生物備課組工作總結(jié)
生物備課組工作總結(jié)
高一生物備課組
本學期我組根據(jù)學校的工作安排,組內(nèi)教師精誠團結(jié),各盡其能,認真負責地完成了各項教學教研任務。總結(jié)這一段時間以來的工作,我們組有如下特點一、完善教學教研制度,規(guī)范課堂教學
首先,在學期開始,我們就制定了較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學目標,熟悉《教研組長職責》、《備課組長職責》、《教師教學職責》、《生物教學要求》、《生物作業(yè)要求》等,做到人人明職責,事事有章循。
其次,在教育教學過程中,我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標,發(fā)揮了集體和個人的多重作用,取得了較好的效果。七位老師雖然任教班級比較多且還任教語文、數(shù)學等大科教學,但仍然能認真?zhèn)浜煤蜕虾妹恳还?jié)生物課,并做好個別學生的輔導工作,從不馬虎。在大家的共同努力下,生物學教學不論是單科考試,還是綜合考試,都取得了較好的成績。1、教研活動常抓不懈
本學期生物教研組加強制度建設(shè),強調(diào)教研活動的實際效果,重視教研活動對教師專業(yè)發(fā)展的引領(lǐng)作用,努力使教研活動真正成為解決教學中的實際問題的平臺。每次活動都定人員、定時間、定主題,事先準備,到時講解、其他老師點評,相互討論,相互補充。教研組認真落實和執(zhí)行“六個一”,即每期開展一個專題研究,每期每人上一節(jié)公開課,每月進行一次常規(guī)檢查(含備、教、輔、改、考、評),每人寫一篇論文或反思,雙周教研組活動一次,單周備課組活動一次,學期初認真制定《教研組工作計劃》、《課程教學計劃》、《興趣小組活動計劃》等,以后的每次活動都認真開展并做好記錄,如雙周一次《教研組活動記載》、《興趣小組活動小結(jié)》、每單周一次的《備課組活動記載》、學期末的《教研組學期工作總結(jié)》等。
2、集體備課認真進行。
教學中本組教師做到“五個認真”,即認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)、認真輔導、認真考核。備課時堅持單周一次的集體備課,做到備教材、備學生、備教法、備學法、備作業(yè)、備實驗。無論是教研組的聽課、評課、備課組的出卷、評卷活動都認真對待。在活動中,堅持取人之長、補已之短,力爭每堂課上得讓學生滿意、讓自己滿意。除此之外,不定時的討論常常進行,針對教學中存在的問題、學生的現(xiàn)有狀況,大家及時交流,使教學少走彎路。在教學中,對印發(fā)的每一份練習,備課組長都認真把關(guān),在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習的前提下,提倡“特色”教學,努力使每位教師形成自己獨特的風格。教學時結(jié)合學生特點和學科內(nèi)容,運用多種教學方法和手段,調(diào)動學生學習的積極性;通過作業(yè)、考核、輔導相結(jié)合,獲取正確的反饋信息,及時調(diào)整教學深度和廣度,全面提高教學質(zhì)量。在學校的歷次教學常規(guī)檢查中,本教研組多數(shù)教師獲得好評。在區(qū)教研室常規(guī)驗收中趙尚、熊道明二位獲得了優(yōu)秀。
二、強化業(yè)務進修,推進多媒體輔助教學,提升教學實力
21世紀是生命科學的世紀,生物學知識日新月異,發(fā)展很快,對我們教師來說也存在著知識更新的問題。因此在備課過程中,我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上,不斷查閱資料,充分進行討論,不斷更新教學理念。為了趕上時代步伐,我們在認真研讀教材內(nèi)容和教參的基礎(chǔ)上,還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,了解現(xiàn)代生物學新成果、新觀念,并進行下載,做好記錄,結(jié)合教學內(nèi)容,轉(zhuǎn)教給學生,讓他們關(guān)注社會、關(guān)注生物學熱點,常用多媒體課件上課,激發(fā)學生的興趣,受到學生好評本組教師積極參加公共課培訓、電腦培訓、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓等。除按時參加市、區(qū)組織的各種教科研活動,本組教師還利用業(yè)余時間,進修學歷,以不斷提高業(yè)務水平。
