201*-201*學(xué)年上學(xué)期理科教研組工作總結(jié)
201*--201*學(xué)年上學(xué)期秉烈中學(xué)理科
教研組活動工作總結(jié)
秉烈中學(xué)理科教研組
本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力關(guān)心和指導(dǎo),以及全體理科組教師的共同努力下,本著以“學(xué)生成長,教師發(fā)展,學(xué)校發(fā)展”的理念,我校理科組教研活動工作在各位教師的共同配合下也隨之結(jié)束。積極的總結(jié)經(jīng)驗,反思不足為今后的教研組活動順利開展打下基礎(chǔ),指明方向,F(xiàn)將201*--201*學(xué)年上學(xué)期我校理科組教研活動工作進(jìn)行總結(jié)如下:
在教育改革的理念下,為了提高教師的備課質(zhì)量、教學(xué)業(yè)務(wù)水平以及教學(xué)能力,積極開展集體備課業(yè)務(wù),本學(xué)期整個理科組緊緊圍繞“文山市201*年中小學(xué)教師課堂教學(xué)競賽”開展活動實施集體備課。
一、主要工作及成效
1、在開學(xué)時,按照我校實際,認(rèn)真設(shè)計本組的教研活動計劃,并附活動月歷表一式兩份,打印交到教學(xué)處存檔和自存;
2、根據(jù)本組的實際情況,又將本組分為數(shù)學(xué)學(xué)科組和理、化、生、地理學(xué)科組,各學(xué)科組主要利用本校的課堂教學(xué)設(shè)計表進(jìn)行集體備課,集體備課時,須有主備教師以及輔備教師組成,主備教師把自己設(shè)計好的課堂教學(xué)設(shè)計表分發(fā)給其他教師,輔備教師對主備教師的教學(xué)設(shè)計中存在的問題進(jìn)行交換意見,形成集體教案,最后由主備教師拿著集體的教案上公開課。
3、依據(jù)活動計劃,積極、認(rèn)真組織本組教師按時開展關(guān)于聽課、評課等活動。聽公開課后,主備教師先對自己所上的這一節(jié)課自評,然后聽課教師對主備教師的公開課進(jìn)行點評。這些活動的開展積極鼓勵了教師積極性和能動性,并達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)和效果,教師間的教學(xué)方式和手段得到了一定的提高;
4、本學(xué)期開展了八年級生物+地理綜合學(xué)科知識競賽和九年級物理知識競賽,在理科組教師的大力支持下順利圓滿結(jié)束。
5、每次活動都按照嚴(yán)格的考勤制度,每位教師都遵守本組的考勤制度,做到有事請假,無一人無故缺席。
二、存在的問題
本學(xué)期主要是針對“文山市201*年中小學(xué)教師課堂教學(xué)競賽”展開公開課,在聽評過程中,在公開課的課后點評中,有部分教師不參與點評,非常保守,他參與的目的只是為了完成學(xué)校交給每位教師每個月必須聽兩節(jié)課的任務(wù)罷了。
三、今后的打算
1、在今后的集體備課中,備課的主題形式可以是多種多樣,只要有利于我們的教學(xué)服務(wù)的。例如:課前或者課后“反思型”的集體備課,但必須建立或者制定操作性較強實施方案。具體做法是:(1)首先確定主題和主講教師;(2)在活動之前,確定相應(yīng)學(xué)科教師要對主講教師的某個備課環(huán)節(jié)進(jìn)行點評。例如:某某教師負(fù)責(zé)點評課題的教材的分析部分或者教學(xué)目標(biāo)部分等等;(3)各個教師點評完課題的各個教學(xué)環(huán)節(jié)后,然后讓本組的所有教師各抒己見地參與活動,把不足或者需要修改的教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行補充完整或者修改完善,使該課題成為教師們認(rèn)為較為完善的教案;(4)讓主講教師用修改完畢的教案進(jìn)行上公開課,讓本組教師觀摩主講教師的“實戰(zhàn)教學(xué)”,并對存在的問題再進(jìn)一步補充或者修改,最后形成本組教師共同的教學(xué)資源。
2、在以后的公開課,負(fù)責(zé)上公開課的教師,應(yīng)用多媒體(電子白板)進(jìn)行教學(xué)時,應(yīng)該避免不必要的圖象或者聲音,以免影響學(xué)生的學(xué)習(xí)的注意力,適得其反。而是應(yīng)該把教學(xué)內(nèi)容盡最大可能最大化,讓學(xué)生清楚地看見教學(xué)內(nèi)容。在課后的點評中,將嘗試讓學(xué)生參與教師的點評,因為我們的教學(xué)是為學(xué)生服務(wù)的,而且學(xué)生的認(rèn)知水平與教師水平不同,教師的教學(xué)教得怎么樣,學(xué)生最有發(fā)言權(quán)。
3、摸索適合自己學(xué)校的一種教學(xué)模式。課前集體備課,應(yīng)該說是摸索著鍛煉和優(yōu)化教師的教學(xué)業(yè)務(wù)一種有效途徑。由于我校教師師資配備嚴(yán)重短缺,教師個人事務(wù)繁雜,一人擔(dān)任多種職務(wù)的現(xiàn)象大有人在,大家都有顧彼失此。故集體備課方式還沒有最大限度發(fā)揮其作用。在以后的教研活動中,應(yīng)該尋找一條適合我校實際發(fā)展有效途徑,還望各位同仁多多指教。
4、考慮是否可以按照教齡來劃分,使每一個教師一年至少上多少公開課,否則每個學(xué)期都是那幾位教師,其他教師基本沒有上過公開課。
