湖陽初中201*-201*學年第一學期初三年級組工作總結(jié)

湖陽初中201*-201*學年第一學期初三年級組工作總結(jié)

邢金標201*年1月

為了使我們年級的教育教學工作很快地步入正常的軌道。從本學期開學的第一周始，我們就投入了緊張的日常教育教學工作。一學期來老師們很辛苦、很累但高度的責任感和無私的奉獻精神使大家緊密的團結(jié)在一起，做到了相互理解和體諒，積極的配合，廣大老師們犧牲了自己的利益，以工作為重，使得全年級教學工作井然有序。在此我對大家的辛勤付出和對全年級工作的支持和理解表示感謝。

現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：一、狠抓教學質(zhì)量，提升教學成績

教學是學校工作的核心，成績是學校的生命線，對于我們畢業(yè)班尤其如此，因此我們的工作必須圍繞這一核心。

1、加強教學管理，提高課堂效益。強化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學結(jié)構，著力提高課堂效率，向40分鐘要質(zhì)量;要面向全體學生，不歧視任何一個學生;課堂上做到精講多練，課后認真做好培優(yōu)補差工作。;

2、發(fā)揚協(xié)作精神，統(tǒng)一教學進度。積極發(fā)揮集體智慧，打好團體戰(zhàn)。備課組要做到"統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考查"。

3、加強優(yōu)生輔導，指導差生補缺。統(tǒng)籌安排各班的教學工作，加強對優(yōu)等生的指導及學習困難生的拉差補缺工作，使優(yōu)等生更優(yōu)、學習困難生能跟上班級學生的學習步伐。

4、進行學法指導，提高學習效率。召開學習經(jīng)驗交流會，指導學法，幫助學生提高復習效率。

5、培養(yǎng)學生應考能力，學會考試，促進學生心理、生理健康發(fā)展。學期內(nèi)進行學科專題講座一次;班主任進行學生心理、身心調(diào)節(jié)、思想動員講座每周都要進行。

6、通過班會、主題團隊活動，加強對學生的安全教育、心理健康教育等，培養(yǎng)學生逐步養(yǎng)成健康向上的個性品質(zhì)。各班充分利用教室黑板報加大(中考動態(tài)、典型試題、應試對策、學習方法、心理調(diào)節(jié)、青春期教育、安全教育等)宣傳10余版次。

7、加強組內(nèi)教師的交流合作，形成全員育人，健康向上的工作環(huán)境。統(tǒng)一思想，提高認識。組內(nèi)教師團結(jié)、合作的意識不斷提高，全員育人，健康向上的工作環(huán)境逐漸形成，形成了服從學校、年級組大局，班主任與科任教師緊密配合的良好局面。

8、加大了對薄弱學科的指導、時間方面的傾斜，努力促使各學科均衡發(fā)展，實現(xiàn)雙贏局面。

9、加強教師敬業(yè)精神、責任心、事業(yè)心、師德師風建設，認真落實“抓教風，帶學風，促校風”的德育工作思路。增強工作紀律，樹立服務意識，堅決杜絕違反師德師風行為的發(fā)生。加強班主任的工作責任心，關心學生生活，加大對學生就餐、住宿的指導和教育，培養(yǎng)學生良好的生活、衛(wèi)生習慣。樹立學生財產(chǎn)保護意識、安全防范意識，各班根據(jù)學校相關規(guī)定制定本班財產(chǎn)保護-法，堅決杜絕一例不安全事故發(fā)生。

10、加強學校與家庭的聯(lián)系，結(jié)合期中考試和模擬考試以及“千名教師訪萬戶，師生情誼傳萬家”活動，定期或不定期召開家長會和家訪活動，加強思想不穩(wěn)定學生的思想教育，及時向家長了解、匯報學生思想、學習、生活等情況，切實落實家校聯(lián)系渠道，努力形成了學校、家庭協(xié)調(diào)配合、共同育人的良好局面。

