201*-201*(下)理科教研組工作總結(jié)

理科教研組工作總結(jié)

201*201*學(xué)年度第二學(xué)期

蒲河九年制學(xué)校初中理科教研組工作總結(jié)

(201*201*學(xué)年度第二學(xué)期)

轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作又結(jié)束了。本學(xué)期我們教研組的工作本著以如何開展“高效課堂”教學(xué)為重點(diǎn)、“如何指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)法”為中心和“為學(xué)生服務(wù)，為自己提高”的理念，在全體成員兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的開展著。教研組全體成員認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和貫徹落實(shí)縣教育局的文件精神，積極配合學(xué)校教務(wù)處開展了一系列的教研、教學(xué)活動，落實(shí)和加強(qiáng)理科組的校本教研工作及教師的課題研究工作，加強(qiáng)新課標(biāo)新的教學(xué)理念的學(xué)習(xí)，取得了一定的成績�，F(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、繼續(xù)狠抓常規(guī)教學(xué)工作

本學(xué)期以來，我們理科組全體教師始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)新課標(biāo)，學(xué)習(xí)新的教育理論，堅(jiān)持轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，積極開展“高效課堂”教學(xué)活動，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。從點(diǎn)滴入手，教師堅(jiān)持做到學(xué)校規(guī)定的“前五后五”上課制度，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給學(xué)生知識，更教會他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所得。開展教師講公開課活動，進(jìn)行教法切磋。進(jìn)行學(xué)情分析，因材施教。認(rèn)真堅(jiān)持作業(yè)全批全改，切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中、期末質(zhì)量檢測，并認(rèn)真進(jìn)行試卷分析，真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段。認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)各項(xiàng)任務(wù)，全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、理解學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃及各項(xiàng)制度要求，并落實(shí)在實(shí)處。在常規(guī)教學(xué)檢查中我組大部分老師的教案規(guī)范，備課充分，課前分析細(xì)、課后小結(jié)詳實(shí)。

二、繼續(xù)組織教師開展說課、聽課、評課活動

結(jié)合本組實(shí)際，開展聽課和評課活動。我們鼓勵數(shù)學(xué)、理化、生教師積極深入課堂，廣泛地參與聽課活動，跨年級、跨學(xué)科聽課，本著“三人行，必有我?guī)煛钡脑瓌t，虛心向其他教師學(xué)習(xí)，力爭多看到別人的閃光點(diǎn)，找出自己的不足，促進(jìn)自己和他人的提高，聽課后及時的反思、總結(jié)，仔細(xì)研究一堂課的教法，以不斷提高自己的專業(yè)水平和教科研能力；同時聽課后盡量做到在周內(nèi)評課，開展扎實(shí)評課活動，每位聽課教師都能指出別人的不足，都能從新的教育理念進(jìn)行評課，使評課實(shí)實(shí)在在，真正地起到幫助他人提高自己的作用。在開學(xué)初本組全體教師參與了教務(wù)處組織的全校性賽教活動；學(xué)期中，我們又迎來了“江口中學(xué)”的送課活動；通過這些交流活動，我們理科組教師受益匪淺，學(xué)到了不少知識和經(jīng)驗(yàn)，大家都希望今后能多開展這樣的活動。本學(xué)期全組教師聽課任務(wù)均達(dá)到學(xué)校要求。三、研究教學(xué)方法，正確指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)法

積極開展教研活動，利用教研組活動的時間，仔細(xì)研究教學(xué)方法，進(jìn)行高校課堂教學(xué)策略、初中數(shù)學(xué)課前預(yù)習(xí)的策略等知識講座。教師團(tuán)結(jié)在一起，資源共享，共同學(xué)習(xí)，共同研究，共同提高。通過教研活動，交流對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，提高教師的學(xué)法指導(dǎo)能力。以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為切入點(diǎn)來創(chuàng)建更優(yōu)化的學(xué)習(xí)方法。以指導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)習(xí)為重點(diǎn)，狠抓課前預(yù)習(xí)工作，一學(xué)期來，收效良好。四、注意自身提高，加快專業(yè)發(fā)展

重視教師的專業(yè)發(fā)展，我校的校本研修不斷拓展思路，變革形式。鼓勵教師積極參加省、市、縣舉辦的培訓(xùn)活動。包括網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。培訓(xùn)中我們以轉(zhuǎn)變觀念為主線，強(qiáng)調(diào)教師參與互動，為教師提供示范。為教師學(xué)習(xí)提供條件，創(chuàng)造環(huán)境。我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作。同時我們注重對青年教師的培養(yǎng)。如：我校組織的“網(wǎng)點(diǎn)技能大賽”活動、江口中學(xué)

