德育工作總結

楚雄天人中學高一年級上學期德育工作總結

羅建華

時光荏苒，緊張而忙碌的一個學期又結束了�；厥走@四個多月的時間，高一年級師生團隊在張校長的關懷和正確領導下，在學校學校德育處指導下，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，保質保量完成了學校布置的各項工作，現(xiàn)將德育工作總結如下：

德育是學校各項工作的首要任務，是做好其他工作的重要基礎。本學期，我們高一年級組高度重視德育工作。在學校德育處的領導下，狠抓學生養(yǎng)成教育，作出了實效，具體如下：1、開好開學第一課：入學教育

為規(guī)范學生言信，培養(yǎng)吃苦精神、團結協(xié)作能力，開學第一周組織了為期一周的軍訓，通過軍訓，同學們樹立了自主、自立、自強、自信觀念，競爭觀念，時間和效益觀念，拼搏和進取觀念，經(jīng)受住了身體和心理的考驗。規(guī)范了學生的行為習慣。軍訓期間對學生進行了入學教育和學科三年備課規(guī)劃，認真學習《楚雄天人中學201*屆班規(guī)》，《楚雄天人中學201*屆學生操行評定細則》，《楚雄天人中學學校管理規(guī)定》。

2、常規(guī)管理及常規(guī)教育

1）班主任方面：抓管理促穩(wěn)定，抓養(yǎng)成促發(fā)展。加強常規(guī)管理，強化守紀律守規(guī)范，形成優(yōu)良習慣。堅持每周一次班主任工作例會，總結上周德育工作、部署下周德育工作，通過班主任例會、堅強班主任隊伍建設、加強對年輕班主任的培訓。年級以班主任為各班核心加強班級制度建設，加強班級管理。對班主任，強調“三到位”，全天24小時對學生進行監(jiān)控，堅持在常規(guī)管理工作中做到：嚴格、細致、扎實。

2）衛(wèi)生方面：堅持一天兩掃，三保潔。要求各位老師從自我做起，從身邊做起，踐行良好的衛(wèi)生習慣。同時，各班衛(wèi)生區(qū)和教室實行分塊管理負責，每天兩次打掃衛(wèi)生區(qū)，三保潔，經(jīng)過全年級師生的努力，本年級基本實現(xiàn)了無“臟、亂、差”死角的目標。

3）嚴抓學生生活行為習慣：開學第一個月，嚴抓學生生活習慣，從學生生活常規(guī)抓起，教學生洗漱、整理內務、睡覺。

4）嚴抓一日常規(guī)：年級整體協(xié)調、統(tǒng)一規(guī)劃，嚴抓從學生起床至晚休的每一個細節(jié)，嚴抓學生所有違紀行為，堅持違紀學生每日一通報、班級學生違紀情況每月一匯總。一學期來，各班優(yōu)良班風逐漸形成，學生違紀行為逐漸減少。

5）嚴格考核學生操行：年級堅持每月一次嚴格考核學生操行，對操行評定不及格的學生，定期進行通報、按時進行集中德育學習。各班通過嚴抓操行評定、學生違紀行為明顯減少，操行評定不及格的學生明顯減少。

6）嚴抓學生手機使用：校內不使用手機，周末確實需要，用后周日交班主任管理，周末發(fā)還學生。學生在校期間違規(guī)使用手機，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，收繳手機由班主任代管，直到畢業(yè)再還學生。通過嚴抓手機使用，年級學生違規(guī)使用手機人數(shù)明顯減少。學生課堂聽課效率、自習效率明顯提高。

3、加強勵志教育、和感恩教育

年級統(tǒng)一布置、各班通過主題班會、觀看勵志片、感恩片（《尋找201*孝心美少年》、《變形記》、《放牛班班的故事》等）不同形式，開展勵志教育和感恩教育，讓學心靈得到洗禮。

4、安全放在第一紐扣。

班主任作為班級學生安全的第一責任人，年級把加強班主任隊伍建設作為第一要務。要求班主任加強學生常規(guī)管理，嚴格實施“三到位”制度、全天24小時對學生進行監(jiān)控，嚴抓學生行為習慣養(yǎng)成教育，嚴抓違紀行為，積極消除所有安全隱患。嚴格實施周末離校制度、嚴格監(jiān)控學生周末校內外安全。