11、召開教學質(zhì)量分析會。通過分析會，我們可以及時診斷，及時反思，及時研究制定調(diào)控方案，并在教學中及時解決。以期中考試為例，在考前主要是抓狀態(tài)，抓動員，讓每一位學生定下自已的計劃和目標，考試中主要是抓考風、學風及提升學生的應試能力，考后主要是抓分析，級組進行月考分析總結(jié)，各備課組進行教學分析診斷會，各班也以班為單位進行班級質(zhì)量分析為主題的主題班會。目的只有一個，最快最有效的找出問題，提高教學質(zhì)量。

12、強化教學紀律，嚴格教學要求。二、加強德育工作，教書先育人

1、加強班主任隊伍的管理。各班主任工作必須做細、做實、做活，提倡班主任早到校，晚離校，查早操、查晚休、巡視課堂紀律，在關鍵時候、非常時期必須每天到位。

2、加強學生的儀容儀表管理。在儀容上，我們一直堅持學生的外在形像和內(nèi)在的傳統(tǒng)美德必須諧調(diào)統(tǒng)一，為此在開學初，級部就針對學生的儀容加強管理，通過年級檢查，班主任動員，使得學生的儀容儀表有較大的改觀。

3、定期召開各班班長、學習委員會議。通過這些會議，一方面對班長、學習委員進行培訓，以期更大的發(fā)揮他們的榜樣示范作用，另一方面，了解階段時間的班級管理及學習狀況，借此優(yōu)化級部管理。

4、開展理想、信念德育教育活動。通過級部大會、主題班會、級組班級宣傳欄等德育教育陣地，抓學生的思想教育;重點開展好“心在云上，路在腳下”的理想系列德育教育活動，以此激勵學生，使學生樹立信心，鼓足勇氣，最后刺。

5、堅持制度第一的思想，對一些較為嚴重的違紀者進行了嚴肅有效的處理，很好的教育了一些潛在的違紀者，穩(wěn)定了整體和大局。同時，級部也能時常站在制度的對面，對一些普通的違紀者以激勵方式為手段，改變對學生進行冷冰冰的紀律要求，以情感化學生，也收到了較好的效果。

6、關注后進生，穩(wěn)定后進生。我們初三年級的教師要在情感教育上多下功夫，要對后進生做到有愛心、細心、耐心;要善于挖掘他們的閃光點，扶植起步點，把握反復點，促進飛躍點;對待后進生不歧視，從而有效地保證后進生提高，穩(wěn)定班級大局。

7、創(chuàng)建年級黑板報，完善課室文化建設。通過這些德育宣傳陣地，對學生進行學習、心理、應考的指導，切實為班級、年級服務。8、加強青春期心理、生理衛(wèi)生健康教育。通過心理健康板報、主題班會、個別心理輔導、集中輔導等形式加強該項教育，減少心理壓力，杜絕問題出現(xiàn)。

9、加強體育鍛練，增強學生體質(zhì)。組織開展好系列的學生訓練，堅持每天的早、晚兩練及課間專項訓練，以提高學生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學生的抗挫折能力。體育測試有96%的學生獲得滿分。

10、加強技能訓練。圓滿完成了信息技術和理化生實驗技能的訓練、檢測工作，合格率100%。

三、存在的主要問題指出存在問題，目的在于改進我們的工作，并非是對教師工作的否定與貶低。1、管理學習不夠、沒有創(chuàng)新，工作中缺少力度，方法欠缺，缺乏耐心。2、不能充分發(fā)揮年級組的宏觀調(diào)控作用，學科發(fā)展相對不大平衡，影響了學科合格率。

3、不能充分調(diào)動每個教師工作的積極性、熱情，個別教師仍存在集體觀念不夠、合作意識單薄，大局意識不強，不能認真完成年級組布置的臨時性任務，安排的工作推委扯皮。

