高三語文第一輪復(fù)習(xí)方法總結(jié)
高三語文第一輪復(fù)習(xí)方法總結(jié)
發(fā)言人:虞吉芳
語文是基礎(chǔ)性比較強的一門學(xué)科,語文成績的提高雖然靠的是平時點點滴滴的積累。但是,第一輪復(fù)習(xí)是考生對基礎(chǔ)知識進行全面梳理和復(fù)習(xí)的階段,第一輪復(fù)習(xí)的好壞直接關(guān)系到明年高考的成敗,其重要性不言而喻。因此,如何做好第一輪復(fù)習(xí),是打贏201*年高考的關(guān)鍵一戰(zhàn)。
對于廣大考生而言,第一輪復(fù)習(xí)是高考全面復(fù)習(xí)的開始,這時考生必須養(yǎng)成一系列良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣,為以后的復(fù)習(xí)、應(yīng)考打下良好的基礎(chǔ)。
1、制定詳細的復(fù)習(xí)計劃
高三是繁忙的,為避免顧此失彼,同學(xué)們應(yīng)該認真的對自己的學(xué)情進行分析,找到自己的長處和缺陷部分,尤其是選考部分,分析一下自己最擅長的是文學(xué)類閱讀還是實用類閱讀,然后據(jù)此進行有目的的訓(xùn)練。當(dāng)然還有作文,一定要找到自己最擅長的寫作文體,然后對此文體進行強化訓(xùn)練。一旦選定了選考的部分和寫作的文體,就一定不能再改變,要保證鐘情不渝,至少在高三這年要從一而終,絕不變心。然后按照自己的學(xué)情,制定自己的詳細復(fù)習(xí)的計劃,科學(xué)安排,務(wù)必保證每天均有一定量的語文復(fù)習(xí)時間。
2、使用好恰當(dāng)?shù)墓ぞ邥驼Z文課本
工具書,是語文學(xué)習(xí)的重要幫手。查找工具書,不僅可以學(xué)到很多老師講不到的知識,還有助于準(zhǔn)確讀音、辨析字形、理解詞意、領(lǐng)會用法,還可以了解許多歷史故事、字詞來歷,為寫作提供原始材料。同學(xué)們應(yīng)該準(zhǔn)備《現(xiàn)代漢語詞典》《新華字典》《古漢語字典》《成語小詞典》等工具書。在日常復(fù)習(xí)中,要到勤查工具書,有效的利用好工具書,能收到事半功倍的效果。語文課本中所選取的都是經(jīng)典作品,里面包含著豐富的歷史知識和典故,其中的絕大多數(shù)都可以做為寫作的素材,因此,同學(xué)們要對此進行分類整理,做好寫作素材的積累。
3、書寫工整規(guī)范現(xiàn)在有相當(dāng)一部分同學(xué)不重視書寫,認為只要把試卷答完即可,這就造成了一部分同學(xué)平時語文成績不錯,而高考成績卻很不理想的后果。大家都知道,現(xiàn)在實行的電腦閱卷,把試卷掃描到電腦上,在電腦屏幕上進行閱卷的,如果字體潦草,字跡模糊,是很影響閱卷老師的閱讀,甚至還影響閱卷老師的心情。那么一份字體潦草的試卷就會給閱卷老師留下很差的印象,會影響得分的。有人說,高考語文就是考書法,這當(dāng)然失之偏頗,但也從一個側(cè)面說明書寫規(guī)范的重要性?梢哉f,書寫規(guī)范、美觀,是考生成功的一半。
4、大量積累生動活潑的信息
