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201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期初中語文組工作總結(jié)

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201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期初中語文組工作總結(jié)

語文教研組工作總結(jié)

(201*-201*學(xué)年度)

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,在上級主管部門的指導(dǎo)下,初中語文教研組圍繞學(xué)校中心工作,開展了一系列語文教研活動,完成了學(xué)校和上級部門交給的各項教研任務(wù)。為便于以后進(jìn)一步搞好教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、抓好教學(xué)計劃的制定和落實

教研組計劃是落實學(xué)校教學(xué)工作計劃的重要環(huán)節(jié)。因此,在開學(xué)之初,語文組全體教師依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計劃,結(jié)合學(xué)科特點和本校實際,集思廣益,慎重討論,確定了全組教師認(rèn)可的、切實可行的工作目標(biāo)和具體任務(wù)。

同時,在實施過程中,語文教研組組長配合本校教科研室和教導(dǎo)處,對工作計劃的開展進(jìn)行定期的檢查小結(jié)(如檢查教師的備課、批改、輔導(dǎo)、聽課等),以努力達(dá)到工作的目標(biāo)。實踐證明,在科學(xué)的教研組計劃的指導(dǎo)下,本學(xué)期的教研工作開展得井井有條,很好地發(fā)揮了計劃的導(dǎo)向作用。

二、加強理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。

課改形勢逼人,搞好課改的關(guān)鍵是轉(zhuǎn)變課程理念,只有轉(zhuǎn)變觀念才能轉(zhuǎn)變課程行為,實現(xiàn)課程創(chuàng)新。新課程的實施,使我們的學(xué)校和教師都面臨著一個共同的問題如何理解把握新課程的精神實質(zhì),

改變教學(xué)方法,落實課程改革的各項目標(biāo)。由此,語文組開展專題知識講座和優(yōu)秀課例展示活動,以提升教學(xué)水平。

語文組每兩周組織教師學(xué)習(xí)理論知識,進(jìn)行教研教活動。語文組強調(diào)教師之間的雙向互動,引導(dǎo)教師學(xué)會理性地思考教學(xué)問題,以建立一種新的促進(jìn)教師合作、發(fā)展的學(xué)校文化,形成寬松的環(huán)境和開放的氛圍。

三、集體備課,資源共享

在教師個人鉆研教材、教法和認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,搞好集體備課。新教材的實施帶來新任務(wù)、新問題,呼喚著新思路、新對策。本學(xué)期的集體備課都是教師集中在一起,分年級兩周一次。備課前全體語文教師查閱資料、鉆研教材、探討教法,然后把每人的資料在備課活動中互相交流,針對教學(xué)中出現(xiàn)的新問題全組教師共同探索、解決難題。同時在執(zhí)教后,寫好教學(xué)反思,探索和解決教育教學(xué)過程中存在的問題。教研組長配合教導(dǎo)處也對教師的備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核等環(huán)節(jié)加強管理和監(jiān)督,以期提高語文教師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

四、積極參加科研活動,交流信息

語文組除了加強教師的自身學(xué)習(xí)外,還利用學(xué)校有限的經(jīng)費積極參加各種科研活動。另外,還走出校門,和其他兄弟學(xué)校做好縱向聯(lián)系,學(xué)習(xí)交流先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗,探討教學(xué)新路子。每一個外出學(xué)習(xí)的教師,回校后必須開一個講座,介紹經(jīng)驗、收獲、心得與感觸。這一活動使教師學(xué)到了更多的知識,豐富了自己的教學(xué)實踐,并且嘗試著把所學(xué)到的新理念運用到自己的教學(xué)中。

五、開展了豐富的語文活動

本學(xué)期,語文組開展了豐富多彩的活動,書法、演講、語文閱讀競賽、征文等活動的開展,使得學(xué)生都樂于學(xué)習(xí)語文,提高了學(xué)生語文的學(xué)習(xí)興趣。

挑戰(zhàn),使得教師能力得以提升;收獲,使得教師工作熱情更加飽滿。但我不得不承認(rèn),我們的工作還是存在著缺陷。我堅信我們語文老師會一起努力不懈,爭取下學(xué)期取得更大的進(jìn)步。

語文組的工作離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和組員的通力協(xié)作,成績只能代表過去。在以后的工作中,語文組將進(jìn)一步努力,以取得更加優(yōu)異的成績。

