下畬小學(xué)社會實踐活動總結(jié)
下畬小學(xué)社會實踐總結(jié)
(201*201*學(xué)年)
思想品德教育離不開社會實踐活動,只有在實踐中親身體驗,高尚的思想,良好的品德才會不斷地內(nèi)化為學(xué)生自身的素質(zhì)。
一、活動內(nèi)容具有針對性、教育性、實踐性。
學(xué)校開展了“傳遞綠色”為主題的參觀游覽活動,引導(dǎo)學(xué)生回歸自然,走進自然,認識了多種常見的花草樹木。組織學(xué)生通過“天堂山,我來了”登山活動,激勵了學(xué)生學(xué)習(xí)奧運健兒的拼搏精神。另外,在活動中還對全體學(xué)生進行環(huán)境教育,組織了環(huán)保行動,在游覽過程中,每位同學(xué)手拿一個環(huán)保垃圾袋,撿起身邊的垃圾,以自己的行動為社會奉獻一份力量,融入社會大家庭,做一名合格的小主人。
二、活動形式從實際出發(fā),因地制宜。
本次活動通過讓學(xué)生走走看看等親身體驗,使他們認識了大自然,體驗了鄉(xiāng)村的田園生活;顒又,要求低年級學(xué)生認識5至6種花草樹木,高年級學(xué)生登到山頂,并在終點處“天堂山,我來了”的橫幅上簽名;顒咏Y(jié)束后,要求低年級的學(xué)生說一說自己認識的花草樹木,要求高年級學(xué)生寫出一篇篇優(yōu)秀的游記,既是對話動的記錄,也是對活動的總結(jié)。
三、時時處處注意安全,確保了活動的順利的開展。
安全問題是活動順利進行的基本前提,活動開始前,教師先到活動的地方踩點,學(xué)生處下發(fā)的活動方案中的五條要求明確規(guī)定:行政全部都分到了各個年級;體育組和計算機組的老師負責組織學(xué)生并在各重要的路口把關(guān);班主任老師在出發(fā)前強調(diào)了組織紀律,提醒了學(xué)生做好外出的各項準備工作,切實注意安全;科任老師分到各班,協(xié)助了班主任老師開展活動;另外醫(yī)務(wù)室還派了一名醫(yī)生跟隨外出。以上防止安全事故發(fā)生的措施保證了活動圓滿的完成,活動結(jié)束時,無一例安全事故發(fā)生。
通過這次活動,學(xué)生們在實踐中增長了見識,培養(yǎng)了能力,得到了鍛煉,孩子們也學(xué)到很多書本上學(xué)不到的東西。我們將在今后的工作中,為學(xué)生們提供更多體驗實踐的機會。
下畬小學(xué)社會實踐總結(jié)
(201*201*學(xué)年)
長期以來,社會實踐活動一直被作為培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨世紀合格人才的重要途徑。根據(jù)上級有關(guān)文件精神,本學(xué)年我校開展形式多樣、豐富多彩的實踐活動,取得了令人可喜的成績,F(xiàn)將總結(jié)匯報如下:
一、高度重視、認真組織。
學(xué)年初學(xué)校印發(fā)給各班主任人手一份社會實踐活動的登記表,各班學(xué)生積極響應(yīng),確定實踐方向,認真落實。同學(xué)們都以認真的姿態(tài)對待這次社會實踐活動,熱情的參加了社會實踐活動,從而鍛煉了學(xué)生的社會交往能力,培養(yǎng)了學(xué)生的綜合能力。
二、緊密結(jié)合實際,多形式開展社會實踐活動
我校結(jié)合往年的社會實踐活動在堅持以往成功做法的基礎(chǔ)上,充分考慮各社會實踐點的實際情況,根據(jù)實際需求開展不同的社會實踐活動。
(一)從組織形式上看,主要有兩種形式:
1、分散活動。其內(nèi)容豐富多彩,涉及到社會的方方面面。從內(nèi)容上劃分,有希望工程的,有企業(yè)的內(nèi)部管理機制的,有科技扶貧、文化教育的,有家教、生產(chǎn)勞動的等等。
2、集體組織。組成社會實踐小分隊,分赴各地開展社會實踐活動。(二)社會實踐的類型分,本學(xué)年學(xué)校組織了如下活動:
1、學(xué)校組織學(xué)生參觀了雙華史館紀念館和看了一部愛國主義影片等,讓學(xué)行接受愛國主義教育和革命傳統(tǒng)教育,使學(xué)生了解鎮(zhèn)情縣情國情,,樹立遠大理想和報效祖國的優(yōu)良品質(zhì)。
2、開展義務(wù)勞動,組織部分學(xué)生到雙華人民街進行打掃衛(wèi)生,幫助缺少勞動力的軍烈屬、五保戶收割莊稼。許多軍烈屬和五保戶因家里缺少勞力,莊稼熟在地里而無人收割,同學(xué)們積極幫助這類家庭,為他們解決了燃眉之急。在家里幫家長做一些力所能及的家務(wù),通過這一系列的活動讓學(xué)生感受勞動的喜悅和光榮,接受中華民族傳統(tǒng)美德的教育。
3、環(huán)境保護。組織學(xué)生進行生態(tài)環(huán)境調(diào)查,宣傳倡導(dǎo)環(huán)保觀念。學(xué)生在喜聞樂見、寓教于樂的活動中,激發(fā)他們的主動性和創(chuàng)造性,增強他們的使命感和緊迫感,將學(xué)生的道德實踐經(jīng)驗內(nèi)化為優(yōu)良的人格品德。
