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201*年第二學期高三化學備課組工作總結(jié)

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201*年第二學期高三化學備課組工作總結(jié)

201*年第二學期高三化學備課組工作總結(jié)高三化學備課組:黃琦

高三這一年是艱辛的一年,也是收獲的一年,本備課組老師團結(jié)協(xié)作,取長補短,通力合作,比較圓滿完成任務的完成任務。回顧這一年,我們主要做了一下幾項工作:一、制訂階段復習計劃

《考試大綱》是高考試題的依據(jù)、課本是根本、資料是補充,從而實現(xiàn)由“知識立意”向“能力立意”轉(zhuǎn)變這一命題指導思想。第一輪復習主要分四邊個階段:第一段先復習化學實驗;第二段完成基本概念和化學反應原理之后進行元素化合物的復習;第三段則根據(jù)考試說明要求復習《物質(zhì)結(jié)構(gòu)》;第四段復習《有機化學》。在前三段的復習中穿插《化學與生活》和《化學與技術(shù)》的相關(guān)章節(jié)內(nèi)容,增加學生的信息量,提高學生的解決問題的能力。

第二輪復習:專題復習階段,201*年2月下旬4月中旬設(shè)置專題,構(gòu)建網(wǎng)絡(luò),強化考點,培養(yǎng)綜合能力。重點進行專題練習和課堂限時練習,每周一套綜合練習,每節(jié)進行課前15分鐘限時訓練,主要是提高解題的準確率和解題速度。

第三輪復習:模擬訓練階段,201*年4月下旬5月下旬套題訓練,鞏固應用,總結(jié)方法,積累考試經(jīng)驗。每天保證40分鐘的練習量。

第四輪復習:高速沖刺階段,201*年5月下旬到高考前進行休整調(diào)適,自主整理,處理信息,達到最佳狀態(tài)。

在復習過程中,特別強調(diào)如下兩點:

1.注重教學理念的更新

改進課堂教學方法,徹底摒棄傳統(tǒng)的“滿堂灌”、“填鴨式”教學模式,倡導“自主、合作、探究”的教學理念,不斷優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)、方法、手段和訓練。努力做到課堂教學容量適中、密度合理、節(jié)奏明快,充分調(diào)動學生學習的自覺性和積極性。

切實轉(zhuǎn)變教學觀念,深化課堂教學改革。認真研讀教材,領(lǐng)會教材的編寫意圖和編寫理念,把這些理念貫穿到高三的教學和復習中去。

真正實現(xiàn)學生學習的“主體”地位,讓學生經(jīng)歷一個“理解應用創(chuàng)新”逐步提高和發(fā)展的過程來鞏固積累知識,知識的積累過程是能力的形成過程,知識積累的過程包含理解過程。因此在復習中必須凸現(xiàn)理解的程度,理解程度層次越高,形成的能力就越強,就能應用自如。

2.認真執(zhí)行集體備課認真研討考試大綱和考試說明,準確把握復習方向。認真研究近五年來各地的高考試題,特別是理綜高考試題的化學部分試題,對比研究其異同,找出它們之間的內(nèi)在聯(lián)系及可能的生長點。在第一輪復習中務必要強化基礎(chǔ)、淡化熱點,全面、深入復習。如果僅僅抓住熱點不放而忽視知識體系的構(gòu)建和梳理,就會在面的方面失去更多的分。精選習題,認真批改和講評,即習題的講評一定要講清來龍去脈、延伸拓展、舉一反三,關(guān)鍵要講清思路、以點帶面、分層推進、逐步提高。

二、加強學法指導,讓學生做高考復習的主人

在高三復習中應充分發(fā)揮學生的主體性,這一點是化學備課組幾位老師的共識,因為高考是學生的高考。復習開始,我們就有計劃地對學生進行學法指導和自學能力的培養(yǎng),要求學生做好以下幾個方面的工作:

(1)做好課前的預習,因為復習的時間較短,每節(jié)課的基本知識較多,如果對要復習的內(nèi)容沒有基本的了解,聽課時收效就不會太大,基礎(chǔ)差的學生更可能聽不懂。

