歷史學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)工作總結(jié)

九年級(jí)歷史教學(xué)工作、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

大猩猩

本學(xué)期，本人任教九年級(jí)11個(gè)班的歷史課，一學(xué)期來(lái)，能以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事畢業(yè)班的教學(xué)工作。

一、激發(fā)興趣，發(fā)揮潛能

進(jìn)入九年級(jí)后，學(xué)習(xí)任務(wù)更加艱巨，學(xué)生要做到面面俱到需要付出更大的努力。于是，部分學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科的興趣逐漸減弱。如何讓學(xué)生在諸多的學(xué)科中重視歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)呢？我只能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣了。俗話說(shuō)“興趣是最好的老師”，學(xué)生有了濃厚的興趣，學(xué)習(xí)就有了動(dòng)力。每節(jié)課上，我會(huì)在課堂上表?yè)P(yáng)一些學(xué)生：一種是優(yōu)等生，讓他（她）們介紹成功經(jīng)驗(yàn)；一種是進(jìn)步較大的學(xué)生，尤其是后進(jìn)生，我會(huì)給予更多的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。這樣做就是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓更多的學(xué)生明白老師不會(huì)偏重一些、放棄一些；讓更多的學(xué)生明白：只要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真地按老師的要求去做，你就會(huì)取得理想的成績(jī)。別人能做到的事，我只要努力，也一定能做到。不含歧視的鼓勵(lì)是能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的，少數(shù)已經(jīng)準(zhǔn)備破罐子破摔的學(xué)生也重新鼓起斗志，意氣風(fēng)發(fā)地投入到歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)中。鼓足干勁的同學(xué)們逐漸有了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，形成你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

二、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，立足課堂，提高效率

缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是大部分學(xué)生的“病根”，尤其是男生課上帶著耳朵聽(tīng)，他們挺樂(lè)意的，一讓他們動(dòng)筆，就開始偷懶。從初三開始，我就注重培養(yǎng)學(xué)生做課堂筆記的習(xí)慣。由于歷史學(xué)科是中考考查科目，基本標(biāo)準(zhǔn)是合格，所以在教科書上勾劃重、難點(diǎn)顯得尤為重要。我要求學(xué)生用紅筆或彩筆勾劃，并注明考點(diǎn)的項(xiàng)目：如“明治維新”的內(nèi)容，使學(xué)生一目了然。上課時(shí)，我邊講，邊巡視，提醒和督促后進(jìn)生和調(diào)皮的學(xué)生勾劃課本。

臨近中考的時(shí)候，七門學(xué)科都進(jìn)入大復(fù)習(xí)階段，各科沖刺的練習(xí)接踵而至，壓得學(xué)生喘不過(guò)氣來(lái)。我只能立足于課堂這塊主陣地，緊緊抓住45分鐘，盡量讓學(xué)生多讀、多寫。下課時(shí)，人人必須完成課堂訓(xùn)練，交給老師后才能離開教室。課堂上抓緊分分秒秒，關(guān)注每位學(xué)生，課堂效率明顯提高了。課后也沒(méi)有作業(yè)，學(xué)生負(fù)擔(dān)減輕了。

三、夯實(shí)基礎(chǔ)，注重解題方法的指導(dǎo)

萬(wàn)丈高樓平地起。任何一門學(xué)科的學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)是根本。沒(méi)有基礎(chǔ)，就成了無(wú)本之木，無(wú)源之水。抓好基礎(chǔ)題，這樣既節(jié)省時(shí)間，又能出成績(jī)。九年級(jí)歷史的內(nèi)容，繁雜且瑣碎，既包括本學(xué)年度需要學(xué)習(xí)的世界歷史內(nèi)容，也包括需要復(fù)習(xí)的七八年級(jí)中國(guó)歷史和安徽歷史的內(nèi)容。讓學(xué)生將所有的考點(diǎn)背出來(lái)，對(duì)于絕大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是不太現(xiàn)實(shí)的做法。對(duì)學(xué)生而言，記憶是一件看似簡(jiǎn)單可實(shí)際上最為困難的事。我首先采取“全面進(jìn)攻”，把中考考點(diǎn)整理好，并在重要的內(nèi)容下做好標(biāo)記，印發(fā)給學(xué)生，再把考點(diǎn)逐題改編為小問(wèn)答，讓學(xué)生當(dāng)堂訓(xùn)練，熟悉中考的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。每隔一段時(shí)間，我就讓學(xué)生練習(xí)一遍，同樣一張小問(wèn)答，我一般讓學(xué)生訓(xùn)練三、四遍。一而再，再而三地訓(xùn)練，學(xué)生對(duì)考點(diǎn)由陌生逐漸熟悉。對(duì)于重要的章節(jié)，我則采取“重點(diǎn)進(jìn)攻”，讓學(xué)生把重要的內(nèi)容識(shí)記下來(lái)，課堂上再默寫。學(xué)生通過(guò)小問(wèn)答題的反復(fù)訓(xùn)練，基礎(chǔ)知識(shí)夯實(shí)了。