存在的不足

本學期，本年級盡管在工作中取得了很多成績，得到校級領導的高度認可，但同時也存在著一些不足：

1.各個班，特別是普通班、實驗班都存在一些學生學習態(tài)度不端正、學習目的不明確，學習缺乏積極性和主動性、自我約束力差的現(xiàn)象。

2、班級發(fā)展不平衡、個別班主任執(zhí)行力較弱、導致個別班級整體班風較差、學風不濃。

3、少數(shù)學生抽煙顯現(xiàn)屢禁不止。五、下期改進措施

下學期，我們打算采取以下措施，進一步解決上述問題：

1、繼續(xù)狠抓行為習慣養(yǎng)成教育，組織班主任多開展形式多樣的主題班會，增強學生紀律意識、學習意識、衛(wèi)生意識和安全意識。

2、建立轉差幫扶制度。如：可以建立“一對一”的轉化后進生責任制，規(guī)定班主任和所有課任教師必須負責轉化一至兩個后進生。讓各科任老師協(xié)助班主任參與班級管理，促進“全員管理”理念的落實。

3、嚴抓學生行為習慣、嚴抓班風、學風201*-01-

擴展閱讀：201*-201*小學德育工作總結

201*-201*學年第一學期德育工作總結

德育貫徹于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，是學校教育的靈魂，對學生的健康成長和學校工作起著導向動力和保障作用。而小學德育是提高全民思想道德素質、建設社會主義精神文明的奠基工程，是基礎教育，它肩負著為學生在德智體諸方面健康成長和發(fā)展的重任。因此，學校必須把德育工作擺在重要位置，時刻樹立教書育人、管理育人、服務育人的思想，確保學校德育工作的順利實施，努力實現(xiàn)《中共中央、國務院關于深化教育教學改革，全面推進素質教育的決定》提出的“學校教育不僅抓好智育，更重視德育，還要加強體育、美育、勞動技術教育和社會實踐，使諸方面教育相互滲透，協(xié)調發(fā)展，促進學生全面發(fā)展和健康成長”的要求。

近年來，我校深化教育教學改革，認真落實《小學德育綱要》，以德育為突破口，全面提高教育教學質量。為更好地落實《中共中央、國務院關于加強和改進未成年思想道德建設的若干意見》及省、市、縣有關文件精神，采取有效措施，進一步做好學生的思想道德建設工作，我們對學校的德育工作進行了全面回顧。

一、德育工作的做法和措施1.建立健全德育管理系統(tǒng)。

為切實加強學校德育工作管理，我校建立了學校少先隊、班級管理網(wǎng)絡，并明確德育管理的任務要求，各負其責。成立了由校長任組長、教導主任、少隊輔導員、班主任及少先隊干部參與的德育工作領導小組，實施德育工作“一把手”工作。形成了校長親自抓，教導主任、少隊輔導員具體分管、班主任老師時刻對學生進行教育，少先隊自主管理委員會干部參與管理的德育工作局面。

班級是學校德育工作的基本單位，班主任是班級德育工作的第一責任人。為此，學校建立了班級、學生及班主任考核制度。自主管理委員會堅持每天檢查監(jiān)督學生入校、離校紅領巾佩帶、班級及個人衛(wèi)生、住宿、食堂就餐、學生紀律、文明禮儀等小學生一日常規(guī)的落實情況，生容生貌每周一總結，對好的班級頒發(fā)流動紅旗；學校領導、教師輪流值日，每天一次對學生的日常行為進行檢查，其結果在學期結束納入對班級的綜合考核，并作為量化班主任工作的重要依據(jù)，目的是激勵他們育人的積極性。

2.充分調動德育工作積極性。我校始終注重德育工作的開展和落實，從調動全體教師的德育工作積極性、主動性和創(chuàng)造性入手，經(jīng)常組織學習《小學德育綱要》、《教師行為規(guī)范》、《小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》，通過學習進一步明確德育工作目標和自己的責任，達到調動全體教師工作積極性的目的。

