通道一中201*年上期心理健康教育工作總結(jié)

通道一中201*年上期心理健康教育工作總結(jié)

學(xué)校心理健康教育是學(xué)校教育的重要組成部分，目的是根據(jù)學(xué)生生理、心理發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，運(yùn)用心理教育方法和手段，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展和整體素質(zhì)的全面提高。本學(xué)期，我校繼續(xù)貫徹落實(shí)上級文件精神，開展了一系列工作。

一、進(jìn)一步健全心理健康教育組織機(jī)構(gòu)

我校的心理健康教育隊(duì)伍在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，由政教處組織，形成以年級組長、班主任及心理輔導(dǎo)教師為骨干的心理健康教育教師隊(duì)伍。建立了從班主任和任課老師，到學(xué)校管理層及學(xué)校心理咨詢室，再到區(qū)域?qū)W生心理健康教育機(jī)構(gòu)的三級心理健康監(jiān)護(hù)網(wǎng)絡(luò)。

二、大力開展心理健康教育宣傳工作

本學(xué)期，我校通過年級組、班主任講座，學(xué)校板報(bào)宣傳、學(xué)校開放心理咨詢室等途徑向?qū)W生宣傳心理健康知識，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識心理健康。學(xué)校還訂閱了大量的心理健康教育類書籍、刊物，便于教師專業(yè)水平的提升。

三、積極開設(shè)心理健康教育課

開設(shè)心理健康教育課，是學(xué)校開展心理健康教育課的一條重要途徑。我校安排每周二下午第八節(jié)課內(nèi)容為心理健康教育，并納入常規(guī)教學(xué)工作檢查。各年級組根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，3月上旬，各年級組分別開展了心理健康準(zhǔn)提講座，使女生們對自己的身體和青春期的生理衛(wèi)生知識有進(jìn)一步的了解，消除了青春期的焦慮。

四、繼續(xù)開展好心理咨詢室陽光屋的開放工作

每周一至五中午12：201*：50開放心理咨詢室，由心理健康教育老師為學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導(dǎo)，排解心理困擾，并對有關(guān)的心理行為問題進(jìn)行診斷、矯治，并認(rèn)真做好相關(guān)的資料整理。

五、建立健全學(xué)生心理擋案

建立學(xué)生心理健康咨詢擋案并使之逐步規(guī)范化，這對于提高學(xué)校心理健康教育的針對性和有效性具有重要作用。它將有助于確定具體的、有針對性的學(xué)生心理教育工作的目標(biāo)、內(nèi)容、方法與途徑，有助于有的放矢地診斷、分析、解釋與評價(jià)。

五、通過家長會進(jìn)行心理教育學(xué)生生活的環(huán)境主要是家庭和學(xué)校。學(xué)校在實(shí)施心理健康教育過程中起主導(dǎo)作用，但不可忽視家庭因素。家長是孩子最好的心理醫(yī)生，學(xué)校心理健康教育要贏得實(shí)效，必須贏得家長的支持。本學(xué)期，我校各年級分別召開了年級家長會，共同探討孩子一些心理困惑，形成學(xué)校、家庭教育合力。

心理健康教育是一項(xiàng)需要細(xì)致和愛的工作，是一項(xiàng)意義深遠(yuǎn)的工作。在今后的工作中我們將不斷完善工作的思路，不斷創(chuàng)新工作的模式，使學(xué)校的心理健康教育更有效。

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田柳一中201*年學(xué)生健康成長研究工作總結(jié)

德育是學(xué)校教育的靈魂，是學(xué)生健康成長和學(xué)校工作的保障。201*年，田柳一中在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和親切關(guān)懷下，堅(jiān)持“以德育創(chuàng)新為動(dòng)力，以行為養(yǎng)成教育為核心，以加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以強(qiáng)化班級管理為突破口，以豐富多彩的活動(dòng)為抓手”，建立健全德育評價(jià)機(jī)制，認(rèn)真圓滿地完成學(xué)校的各項(xiàng)工作。