總之,我們生物組在過去的幾個月中,在教育教學及學校其他工作中都已取得了一定的成績。我們這些教育行者,生存在教育理想與現(xiàn)實社會的夾縫中,一邊壓迫著學生在極大的不自由中尋找著升學的捷徑,一邊踐行著師生在多彩的人生夢想中建構(gòu)自我的意義。這需要耐心,這需要智慧,這需要多一點點的堅持,而今以后,我們一起努力做好自己的本職工作,爭取在各方面取得更大成績。
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高二生物備課組工作總結(jié)
學期快要結(jié)束,一學期來我備課組得到學校領(lǐng)導、年級領(lǐng)導及本教研組全體教師的大力支持,不管多么難的工作,我本科組教師總是能夠精誠團結(jié),共同應對。正是這些使得我備課組的工作得以順利、圓滿完成,F(xiàn)將我備課組一學期來的主要工作總結(jié)如下,以供日后開展工作提供些經(jīng)驗。
首先:通過網(wǎng)絡認真學習新課改理念,學習新課改先區(qū)的諸多教學經(jīng)驗、方法,并根據(jù)實際情況應用到教學活動去。一般以個人形式獨立完成,到教研活動時便按照計劃開展探討、研究活動,經(jīng)過一番激勵的探討、研究后總結(jié)達成共識,最后應用于實際教學活動中,并進一步的探討、總結(jié)。循環(huán)往復,從而使我組教師更快的適應新課改下的高中生物教學工作,客觀上促進我們大家的教學研究能力。
其次:認真鉆研教材,整合有效教學。新教材是課改理念的文本體現(xiàn)和載體,需要每一位教師去認真研讀,感悟,領(lǐng)會教材,了解教材的基本精神和編寫意圖,把握教材所提供的教學活動的基本線索,分析教材所滲透的生物學思想,方法,體會新教材中蘊含的教學理念;整合教學內(nèi)容必須用好,用活,用實教材。教材內(nèi)容并不等于教學內(nèi)容,教材是教學的重要課程資源,但不是唯一的。新的教材觀強調(diào)要按照學生的情況進行教學,而不是完全拘泥于教材,對教材要科學的使用或"再度開發(fā)",要用好,用活,用實教材。用好,就是基于教材但又不完全拘泥于教材,能根據(jù)學生的實際,考慮學生的知識背景,或根據(jù)教學的需要,或針對教材中的一些不足之處,對教材進行改進和補充,化難為易,以簡馭繁,使之更好地為教學,為學生服務。用活,體現(xiàn)在解放思想,勇于創(chuàng)新,大膽對教材進行"再加工","再創(chuàng)造"。用實,就是使教材更加切合本地實際和學生的實際,提高課堂教學的有效性,使學生學得主動,扎實,富有成效。合理整合可利用的生物教學資源。在"課程資源"視野中,有效教學既包括對教材的"再度開發(fā)""不只是教教材,而是用教材教";也包括"網(wǎng)絡資源"和"現(xiàn)代教育技術(shù)"的開發(fā)與利用;還包括"社區(qū)資源"的開發(fā)與利用。
其三:按照學校相關(guān)規(guī)定認真有序做好集體備課、月考試卷、平時測驗的試卷命題工作。集體備課主要是對新教材中的部分難點、重點章節(jié)開展。月考試卷、平時測驗的試卷命題按計劃是的教學計劃(考慮實際工作中變化情況),統(tǒng)一命題范圍;設(shè)置適當?shù)脑嚲黼y度,主要目的是檢測一段時間來學生對某段知識的學習掌握情況,一般把難度系數(shù)控制在0.6左右,題型一般則以選擇題、填空題為主,當然也力求多變、新穎。我年級三次測試生物情況如下:第一次年級月考年級平均分:53分。期中考試年級平均分:55.58分。第二次年級月考年級平均分:63.67分。
以上就是我備課組一學期來的主要工作情況,總的來說我組教師工作積極、對教學工作高度負責、勇于探究、善于創(chuàng)新等。我想也正是這些因素才保證了我組一學期來的各項工作順利、圓滿完成,在今后工作中這些良好素養(yǎng)仍然需要繼續(xù)保持、發(fā)揚。
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