扎實(shí)的基本功是應(yīng)對(duì)考試的第一步，僅僅訓(xùn)練小問(wèn)答是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。中考的選擇題和材料題對(duì)學(xué)生能力的要求更高、更全，包括閱讀、理解、分析、比較、綜合等能力。第二步就是針對(duì)中考題型進(jìn)行有效訓(xùn)練。題目是千變?nèi)f化的，關(guān)鍵是掌握解題方法。我十分重視解題方法的指導(dǎo)，如“尋找關(guān)鍵詞語(yǔ)”、“先讀問(wèn)題，后讀材料“等等，幫助學(xué)生提高應(yīng)試能力。

四、專項(xiàng)訓(xùn)練、專題復(fù)習(xí)，培養(yǎng)綜合能力

第一輪復(fù)習(xí)結(jié)束后，我繼續(xù)進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)習(xí)，把近三年來(lái)的宜昌的中考題按選擇題、非選擇題兩大項(xiàng)進(jìn)行分類，再按時(shí)間段進(jìn)行整理，讓學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。學(xué)生感到往年的中考題比平時(shí)訓(xùn)練的題目要難一些。這是二輪復(fù)習(xí)了，我對(duì)學(xué)生的要求更高了，要求學(xué)生最好閉卷完成選擇題，這對(duì)學(xué)生具有一定的挑戰(zhàn)性，同學(xué)們躍躍欲試，越來(lái)越多的學(xué)生開始嘗試這種做法。

歷年中考題經(jīng)常涉及歷史知識(shí)的縱橫聯(lián)系，這對(duì)歷史教師提出更高的要求，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行專題復(fù)習(xí)。沒(méi)有相關(guān)資料，自己動(dòng)手，上網(wǎng)查詢、結(jié)合考綱，整理、編寫“歐美早期資產(chǎn)階級(jí)革命”、“世界近代史上的思想解放運(yùn)動(dòng)”“兩次工業(yè)革命的比較”等七個(gè)綜合性專題，再配以相關(guān)的練習(xí)題。隨著時(shí)間的推移，學(xué)生日漸疲憊、松懈，學(xué)習(xí)狀況大不如前。好記性不如爛筆頭，以前采用多寫字，少讀書的方法�，F(xiàn)在我只能改變方法，讓學(xué)生少寫字而多讀書了。歷史學(xué)科處處都有綜合題。我通過(guò)查詢、收集、整理，自編出中考綜合題復(fù)習(xí)資料，比較全

面地概括了世界歷史所涉及的綜合題。專題復(fù)習(xí)使零散的知識(shí)更加條理化、系統(tǒng)化，便于學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)融會(huì)貫通，培養(yǎng)了歷史學(xué)習(xí)的綜合能力。

以上是我對(duì)本學(xué)期歷史教學(xué)方法的一些探索和嘗試，付出的工作量雖然很大，卻很實(shí)用，在教學(xué)中基本做到了扎實(shí)、細(xì)致、到位，取得了比較明顯的效果。在今后的教學(xué)中，我要揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，為全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量而不懈努力！

本人深知“學(xué)習(xí)無(wú)止境”，教學(xué)工作也是如此。所以，在今后的歷史教學(xué)中，本人將繼續(xù)努力，提高自身教育教學(xué)素質(zhì)和教學(xué)水平，更多的積累先進(jìn)的教育教學(xué)理念，以更好的適應(yīng)未來(lái)的挑戰(zhàn)。作為一名教師，更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身的素養(yǎng)。因?yàn)橹挥羞@樣，才能以身作則，樹立榜樣。這是我近一學(xué)期來(lái)的最大感受。

擴(kuò)展閱讀：201*第二學(xué)期中學(xué)初中歷史學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)

新袁中學(xué)初中歷史工作總結(jié)與歷史教學(xué)工作計(jì)劃

新袁中學(xué)侯愛(ài)忠

一、新袁中學(xué)初中歷史工作總結(jié)

新袁中學(xué)歷史組是勤奮的充滿朝氣的團(tuán)隊(duì)，是團(tuán)結(jié)和諧的一家人！為了提高教學(xué)質(zhì)量和課堂教學(xué)的有效性，本學(xué)期，我們實(shí)事求是地做好了初三年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃，并及時(shí)調(diào)整，嚴(yán)格執(zhí)行，按照教學(xué)計(jì)劃，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)、考查和講評(píng)，落實(shí)好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，組織好每一次集體教研活動(dòng)，并把培優(yōu)與補(bǔ)差工作納入常規(guī)教學(xué)中。工作中，我們嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，提高師德，尊重學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)，發(fā)揮集體的智慧，學(xué)有所得，教有所長(zhǎng)。一年來(lái)工作成績(jī)突出，碩果累累，下面談?wù)勎覀兊淖龇ǎ?/p>