前段工作開展情況及取得的成績：

一、完善德育工作機(jī)制，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展

德育工作是學(xué)校工作的重中之重。學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置，時(shí)刻樹立教書育人、管理育人、服務(wù)育人的思想，確保學(xué)校德育工作的順利實(shí)施。圍繞建立完善德育工作的長效機(jī)制，學(xué)校做了大量的艱苦細(xì)致的探索性、開拓性工作，使德育工作走上了一條健康、科學(xué)、可持續(xù)的發(fā)展之路。

1、健全德育管理機(jī)制。我校根據(jù)學(xué)校的實(shí)際要求，廣泛征求意見，制定了《班級量化管理細(xì)則》、《班主任星級評價(jià)方案》等有關(guān)德育管理制度，進(jìn)一步促進(jìn)了我校德育工作的制度化、經(jīng)�；�，使學(xué)校的德育工作有了強(qiáng)有力的制度保證；成立了以“德育副校長政教處（團(tuán)委）班主任學(xué)生；教學(xué)副校長教研組長教師學(xué)生“兩線四級”的德育管理網(wǎng)絡(luò)機(jī)制，進(jìn)行分線管理，分級落實(shí)，齊抓共管，德育工作人員做到分工不分家，既團(tuán)結(jié)協(xié)作，又能獨(dú)立地開展工作。我校在建立、健全規(guī)章制度的同時(shí)，狠抓制度的落實(shí)與執(zhí)行，每天對學(xué)生的日常行為進(jìn)行檢查評比，做到每天檢查登記，每周小結(jié)公布，每月匯總公布，并把考核結(jié)果納入班級量化考評，收到了較好的效果。

2、加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。學(xué)校印制了《田柳一中學(xué)生手冊》《田柳一中新生入校課程》等規(guī)范文件，認(rèn)真開展“五個(gè)一”活動(dòng)，建立健全十二項(xiàng)育人制度。我們通過《手冊》對學(xué)生的衣著發(fā)式，行走坐立姿勢、上課學(xué)習(xí)、下課活動(dòng)、禮貌禮儀等都做了詳細(xì)的規(guī)定。新生入學(xué)時(shí)，每生一冊，開展學(xué)《手冊》活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)，全校新生形成良好的行為習(xí)慣。

3、加強(qiáng)學(xué)生紀(jì)律安全管理工作，緊扣安全教育這根弦。一是做好法制安全教育。通過國旗下講話、法制教育報(bào)告、主題班會、宣傳欄、黑板報(bào)、手抄報(bào)等形式對學(xué)生進(jìn)行各種法制教育和安全知識教育。二是做好安全管理。加強(qiáng)學(xué)生管理，輔助安全科，加強(qiáng)門衛(wèi)管理，維護(hù)正常教學(xué)秩序；對學(xué)校校園內(nèi)的重點(diǎn)部門進(jìn)行安全檢查，存在安全隱患的同時(shí)向有關(guān)處室反饋并督促整改；學(xué)校與全校學(xué)生簽定安全協(xié)議書，明確了學(xué)生家長和學(xué)校在學(xué)生管理方面各自所負(fù)的責(zé)任。繼續(xù)加強(qiáng)并完善學(xué)生出入校園制度，加強(qiáng)級段、班級、門衛(wèi)的三級把關(guān)網(wǎng)絡(luò)，嚴(yán)查強(qiáng)管，層層負(fù)責(zé)，從運(yùn)作機(jī)制上保證管理不疏漏。

4、開展豐富多彩的校園活動(dòng)，寓教于樂。為了激發(fā)學(xué)生接受德育教育的興趣，增強(qiáng)德育教育效果，學(xué)校舉辦各種各樣的活動(dòng)，為學(xué)生搭建平臺，寓教于樂。學(xué)校認(rèn)真開展“一節(jié)一教育”節(jié)日課程活動(dòng)，組織國慶合唱比賽，舉行藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)等多項(xiàng)校園活動(dòng)，結(jié)合有意義的節(jié)日，以豐富多彩的活動(dòng)為載體，把提高學(xué)生思想道德素質(zhì)寓于豐富的活動(dòng)之中，通過開展各種活動(dòng)來加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育。

