高二數(shù)學(xué)備課組活動總結(jié)和記錄

備課組活動情況記錄表

第1周日期參加者9月2日葉教科、樂瑛紅、樂旭霞、傅嘉平、陳躍萍活動內(nèi)容活動情況記錄研究教材，學(xué)習(xí)大綱，制定計劃1、研究教材，學(xué)習(xí)大綱，討論教法2、制定教學(xué)計劃。3、組內(nèi)分工，明確每個人的工作職責(zé)。地點主持人高二數(shù)學(xué)辦公室樂瑛紅

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第3周日期參加者活動內(nèi)容活動情況記錄9月12日高二數(shù)學(xué)組全體成員集體備課1、決定由葉教科、陳躍萍老師參加校公開課，授課內(nèi)容“立體幾何的空間向量”2、全體高二數(shù)學(xué)老師參與聽課地點主持人高二數(shù)學(xué)辦公室樂瑛紅

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第4周日期參加者活動內(nèi)容活動情況記錄9月23日高二數(shù)學(xué)組全體成員集體備課1、總結(jié)前3周在教學(xué)過程中學(xué)生存在的問題。2、對下階段開始學(xué)習(xí)的圓的方程確定教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)方法及文理科教學(xué)過程中的注意點。地點主持人高二數(shù)學(xué)辦公室樂瑛紅

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第7周日期參加者活動內(nèi)容活動情況記錄

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10月16日高二數(shù)學(xué)組全體成員集體備課1、回顧必修2的各章節(jié)知識點。2、出2份綜合試卷。地點主持人高二數(shù)學(xué)辦公室樂瑛紅3、制定選修21每章節(jié)的教學(xué)進(jìn)度，確定教學(xué)重難點。

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第9周日期參加者活動內(nèi)容活動情況記錄10月29日高二數(shù)學(xué)組全體成員集體備課1.分析一周學(xué)生作業(yè)，發(fā)現(xiàn)《圓錐曲線》學(xué)生很是薄弱，需要我們在平時的教學(xué)中加強(qiáng)。2.討論《圓錐曲線》教學(xué)的有效性。3.分工合作，每人出一份圓錐曲線章節(jié)復(fù)習(xí)講義。地點主持人高二數(shù)學(xué)辦公室樂瑛紅

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第10周日期參加者活動內(nèi)容活動情況記錄

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11月8日第九節(jié)課高二數(shù)學(xué)組全體成員周測，期中試卷命題1、雙周周四第九節(jié)課數(shù)學(xué)測評試題內(nèi)容：一周學(xué)生易錯題目時間：40分鐘命題人：每位教師輪流出題。地點主持人高二數(shù)學(xué)辦公室樂瑛紅2、期中試題：高一、高二、高三輪流出題。陳躍萍老師出高一試題高二理科，文科試題分別由樂瑛紅，樂旭霞老師審核。備課組活動情況記錄表

第11周日期參加者活動內(nèi)容活動情況記錄11月14日市高中數(shù)學(xué)教師地點主持人普陀中學(xué)張軍“百人千場”送教下鄉(xiāng)活動1.普中洪小芳老師《充要條件》2.翁利帥老師《幾類不同增長的函數(shù)模型》3.陳海玲老師《直線和圓的位置關(guān)系》4.專家點評，互動交流

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第12周日期參加者活動內(nèi)容活動情況記錄11月21日高二數(shù)學(xué)組全體成員地點主持人高二數(shù)學(xué)辦公室樂瑛紅期中考試試卷分析確定下階段學(xué)習(xí)內(nèi)容1.分析期中考試情況，因為試題主要內(nèi)容為立體幾何，高考難度不大，總體成績還行，但理科的1、2、3班與4、5班以及文科的7、8班和6、9班差異還是很大，平均分最大差異達(dá)20分左右，也暴露出幾個差班學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度太差。2.確定期中后學(xué)習(xí)解析幾何的主要內(nèi)容：圓錐曲線，作業(yè)文理科應(yīng)有所區(qū)分，側(cè)重點有所不同。