5、從下學(xué)期開始,在我組教師中選擇2名數(shù)學(xué)教師(7年級一名、八年級一名)、物理教師2名(八年級中產(chǎn)生),因九年級全力迎接中考,暫不考慮。
6、繼續(xù)沿用以前的思路,選擇一些優(yōu)秀教師對九年級學(xué)生作一些專題講座。
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201*201*學(xué)年度第一學(xué)期
理化生教研組工作總結(jié)
本學(xué)期根據(jù)學(xué)校教研室工作總目標(biāo),結(jié)合教研組的工作計劃,深入學(xué)習(xí)《樂東思源實驗學(xué)校新課程有效教學(xué)實驗推廣的實施方案》,堅持推進(jìn)課堂教學(xué)改革,充分發(fā)揮理化生學(xué)科的特點,實現(xiàn)課堂教學(xué)的實效性。加強學(xué)科的理論學(xué)習(xí),搞好教學(xué)常規(guī),狠抓教學(xué)質(zhì)量,本組教師認(rèn)真完成了學(xué)校的各項工作。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:1、不斷學(xué)習(xí)、更新教育理念。以學(xué)習(xí)理念為先導(dǎo),組織教研組全體成員認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,教師認(rèn)真聽講、詳細(xì)記錄、詳細(xì)解讀,對新課標(biāo)中新的教學(xué)理念有了更明確的認(rèn)識。在教研中轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,把課程改革落實到課堂中去,組織全組教師相互聽課,對重點章節(jié)內(nèi)容組織公開教學(xué)和相互評課等,這樣的教研活動氣氛熱烈、效果明顯,教師的教學(xué)理念和實踐能力都得到了較大程度的提高。教師用熱情影響學(xué)生,進(jìn)行課前準(zhǔn)備和課后討論,許多學(xué)生對新教材的學(xué)習(xí)顯示出越來越濃厚的興趣,真正做到了“教學(xué)相長”的要求。2、嚴(yán)格落實教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)效益。全組教師做到了精心備課,備寫教案規(guī)范,教案中體現(xiàn)了明確重點難點、明確的知識結(jié)構(gòu)、明確的能力要求、明確編寫意圖以及各章節(jié)知識的前后聯(lián)系。重點落實備課常規(guī)和課堂教學(xué)常規(guī),提高備課和上課質(zhì)量,注意教學(xué)常規(guī)管理中的各個細(xì)節(jié),并落實細(xì)節(jié),最終達(dá)到提高教學(xué)效益的目的。加強了作業(yè)管理,作業(yè)的布置和設(shè)計題量適中,有坡度,批閱及時認(rèn)真,有評分和鼓勵性評語,講評及時。實驗教學(xué)加強,按要求完成了實驗,對教材中的實驗方案進(jìn)行了改進(jìn)設(shè)計,收集整理,進(jìn)一步完善,達(dá)到了各級部門的要求。3、廣泛深入開展《樂東思源實驗學(xué)校新課程有效教學(xué)實驗推廣的實施方案》,組織實施了“精品課堂”。以公開課為契機,不斷升華教學(xué)理念,組織好組內(nèi)聽課評課活動,強化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。本期按學(xué)校要求開設(shè)好公開課和組內(nèi)聽、評課活動。全組教師聽課時按規(guī)范做好聽課筆記,并利用教研活動時間就組內(nèi)聽、評課和公開課的成功和不足之處開展討論,充分發(fā)表自己的觀點,找出閃光點和不足點。積極參與教研活動,把握好教學(xué)的深度和難度,抓住重點和難點,領(lǐng)會教學(xué)精神,以年級為單位,在不同的班級循環(huán)展示,循環(huán)點評,循環(huán)反思,循環(huán)改進(jìn),進(jìn)行二次備課,再進(jìn)行二次上課,同一課型進(jìn)行多次跟進(jìn),交替引領(lǐng),逐漸提高,形成“精品課堂”。我們相信公開課的開設(shè)較好地檢驗教師的教學(xué)理念和教學(xué)能力,逐步提高教研組的戰(zhàn)斗力。
4、主要存在問題:教學(xué)、教研水平還需進(jìn)一步提高,仍然需要不斷學(xué)習(xí),積極鉆研,繼續(xù)進(jìn)步以適應(yīng)新課程改革的要求;各種資料的積累不夠規(guī)范,需進(jìn)一步完善;大家在教育教學(xué)過程里群策群力的較少,有必要共同研究相同的教學(xué)內(nèi)容,多切磋多總結(jié);集體研討中考,把握中考命脈,為中考的再創(chuàng)輝煌貢獻(xiàn)自己的微薄之力。總之,我們組在過去的一學(xué)期中,教研組的老師之間能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作,相互幫助,共同抓好教育教學(xué)的常規(guī)的管理工作,全組教師關(guān)系融洽。大家盡職盡責(zé),老師們都為搞好理化生教研組的工作做出了貢獻(xiàn)。今后我們將做好自己的本職工作,對教育教學(xué)過程中的問題或經(jīng)驗進(jìn)行及時的反思和總結(jié),進(jìn)一步提高理化生教研組活動的質(zhì)量,盡量使教研組活動形式多樣內(nèi)容豐富,爭取更大成績。
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