高三語文備考不僅僅是做字詞句篇章的訓(xùn)練,更重要的要做好大量知識、大量信息的積累。因此,在高三復(fù)習(xí)時一再對學(xué)生強調(diào)要做到“三個面向”:面向生活、面向名著、面向社會。面向生活,感悟生活中的美;面向名著,了解名人的鮮活;面向社會,知道時事的變遷。閱讀課外書籍可以學(xué)習(xí)別人的語言風(fēng)格、章法技巧;了解社會生活的熱點、焦點,為寫作積累素材,補充新鮮血液。從某種程度上說,不關(guān)注社會不關(guān)注名著的學(xué)生,要想取得高考語文的優(yōu)異成績是不可能的!當(dāng)然,高三時間緊,任務(wù)重,同學(xué)們不可能有大量的時間去深入社會,也不可能有大量的時間去讀課外書籍,但是,我仍然建議大家多收看中央電視臺的《焦點訪談》、《新聞聯(lián)播》欄目,多讀一讀一些名家的作品,如四大名著,了解曹操、諸葛亮、周瑜、林沖、武松、林黛玉、薛寶釵等人相關(guān)故事,多關(guān)注一些歷史名人,了解諸如屈原、陶淵明、蘇軾、李白、杜甫、林則徐等人的掌故,多讀一些諸如余秋雨、梁衡、祝勇、李元洛、馮驥才等人的作品,多了解一些當(dāng)代文學(xué)的馨香。
5、勤于練筆
在高三復(fù)習(xí)階段,好多學(xué)生忙于埋首于大量的試題中,卻不喜歡寫作,疏于練筆,這是很錯誤的復(fù)習(xí)方法。在第一輪復(fù)習(xí)中,同學(xué)們應(yīng)每周寫一篇大作文,另外再摘抄一篇300字以上的不同文體的文章。摘抄的目的,是強迫自己去閱讀,去開闊視野,去積累寫作素材。這樣的強化訓(xùn)練,有助于語文成績實現(xiàn)較大的飛躍。
6、嘗試建立完整的知識系統(tǒng)語文學(xué)科同一切學(xué)科一樣,均有自身的知識系統(tǒng)。理清這個系統(tǒng),有利于同學(xué)們復(fù)習(xí)時明確目標(biāo),有利于復(fù)習(xí)時形成知識網(wǎng)絡(luò),有利于答題時尋找解答依據(jù)。因此,建立語文知識系統(tǒng),是第一階段復(fù)習(xí)備考工作的重點。
建立完整的語文知識系統(tǒng),指的是整理、完善語文知識的各個系統(tǒng)。語文知識的大系統(tǒng)包括語音知識系統(tǒng)、詞及短語系統(tǒng)、單復(fù)句知識系統(tǒng)、修辭知識系統(tǒng)、標(biāo)點知識系統(tǒng)、現(xiàn)代文體知識系統(tǒng)、寫作知識系統(tǒng)、文言知識系統(tǒng)等;語文知識的小知識系統(tǒng)即為每一個語文知識點的性質(zhì)、分類、意義或用法。在第一輪復(fù)習(xí)中,同學(xué)們需熟悉大系統(tǒng)和小系統(tǒng),并在復(fù)習(xí)具體知識點時,有意地將所復(fù)習(xí)的知識點和其所屬的知識系統(tǒng)聯(lián)系起來。這樣做有益于開展全面的、深入的復(fù)習(xí)。
7、考點知識各個擊破
在第一輪復(fù)習(xí)階段,考生必須對各個知識點弄清楚弄明白,做到各個擊破,才能在今后的高考中勝券在握。
(1)、基礎(chǔ)知識
字音辨析題要落實三個內(nèi)容:形近字的讀音,多音字的讀音,容易誤讀字的讀音等。由于廣東高考中所涉及的注音都是生活中常用的,因此備考中不必糾纏生僻字音。字形辨析題雖然在201*年廣東卷中沒有出現(xiàn),但是在高考作文評分中卻加大了對錯別字的扣分標(biāo)準(zhǔn),規(guī)定每一個錯別字就扣一分,所以平時也應(yīng)注意規(guī)范用字。詞語辨析題,標(biāo)點符號題,這幾年廣東卷基本上沒有涉及,同學(xué)們可以淡化處理。
成語俗語的復(fù)習(xí)的立足點是要正確理解成語俗語的整體意義,不要望文生義,同時要注意語境的組合與搭配情況及感情色彩使用等。該知識點的復(fù)習(xí)無捷徑可言,平時對成語俗語多加積累了,考試就容易過關(guān)。
