0臨床護(hù)理教研室教學(xué)質(zhì)量檢查總結(jié)
臨床護(hù)理教研室教學(xué)質(zhì)量檢查總結(jié)
根據(jù)護(hù)理學(xué)院201*201*學(xué)年第一學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量檢查工作方案,10月31日11月15日,教研室對教學(xué)工作進(jìn)行了自查,隨后學(xué)院和機(jī)關(guān)進(jìn)行了檢查,現(xiàn)把這次教學(xué)質(zhì)量檢查情況及改進(jìn)措施總結(jié)如下:
一、提高認(rèn)識,全員參與
接到護(hù)理學(xué)院期中教學(xué)質(zhì)量檢查工作方案后,及時(shí)召開會議通報(bào)全體教師,強(qiáng)調(diào)教學(xué)檢查的重要性,大家提高認(rèn)識,表示按要求做好教學(xué)檢查工作。
二、教學(xué)管理情況檢查及結(jié)果
(一)教師授課都能按人才培養(yǎng)方案和課程教學(xué)大綱執(zhí)行,教學(xué)運(yùn)行狀態(tài)正常;教師調(diào)停課按規(guī)定審批;教研室教學(xué)研究活動(dòng)堅(jiān)持很好有完整的活動(dòng)記錄;青年教師培養(yǎng)按計(jì)劃執(zhí)行。
(二)教研室主任檢查教師教案、講稿共58份,尚存在以下問題:填寫項(xiàng)目不全,如職稱等;教學(xué)方法及手段填寫不全,光寫教授法或多媒體;目的要求應(yīng)寫掌握、熟悉、了解,不應(yīng)寫理解、重點(diǎn)等;時(shí)間分配應(yīng)寫在格內(nèi),向下一些,有的時(shí)間沒算夠;參考文獻(xiàn)少,年、第幾版未寫清;一份教案、一頁教案紙有2種顏色的筆書寫、有涂改、刮痕、字跡潦草等;組織教學(xué)沒體現(xiàn)。多媒體、教具、圖表何時(shí)用沒注明;課后小結(jié)寫的不夠好,沒寫課后小結(jié)4人,寫課后小結(jié)6人。根據(jù)檢查出的問題開了全體教師會議,提出了整改要求,限期糾正。
(三)檢查上學(xué)期期末考試補(bǔ)考工作,閱卷情況、學(xué)生
成績復(fù)核、成績單報(bào)送等;審閱、檢查,編制期末考試試題20套。
三、教師教學(xué)工作狀況檢查
(一)教師能按照課程教學(xué)大綱要求組織教學(xué),課程教學(xué)進(jìn)度符合學(xué)期授課計(jì)劃,教師備課認(rèn)真、講課熟練,基本脫稿上課、課堂信息容量大,教學(xué)效果較好。布置的作業(yè)能及時(shí)批改,課后參加輔導(dǎo)與答疑。
(二)認(rèn)真組織課堂教學(xué),進(jìn)行教學(xué)方法與手段的改革,特別是多媒體教學(xué)運(yùn)用普遍。
(三)教研室主任、教師聽課222學(xué)時(shí),評課、集體備課、課程教學(xué)改革等教學(xué)業(yè)務(wù)活動(dòng)開展的有聲有色。
四、教學(xué)中存在的問題
通過對教研室教師教學(xué)信息定向反饋情況的分析,學(xué)生提出授課優(yōu)點(diǎn)是備課充分、條理清晰、重點(diǎn)突出、練習(xí)到位、認(rèn)真負(fù)責(zé)等。存在以下問題:
(一)教學(xué)方法、內(nèi)容、教材三方面結(jié)合不夠,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高;青年教師對教學(xué)的基本方法、程序了解不夠,缺乏對教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)的理解深度。
(二)教師講課不生動(dòng),課程內(nèi)容枯燥,與學(xué)生互動(dòng)不理想;臨床經(jīng)驗(yàn)不足、授課死板不活躍、與學(xué)生溝通少;語速過快。
(三)多媒體使用不當(dāng),過分依賴PPT,照本宣科,速度快,無互動(dòng)性。
(四)教師在課堂上,對學(xué)生管理不夠嚴(yán)格,對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況掌控不夠。
學(xué)生提出的建議:教師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)、擴(kuò)充知識;應(yīng)增加臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn);實(shí)驗(yàn)課多指導(dǎo)學(xué)生;更加嚴(yán)格管理學(xué)生。
五、改進(jìn)措施
(一)堅(jiān)持教研活動(dòng),加強(qiáng)制度學(xué)習(xí)和愛崗敬業(yè)精神學(xué)習(xí)。