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第15周日期參加者活動內(nèi)容活動情況記錄12月10日高二數(shù)學(xué)組全體成員地點主持人高二數(shù)學(xué)辦公室樂瑛紅參加校課堂教學(xué)研討活動1、確定參加校課堂教學(xué)活動教師及上課內(nèi)容陳躍萍老師高二（3）課題：利用向量知識求空間中的角葉教科老師高二（5）課題：立體幾何證明中的平行問題2、指定評課教師3、陳躍萍老師公開課由樂瑛紅老師評課4、葉教科老師公開課由傅嘉平老師評課。備課組活動情況記錄表

第16周日期參加者活動內(nèi)容活動情況記錄

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12月18日數(shù)學(xué)組全體成員地點主持人教師閱覽室黃明才關(guān)于“打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，提升學(xué)生學(xué)習(xí)力”課堂教學(xué)研討活動1、對上課教師的課進(jìn)行點評。2、課程整合因材施教普通班：反復(fù)練重點班：難度提升。

201*學(xué)年第一學(xué)期高二數(shù)學(xué)備課組總結(jié)

本學(xué)期高二數(shù)學(xué)組文理共5名教師，其中理科3人，文科3人，（傅嘉平老師教文科7班），擔(dān)任著高二九個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，時間緊，任務(wù)重，經(jīng)過全組所有老師的共同努力，到現(xiàn)在文、理科完成了必修2及選修2-1的學(xué)習(xí)。進(jìn)展比較順利，基本完成計劃。具體教學(xué)情況簡介如下：

一、確立正確的指導(dǎo)思想開學(xué)初，我們制定了適合我校實際的教學(xué)工作計劃，確立了本學(xué)期工作的指導(dǎo)思想，即以課堂為陣地，以學(xué)生為主體，開展課堂教學(xué)改革的有益嘗試，面向全體，注重素質(zhì)，啟發(fā)式、開放式教學(xué)。本學(xué)期我們始終貫徹這一知道思想，扎實工作，成績顯著。

二、加強(qiáng)集體備課，狠挖教材。

對每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，我們都從教學(xué)重點、難點、教學(xué)方法、聯(lián)系等幾個方面進(jìn)行反復(fù)備課。同時，我們注重搜集大量信息，課堂教學(xué)中我們貫徹理論聯(lián)系實際的原則，聯(lián)系日常經(jīng)濟(jì)生活中常見的現(xiàn)象進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生學(xué)以致用，激發(fā)興趣，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

本學(xué)期,我們繼續(xù)采取新的教學(xué)方法,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,老師少講.有些知識讓學(xué)生去悟、去想,教師只起到點撥的作用.同時,保持同學(xué)生親切融合的師生關(guān)系,充分尊重學(xué)生自己的能動性,調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性,并培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性.

三、苦練內(nèi)功，精益求精。

對于我們組每個教師來說，都深深地感到自己任務(wù)的艱巨，工作中每個人都一直堅持對教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，互相聽課，互相探討，相互團(tuán)結(jié)，相互激勵，取長補(bǔ)短，我們從不滿足已經(jīng)取得的成績，苦練內(nèi)功，使自己教育教學(xué)水平不斷提高。

總之，本學(xué)期可以說是圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然很多方面還存在著問題。我們組將在以后的工作中逐漸的改進(jìn)和提高，使我們的活動質(zhì)量提高到一個新的水平，為教學(xué)質(zhì)量的提高做出應(yīng)有的努力。

組員：葉教科、樂瑛紅、樂旭霞、傅嘉平、陳躍萍

201*年12月28日

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高二數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)

本學(xué)期高二數(shù)學(xué)備課組全體成員按照學(xué)校的教學(xué)計劃和教學(xué)要求，在教務(wù)處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，本著求真務(wù)實的原則，積極開展各項活動，在全組教師的共同努力下，取得了較好的成績。積極向上的團(tuán)結(jié)的集體，雖然年輕沒有豐富的經(jīng)驗，但我們努力實踐我�；�礎(chǔ)厚實，學(xué)有所長，自主發(fā)展，整體優(yōu)化的辦學(xué)思想，為學(xué)生學(xué)會終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。在教書育人方面追求適合每個學(xué)生發(fā)展，堅持全體學(xué)生的全面發(fā)展，突出學(xué)生個性的健康發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展的數(shù)學(xué)教學(xué)模式；關(guān)注全組教師自身綜合素質(zhì)的可持續(xù)發(fā)展�，F(xiàn)將本學(xué)期工作做以下總結(jié)：一：團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體力量