的“送課”活動等都為我們提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和機(jī)會。我組青年教師陳圣東在與江口中學(xué)的交流活動中，成功的上了一節(jié)交流課，受到了江口中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和參與教師的一致好評。五、校本研修及教科研方面：

1、校本研修活動：我們理科組的每一位成員都結(jié)合自己實(shí)際制定了《校本研修的五年規(guī)劃》和年度《校本研修計(jì)劃》。在學(xué)校提高課堂有效性研究的大前提下，我們理科教研組結(jié)合本組實(shí)際以《如何指導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)習(xí)有效性策略的研究》為課題，各科代課老師注重課前預(yù)習(xí)問題的有效性設(shè)計(jì)，針對各個知識點(diǎn)及學(xué)生學(xué)習(xí)的各個階段，分別建立了知識點(diǎn)和題庫，雖然還不夠完善，但已初具規(guī)模，結(jié)合每一節(jié)新授課，各任課教師根據(jù)自己學(xué)科的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了適合學(xué)生的課前預(yù)習(xí)問題，以基礎(chǔ)訓(xùn)練為主，并考慮學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行分層設(shè)置，同時，也整理收集了一些單元練習(xí)卷，針對學(xué)生的情況進(jìn)行設(shè)計(jì)與調(diào)整，為新授課做了充分的準(zhǔn)備，使新授課在預(yù)設(shè)的目標(biāo)下能夠順利進(jìn)行，使課堂教學(xué)取得了較好的效果。

2、教科研活動：通過本學(xué)期預(yù)習(xí)有效性為主題的研修活動，大家感覺到，有效的預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)，是對課堂教學(xué)最好的準(zhǔn)備和啟發(fā)，是對課堂教學(xué)的完善和鞏固，是提高教學(xué)成績的最直接最有效的方法。圍繞《如何指導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)習(xí)有效性策略的研究》的大課題，我們理科組大部分教師都確立了適合自己的課題研究的小課題，共確立了四個小課題。我們會在今后的教學(xué)中，將繼續(xù)完善各科的訓(xùn)練體系，形成完善的，有效的，適合學(xué)生課前預(yù)習(xí)的訓(xùn)練體系，及單元測試訓(xùn)練體系。向預(yù)習(xí)要成績，提高教學(xué)質(zhì)量。

六、認(rèn)真分析成績，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃提高教學(xué)質(zhì)量

在每一次月考和期中后，都能以教研組為單位，做詳細(xì)的質(zhì)量分析，查找不足。期中后我們理科組全體教師針對開學(xué)以來的教學(xué)工作，進(jìn)行回顧總結(jié)，分別寫出了教學(xué)階段小結(jié)和課題研究階段小結(jié)。為了

使期末復(fù)習(xí)工作科學(xué)合理，有序進(jìn)行，確保期末取得好成績，我們各科老師制定了詳細(xì)的期末復(fù)習(xí)工作計(jì)劃，且在組內(nèi)進(jìn)行了交流。為了提高復(fù)習(xí)效率，我們精選習(xí)題，有層次的遞進(jìn)，精選巧題。在學(xué)生剛復(fù)習(xí)完某個知識點(diǎn)之后，選出最基本的，最典型的習(xí)題給學(xué)生做，讓學(xué)生有成功感，然后再增加難度，學(xué)生容易接受；努力地研究習(xí)題，選出巧題（不是難題），激勵學(xué)生思考，培養(yǎng)思維能力。對于教材中的重點(diǎn)習(xí)題，學(xué)生又不易理解的，反復(fù)練習(xí)，直到學(xué)生學(xué)會為止。教師們主動搜集近兩年本學(xué)科的期末統(tǒng)考試卷，進(jìn)行分析，并對學(xué)生進(jìn)行模擬測試。俗話說：“經(jīng)得多，見得廣”。只有多進(jìn)行測試，才能豐富學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和數(shù)學(xué)知識。七、存在問題

理科教研組雖取得了一些成績，但還存在著許多問題。1、全組教師雖然都在進(jìn)行“高效課堂“教學(xué)，但教學(xué)效果并不都高效，有的只能達(dá)到有效課堂教學(xué)的效果。

2、由于沒有同年級同科目教師，所以集體備課活動沒有開展。3、本學(xué)期雖然完成了教研活動任務(wù)，但活動效率不高。4、教師的教育教學(xué)理論水平和教學(xué)行為的合理性、有效性有待進(jìn)一步提高。

5、課題研究雖有子課題、在實(shí)施，但缺少過程資料和研究方法。6、今后希望通過全組教師的進(jìn)一步努力，改善上述幾方面的不足，使我組成為一個教師教學(xué)水平高、教研氛圍濃厚，教學(xué)質(zhì)量過硬的綜合性教研組。