二、提升班主任管理水平，加強(qiáng)班級管理工作

班主任是學(xué)校工作的骨干力量，是教育學(xué)生的主力軍。本學(xué)期我們認(rèn)真組織召開了班主任培訓(xùn)工作會議，對班主任進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)，大大提高了班主任隊(duì)伍的管理素質(zhì)。同時(shí)我們修訂了《班級量化細(xì)則》，極大地調(diào)動(dòng)了班主任工作的積極性和主動(dòng)性，使班級管理出現(xiàn)了前所未有的好形勢：由班主任不在意量化結(jié)果變?yōu)橹鲃?dòng)核查量化結(jié)果；由不在意宿舍管理變?yōu)橹鲃?dòng)管理宿舍；由不過問衛(wèi)生清掃變?yōu)橹鲃?dòng)清掃衛(wèi)生，使學(xué)生寢教室衛(wèi)生、清潔區(qū)衛(wèi)生、晚上作息情況、學(xué)生亂拋亂扔情況有了明顯地轉(zhuǎn)變。

1、學(xué)習(xí)培訓(xùn)，打造學(xué)習(xí)型的班主任隊(duì)伍。學(xué)期初制訂了班主任的培訓(xùn)計(jì)劃，組織參加了全員參加的班主任崗位培訓(xùn)，重視在職班主任能力的培養(yǎng)和提升，給他們提供學(xué)習(xí)、深造、發(fā)展的機(jī)會。我們努力創(chuàng)造條件創(chuàng)設(shè)班隊(duì)管理的研究交流的平臺，定期召開例會，舉行論壇，交流工作經(jīng)驗(yàn)和方法，探討德育工作中的得與失，以提升班主任隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

2、特色創(chuàng)建，打造創(chuàng)新型的班主任隊(duì)伍。學(xué)校一直倡導(dǎo)班主任既要做好學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，又要進(jìn)行班級特色的創(chuàng)建，在特色創(chuàng)建中，我們引導(dǎo)班主任要善于反思和總結(jié)，使自己的班級管理水平在“新”字上不斷突破，培養(yǎng)了一大批創(chuàng)新型班主任。

3、交流反思，打造智慧型的班主任隊(duì)伍。德育天地廣闊，班級管理大有可為之處，我們引導(dǎo)班主任以“我們自己研究，我們研究的是自己”的態(tài)度開展班級管理藝術(shù)的研究，從撰寫教育故事開始，做好點(diǎn)滴積累。同時(shí)通過班主任論壇、班級網(wǎng)站、教師博客等形式，為老師們提供交流提升的平臺。我們還通過多種形式引導(dǎo)教師學(xué)會感受工作的幸福，使他們能在平凡、繁瑣中不斷汲取幸福和快樂的元素。在快樂中工作，在工作中享受快樂。

三、多方位加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育工作

本學(xué)期學(xué)校根據(jù)中學(xué)教育的特點(diǎn)和中學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，圍繞學(xué)校的工作計(jì)劃、德育計(jì)劃，廣泛運(yùn)用各種形式繼續(xù)深入推進(jìn)心理健康工作，有效提升了不同年齡層次的學(xué)生的心理健康水平，有效實(shí)現(xiàn)了教育目標(biāo)，促進(jìn)了學(xué)生人格的健全發(fā)展。1、心理健康教育課是心理健康教育主要渠道之一。上好心理健康教育課有利于我校心理選修課程朝著規(guī)范、有序的方向發(fā)展，也有利于以點(diǎn)帶面，促進(jìn)我校心理健康教育工作的整體開展�；�于以上的認(rèn)識，本學(xué)期我們在充分利用現(xiàn)有資源，規(guī)范課堂進(jìn)程和課堂內(nèi)容，活躍課堂氣氛方面做了不少努力，取得了可喜的成績。

2、加強(qiáng)學(xué)生的個(gè)別心理輔導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展。

心理輔導(dǎo)在幫助學(xué)生消除心理障礙，正確認(rèn)識自我及社會，充分發(fā)揮潛能，有效適應(yīng)環(huán)境方面具有重要作用。本學(xué)期，心理咨詢室在個(gè)別心理輔導(dǎo)方面做了大量的工作，取得巨大的成效。

