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二O一O年上學(xué)期高一化學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)

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二O一O年上學(xué)期高一化學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)

二O一O年上學(xué)期高一化學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我擔任高一三個班的化學(xué)教育教學(xué)工作,期初制定的教學(xué)計劃任務(wù)已經(jīng)圓滿完成,現(xiàn)總結(jié)工作如下:

一、在教育教學(xué)工作中,我認真負責(zé),任勞任怨,把學(xué)生的德育教育寓于化學(xué)教學(xué)中,加強了學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng),因材施教,特別注重后進生轉(zhuǎn)化工作。

二、我認真?zhèn)湔n,精心設(shè)計教案,抓住重點,突破難點,刻苦鉆研教材,在傳授知識的過程中滲透品德教育,做到既教書又育人。

三、運用教育學(xué)、心理學(xué)原理,與教學(xué)實踐相結(jié)合,了解學(xué)生心理,把握教學(xué)環(huán)節(jié),注意知識的深度和廣度,將傳授知識、系統(tǒng)訓(xùn)練、理解運用有機地結(jié)合起來,使學(xué)生對所學(xué)知識與技能形成完整體系,并加強了知識與生產(chǎn)實際的聯(lián)系,力求能用書本知識解決實際問題,為生產(chǎn)服務(wù)。

四、批閱作業(yè)認真負責(zé),且及時經(jīng)常面對面與學(xué)生批改,及時反饋信息,爭取使每個學(xué)生有收獲,全期批閱作業(yè)達38次,每次都有情況記載。為了一切學(xué)生,時刻警記:“沒有教不會的學(xué)生,只有教不好的老師”,把黨的教育方針政策落實在自己的教育教學(xué)工作中。

五、本學(xué)期特別加強了實驗教學(xué),教材中本期所有的演示實驗我都認真演示,所有學(xué)生實驗都在本人的指導(dǎo)下全部完成,從而培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和動手能力。

六、本學(xué)期明顯加強了知識的檢查力度。每學(xué)完一章,都進行了考查總結(jié)。在班上開展了化學(xué)方程式默寫比賽,組織學(xué)生參加了學(xué)校組織的化學(xué)競賽,并取得優(yōu)秀的成績。本學(xué)期期中考試成績居同年級前列。

七、成立了化學(xué)學(xué)科興趣小組,利用節(jié)假日組織學(xué)生參加社會調(diào)查,完成了有關(guān)環(huán)境污染問題的調(diào)查報告多篇。

八、在工作之余,本人認真總結(jié)經(jīng)驗,積極書寫教育教學(xué)、教研教改論文,并主動和同行交流,關(guān)系融洽。

總之,本期本人雖然取得了一定的成績,但教育教學(xué)上是無址境的,因此,今后要再接再厲,不斷進取,完善自己,爭做一名更優(yōu)秀的人民教師。

薛云

201*.07.04

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中學(xué)化學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)

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本學(xué)期,我擔任了初三(1,4班)和高一(1、2班)的化學(xué)教教學(xué)工作,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下,盡職盡責(zé)做好各項工作,按照教學(xué)計劃和教學(xué)大綱,已經(jīng)按時按量地完成了教學(xué)任務(wù)。在過去的教學(xué)中我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展,立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步。希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)檢驗教訓(xùn),繼往開來,以促進教訓(xùn)工作更上一層樓。本學(xué)期已完成了初三上冊和高一化學(xué)必修1的所有教學(xué)內(nèi)容,期末復(fù)習(xí)工作也順利進行,F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),簡單總結(jié)如下:

一、認真?zhèn)湔n

根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。

二、虛心請教其他老師

在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。

三、增強教學(xué)技能

提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

四、因材施教

根據(jù)學(xué)生的實際水平調(diào)整教學(xué)難度教學(xué)。教學(xué)要堅持因材施教原則,一定要適合學(xué)生的胃口,對不同層次學(xué)生有不同要求。若要求過高、過難,學(xué)生接受不了,會產(chǎn)生厭學(xué)情緒,成績更差;若要求過低,學(xué)生會感覺太簡單、無味,不投入精力學(xué)習(xí),成績平平,甚至后退。所以我對不同層次學(xué)生掌握知識的深度、廣度要求不同,進行彈性調(diào)節(jié),使每個同學(xué)都能得到很好的發(fā)展。