(2)強調(diào)聽課的重要性。尤其是高三上學期,要求學生一定要跟老師走。老師上課都是經(jīng)過精心的準備,例題是經(jīng)過各位老師精心篩選的,針對性都比較強,要求學生對老師的課堂例題的基本解題思路、方法、步驟、技巧等要領(lǐng)會。

(3)做好典型錯例的收集整理工作,每周將化學輔導時間交給學生整理錯題。

(4)明確各階段的任務和復習節(jié)奏。在學期初,化學備課組就將本學期和各階段的復習和練習計劃印發(fā)給學生,讓學生知道這段時間要復習什么,怎樣復習。三、做好模擬考試分析并對下一階段做計劃

201*年3月對“一!荚嚽闆r做了分析并對下一階段作好計劃。201*年4月對“二!笨荚嚽闆r作了分析并對下一階段作好計劃

201*年5月對“三模”考試情況作了分析并對學生開了一次高考五十天沖刺會四、考前加強解題和考前指導

根據(jù)對考試說明的分析研究及201*年的高考命題可能會體現(xiàn)的特點,我們在復習時重點做了一下幾項工作:

1.關(guān)注信息的獲取和加工能力,就有關(guān)圖像、圖表等信息的獲取能力設(shè)計了兩個專題

進行復習和解法指導。

2.注意開放性題目的應對措施。

3.注意探究性題目的應對措施。

4.真實性問題的分解與解決,解答綜合性題目。5.有關(guān)實驗方案的設(shè)計與評價性題目。

6.將化學應試中常見問題羅列出來,讓學生自我對照7.要求學生注意答題的規(guī)范性。

201*年6月

擴展閱讀:201*學年度第二學期高三化學備課組工作計劃

201*-201*學年度第二學期

化學備課組工作計劃

高二(2)級部

201*.02

高二(2部)化學備課組工作計劃

一、指導思想:

以新課程理念為指導,在全面實施新課程過程中,加大教研、教改力度,深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系,積極探索符合新課程理念的化學教學方法和自主化學習方式。深入開展主題化系列教研活動。加強化學師資隊伍建設(shè),充分發(fā)揮我;瘜W骨干教師作用,提高化學教師整體素質(zhì),促進化學教學質(zhì)量的提高。

二、教研目標:

1、加強學習《化學課程標準》所倡導的教學理念和教學策略,積極投身于新課程改革之中。積極參與“問題導學”的課題研究,大力提倡進行“問題導學”的探究性教學模式。鼓勵備課組各成員積極撰寫教科研論文,爭取本學期每人都有論文發(fā)表或獲獎。

2、積極開展新課程教材實驗,努力構(gòu)建開放的、富有活力的課堂教學,倡導自主、合作、探究的學習方式,形成良好的化學學習氛圍。

3、構(gòu)建平等合作的師生關(guān)系,營造寬松、和諧的課堂氛圍。引導學生多角度、多元化地思考問題,鼓勵學生敢于向教師、向教材挑戰(zhàn),充分張揚自己的個性。

4、抓好教學“五認真”和常規(guī)建設(shè),力爭化學學科合格率,優(yōu)秀率、各項檢測、競賽的成績名列前茅。

5、重視“培優(yōu)補差”工作,充分發(fā)揮優(yōu)生的特長,為下學期的化學競賽獲得好成績做好充分準備;激發(fā)后進生的學習興趣,為下學期的學業(yè)水平測試做準備。

6、努力使備課組活動有序性、系列化,采用指定與不指定相結(jié)合的方式,加強對平時教學工作的交流、研討,提高全體化學教師教學水平。

三、具體措施:

1、結(jié)合課程改革,以“理念、實踐與反思”為課堂教學研究主題,積極參與“問題導學”的課題研究,大力提倡進行“問題導學”的探究性教學模式。及時進行教學反思,深入開展課改研究,努力提高課堂教學效率。

2、深入開展學習《走進新課程》和《課程改革與學習主題構(gòu)建》為主的研訓一體化活動,做到主題明確,人人參與,研討氛圍濃厚,

提高教師們“主題式評課”的能力。

3、繼續(xù)學習經(jīng)常借閱各類業(yè)務刊物,勤做摘記,及時了解教學信息,加強教科研研究。深入鉆研教材,精心設(shè)計教學過程,因材施教,優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu),努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