3、加大宣傳力度，提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)。充分利用學(xué)校心理網(wǎng)站等宣傳媒介對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育有關(guān)內(nèi)容的宣傳和心理健康知識的普及。積極創(chuàng)設(shè)校園心理環(huán)境，充分利用了網(wǎng)站和廣播及時(shí)宣傳心理培訓(xùn)活動(dòng)的信息，增強(qiáng)心理健康教育在校內(nèi)外的影響力。通過普遍開展教育活動(dòng)，使學(xué)生對心理健康教育有積極的認(rèn)識，使心理素質(zhì)逐步得到提高。關(guān)注個(gè)別差異，根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo)，提高他們的心理健康水平。

四、認(rèn)真開展“親子共成長”家長課程工作

學(xué)校非常重視家長學(xué)校工作，家長課程每學(xué)期開課兩次，風(fēng)雨不誤。主要探討對學(xué)生的正面教育和學(xué)校聯(lián)合協(xié)調(diào)施教的重要問題。培訓(xùn)主題主要有家教理念的轉(zhuǎn)變、家教的基本原則、家教方法的探討、家校如何協(xié)同施教等。各班級也有自己的主題，如厭學(xué)心理與教育、早戀的早期教育、叛逆心理產(chǎn)生的原因和我們的適時(shí)教育等，結(jié)合實(shí)際，有的放矢。

學(xué)校成立了家長委員會，制定包括教學(xué)計(jì)劃在內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度，備有家長相關(guān)檔案，開辟了網(wǎng)上家長學(xué)校。通過培訓(xùn)包括講座、座談、參觀考察、親子活動(dòng)、聽課、參加班會、寫心得，提意見建議等，使廣大家長教育水平有了明顯的提高。很多學(xué)生在評價(jià)家長時(shí)都有了充分的肯定。學(xué)校堅(jiān)持文明家長、文明家庭評比，推動(dòng)了家長學(xué)校工作，豐富了家長學(xué)校工作內(nèi)涵。

不斷加強(qiáng)班主任教師培訓(xùn)，以家長學(xué)校為載體，不斷提高家長素質(zhì)，發(fā)揮家長參與學(xué)校管理的作用。讓家長走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，參教議教，以達(dá)到了解學(xué)校、了解教師、了解孩子、了解學(xué)校教育教學(xué)的目的，從而給予學(xué)校教育積極的、默契的配合。

本學(xué)期我校家長學(xué)校分年級召開家長會，精心選題，安排教學(xué)內(nèi)容，切實(shí)提高家長育人素質(zhì)為目標(biāo)，不僅讓家長更多地了解學(xué)校教育，通過活動(dòng)，大部分家長的家教水平、個(gè)人素質(zhì)、育人觀念有了很大的提高。

五、認(rèn)真開展畢業(yè)生的人生規(guī)劃與職業(yè)指導(dǎo)教育工作。

初中學(xué)校開展人生規(guī)劃與職業(yè)指導(dǎo)，能夠幫助學(xué)生更理性地認(rèn)識自我，初步學(xué)會對自己的人生進(jìn)行規(guī)劃，對自己將來從事的職業(yè)進(jìn)行理性的選擇，在初中階段就初步具有明確的人生目標(biāo)，從而更有效地深入發(fā)展學(xué)習(xí)潛能，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高綜合素質(zhì)和能力，為適應(yīng)未來社會奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為此我校主要做了如下之工作：

1、作好計(jì)劃安排，加強(qiáng)課程評價(jià)和管理。《人生規(guī)劃與職業(yè)指導(dǎo)》與語、數(shù)、英等同等要求，備課全面而深入，彩多種方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。采用過程性評價(jià)與終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合的辦法，學(xué)校制訂具體考核評價(jià)方法，與其他文化課同等重要，共同評價(jià)，考核成績記入學(xué)生綜合素質(zhì)評定之中，并通過校報(bào)、班報(bào)、手抄報(bào)、墻報(bào)、網(wǎng)絡(luò)等煤介宣傳引導(dǎo)，鼓勵(lì)表揚(yáng)，提高教育教學(xué)需求量。

