版語文教材,這套教材內(nèi)容比較新穎,學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間較大,教師個(gè)性化處理教材的空間也較大,因而老師們按照本班學(xué)生實(shí)際,靈活處理教材,不唯書,不唯本,讓學(xué)生與文本對(duì)話,與作者心靈交流,還語文課堂以靈動(dòng)的色彩。我們還充分利用校閱覽室,讓學(xué)生閱覽,引導(dǎo)學(xué)生多讀書,讀好書。各班均建立起了圖書角。輔導(dǎo)學(xué)生參加?xùn)|莞市舉辦的中學(xué)生讀書竟賽,劉曉琳、陳冰玲、方丹分別榮獲二、三等獎(jiǎng),獲獎(jiǎng)率達(dá)百分之百。4、把握好教材的深度與難度,在注重學(xué)生活動(dòng)能力培養(yǎng)的同時(shí),扎實(shí)抓好語文基礎(chǔ)知識(shí)的積累。我們的教學(xué)時(shí)間相對(duì)不足,在這種情況下,我們要求向課堂要質(zhì)量,盡量利用教材作例子,鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。無論是新教師還是老教師都是天天抱著書本回家,旁征博引,廣泛閱讀,鉆研教材,找準(zhǔn)課文的突破口,使學(xué)生更易于接受。讓四十五分鐘更有實(shí)效。
5、響應(yīng)語文教研組的活動(dòng)安排,開展豐富多彩的語文活動(dòng),豐富學(xué)生的業(yè)余生活,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。本學(xué)期我們備課組的主要活動(dòng)有:討論交流全冊(cè)教材的側(cè)重點(diǎn),確定增刪篇目,制定教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃;每周交流各自的進(jìn)度;商討在學(xué)生中開展語文活動(dòng)及開展語文活動(dòng)的具體步驟并對(duì)學(xué)生做以指導(dǎo)。在開展活動(dòng)之前,各位教師經(jīng)常聚在一起,磋商活動(dòng)實(shí)施步驟,并具體由一位老師負(fù)責(zé)落實(shí),保證了活動(dòng)的順利開展。因此,本學(xué)期,本組的工作是扎實(shí)有效的。年級(jí)備課組融洽和諧,營造了其樂融融的良好氛圍。今后我們將繼續(xù)努力,不斷開拓進(jìn)取,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
201*年7月6日
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高一語文備課組工作總結(jié)
高一語文備課組本學(xué)期克服了學(xué)生多和教學(xué)資料少的工作困難,齊心協(xié)力地完成了各項(xiàng)工作。此外,我們高一語文組由九位教師組成,其中既有久經(jīng)沙場(chǎng)的老將,又有初登講壇的新兵,加上其中的領(lǐng)導(dǎo),構(gòu)成較為特殊,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與能力差距較大。盡量保證好總體教學(xué)質(zhì)量,不致使差距過大,使老將能更新思想,新兵能更好地成長(zhǎng)。本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、基礎(chǔ)課教學(xué)
課文閱讀教學(xué)中,實(shí)行分工合作集體備課。因?yàn)樾陆滩恼n文多,很多新課文是我們語文老師也沒有閱讀過的篇章,需要查找的資料特別多,因此充分調(diào)動(dòng)大家的力量,實(shí)現(xiàn)分工合作顯得非常有必要,并且非常有實(shí)效。備課組共同研討整冊(cè)教材,明確本學(xué)期教學(xué)應(yīng)達(dá)到的效果。思想統(tǒng)一后,教師兩兩分組,每一單元由兩個(gè)教師具體負(fù)責(zé),兩位教師根據(jù)總體規(guī)劃,進(jìn)行本單元的教學(xué)篇目的篩選、設(shè)計(jì)以及練習(xí)評(píng)估,有條件的話提前上課,備課組集體聽課評(píng)課,近而完善課堂教學(xué)效果,沒有條件的話,備課教師說課,組內(nèi)評(píng)課研討,以求更好的教學(xué)效率。