教研組總結(jié)

雙鋪中學(xué)201*201*學(xué)年度上學(xué)期

七年級語文組教研工作總結(jié)

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我校教育科研工作，依據(jù)課標(biāo)，落實(shí)學(xué)校計(jì)劃的要求，求真務(wù)實(shí)，以教育科研搭建學(xué)生發(fā)展的舞臺，以教科研鋪就學(xué)校騰飛的跑道，以教育科研促動教師專業(yè)成才。學(xué)校教育科研工作逐步走向精細(xì)化。

為此，我們實(shí)施龍頭課題帶動戰(zhàn)略，緊緊抓住我校的龍頭課題來展開實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中樹立“以人為本”的思想，尊重和張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性。使教學(xué)過程成為師生交往互動、個(gè)性發(fā)展的過程，使課堂成為師生共同生活的家園，特總結(jié)如下。二、明確教育科研重點(diǎn)

樹立開放的大語文課程觀，重情趣激發(fā)，重體驗(yàn)感悟，重語言積累，重習(xí)慣養(yǎng)成。側(cè)重對“自主識字教學(xué)”、“以讀為本的閱讀教學(xué)”、“自主作文個(gè)性化”等課題的教學(xué)研究。同時(shí)，創(chuàng)造性地開展語文實(shí)踐活動，尤其要開展好古詩文誦讀考級活動及寫字日日練活動。引導(dǎo)學(xué)生快快樂樂學(xué)語文、用語文，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。三、教學(xué)科研措施

本學(xué)期，我校教育科研工作突出校本教研，發(fā)展課改實(shí)驗(yàn)，創(chuàng)新學(xué)校常規(guī)，促進(jìn)學(xué)生、教師的共同發(fā)展。

（一）突出校本教研-----加速教師專業(yè)化進(jìn)程。

本學(xué)期，緊緊抓住校本教研的三個(gè)因素（個(gè)人反思、同伴互助、專家引領(lǐng)），探索校本教研的載體、核心、途徑、策略，引領(lǐng)全體教師在研究的狀態(tài)下工作，加速提升了教師的專業(yè)水平，最終把我校的教師隊(duì)伍建設(shè)成一個(gè)學(xué)習(xí)型、研究型的團(tuán)隊(duì)。

1、研習(xí)經(jīng)典，專業(yè)引領(lǐng)。一是定期開展教科研活動，觀摩研習(xí)特級教師的經(jīng)典課堂教學(xué)錄像，學(xué)習(xí)其先進(jìn)的教育理念和精湛的教育藝術(shù)，探求其有效踏實(shí)的課堂教學(xué)，提高教師的專業(yè)化水平。二是開展“我與雜志交朋友”活動。要求教師每周至少閱讀1本教育教學(xué)雜志中的相關(guān)專業(yè)文章，學(xué)習(xí)主要的觀點(diǎn)或亮點(diǎn)，填寫讀書卡，記寫業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。本學(xué)期共組織23次“閱讀沙龍”，研討學(xué)習(xí)經(jīng)典名文的體會和收獲，啟迪教師的專業(yè)靈感，加速我校學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍的進(jìn)程。2、同伴互助，微格會診。一是落實(shí)“師徒結(jié)對”活動，調(diào)整與充實(shí)“結(jié)對”組織。要求每周師傅至少聽評徒弟一節(jié)課（或說課），徒弟至少聽師傅一節(jié)課，并隨作記錄。二是構(gòu)建學(xué)習(xí)型、互助型教研組。倡導(dǎo)青年教師主動向骨干教師學(xué)習(xí)，骨干教師多幫助青年提升教學(xué)水平。本學(xué)期10年以上教齡的教師要和本組青年教師研究備課不少于10次，重點(diǎn)解決青年教師教育教學(xué)中迫需解決的問題，由青年教師記錄備課材料。組長組織本組教師進(jìn)行6次以上的課堂教學(xué)“微格會診”，會診出青年教師課堂教學(xué)中的“問題”，并提出具體的解決方案，由被會診者整理成“會診材料”。以上措施，意在促進(jìn)教研組的集體備課，集體研究，真正發(fā)揮同伴互助的作用，更好地促進(jìn)青年教師的發(fā)展。3、個(gè)人反思，自我追尋。