本學(xué)期學(xué)校設(shè)立了備課組制度，備課組活動的開展，使同組教師之間能及時溝通，及時反饋，解決了很多實際問題。備課組活動每周進(jìn)行1次，備課時針對教材進(jìn)行逐章逐節(jié)的分析，每位教師具體負(fù)責(zé)一部分，提出本章的知識重點，難點及學(xué)生在學(xué)習(xí)中的易錯題，并配備各類練習(xí)題和相應(yīng)的測試題，集體討論，課件資源共享。通過備課組活動，很多老師都有不同程度的提高。

二：掌握學(xué)情，做到有的放矢

平時要求每位教師都深入到學(xué)生中去，去了解學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況，學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平，或通過平時測驗及時了解學(xué)生的掌握情況，并針對情況調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)方法，做到有的放矢，使教學(xué)更有針對性。三：注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

我們學(xué)校一些學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)成績差的原因很大程度上是因為學(xué)習(xí)習(xí)慣差，因此要求每位教師平時在課堂上要重視培養(yǎng)學(xué)生審題，解題的習(xí)慣，特別是本學(xué)期立體幾何中，要求解題的工整，規(guī)范，要給學(xué)生一個良好的示范作用，通過一學(xué)期的努力，學(xué)生的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣有明顯的好轉(zhuǎn)。

我們高二備課組運(yùn)用建構(gòu)主義的課程觀，探索如何讓研究性學(xué)習(xí)成功走進(jìn)課堂教學(xué)。以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為突破口,凸現(xiàn)研究性學(xué)習(xí)的問題性、自主性、實踐性、探索性、創(chuàng)新性的本質(zhì)特征，使學(xué)生在自主探究、實踐體驗和合作交流中,通過獨立的發(fā)現(xiàn)問題、試驗操作、觀察歸納,對新信息的收集與處理,表達(dá)與交流中獲得理智與情感體驗,建構(gòu)知識，掌握解決問題的方法。結(jié)合《生活中的數(shù)學(xué)》這一課題的研究,在知識的建構(gòu)與問題的解決中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力。結(jié)合《TI圖形計算器的圖象功能在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用》這一課題的研究，圓滿完成了社團(tuán)“TI圖形計算器的探究”的教學(xué)活動。結(jié)合課題研究本學(xué)期備課組成員至少寫了1-2篇的教學(xué)案例或論文。

我們努力成為學(xué)習(xí)型可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)代數(shù)學(xué)教師，堅持學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)新理念，經(jīng)常通過常規(guī)教學(xué)、課題研究、課例點評、案例分析，教學(xué)反思等方式努力提高自身的綜合素質(zhì)，為培養(yǎng)學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會合作，學(xué)會生存，為振興中華民族偉大復(fù)興事業(yè)而可持續(xù)發(fā)展的新型人才而盡職盡責(zé)。

在這一學(xué)期，我們組對各項具體工作認(rèn)真安排，落到實處：（１）備課組采取“組備課制”，每周二下午進(jìn)行集體備課，討論確立教學(xué)重點，研究重點、難點的突破，做到統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做好每月至少一次的說課、聽課、評課工作，相互切磋，教學(xué)相長。積極參加校內(nèi)外的聽課以及學(xué)習(xí)活動。

（２）認(rèn)真做好每兩周一次的單元測試命題、閱卷、試卷講評工作。測試的試題基本做到：基礎(chǔ)、典型、精練，但由于沒有統(tǒng)一用電子稿形式保存，所以卷子的收集整理工作做得不夠完善，在這方面下學(xué)期要改進(jìn)，要注意資料的收集。

（３）認(rèn)真上好社團(tuán)“TI圖形計算器的探究”以及每周一節(jié)的拓展型課程，雖然每次都認(rèn)真?zhèn)湔n，仔細(xì)上課，但資料的整理和收集做得不夠到位，離形成校本課程還有一定的差距，這方面有待于下學(xué)期進(jìn)一步努力。

總之，本學(xué)期可以說是圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然很多方面還存在著問題。我們組將在以后的工作中逐漸的改進(jìn)

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