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五年級語文教研組工作總結(jié)

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五年級語文教研組工作總結(jié)

五年級語文組獻(xiàn)課總結(jié)

本學(xué)期,學(xué)校開展了“打造高效課堂,全員獻(xiàn)課”活動。五年級語文組全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極開展各項(xiàng)教研活動,很好地完成了學(xué)校布置的全員獻(xiàn)課活動,在活動中取得了一定的成績,也存在一些問題,F(xiàn)在本次活動總結(jié)如下:

一、認(rèn)真對待獻(xiàn)課工作。本組成員圍繞如何提高課堂教學(xué)效率、如何搞好課題研究為主題,課前認(rèn)真研讀教材,共同研究,找出每節(jié)課的教學(xué)要點(diǎn)和教學(xué)方法,以及預(yù)設(shè)存在的問題等,群策群力。每節(jié)課后進(jìn)行總結(jié)和反思。

二、在本次獻(xiàn)課中取得的成績主要有以下幾點(diǎn):

1、認(rèn)真鉆研教材,抓住教學(xué)重難點(diǎn),想方設(shè)法突破。在本次上課的每位同志都能抓住教材的重難點(diǎn),并圍繞重難點(diǎn),找出突破口。例如:蘇琴老師在上《遲到》時,運(yùn)用課件加上配樂,讓學(xué)生體會父親的愛,想象父女兩沒有說出話,并進(jìn)行補(bǔ)寫,這樣處理學(xué)生才會有感而發(fā),有效地訓(xùn)練學(xué)生的寫作能力。肖太芬老師在上《成吉思汗和鷹》的時候,通過體會人物的心情變化讓學(xué)生學(xué)習(xí)畫情節(jié)曲線圖,進(jìn)行難點(diǎn)的突破,學(xué)生更能理解。

2、以學(xué)生為主體,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在本次獻(xiàn)課中,老師們都非常尊重學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué),在教學(xué)中,尊重學(xué)生的想法,讓學(xué)生有不同的看法和解決問題的方法,讓學(xué)生大膽參與,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、運(yùn)用多媒體教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、注重課堂知識的落實(shí),面向全體學(xué)生,關(guān)注個體,讓每一位學(xué)生都有所收獲。

在本次獻(xiàn)課中也存在一些不足,主要有:1、對教材的鉆研不夠。訓(xùn)練點(diǎn)的取舍上還要多思考,需要以文本為載體進(jìn)行有效的閱讀能力、寫作能力的培養(yǎng),不能以理解課文為教學(xué)任務(wù)。2對中差生還要多關(guān)注、多訓(xùn)練。3、教師還沒有完全放手,講得太多。4、朗讀訓(xùn)練不夠到位,速度和語調(diào)的起伏上還要多指導(dǎo)。5、對學(xué)生回答的完整性還要細(xì)致要求。

針對存在的問題,全組同志認(rèn)真進(jìn)行了研究,在今后的教研活動中做到:1、加強(qiáng)集體備課,集體研究。每節(jié)課我們都努力做到先周備課,課前討論確定每節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn),教材的處理辦法、突破難點(diǎn)的好方法以及教學(xué)中應(yīng)注意的問題。集體制作課件,集體確定出最佳教學(xué)方案。課后及時交流反思教學(xué)中出現(xiàn)的問題及改進(jìn)措施。2、改進(jìn)教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高課堂教學(xué)實(shí)效。3、分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課后作業(yè),減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。4、切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測,真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段。5、對本班前后5名學(xué)生跟蹤調(diào)研,細(xì)致分析卷面,分析每位學(xué)生的情況,查漏補(bǔ)缺,輔差。對本班的中等生進(jìn)行細(xì)致分析,有針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)工作,做好培優(yōu)工作。6、在復(fù)習(xí)階段,我們教研組所有教師進(jìn)行集體討論,制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計劃,合理分工出試卷。

當(dāng)然,我們的工作還有很多不足之處。如今后在集體備課上還應(yīng)努力開拓出操作性強(qiáng)的新路子,力爭解放教師,提高教學(xué)實(shí)效。

201*-11-

擴(kuò)展閱讀:五年級語文教研組工作總結(jié)

201*201*學(xué)年度上學(xué)期五年級語文組教研工作總結(jié)

本學(xué)期,我們教研組本著“以人為本”的教育思想,以新課程理念為指導(dǎo),圍繞學(xué)校教研工作計劃,“踏實(shí)工作,扎實(shí)教學(xué)”,全體語文老師們兢兢業(yè)業(yè)地工作著,扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地完成了各項(xiàng)工作,F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下:

一、學(xué)習(xí)理論知識,不斷更新教學(xué)觀念。

新課程是否能有效實(shí)施,教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變是關(guān)鍵。我們組的老師在平時常常主動學(xué)習(xí)新課標(biāo),用新課程的理念來指導(dǎo)自己的教育教學(xué),不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法。在教學(xué)中遇到困惑時,我們時常坐下來交流、探討。

有句話說的好:“要給學(xué)生一杯水,自己要有一桶水,甚至是長流水。”我們一直牢記著這句話。教研組的老師長期訂閱了《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)教學(xué)設(shè)計》等雜志,老師利用休息、聊天的時間來閱讀這些雜志,還通過網(wǎng)絡(luò)等渠道以豐富自己的理論知識,提高自身修養(yǎng)。

二、積極參與,努力探索,提升本組教研水平

課堂教學(xué)是主渠道、主陣地,是教學(xué)教研工作的重中之重,扎實(shí)而有效地開展課堂教學(xué),不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺,更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。在這樣的活動背景之下,我們組每位語文老師認(rèn)真?zhèn)湔n,盡量做到備教材、備學(xué)生,備出本班學(xué)生特點(diǎn),備出新意。平時,老師們經(jīng)常討論,共享教學(xué)資源并不斷完善教學(xué)設(shè)計。我組語文教師為了上好每一堂課,盡力讓學(xué)生在自主探索中尋求知識,課前做了大量的準(zhǔn)備工作。開學(xué)前夕,我組每位老師熟悉本冊教材并進(jìn)行細(xì)致地梳理,明確了本冊的教學(xué)重難點(diǎn)。為此我們提倡教師利用課余時間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例,認(rèn)真總結(jié)每堂課的得與失,及時撰寫課后反思,并在校教研活動中積極承擔(dān)教研課。在這樣卓有成效的活動中,教師們不斷學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新,提高了教學(xué)水平,創(chuàng)設(shè)了濃厚的教研氛圍。三、個別輔導(dǎo),提優(yōu)補(bǔ)差,提高教學(xué)質(zhì)量

我們認(rèn)識到要想提高教學(xué)質(zhì)量,培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要。每個班中總有一些優(yōu)等生和后進(jìn)生。只有把優(yōu)等生培養(yǎng)好了,班中才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,才能提高優(yōu)秀率,并為營造一個良好的班集體掃清障礙,利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成!白深^,扶中間”是我們的工作方針。因此,在平時的課余時間,總能看到我們組的老師特別是李凌玲、宋麗雯老師在教室里給后進(jìn)生耐心教導(dǎo)的忙碌身影。而在平時的家庭作業(yè)的布置上,我們注重作業(yè)形式的趣味性、易操作性,多布置一些彈性作業(yè),不束縛優(yōu)生的發(fā)展空間,努力讓他們的學(xué)習(xí)潛力得到更大程度的開發(fā)。

一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將一如既往,再接再厲,把教研工作搞得更好!

五年級語文教研組201*.12.

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