一是開展“案例反思”。教師依據(jù)學(xué)校實(shí)驗(yàn)研究課和自己的課堂教學(xué)實(shí)際，

帶著思想搜尋精彩案例，記寫反思（反思教育事件、教學(xué)過程、教學(xué)方法等）。各學(xué)科組要利用業(yè)務(wù)活動，組織大家學(xué)習(xí)如何記寫案例反思，要求每位教師本學(xué)期能提供兩篇成功的案例反思，鼓勵(lì)大家發(fā)表案例反思。二是開展教研組集體反思活動。倡導(dǎo)教研組內(nèi)組織案例反思方面的研討沙龍。三是鼓勵(lì)教師積極撰寫教育教學(xué)論文，在正規(guī)教育教學(xué)刊物上發(fā)表的論文，學(xué)校將給予獎勵(lì)。4、課題帶動，螺旋研討。

學(xué)校將把課題研究作為教科研載體，重點(diǎn)突破“中學(xué)生個(gè)性潛能的激發(fā)”這一課題，要求人人都成為研究者，把教學(xué)工作自覺納入教研軌道，確定與重點(diǎn)課題相適應(yīng)的個(gè)人教研課題，有意識地培養(yǎng)自己的研究興趣與習(xí)慣，學(xué)會在研究狀態(tài)下工作，在工作狀態(tài)下研究，從而實(shí)實(shí)在在地解決一些實(shí)際問題，探索教育教學(xué)規(guī)律。對此，我們著力抓好以下三點(diǎn)：一是建立大學(xué)科組重點(diǎn)研究課題的新機(jī)制，推行學(xué)科組首席教師制，學(xué)校鼓勵(lì)首席教師積極從事教育科研，力爭對本校龍頭課題的研究有新突破。二是建立學(xué)校實(shí)驗(yàn)課二度進(jìn)入課堂的研究模式。要求實(shí)驗(yàn)課能體現(xiàn)本校的龍頭課題，經(jīng)歷集體備課聽課研討二度聽課總結(jié)的實(shí)驗(yàn)研究過程，在教師群體持續(xù)的對話與交流、合作與生成的過程中為教師提供豐富詳實(shí)的案例，促進(jìn)教師生成案例反思。三是將大家發(fā)表的“課改體驗(yàn)”、“觀點(diǎn)爭鳴”、“案例反思”等收集起來，實(shí)現(xiàn)全體教師共享，形成我校課題實(shí)驗(yàn)的新成果。

（二）發(fā)展課改實(shí)驗(yàn)-----創(chuàng)建課改經(jīng)驗(yàn)。1、課堂實(shí)踐，深化課改。課堂教學(xué)是課改實(shí)驗(yàn)的核心，因此，我們把課堂教學(xué)作為課改研究的突破口，努力將課程改革的新理念落實(shí)到課堂中去。為此，我們將推出“螺旋式課改實(shí)驗(yàn)課”，引領(lǐng)教師圍繞課題，把握重點(diǎn)，持續(xù)研究，逐層深化。使全體教師在善于思考和勤于實(shí)踐的過程中豐富自己的課改認(rèn)識，力爭師生角色、學(xué)習(xí)方式等方面有所突破。

2、鍛造名師，促進(jìn)課改。實(shí)踐學(xué)校名師工程，落實(shí)學(xué)校計(jì)劃提出的“五個(gè)一”工程，以轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念為核心，抓好“典型案例、研討專題、實(shí)驗(yàn)課題”等項(xiàng)目的落實(shí)，通過“五個(gè)一”工程逐步鍛造我校的課改名師，帶動課改向縱深發(fā)展。3、組織沙龍，推進(jìn)課改。

本學(xué)期學(xué)校將不定期組織“課改沙龍”，結(jié)合課改實(shí)驗(yàn)課，商討如何創(chuàng)造性地使用教材，如何定位教師角色，如何轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，如何評價(jià)等當(dāng)前教師面臨的主要問題，全面推進(jìn)課改實(shí)驗(yàn)工作。4、歸類建檔，理順課改。

一是創(chuàng)造性地建好學(xué)生的成長記錄袋，要創(chuàng)新形式，豐富內(nèi)容，擴(kuò)大容量；二是建好教師的課改檔案和青年教師的成長檔案，從實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)過程、成果總結(jié)等方面進(jìn)行資料搜集、篩選、分類、歸檔，理順課改資料，使我校新課改逐步邁入規(guī)范化的道路。