總之,今年的社會實踐的內(nèi)容是豐富的。學(xué)生在體驗生活同時,擴大了視野,增長了才干。我們將在今后的工作中,為學(xué)生們提供更多體驗實踐的機會。
擴展閱讀:下畬小學(xué)社會實踐活動計劃
下畬小學(xué)社會實踐計劃
(201*201*學(xué)年)
一、指導(dǎo)思想:
以鄧小平同志“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”和江澤民同志“三個代表”重要思想為指針,結(jié)合學(xué)?萍继厣,地方特色,校本特色;以綜合為特征,以實踐為核心,以活動為載體;以塑造“學(xué)校文化”為主線,以探究“校本綜合實踐活動特色”為目標,貫徹新課程理念,通過讓學(xué)生主動參與,親自實踐組織各種研究性活動,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生觀察、分析和解決實際問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),形成學(xué)校辦學(xué)特色。
二、課程目標:
圍繞學(xué);顒又黝}開展活動,突出“三性”:一是突出自主性,強調(diào)學(xué)生自主實踐活動,自主體驗情感,自主交往評價,以促進學(xué)生個性發(fā)展;二是突出實踐性,強調(diào)學(xué)生直接經(jīng)驗的獲得、創(chuàng)新意識的培養(yǎng)、智慧潛能的開發(fā),以促進學(xué)生實踐能力的提高;三是突出綜合性,強調(diào)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識和技能,使每個學(xué)生在活動中生動主動地得到發(fā)展,創(chuàng)新潛能得到充分開發(fā)。通過活動,不僅使學(xué)生對家鄉(xiāng)的人文情況有初步的了解,增長他們各方面的知識,同時激發(fā)他們的求知欲以及進一步對家鄉(xiāng)的熱愛之情。
三、實施措施:
1、成立綜合實踐活動教師指導(dǎo)小組。由校長和教導(dǎo)處負責研究和協(xié)調(diào)綜合實踐活動課程的開設(shè)。
2、我們對活動課的管理主要抓好策劃、實施、評價這三個環(huán)節(jié)。
⑴優(yōu)化計劃與制度。由教導(dǎo)處專門制訂實施計劃,編寫分項的活動課指導(dǎo)綱要,并把活動課納入課表,做到有計劃、有制度、有檢查、有總結(jié)和有成果展示。教學(xué)質(zhì)量納入教師工作評價,活動質(zhì)量納入學(xué)生學(xué)習(xí)評價。
⑵優(yōu)化教學(xué)硬件。充分利用學(xué)校的已有設(shè)備,還與當?shù)仄笫聵I(yè)單位、人文景點等活動基地建立長期聯(lián)系,開辟校外活動基地,發(fā)揮社區(qū)教育優(yōu)勢,爭取學(xué)生家長的支持。
⑶強化師資素質(zhì)。要求每位教師在規(guī)定時間內(nèi)通過進修、幫教、掌握一項以上指導(dǎo)活動的知識和技能,逐步實現(xiàn)一專多能。
3、課時安排:
我們根據(jù)活動的規(guī)律和特點,采取動態(tài)管理的辦法。該課程沒有固定的專職教師,全體教師都是該課程的實施者,其中以語文教師和班主任為主。為了便于活動,我們專門把周五下午的兩節(jié)課定為全;顒诱n。
四、考核評價:
活動課教學(xué)效果的評價,我們分別從教師和學(xué)生兩方面入手。評價教師注重三個方面:首先,教師在制訂活動方案時自覺按活動課評價目標的要求,確定活動過程。一方面能從”評價目標“為導(dǎo)向,對教與學(xué)雙邊活動進行自我評價,根據(jù)反饋信息及時調(diào)整;另一方面又重視學(xué)生自我評價的機會,讓學(xué)生在實踐活動中自主探索,自我檢驗。第二,活動課的評價強調(diào)自評與他評相結(jié)合。第三,把活動課教學(xué)評價作為教研專題,以增強教學(xué)評價的目標意識,促使廣大教師能自覺應(yīng)用活動教學(xué)模式。評價學(xué)生,分為對某節(jié)活動課的過程性評和全學(xué)期的終結(jié)性評價;顒诱n的教學(xué)效果不僅體現(xiàn)在學(xué)生活動效果的好壞上,更重要的還體現(xiàn)在學(xué)生活動下畬小學(xué)社會實踐計劃
(201*201*學(xué)年)
一、指導(dǎo)思想:
以鄧小平同志“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”和江澤民同志“三個代表”重要思想為指針,以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo),全面貫徹全國基礎(chǔ)教育工作會議精神,落實國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的有關(guān)要求,響應(yīng)縣教育局綜合實踐活動實施意見的號召,以“學(xué)習(xí)名人事跡,弘揚家鄉(xiāng)文化”為主題,深入推進素質(zhì)教育,全面提高學(xué)生主動地適應(yīng)社會變化的素質(zhì)和綜合實踐能力。
二、綜合實踐活動課程目標:
1、情感目標:通過開展綜合實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。
2、知識目標:了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和研究性學(xué)習(xí)的一些常識。3、能力目標:使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。
4、過程目標:初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實驗求證的方法。
5、人格目標:獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗,塑造完善人格,初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì),形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責任感。
綜合實踐活動的總目標是:密切學(xué)生與生活的聯(lián)系,推進學(xué)生對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認識與體驗,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的個性品質(zhì)。
三、主要工作任務(wù):
1、構(gòu)建出“以研究性學(xué)習(xí)為核心,以信息技術(shù)教育為載體,以勞動與技術(shù)教育及社區(qū)服務(wù)與社會實踐為主要活動形式,以非指定領(lǐng)域為拓展”的小學(xué)綜合實踐活動基本模式。
2、開展好綜合實踐活動課,開展好綜合實踐活動,任課老師要以布置綜合實踐性作業(yè)為主要形式,指導(dǎo)學(xué)生開展好綜合實踐活動。
3、在校內(nèi)和社區(qū)開發(fā)綜合實踐活動資源,為學(xué)生提供活動的舞臺。4、各年段要制訂好學(xué)年段的活動計劃,爭取一學(xué)期搞出一到兩個有特色的實踐活動,鼓勵以小組合作探究的方式開展活動,注意活動過程中資料的積累,期末整理好資料上交教研組以備查。
5、從事綜合實踐活動指導(dǎo)的教師要虛心請教各學(xué)科的教師,教導(dǎo)處會通過有效的方式將所有教師的智慧集中起來,對綜合實踐活動進行協(xié)同指導(dǎo)。
四、具體工作安排:
1、開發(fā)綜合實踐活動的資源。
2、安排好綜合實踐活動的時間。
3、確定綜合實踐活動的主題并制定好實施計劃。
五、規(guī)范管理,提高綜合實踐活動實施水平1、建立領(lǐng)導(dǎo)小組。2、課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)。3、開展好教研活動。
4、加強對綜合實踐活動的指導(dǎo)。
5、豐富綜合實踐活動中學(xué)生活動的方式。6、做好綜合實踐活動過程中的評價工作。六、本學(xué)期大事九月份
1、學(xué)科組長及骨干教師培訓(xùn)。
2、制訂校綜合實踐活動計劃,并確定活動方案。十月份1、理論學(xué)習(xí)十一月份
1、區(qū)綜合實踐活動實施調(diào)研。2、校綜合實踐活動課“開放月”十二月份
1、區(qū)綜合實踐活動課程現(xiàn)場交流活動;2、全縣小學(xué)優(yōu)質(zhì)課展示活動。
3、小學(xué)綜合實踐活動學(xué)生研究性學(xué)習(xí)成果初評。一月份
1、組織教學(xué)案及論文評比,并擇優(yōu)參加縣級評比。2、各班上交教案及活動成果性材料,整理備查。
友情提示:本文中關(guān)于《下畬小學(xué)社會實踐活動總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,下畬小學(xué)社會實踐活動總結(jié):該篇文章建議您自主創(chuàng)作。
來源:網(wǎng)絡(luò)整理 免責聲明:本文僅限學(xué)習(xí)分享,如產(chǎn)生版權(quán)問題,請聯(lián)系我們及時刪除。