1、備課、聽(tīng)課與教研

①我們定期組織教研活動(dòng)，集體備課15-20次。認(rèn)真組織青年教師匯報(bào)課，5年以上教師示范課等。課前，以備課組為單位，集體鉆研課標(biāo)和教材，圍繞三維目標(biāo)，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，注重處理教材的能力。至少兩次備課組內(nèi)試講，再在全科組內(nèi)展示，或者面向全校展示。通過(guò)反復(fù)磨課，突破教學(xué)重難點(diǎn)，吸取優(yōu)秀教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，共同提高，力求每一節(jié)公開課都能形成精品。

②每人聽(tīng)課人不少于15節(jié)，備課組長(zhǎng)不少于20節(jié)，積極參與評(píng)課，每人圍繞聽(tīng)課內(nèi)容至少提出3條優(yōu)點(diǎn)和3條不足，積累并形成自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。③利用各種機(jī)會(huì)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研理論學(xué)習(xí)，尤其是外出聽(tīng)課，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記、聽(tīng)課記錄，積極參與現(xiàn)場(chǎng)或網(wǎng)絡(luò)在線研討，不斷與歷史同行們交流經(jīng)驗(yàn)。

④及時(shí)記錄教學(xué)反思，積極參與小課題研究，并圍繞教研組主題活動(dòng)和各人小課題題目，有目的地開展教學(xué)實(shí)驗(yàn)，期末認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并形成課題研究成果，努力提高課堂教學(xué)的有效性。

2、上課與交流

①組織好課堂教學(xué)，面向全體學(xué)生，關(guān)注全體學(xué)生。課堂提問(wèn)形式多樣，或師問(wèn)生答，或生問(wèn)生答，或?qū)W生對(duì)教學(xué)內(nèi)容提出質(zhì)疑向老師提問(wèn)等，課堂氣氛自由開放，學(xué)生智慧火花綻放。課堂語(yǔ)言豐富多彩，或簡(jiǎn)潔明了，或生動(dòng)幽默，或抑揚(yáng)頓挫，使課堂變得有趣有生氣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性持續(xù)性。通過(guò)創(chuàng)造生活情境，使學(xué)生如臨其境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和正確情感。提高了課堂教學(xué)有效性。

②要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課堂和課后練習(xí)，因此備課組的老師們，發(fā)揮集體智慧，精心準(zhǔn)備題目，原創(chuàng)題比例越來(lái)越高，質(zhì)量越來(lái)越好，尤其是初三第二學(xué)期的練習(xí)題，既有新穎的題型，又不乏與周年時(shí)事熱點(diǎn)相結(jié)合，試題難易程度越來(lái)越接近中考水平，通過(guò)訓(xùn)練、考查和試題講評(píng)，學(xué)生成績(jī)不斷進(jìn)步。

③面對(duì)全體學(xué)生。初中的孩子愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和后進(jìn)生生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

3、認(rèn)真批改作業(yè)。

布置作業(yè)做到“精”，有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料，在網(wǎng)上查詢資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

二、新袁中學(xué)初中歷史教學(xué)工作計(jì)劃

1、通過(guò)集體備課、教學(xué)活動(dòng)、案例分析、反思我的課堂等活動(dòng)不斷的調(diào)整我們教學(xué)行為。2、、聚焦課堂，增強(qiáng)課堂教學(xué)的實(shí)效性。

在新的一年里，一要加強(qiáng)新課程實(shí)驗(yàn)研究，聚焦課堂教學(xué)，積極探索如何提高課堂教學(xué)效益的新途徑。積極組織開展以“讀懂課標(biāo)、讀透教材”為主題的研討活動(dòng)。組織教師研究課堂、評(píng)價(jià)課堂、改善課堂，努力提高課堂教學(xué)實(shí)效。二要實(shí)施有效教學(xué)，提高課堂效益。有效性課堂要實(shí)現(xiàn)“五個(gè)轉(zhuǎn)變”：①目標(biāo)上，由單純的學(xué)生考試而轉(zhuǎn)變到全面提高學(xué)生的素質(zhì)；②內(nèi)容上，由單一的書本知識(shí)轉(zhuǎn)變到聯(lián)系生活；③對(duì)象上，由只重視少數(shù)尖子生轉(zhuǎn)變到面向全體學(xué)生上來(lái)；④要求上，由一刀切轉(zhuǎn)變到發(fā)展學(xué)生個(gè)性上來(lái)；⑤方法上，由被動(dòng)式轉(zhuǎn)變到培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力上來(lái)，變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)。

3、強(qiáng)化管理，創(chuàng)新校本教研制度

提高教師素質(zhì)，讓教師在活動(dòng)中思考、發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)、提高；在活動(dòng)中教學(xué)、反思、歷練、成長(zhǎng)。

1、加強(qiáng)集體備課，把握基礎(chǔ)知識(shí)。

2、學(xué)校要開展形式多樣的教研活動(dòng)，推動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展。①認(rèn)真學(xué)習(xí)研究成果；

②學(xué)習(xí)研究歷史知識(shí)，提升課堂駕馭能力；③學(xué)會(huì)怎樣引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)；

④為青年教師成長(zhǎng)打造平臺(tái)，創(chuàng)造各種條件。

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