（三）創(chuàng)新教學(xué)管理------打造學(xué)校精細(xì)化品牌。1、教學(xué)質(zhì)量，追求精細(xì)化。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的命脈，學(xué)校倡導(dǎo)大家求真務(wù)實(shí)，采用“抓好點(diǎn)，連好線，顧好面”的教學(xué)策略，以平日扎實(shí)有效的課堂教學(xué)保證教學(xué)質(zhì)量，用教師精細(xì)的教育教學(xué)來提升發(fā)展每一個(gè)學(xué)生。期中考試后開展一次“提升質(zhì)量之我見”專題研討會，總結(jié)出我校的優(yōu)質(zhì)策略。重點(diǎn)研究推進(jìn)畢業(yè)班教學(xué)省時(shí)高效、分類推進(jìn)、

追求精品、全面勝利的良策。2、民主管理，追求實(shí)效性。強(qiáng)化教學(xué)管理的民主化，實(shí)行個(gè)人自理與領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督相結(jié)合的管理模式。為增強(qiáng)備課、作業(yè)批改的實(shí)效性，在自查的基礎(chǔ)上，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)分工定期和不定期檢查制度。單周二（文）、周三（理）下午為集體備課時(shí)間，實(shí)行教案的“分層要求，全面推進(jìn)，追求實(shí)效”的策略。（教齡5年以內(nèi)的全寫詳案；教齡610年的寫不少于20課時(shí)的詳案，每課時(shí)反思不少于200字；教齡10年以上的寫10課時(shí)詳案，每課時(shí)寫不少于300字的反思，重點(diǎn)指導(dǎo)青年教師備課。）其目的在于既促進(jìn)教師之間的團(tuán)結(jié)合作，又促進(jìn)教師個(gè)體的獨(dú)立鉆研，最終練就大家理解教材、處理教材的過硬基本功，使教案出精品，有實(shí)效。對作業(yè)批改要有質(zhì)有量，各學(xué)科都要重視學(xué)生書寫，學(xué)校將把書寫作為評價(jià)作業(yè)質(zhì)量的重要因素之一，各學(xué)科要探索實(shí)踐活動類作業(yè)，以創(chuàng)新作業(yè)形式。3、教學(xué)評價(jià)，追求創(chuàng)新性。

實(shí)施評價(jià)改革實(shí)驗(yàn)。本學(xué)期將在低年級嘗試評價(jià)改革，從主體多元評價(jià)、方式多樣評價(jià)、過程評價(jià)、綜合素質(zhì)評價(jià)等方面進(jìn)行探究。4、教學(xué)服務(wù)，追求有效性。

實(shí)驗(yàn)室、電教室要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)器材、電教器材的配置、管理，保證實(shí)驗(yàn)的開出率，提高教育教學(xué)資源的利用率。加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，豐富網(wǎng)站內(nèi)容，擴(kuò)大網(wǎng)站影響，為師生提供文明、健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，并對現(xiàn)有設(shè)備加強(qiáng)管理和維護(hù)。圖書室、閱覽室完善了師生借閱制度，最大限度地提高圖書使用率，為師生提供便捷服務(wù)，充分發(fā)揮其育人的有效性。

教師的專業(yè)化發(fā)展和學(xué)校的精細(xì)化品牌都呼喚教育科研，而教育科研的關(guān)鍵是需要教師邊行動，邊研究，邊反思，邊成長，而其核心就是行動。以上措施有助于引領(lǐng)本組成員快速行動，做教育科研的領(lǐng)頭雁。

雙鋪中學(xué)七年級語文組201*年元月

擴(kuò)展閱讀：漢語教研組工作總結(jié)[1]

提克阿熱克鄉(xiāng)提克阿熱克小學(xué)

漢語教研組總結(jié)

(201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期）

教研工作是學(xué)校工作的主要組成部分并學(xué)校各項(xiàng)工作的要點(diǎn)。漢語教研組根據(jù)我校教務(wù)處計(jì)劃，為了提高漢語教學(xué)質(zhì)量，以課堂教學(xué)為陣地，以教師隊(duì)伍建設(shè)為根本，以學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育為主線，確立“立足課堂抓質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)成長和學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)我校漢語學(xué)科的教學(xué)工作在上新的臺階。下面就本學(xué)期漢語組的主要工作匯報(bào)如下：