一是調動班主任教師加強班級管理的積極性，他們是班級工作的組織者，是學校德育工作、安全教育的骨干，我們通過制定班主任工作職責、班主任考核細則，大大調動了其工作積極性。二是調動各任課教師教書育人的積極性，各學科教師都擔負著滲透德育的重任，學科教師是不容忽視的德育工作者，學校要求學科教師要結合學科特點和教學內容，以教材為載體滲透德育教育、愛國主義教育、愛科學、愛勞動、愛人民教育等，同時配合班主任抓好班級工作，努力減輕學生課業(yè)負擔，并將學科教書育人成績納入學期工作質量考核量化。三是調動服務育人的積極性，積極營造校園育人環(huán)境，學校服務人員在德育工作的作用是不可替代的，學校制定了有關門衛(wèi)、伙房、后勤供應等人員的職責和制度，我校服務人員能圍繞育人的要求設計、布置宣傳欄等教育陣地，更新新內容，做好校園美化、綠化工作，定期舉辦心理健康教育講座。這樣，全校上下達成了共識，形成德育工作的合力，保證了學校德育工作健康有序地開展。

3.不斷加強德育工作研究。

我們在學校教育的過程，不僅重視智育，更應重視德育，不斷加強德育研究。我校在做好德育工作的過程，十分注重學校領導和教師自身素質的提高。結合德育工作的特點和當?shù)刭Y源優(yōu)勢，重視校本培訓，通過理論學習和學習外地經(jīng)驗，加強了對德育的研究，組織多種形式的德育活動，每學期組織二至三次校外實踐學習活動，社會實踐活動的開展有效地促進了教師和學生身心的健康發(fā)展。

德育研究的開展是德育工作科學化的保證，更是提高德育工作者自身素質的有效途徑。我們根據(jù)小學生成長的特點和新形勢的要求，在德育工作中還加強以下幾方面的教育和研究。如：革命傳統(tǒng)教育、良好行為習慣教育、安全教育、法制教育、社會適應能力教育、誠信教育、禮儀教育、網(wǎng)絡媒體教育等。圍繞德育工作開展了一系列行之有效的活動和研究，如：請法制副校長作有關違法犯罪的專題報告、案例分析，進行安全教育；通過組織教師護送學生安全過馬路及安全知識講座進行安全教育。4.注重加強德育陣地建設。

加強德育陣地建設，是我校一直十分重視的工作。多年來，我們圍繞德育工作的開展，建立了高標準的少先隊活動室、德育成果展覽室，黑板報、宣傳欄內容常換常新，各班教室內都張貼了《中小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》及名人名言和教學掛圖，真正使校園的每一處地方都發(fā)揮著育人的作用。德育陣地的建設是學校文明的窗口，是學校德育工作的重要組成部分。我校德育陣地的建設為學校創(chuàng)造了優(yōu)美的環(huán)境，給全體師生以奮進向上的力量。

我校長期堅持通過豐富多采的興趣小組活動和校園文化生活等教育活動，使學生在優(yōu)美的環(huán)境和健康的氣氛中陶冶情操，促進了學生健康人格的養(yǎng)成。

二、存在的問題和不足

1.德育系列活動開展還不夠經(jīng)常。如社會實踐教育，有時因受教學的沖擊，聯(lián)系不及時，抓不住季節(jié)性，致使活動不能堅持經(jīng)常。

2.個別教師，特別是個別任課教師，對德育的認識不足，認為對學生的教育是班主任的工作，自己上好課就可以了，不能很好地配合學校和班主任做好班級德育工作，失去了一個教育工作者必須具備的育人素質。

3.對德育工作的展開學生干部的參與需要做好更多的培訓。三、今后工作打算。

1.健全德育工作考核制度，將德育工作全面納入學校及教師個人的考核量化，進一步調動全體教職員工德育工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性，扎扎實實落實好德育工作。

2.積極創(chuàng)造條件，努力改善育人環(huán)境，進一步搞好校內、外德育陣地建設，保障學校德育工作長期、有序、健康、和諧地開展，使每一名同學都受良好的德育教育。

3.以素質教育為核心，根據(jù)不同學科特點和學生年齡特征，促進各類學科教學與德育工作的有機結合，以學科教材為依據(jù)搞好德育滲透，進一步達到學科育人的教育目的。

石峽灣中心小學

201*年12月25日

小學德育工作總結

（201*-201*學年第一學期）

石峽灣中心小學

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