總之，回顧這一學(xué)期來教研組工作，我深深地體會到團(tuán)結(jié)出智慧、協(xié)作出成果，務(wù)本求實(shí)是取得一切成績的根本保證。總結(jié)過去，展望未來，我們清醒地認(rèn)識到身上肩負(fù)的重任，探索之路任重而道遠(yuǎn)，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開拓進(jìn)取，才能迎接更大的挑戰(zhàn)。為蒲河九年制學(xué)校的教育事業(yè)再譜新篇章。

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蒲河九年制學(xué)校

教研組工作總結(jié)

組別：理科教研組

201*201*學(xué)年度第一學(xué)期蒲河九年制學(xué)校初中理科教研組工作總結(jié)

(201*201*學(xué)年度第一學(xué)期)

轉(zhuǎn)眼間又到學(xué)年之尾。我們在感慨人生苦短之余，對理科教研組一學(xué)期工作加以梳理，以期來年做得更好�；仡欉@一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們理科組人人有著幾分充實(shí)、幾分感概。大家都能積極認(rèn)真地參與；全組教師在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，更新了教育教學(xué)觀念，以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標(biāo)，以提高課堂教學(xué)的有效性為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作、探究交流為主導(dǎo)的教學(xué)意識已形成；全組教師奮力拼搏，求實(shí)創(chuàng)新，全面而扎實(shí)地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)教科研活動任務(wù)�，F(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、狠抓常規(guī)教學(xué)工作

本學(xué)期以來，我們始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)新課標(biāo)，堅(jiān)持轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給學(xué)生知識，更教會他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所得。進(jìn)行教法切磋，學(xué)情分析，認(rèn)真堅(jiān)持作業(yè)全批全改，切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中、期末質(zhì)量檢測，并認(rèn)真進(jìn)行試卷分析，真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段。認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)各項(xiàng)任務(wù)，全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、理解學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃及各項(xiàng)制度要求，并落實(shí)在實(shí)處。在常規(guī)教學(xué)檢查中大部分老師的教案規(guī)范，備課充分，課前分析細(xì)、課后小結(jié)實(shí)。全組教師聽課任務(wù)均達(dá)到學(xué)校要求。

二、組織開展說課、聽課、評課活動

結(jié)合本組實(shí)際，開展聽課和評課活動。完成學(xué)校規(guī)定的聽課計(jì)劃。我們鼓勵數(shù)、理、化、生教師積極深入課堂，廣泛地參與聽課活動，跨年級、跨學(xué)科聽課，本著“三人行，必有我?guī)煛钡脑瓌t，虛心向其他教師學(xué)習(xí)，力爭多看到別人的閃光點(diǎn)，找出自己的不足，促進(jìn)自己和他人的提高，聽課后及時的反思、總結(jié)，仔細(xì)研究一堂課的教法，不斷提高自己的專業(yè)水平和教科研能力；同時聽課后盡量做到在周內(nèi)評課，開展扎實(shí)評課活動；每位聽課教師都有義務(wù)指出不足，評課要求實(shí)實(shí)在在，少說好聽的，真正地起到幫助他人提高自己的作用。每位老師都上好了一節(jié)公開課。每周每位教師都完成了聽課任務(wù)，根據(jù)教齡的不同，老、中、青教師分別完成聽課任務(wù)1、2、3節(jié)。積極配合教務(wù)處，為縣級賽教選拔教師；配合教務(wù)處，開展校級賽教活動；全面提高全體理科教師的教學(xué)水平。

三、注意自身提高，加快專業(yè)發(fā)展

重視教師的專業(yè)發(fā)展，我校的校本研修不斷拓展思路，變革形式。鼓勵教師積極參加省、市、縣舉辦的培訓(xùn)活動。包括網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。培訓(xùn)中我們以轉(zhuǎn)變觀念為主線，強(qiáng)調(diào)教師參與互動，為教師提供示范。為教師學(xué)習(xí)提供條件，創(chuàng)造環(huán)境。我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作，在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時，我組有一位教師參加了省級離職培訓(xùn)學(xué)習(xí)；有三位教師參加了省級校本研修網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。同時我們注重對青年教師的培養(yǎng)。教研組中各科老教師都能帶好組內(nèi)的青年教師，從基礎(chǔ)做起，嚴(yán)格要求，在課改的洪流中不斷進(jìn)步。全組青年教師都圓滿地完成學(xué)校分配的任務(wù)，取得了比較滿意的成績。