例如:在教學(xué)工程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生在初中對于一些重要的基礎(chǔ)知識沒有及時掌握,因此,利用時間幫助學(xué)生及時掌握元素、原子團常見化合價,以及化學(xué)式書寫,化學(xué)方程式書寫,并加以練習(xí)鞏固。對于一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生,則通過面授提高。

五、指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法

不同的學(xué)生的基礎(chǔ)是不一樣的。對原有知識基礎(chǔ)較好、學(xué)習(xí)方法得當、學(xué)習(xí)信心強的學(xué)生,重點是指導(dǎo)學(xué)生把知識向縱、橫兩個方向發(fā)展,開拓學(xué)生思維,讓學(xué)生學(xué)有余味;對原有知識基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)方法欠佳、學(xué)習(xí)信心時弱時強的學(xué)生,重點是指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,提高自信心,增強學(xué)習(xí)興趣。

六、提高課堂效率

不管是難度和廣度的調(diào)節(jié),還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),主要通過課堂教學(xué)來完成,教師的教法直接影響學(xué)生的學(xué)法,課堂教學(xué)是完成教學(xué)中心任務(wù)的主戰(zhàn)場,是減輕學(xué)生負擔、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的主渠道,所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。在備課時堅持啟發(fā)性和因材施教的原則,根據(jù)化學(xué)學(xué)科的特點,聯(lián)系生活,從各方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有時候適當利用課件加強教學(xué)直觀性。注重課堂的節(jié)奏、容量大小,充分發(fā)揮教師語言的特點,形成以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,課后對不同的學(xué)生采取培優(yōu)補差的方式。七、做好課后輔導(dǎo)工作

注意分層教學(xué),在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學(xué)得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。

八、及時批改作業(yè),做好評講,補缺補漏

按照學(xué)校的要求,布置作業(yè)做到精讀精練,有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。

九、積極推進新課程教學(xué)。

我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

雖取得了一定的成績,但存在的不足是,學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,學(xué)生的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進。十、需要加強改進的地方

在完成幾個適應(yīng)的同時,我也深深感到幾點困惑和教學(xué)工作中的不足。1、對學(xué)生的要求不夠嚴格。如對課堂上聽講不認真或表現(xiàn)反常的學(xué)生,有時課后沒有及時談心交流;對沒有交作業(yè)或作業(yè)做得不認真甚至有可能是抄襲的學(xué)生,不是每次都過問。

2、對個別基礎(chǔ)特差、甚至放棄了理化學(xué)習(xí),假想自己讀文科的學(xué)生,缺少行之有效的教學(xué)辦法,常有黔驢技窮的感嘆。

3、實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,幫助學(xué)生形成概念,獲得知識和技能,培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰Γ有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此,加強實驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。但是由于本學(xué)期的課時非常緊張,到了最后為了完成教學(xué)任務(wù),有些實驗就沒有在課堂上演示或者是沒有讓學(xué)生自己做。在教學(xué)中盡量做好每個演示實驗,盡自己的努力做好每一個學(xué)生實驗。

新的校情和學(xué)情,對我的教學(xué)提出了嚴峻的挑戰(zhàn),以后我將重新發(fā)揚勤學(xué)善思的優(yōu)點,倍加踏實嚴謹,適應(yīng)競爭放在首位的新形勢,把自己所任班級的化學(xué)成績搞好了,就是完成好了自己的本職工作。

上是我進以行化學(xué)教學(xué)中的幾點做法和想法,我會在以后的教學(xué)中不斷總結(jié),不斷地提升自己的業(yè)務(wù)能力

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