4、學生教育重點不突出，個別學生思想教育流于形式，不能追究根源，仍存在部分學生學習目的不明確。

擴展閱讀：201*-201*學年第一學期年級組工作報告

201*-201*學年第一學期新初三年級組工作報告

新的學年開始了，迎著今年我校初高中招生的強勁勢頭，在即將開始的新學期，就新學期各項工作向各位領導做逐一匯報。

一、基本情況

新初三年級組在上學期整合之后，含兩個班，每班42人，共計84人。每個班男女生比例均在1：1左右，教師力量基本不變，班主任還是由我和高云兩位數(shù)學老師擔任，由楊老師擔任初中部部長。

二、學情分析

1、英語、物理學科較薄弱。原因分析：（1）偏科現(xiàn)象嚴重，部分學生甚至依著興趣學習，對英語、物理不夠重視，考前準備不足；（2）初二下學期由于班級調(diào)整，導致課堂紀律較差；（3）考前抱僥幸心理，考試突擊記憶，效果不好；（4）教師的教學方法未能調(diào)動大部分學生學習的積極性，部分學生厭學現(xiàn)象嚴重。

2、針對上學期數(shù)學期末考試，我做如下分析：（1）題干清晰，無論是客觀題還是主觀題，很少冗余的信息，對學生審題的干擾度較��；（2）知識脈絡清晰，要考的知識、能力目標通過雙項細目表分析，均在本學期的雙基要求范圍內(nèi)，不超綱；（3）主觀題作答模式簡單化，兼教師平時嚴格要求，只要學生平時作業(yè)都認真做了，考試基本上不會在表示上失分。（4）考前強化復習，每個班均在考前勻出一周左右時間做了針對性地復習，考試效果比較理想。

但同時我也感到不足。從201*年我校作為小班化教育教學試點以來，每次大考均采用AB分層命題考核的模式，對于絕大部分學生，在保證基本教學要求的前提下，極大地鼓舞了他們學習的信心。然而這個分層畢竟較單一，對于學習能力中等偏上與中等偏下乃至學困生的診斷力度不足，對于每個班后10名左右的學困生，依然沒有起到激勵的作用。因此建議保持原有分層模式的前提下，結(jié)合各學科的學科性，提高命題質(zhì)量，如在開放題中采用SOLO診斷技術，以適應未來中考的需求；對于學困生，可以運用單元分層評價的手段以及逐步自適應的考核方式，鼓勵學生努力提高學業(yè)水平。同時，我將對201*-201*五年的安徽中考試題做分析，嘗試尋找命題規(guī)律。

三、班情分析

初二年級在班級整合之后，保持原授課教師不變，極大地穩(wěn)定了班風、學風。雖然每班都有極個別的問題學生，但總體是好的，學生的班級榮譽感與進取心較充足。從年級組籃球比賽你爭我趕的氛圍可以看出學生潛在的斗志。如果加以引導，可以極大地將班級凝聚起來，形成戰(zhàn)斗力，為初中平穩(wěn)畢業(yè)和中考乃至以后招生奠定基礎。建議新初三年級應積極參與學校組織的活動，以活動為驅(qū)力，凝聚人心，從而塑造良好的班風、學風。

四、實施策略

1.強化以班主任為核心的年級組戰(zhàn)斗力，希望徐校長繼續(xù)坐鎮(zhèn)初三年級。2.加大與家長的溝通交流力度，建議與單元分層評價模式有機結(jié)合起來。

3.充分實施分層教學與評價，多尋找學生的閃光點，充分發(fā)揮賞識教育的優(yōu)勢。4.密切關注各層次學生的思想行為動態(tài)，尤其是對留守學生，應該多愛護、多關懷。5.繼續(xù)強化班級常規(guī)管理工作，維護我校良好形象。

6.加大對我校留守未來班高中招生政策的宣傳力度，為201*學年高一招生工作做鋪

墊。五、總結(jié)

工作是艱辛的，形勢是美好的。作為一名基層中學教師，我感到由衷的自豪。因為在這片潔凈的土地上有我的夢想。我為夢想而快的學習和工作著�？吹侥菈粝胫�花開遍校園內(nèi)外，我欣喜！在今后的學習和工作中，我會加倍努力，為孩子們能輕松愉快的學習，而尋找和創(chuàng)設更好的教學方法和環(huán)境空間！

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