金稱市中學(xué)語文組

201*年1月

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語文教研組工作總結(jié)

(201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期)

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,在上級主管部門的指導(dǎo)下,語文組圍繞學(xué)校中心工作,開展了一系列語文教研活動,完成了學(xué)校和上級部門交給的各項教研任務(wù)。為便于以后進(jìn)一步搞好教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、抓好教學(xué)計劃的制定和落實

教研組計劃是落實學(xué)校教學(xué)工作計劃的重要環(huán)節(jié)。因此,在開學(xué)之初,語文組全體教師依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計劃,結(jié)合學(xué)科特點和本校實際,集思廣益,慎重討論,確定了全組教師認(rèn)可的、切實可行的工作目標(biāo)和具體任務(wù)。

同時,在實施過程中,語文教研組組長配合本校教科研室和教導(dǎo)處,對工作計劃的開展進(jìn)行定期的檢查小結(jié)(如檢查教師的備課、批改、輔導(dǎo)、聽課等),以努力達(dá)到工作的目標(biāo)。實踐證明,在科學(xué)的教研組計劃的指導(dǎo)下,本學(xué)期的教研工作開展得井井有條,很好地發(fā)揮了計劃的導(dǎo)向作用。

二、加強理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。

課改形勢逼人,搞好課改的關(guān)鍵是轉(zhuǎn)變課程理念,只有轉(zhuǎn)變觀念才能轉(zhuǎn)變課程行為,實現(xiàn)課程創(chuàng)新。新課程的實施,使我們的學(xué)校和教師都面臨著一個共同的問題如何理解把握新課程的精神實質(zhì),

改變教學(xué)方法,落實課程改革的各項目標(biāo)。由此,語文組開展專題知識講座和優(yōu)秀課例展示活動,以提升教學(xué)水平。

語文組每兩周組織教師學(xué)習(xí)理論知識,進(jìn)行教研教活動。語文組強調(diào)教師之間的雙向互動,引導(dǎo)教師學(xué)會理性地思考教學(xué)問題,以建立一種新的促進(jìn)教師合作、發(fā)展的學(xué)校文化,形成寬松的環(huán)境和開放的氛圍。

三、集體備課,資源共享

在教師個人鉆研教材、教法和認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,搞好集體備課。新教材的實施帶來新任務(wù)、新問題,呼喚著新思路、新對策。本學(xué)期的集體備課都是教師集中在一起,分年級兩周一次。備課前全體語文教師查閱資料、鉆研教材、探討教法,然后把每人的資料在備課活動中互相交流,針對教學(xué)中出現(xiàn)的新問題全組教師共同探索、解決難題。同時在執(zhí)教后,寫好教學(xué)反思,探索和解決教育教學(xué)過程中存在的問題。教研組長配合教導(dǎo)處也對教師的備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核等環(huán)節(jié)加強管理和監(jiān)督,以期提高語文教師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

四、積極參加科研活動,交流信息

語文組除了加強教師的自身學(xué)習(xí)外,還利用學(xué)校有限的經(jīng)費積極參加各種科研活動。另外,還走出校門,和其他兄弟學(xué)校做好縱向聯(lián)系,學(xué)習(xí)交流先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗,探討教學(xué)新路子。每一個外出學(xué)習(xí)的教師,回校后必須開一個講座,介紹經(jīng)驗、收獲、心得與感觸。這一活動使教師學(xué)到了更多的知識,豐富了自己的教學(xué)實踐,并且嘗試著把所學(xué)到的新理念運用到自己的教學(xué)中。

五、開展了豐富的語文活動

本學(xué)期,語文組開展了豐富多彩的活動,書法、演講、語文閱讀競賽、征文等活動的開展,使得學(xué)生都樂于學(xué)習(xí)語文,提高了學(xué)生語文的學(xué)習(xí)興趣。

挑戰(zhàn),使得教師能力得以提升;收獲,使得教師工作熱情更加飽滿。但我不得不承認(rèn),我們的工作還是存在著缺陷。我堅信我們語文老師會一起努力不懈,爭取下學(xué)期取得更大的進(jìn)步。

語文組的工作離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和組員的通力協(xié)作,成績只能代表過去。在以后的工作中,語文組將進(jìn)一步努力,以取得更加優(yōu)異的成績。

金稱市中學(xué)語文組

201*年1月

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