四、校本研修工作：

我組全體教師開學(xué)初都切合實(shí)際制定校本研修五年規(guī)劃、個人校本研修年度計(jì)劃、個人校本研修活動方案、教師個人專業(yè)研修發(fā)展規(guī)劃等一系列研修措施。教研組也制定了《校本研修專題輔導(dǎo)計(jì)劃》。針對本組實(shí)際，我們開展了一系列研修活動。如：學(xué)習(xí)教育理論；開展上公開課活動；開展聽評課活動；開展賽教活動；開展《有效課堂教學(xué)的實(shí)施與策略》、《如何聽課》、《如何寫教學(xué)反思》等專題講座；開展說課、聽課、評課活動、“怎樣提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性”、“怎樣指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)”、“作業(yè)批改交流”、“怎樣指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)”等研討交流活動�；顒又校�大家暢所欲言、各抒己見，談?wù)撟约旱挠^點(diǎn)和看法，最后形成共同觀點(diǎn)或結(jié)論�；仡櫻行藁顒拥狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們學(xué)到了知識，提升了自己的教育教學(xué)水平，也收獲了快樂。

五、教科研活動：

在學(xué)校提高課堂有效性研究的大前提下，我們理科教研組結(jié)合本組的實(shí)際在本學(xué)期中確立了以《如何指導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)習(xí)有效性的策略》的研究課題，各科代課老師注重課前預(yù)習(xí)問題的有效性設(shè)計(jì)，針對各個知識點(diǎn)及學(xué)生學(xué)習(xí)的各個階段，分別建立了知識點(diǎn)和題庫，雖然還不夠完善，但已初具規(guī)模，結(jié)合每一節(jié)新授課，各任課教師根據(jù)自己學(xué)科的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了適合學(xué)生的課前預(yù)習(xí)問題，以基礎(chǔ)訓(xùn)練為主，并考慮學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行分層設(shè)置，為新授課做了充分的準(zhǔn)備，使新授課在預(yù)設(shè)的目標(biāo)下能夠順利進(jìn)行，使課堂教學(xué)取得了較好的效果。同時，針對課題研究，我們開展了“怎樣指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)”的研討交流活動。通過交流活動，大家感覺到，有效的預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)，是對課堂教學(xué)最好的準(zhǔn)備和啟發(fā)，是對課堂教學(xué)的完善和鞏固，是提高教學(xué)成績的最直接最有效的方法。我們會在今后的教學(xué)中，將繼續(xù)完善各科的訓(xùn)練體系，形成完善的，有效的，適合學(xué)生課前預(yù)習(xí)的訓(xùn)練體系。向預(yù)習(xí)要成績，提高教學(xué)質(zhì)量。

六、認(rèn)真分析成績，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃提高教學(xué)質(zhì)量

在每一次月考后，我們都能以教研組為單位，做詳細(xì)的質(zhì)量分析，查找不足。為了使期末復(fù)習(xí)工作科學(xué)合理，有序進(jìn)行，確保期末取得好成績，我們各科老師制定了詳細(xì)的復(fù)習(xí)工作計(jì)劃。為了提高復(fù)習(xí)效率，我們精選習(xí)題，有層次的遞進(jìn)，精選巧題。在學(xué)生剛復(fù)習(xí)完某個知識點(diǎn)之后，一定不能打消學(xué)生的積極性，應(yīng)選出最基本的，最典型的習(xí)題給學(xué)生做，讓學(xué)生有成功感，然后再增加難度，學(xué)生容易接受；努力地研究習(xí)題，選出巧題（不是難題），激勵學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

七、存在問題

理科教研組雖取得了一些成績，但還存在著許多問題。1、校本研修雖在開展，但大多數(shù)教師對校本研修的認(rèn)識不夠。2、集體備課活動由于沒有同年級同科目教師，所以沒有開展。3、本學(xué)期雖然完成了教研活動任務(wù)，但活動效率不高。

4、教師的教育教學(xué)理論水平和教學(xué)行為的合理性、有效性有待進(jìn)一步提高。

八、今后工作的努力方向

1、進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究，不斷更新先進(jìn)的教育理念。

2、努力克服學(xué)科雜，人員分散的困難，進(jìn)一步加強(qiáng)和豐富教研組的教學(xué)、教研活動，使本組教師的水平進(jìn)一步提升。

3、在實(shí)踐與理論的結(jié)合上下功夫，將取得的經(jīng)驗(yàn)寫成心得、論文發(fā)表。

4、不斷提升課堂教學(xué)效益，從課堂教學(xué)的有效性入手，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量�？傊�，回顧這一學(xué)期來教研組工作，我深深地感到團(tuán)結(jié)出智慧、協(xié)作出成果，務(wù)本求實(shí)是取得一切成績的根本保證。在新的一年里，我們理科教研組全體教師，有信心不但自我完善、虛心向其他教研組學(xué)習(xí)，決心更加團(tuán)結(jié)協(xié)作，自加壓力，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，為蒲河九年制學(xué)校的教育事業(yè)再譜新篇章。

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