4、加強備課組建設(shè),以“構(gòu)建互動生成的化學課堂”為研究主題,積極開展系列化教研活動!耙渣c帶面”積極發(fā)揮我組的作用,努力提高教師的課堂教學能力。

5、充分發(fā)揮學校在師資、網(wǎng)絡(luò)教學上的優(yōu)勢,把信息技術(shù)與學科進行有機整合,提高教學效率。配合學校做好教學工作,推廣教研成果。

6、認真開展“培優(yōu)補差”活動,本學期,在高二年級競賽班的平時的教學過程中就加強對學生的競賽輔導,培養(yǎng)優(yōu)生學習化學的興趣,爭取在下學期的化學競賽中取得理想的成績。對暫時落后的學習必修化學的學生要多鼓勵多表揚,增強其學習的自信心,激發(fā)其學習化學的興趣,為下學期的學業(yè)水平測試做準備。

7、精心設(shè)計作業(yè)形式,合理安排作業(yè)時間。提倡布置選擇性、層次性、實踐性、趣味性的作業(yè),把作業(yè)的主動權(quán)交給學生。教師的批改、評講應做到細而勤。

8、本著“考核不光看分數(shù),評估重在看素質(zhì)”的原則,對學生全面素質(zhì)的評定,采用多種形式相結(jié)合,不搞題海戰(zhàn)術(shù),講究練習質(zhì)量。

9、結(jié)合本年級的現(xiàn)狀,本學期經(jīng)過分班以后,有三個半班的學生選學化學,其它九個半班的學生學習必修化學。對于學習必修化學的學生,加強基礎(chǔ)知識的訓練,著重培養(yǎng)學生的化學基本技能和基本素養(yǎng),要求在本學期上半學期將化學與生活的內(nèi)容全部結(jié)束,然后開始化學1、化學2以及《化學與生活的復習,準備迎接下學期的學業(yè)水平測試。對于選修的三個半班的學生分為兩個層次:1班是競賽班,其余兩個半班是非競賽班。由于競賽班的學生要參加明年5月的高中化學競賽,所以在進度上要加快,以便復習。1班的學生爭取在本學期內(nèi)將選學的《有機化學基礎(chǔ)》、《物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》、《化學反應原理》全部結(jié)束。下學期初期準備其它科目的學業(yè)水平測試,四月份以后全力備戰(zhàn)化學競賽。其他選修班的學生在十月中旬結(jié)束《有機化學基礎(chǔ)》,本學期結(jié)束《物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》,下學期完成全部的選修課本的教學。

四、教師的職責

1、備課組長要組織本組教師每周一次的備課活動,時間為每周一下午2點,地點為教師辦公室或化學實驗室。利用備課組活動,學習新課程標準,用新理念教學,收集資料,取其精華。對組內(nèi)教師參加備課活動及時記錄,了解組內(nèi)教師的備課情況和作業(yè)情況,探討平時學習、復習的有效方法,尋求提高學習效率的對策,注意收集本學科新的教學信息。

2、備課組長制定好本學科教學計劃交各任課教師,提前分章節(jié)備課,落實集體備課時間、內(nèi)容、主備人。(需開設(shè)的公開課(每位教師本學期推出一堂公開課),加強組內(nèi)聽課。

3、每位教師要樹立全局觀念,嚴格控制學生作業(yè)量和教輔用書。注重考試質(zhì)量和試卷分析。定期組織備課組教師進行學情分析,發(fā)現(xiàn)問題,尋找對策,及時解決,確保年級科學課程的教學水平的不斷提高。

4、備課組長以身作則,不斷學習鉆研,團結(jié)全體備課組教師高效率工作。圍繞學校教改課題突出重點抓課堂教學改革,抓教學質(zhì)量。不斷努力探討好的教學方式和方法,盡力變學生的“要我學”為“我要學”,還學生以主體地位,調(diào)動學生學習的興趣與積極性。努力提高本學科成績的優(yōu)良率,嚴格把好本年級本學科教學質(zhì)量關(guān)。

5.開展培優(yōu)競賽輔導、補差提優(yōu)。工作真抓實干,做到時間落實,責任到人,確保效果,及時激勵,及時調(diào)整改進。

6.每人每學期至少出一份試卷,并附答案作為單元練習卷。

中高二(2)級部化學組

201*-2

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