根據(jù)學(xué)校精神,我們集體教研時(shí),把單元的重點(diǎn)、難點(diǎn),教學(xué)中可能遇到的問題做了說明,然后互相進(jìn)行評(píng)議,或補(bǔ)充。目的只有一個(gè),那就是使本單元的教學(xué)更完整、方法更適應(yīng)學(xué)生,重點(diǎn)、難點(diǎn)更突出。這一備課方式的實(shí)行既有利于調(diào)動(dòng)每一個(gè)教師的聰明才智,增強(qiáng)每一個(gè)教師的集體意識(shí),又加強(qiáng)了彼此間的分工合作和討論爭(zhēng)鳴,有利于備課組整體實(shí)力的提高,尤其有利于培養(yǎng)年輕教師,使他們更快地能夠獨(dú)當(dāng)一面。
在課堂教學(xué)上,我們認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,努力提高45分鐘的課堂效益。本著互相促進(jìn)、互相學(xué)習(xí)的精神,我們備課組經(jīng)常進(jìn)行互相聽課、評(píng)課活動(dòng),老師們開誠布公的說出自己的建議,有助于上課老師的素質(zhì)提高。尤其是在開校公開課前,組內(nèi)老師互相聽課,還提出自己的寶貴意見,提供資料,想方設(shè)法讓組內(nèi)的老師上好課。
作文教學(xué)上,分兩個(gè)版塊來訓(xùn)練學(xué)生的寫作水平。一是課堂作文,在限定時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生完成一篇800字左右的命題作文,一個(gè)學(xué)期共寫作4篇。二是隨筆,一個(gè)月一到兩篇,讓學(xué)生可以暢所欲言,寫自己想寫的任何話題。一個(gè)學(xué)期大概是8到12篇作文。另外還有一個(gè)是小作文,題目,立意,字?jǐn)?shù)等都是學(xué)生自己定,這主要是引導(dǎo)學(xué)生的自由創(chuàng)作,提高學(xué)生寫作的積極性和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語文的興趣。
考練上,依據(jù)學(xué)校月考制度,準(zhǔn)時(shí)完成命題工作,試卷內(nèi)容與課堂知識(shí)緊密結(jié)合,注重基礎(chǔ),難易度有坡度,考試結(jié)果達(dá)到學(xué)校要求的任務(wù)。試后,認(rèn)真細(xì)致地評(píng)講,認(rèn)真分析教學(xué)質(zhì)量,提出針對(duì)性的措施。每次月考、單元測(cè)驗(yàn)、統(tǒng)考之后,我們都及時(shí)交流各個(gè)班級(jí)的得分和學(xué)生對(duì)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的把握情況。了解學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題,由經(jīng)驗(yàn)豐富的教師依據(jù)經(jīng)驗(yàn)提出解決方案,以期于在分別教學(xué)的同時(shí)做到合理指導(dǎo)、齊抓共管,使全年級(jí)學(xué)生都能保證學(xué)好語文,打好語文基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上,提出針對(duì)性的措施,抓優(yōu)補(bǔ)缺,幫助有困難的學(xué)生補(bǔ)差補(bǔ)缺。
二、拓展課程教學(xué)
本學(xué)期我們共學(xué)習(xí)了8個(gè)單元,讓學(xué)生領(lǐng)略了《詩經(jīng)》、《離騷》、《老子》文學(xué)作品的藝術(shù)魅力。并把介紹曹操、陶淵明、王勃、孟浩然、王維、李白、杜甫、韓愈、劉禹錫、白居易、柳宗元、李商隱、杜牧、柳永等文學(xué)家和作品要求學(xué)生自學(xué),并布置好背誦篇目,要求學(xué)生認(rèn)真背誦,督促他們了解、欣賞古典詩文。
三、積累的經(jīng)驗(yàn)
積累的經(jīng)驗(yàn):集體備課的方式有利于促進(jìn)教師主觀能動(dòng)性,提高教學(xué)效率和整體教學(xué)水平。
以上是本備課組本學(xué)期主要工作的總結(jié)?傊,本備課組老師將繼續(xù)本著促進(jìn)學(xué)生和教師共同發(fā)展的宗旨踏踏實(shí)實(shí)地進(jìn)行第一線的教學(xué)工作。
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