一、圍繞中心，加強(qiáng)教學(xué)過程管理。堅(jiān)持教學(xué)工作五認(rèn)真，把教學(xué)過程的每個(gè)環(huán)節(jié)教都落實(shí)到實(shí)處。

認(rèn)真?zhèn)湔n：⑴做到四個(gè)"精心"。每位漢語教師都能精心制訂教學(xué)計(jì)劃，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，精心選擇教學(xué)方法，精心設(shè)計(jì)題型訓(xùn)練。⑵統(tǒng)一備課規(guī)范。按課時(shí)備課，每課時(shí)都有教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、作業(yè)布置、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等。教學(xué)目標(biāo)包括知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)三個(gè)方面，教學(xué)過程包括內(nèi)容設(shè)計(jì)、訓(xùn)練設(shè)計(jì)、方法設(shè)計(jì)三方面，在設(shè)計(jì)時(shí)內(nèi)容，都能認(rèn)真鉆研大綱，教材，緊扣教學(xué)目標(biāo)，做到以綱為本，以本為本，以綱扣本，把訓(xùn)練貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中，在學(xué)法指導(dǎo)時(shí)，能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的興趣，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)際運(yùn)用能力。認(rèn)真上課：我們?nèi)�體漢語教師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點(diǎn)，不斷更新教法與手段，不斷運(yùn)用多媒體教學(xué)，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。

（1）為了保證教學(xué)目標(biāo)的完成，我們改變"以教為本"的舊觀念，樹立"以學(xué)為本"的新觀念，推行“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，針對教材內(nèi)容、目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、研究教法與學(xué)法，著力調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的熱情，努力做到課堂訓(xùn)練落實(shí)，提高單位時(shí)間內(nèi)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度，爭取在二十分鐘上完新課，其余二十五分鐘留給學(xué)生，提倡輕松教學(xué)。（2）平時(shí)，我們都能提前一周備課，決不拖課。

認(rèn)真布置及批改作業(yè)：我們能根據(jù)教材的特點(diǎn)，認(rèn)真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時(shí)，以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩，認(rèn)真取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，根據(jù)學(xué)生的函授角度，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真，保證當(dāng)天完成，作文在做后三天批完，決不積壓，并規(guī)范化；平時(shí)認(rèn)真批改，并在此基礎(chǔ)上及時(shí)講評，及時(shí)反饋。

認(rèn)真輔導(dǎo)，做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。我們既注重學(xué)生的整體發(fā)展，又注重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展。因材施教，使不同的學(xué)生的不同個(gè)性得到充分的展示。二、以法治教，加強(qiáng)常規(guī)管理。

嚴(yán)格政治學(xué)習(xí)制度，加強(qiáng)教師師德建設(shè)。我們?nèi)�體漢語組成員，都能認(rèn)真參與參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平教育理論及黨和國家的方針、政策，并能學(xué)以致用，不斷提高自身的師德修養(yǎng)，真正做到敬業(yè)愛崗，樂于奉獻(xiàn)。

加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平，我們?nèi)�體漢語教師在教務(wù)處帶動下，認(rèn)真學(xué)習(xí)課堂教育理論，積極探索適合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和教學(xué)模式，打好提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。

三、積極參加和開展教研活動。我們在學(xué)期初教研活動有計(jì)劃，學(xué)期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。進(jìn)行了一些公開課和集體備課等活動。

四、存在的不足及今后努力的方向。不足：

（1）漢語教研組老師的參加公開課評課，各種比賽積極性不太高。（2）利用多媒體上課不好。

（3）我們應(yīng)多聽結(jié)對子教師的課，不斷提高我們的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)。在這學(xué)期，每位漢語教師都克服困難，為了提高學(xué)校漢語教學(xué)質(zhì)量，盡力了自己的一份力量，在今后的工作中繼續(xù)努力工作，提高我校漢語教學(xué)質(zhì)量。

提克阿熱克小學(xué)漢語教研組201*年12月27日

提克阿熱克鄉(xiāng)提克阿熱克小學(xué)

漢語教研組總結(jié)

(201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期）

提克阿熱克小學(xué)漢語教研組201*年1月7日

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