(二)發(fā)揮教研室和教學(xué)團(tuán)隊(duì)的作用,著重提高教師的教學(xué)及學(xué)術(shù)水平,提倡學(xué)術(shù)自由和創(chuàng)新,在學(xué)術(shù)上要有個(gè)性、要有爭論。對高學(xué)歷的教師要督促、檢查、提出要求,讓她們快速成長。
(三)完善教師的考核指標(biāo)。每年讓學(xué)生評出幾個(gè)不能勝任教師崗位的教師換崗。教師的考核不能單考慮課時(shí)量,還要包括調(diào)停課次數(shù)、學(xué)生評教結(jié)果、事故通報(bào)等。教師一定要從思想上認(rèn)識到位,要以本職工作為重,提高教學(xué)質(zhì)量。好多問題是責(zé)任心問題,是工作態(tài)度問題,剛性制度必須嚴(yán)格執(zhí)行。
(四)教研室主任指出每位教師教學(xué)中的不足,提出整改意見。
(五)鼓勵(lì)教師不斷創(chuàng)新,改進(jìn)教學(xué)方法,完善教學(xué)手段,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,不斷提高教學(xué)效果。
臨床護(hù)理教研室201*年12月2日
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201*年上學(xué)期臨床護(hù)理教研室工作計(jì)劃
201*年學(xué)校順利通過湖南省人才培養(yǎng)評估工作,臨床護(hù)理教研室在校黨委、系部的領(lǐng)導(dǎo)下,圓滿完成了眾項(xiàng)工作任務(wù),201*年教研室將按照校黨委、行政關(guān)于教研、教學(xué)等工作的要求,在本學(xué)期我們將繼續(xù)重點(diǎn)深入推進(jìn)課程改革,努力提高教師業(yè)務(wù)水平,全面實(shí)施以能力為本位的素質(zhì)教育,加強(qiáng)教學(xué)研究、強(qiáng)化教學(xué)管理、提高教學(xué)質(zhì)量,爭取在以下各方面,做出更好的成績。一、政治思想方面
加強(qiáng)政治思想工作,加強(qiáng)教師的黨建工作樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,堅(jiān)定為人民服務(wù)的信念,忠誠黨的教育事業(yè)。加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育,樹立堅(jiān)定的理想信念,加強(qiáng)校園文化建設(shè),注重教師自我教育。二、教學(xué)管理方面
1、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)任務(wù),及時(shí)下達(dá)各班級教學(xué)任務(wù)。為確保教學(xué)質(zhì)量,安排具有中級以上職稱的教師擔(dān)任教學(xué)任務(wù)。順利保質(zhì)的完成10級護(hù)理、助產(chǎn)專業(yè)的《急救護(hù)理學(xué)》、《兒科護(hù)理學(xué)》、《傳染病護(hù)理學(xué)》、《婦科護(hù)理學(xué)》等臨床護(hù)理課程的理論和實(shí)踐教學(xué)任務(wù)。
2、為確保教學(xué)的嚴(yán)肅性,認(rèn)真審批教師授課計(jì)劃,教師授課計(jì)劃做到教學(xué)統(tǒng)一,同一層次相同專業(yè)統(tǒng)一。堅(jiān)持學(xué)期中和學(xué)期末的教學(xué)檢查制度。
3、做好10級護(hù)理、助產(chǎn)專業(yè)的《外科護(hù)理學(xué)》、《綜合性實(shí)驗(yàn)》等實(shí)習(xí)前強(qiáng)化技能操作項(xiàng)目,配合實(shí)習(xí)教學(xué)醫(yī)院為學(xué)生管理。三、師資培養(yǎng)
教研室教師將通過聽課、集體備課、外出學(xué)習(xí)等多種學(xué)習(xí)渠道提高自身的素質(zhì)。
1、青年教師的培養(yǎng)繼續(xù)執(zhí)行以老帶新的“傳”“幫”“帶”工作計(jì)劃,每次新課前均應(yīng)和高年資教師共同商討并練習(xí)相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容,進(jìn)一步提升青年教師的教學(xué)水平。
2、堅(jiān)持每月1次的集體備課制度,同時(shí)開展教師之間互相聽課評課,并及時(shí)組織教師進(jìn)行認(rèn)真的評議、探討和總結(jié),發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)過程中存在的問題,互
相取長補(bǔ)短,提高全體教師的教學(xué)水平。
3、堅(jiān)持教師聽課制度,有計(jì)劃有側(cè)重點(diǎn)地了解有關(guān)教師課堂教學(xué)、教案準(zhǔn)備、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)等情況。