2、采用靈活多樣的教育教學(xué)形式，擺脫照本宣科的教學(xué)方法，采用學(xué)生喜聞樂見的案例分析、研究性學(xué)習(xí)、參觀、調(diào)查形容、角色扮演、社會服務(wù)、主題班會、報(bào)告會等多種形式，與德育、勞動(dòng)技術(shù)教育和社會實(shí)踐活動(dòng)、社區(qū)服務(wù)活動(dòng)結(jié)合起來，貫穿到學(xué)校各項(xiàng)教育工作之中。力爭全校教職工、學(xué)生家長、企事業(yè)單位、社會團(tuán)體的共同關(guān)心與支持，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育、家庭教育、社會教育的有機(jī)結(jié)合。

存在的問題及今后打算

德育是教育的重要組成部分，隨著社會的發(fā)展，教育環(huán)境、教育的方式、理念、價(jià)值取向都發(fā)生了巨大變化。在教育得到長足發(fā)展的同時(shí)，我們必須清楚地看到，在新的外部環(huán)境，新的經(jīng)濟(jì)生活，新的管理機(jī)制下，學(xué)校的德育工作也存在著不容忽視的問題：

1、學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成還需進(jìn)一步加強(qiáng)。隨處亂扔臟物、亂涂、亂寫、亂劃、語言粗魯?shù)痊F(xiàn)象還時(shí)有發(fā)生。個(gè)別學(xué)生缺乏羞辱之心，自尊心不強(qiáng)�，F(xiàn)代學(xué)生多獨(dú)生子女，衣來伸手，飯來張口，對父母勞動(dòng)不珍惜，對老人、長者不尊重，在校表里不一，只要自由，不要紀(jì)律。

今后學(xué)校教育要把素質(zhì)教育落到實(shí)處。樹立正確的辦學(xué)質(zhì)量觀，講求新時(shí)代新風(fēng)貌。教育主管部門也要改變以成績?yōu)橹鞯脑u估學(xué)校方案。另外，還要樹立學(xué)生可持續(xù)發(fā)展教育觀，對他們進(jìn)行必要的養(yǎng)成教育，好習(xí)慣道德教育，為孩子的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，讓他們學(xué)會生存，學(xué)會做人。

學(xué)校要和家庭密切配合，形成對青少年思品發(fā)展齊抓共管格局。良好的家庭教育是學(xué)校教育的補(bǔ)充和延伸，對青少年的影響是學(xué)校所不具備的，學(xué)校要建立與家長的定期聯(lián)系，做好參謀，引導(dǎo)家庭教育的文明健康和諧發(fā)展。

2、個(gè)別教師的職業(yè)素養(yǎng)需要進(jìn)一部分提高。如有的教師缺乏對教育事業(yè)的奉獻(xiàn)精神。學(xué)校教師中很多人不愿當(dāng)班主任。有的教師認(rèn)為學(xué)生思想工作難做缺乏強(qiáng)烈工作責(zé)任感。有的教師教育方法不適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。教師沒能及時(shí)學(xué)好先進(jìn)的教育管理經(jīng)驗(yàn)沒能及時(shí)掌握先進(jìn)的教育教學(xué)方法沒能很好的運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段。

今后學(xué)校將進(jìn)一步加強(qiáng)教師師德建設(shè)，以“師德建設(shè)月”活動(dòng)為契機(jī)，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以構(gòu)建和諧師生關(guān)系為主線，以深入推進(jìn)素質(zhì)教育、全面加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)、促進(jìn)教育科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，以“敬業(yè)愛生、教書育人”為核心，以“德為人先、學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則，強(qiáng)化師德教育，履行師德規(guī)范，不斷提高師德水平，努力鑄就一支忠誠于教育事業(yè)，熱愛本職工作，讓學(xué)生尊重、家長信賴、社會滿意的教師隊(duì)伍。

今后，我們將進(jìn)一步構(gòu)筑與完善學(xué)校德育工作管理機(jī)制，加強(qiáng)與級部、其它各處室的密切配合，調(diào)動(dòng)學(xué)校、家庭和社會三方力量共同進(jìn)行德育教育，切實(shí)加強(qiáng)對各類管理人員的指導(dǎo)與督查，注重學(xué)生思想道德和日常行為規(guī)范教育工作的針對性、實(shí)效性與科學(xué)性，使我校德育工作再上新臺階。

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