4、每月定期開展教研室活動(dòng),有計(jì)劃、有目的、有主題的進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和研討,有針對性的安排教師進(jìn)行主題講座,進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)質(zhì)量和科研水平。5、樹立科研興校意識,進(jìn)一步提高教師科研水平。鼓勵(lì)教師開展學(xué)術(shù)研究和科研課題的申報(bào),積極撰寫專業(yè)論文;加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流,營造學(xué)術(shù)氛圍。四、進(jìn)一步改革教學(xué)內(nèi)容,更新教學(xué)方法1、完善課程體系,突出專業(yè)特色
根據(jù)學(xué)生發(fā)展的需要,調(diào)整課程結(jié)構(gòu)。形成注重知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的課程體系,針對目前“重理論、輕實(shí)踐”,“實(shí)驗(yàn)教學(xué)依附于理論教學(xué)”、“先理論再實(shí)驗(yàn)教學(xué)”等特點(diǎn),我們逐漸淡化理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)的界限,將課堂理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)融為一體。以“突出護(hù)理、注重整體、強(qiáng)化技能、加強(qiáng)人文、體現(xiàn)社區(qū)”為目標(biāo),充分體現(xiàn)中職高業(yè)教育特色,理論與實(shí)踐教學(xué)一體化。2、改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容與方法
在整合實(shí)驗(yàn)課程體系的基礎(chǔ)上,對實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行整體優(yōu)化與篩選整合,壓縮傳統(tǒng)的以驗(yàn)證理論為主要內(nèi)容的驗(yàn)證型實(shí)驗(yàn),增加綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)。注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會思考,學(xué)會分析問題和解決問題的能力,,采用模擬情景、小組討論、角色扮演、PBL教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)等方法,并通過操作比賽、社會調(diào)查、專題講座等課外培養(yǎng),讓學(xué)生參與教學(xué),突出學(xué)生能力和素質(zhì)的培養(yǎng)。五、加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)
1、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室管理,在開放實(shí)驗(yàn)室的基礎(chǔ)上確保實(shí)驗(yàn)設(shè)備的完好,保證實(shí)驗(yàn)課的正常運(yùn)行。
2、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè),形成一支高級專業(yè)實(shí)驗(yàn)員帶頭,各專業(yè)課程負(fù)責(zé)人參與的高素質(zhì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。
3、積極開展教學(xué)研究工作,利用學(xué)校新進(jìn)儀器模型和實(shí)驗(yàn)設(shè)備積極開展新型的綜合性護(hù)理實(shí)驗(yàn)?zāi)J,進(jìn)一步擴(kuò)大滿足學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力培養(yǎng)的教學(xué)需要。
六、加強(qiáng)校外實(shí)踐教學(xué)的過程管理、環(huán)節(jié)管理。
1、進(jìn)一步貫徹落實(shí)臨床護(hù)理教學(xué)會議精神,提高教學(xué)醫(yī)院帶教質(zhì)量,加強(qiáng)實(shí)習(xí)、見習(xí)質(zhì)量的管理。
2、做好臨床護(hù)理帶教教師的培訓(xùn),召開經(jīng)驗(yàn)交流會,學(xué)生代表反饋,優(yōu)秀教師獎(jiǎng)勵(lì)等,加強(qiáng)臨床帶教老師工作責(zé)任感和工作榮譽(yù)感。
臨床護(hù)理教研室201*年1月
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