病句的復(fù)習(xí)一定要按照《考綱》上規(guī)定的六種類型來進行。根據(jù)近幾年的高考試卷分析,可知有關(guān)病句?嫉绞N題型,第一輪復(fù)習(xí)要求對六類病句十三種題型,有一個全面的清楚的認識,最好各記一兩個例句。
(2)、古代詩文的復(fù)習(xí)①、文言文的復(fù)習(xí)一一注重課本
文言文的考查,無論是實詞、虛詞、文句理解,還是語段翻譯,各個知識點的考核無一不是源自課本,可見,文言文復(fù)習(xí)首先要復(fù)習(xí)好課本。廣東省教育廳明確規(guī)定的18篇文言文和42首古詩詞都是文言篇目都是精中選精,極有代表性,因此,第一輪復(fù)習(xí)要把這些文言文、古詩詞再詳盡復(fù)習(xí)一遍,重點篇目甚至可以逐字逐句翻譯,這樣既熟悉了課本內(nèi)容,復(fù)習(xí)了重要的實詞、虛詞、文言句式,又訓(xùn)練了翻譯能力。
需要一提的是,首輪復(fù)習(xí)要專門練一練文言翻譯題和斷句題。201*年廣東卷中文言翻譯和斷句題現(xiàn)已增至10分。高考命題給分的原則,是先譯出大意,再翻清楚要點。這里面要求同學(xué)們有一定知識積累,因為在翻譯過程中有可能涉及詞類活用、一詞多義、重點虛詞、省略句、被動句、倒裝句等問題,給分點都是重點的詞法、句法。對于這些,同學(xué)們在第一輪復(fù)習(xí)中必須做歸納整理,防止望文生義,以今釋古。
②、詩歌鑒賞的復(fù)習(xí)
對于詩歌的鑒賞,同學(xué)們普遍感到難度較大。復(fù)習(xí)時一定要處理好三個問題:一是閱讀古詩詞,要先解決語言的轉(zhuǎn)換問題,掃除解讀賞析中的障礙,然后做其他的題目。因此,首輪復(fù)習(xí)時積累一定量的古詩詞就顯得尤為必要了。二是要全面了解高考試題的命制類型和出題設(shè)問的角度等,做到心中有數(shù)。三是要形成清晰的答題思路和答題模式。
201*.
擴展閱讀:201*年高三語文第一輪復(fù)習(xí)方法總結(jié)
201*年高三語文第一輪復(fù)習(xí)方法總結(jié)201*-09-07來源:語文軒作者:匿名3061人在討論相關(guān)問題
又到了丹桂飄香的九月,新的學(xué)年開始了的時候,201*年度高三復(fù)習(xí)也已經(jīng)緊鑼密鼓的進入了正軌。每年的10月到第二年的3月初,是高考第一輪復(fù)習(xí)的時間,那么,今年的高三復(fù)習(xí)該怎么高效的進行呢?
語文是基礎(chǔ)性比較強的一門學(xué)科,語文成績的提高雖然靠的是平時點點滴滴的積累。但是,第一輪復(fù)習(xí)是考生對基礎(chǔ)知識進行全面梳理和復(fù)習(xí)的階段,第一輪復(fù)習(xí)的好壞直接關(guān)系到明年高考的成敗,其重要性不言而喻。因此,如何做好第一輪復(fù)習(xí),是打贏201*年高考的關(guān)鍵一戰(zhàn)。
對于廣大考生而言,第一輪復(fù)習(xí)是高考全面復(fù)習(xí)的開始,這時考生必須養(yǎng)成一系列良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣,為以后的復(fù)習(xí)、應(yīng)考打下良好的基礎(chǔ)。1、制定詳細的復(fù)習(xí)計劃
高三是繁忙的,為避免顧此失彼,同學(xué)們應(yīng)該認真的對自己的學(xué)情進行分析,找到自己的長處和缺陷部分,尤其是選考部分,分析一下自己最擅長的是文學(xué)類閱讀還是實用類閱讀,然后據(jù)此進行有目的的訓(xùn)練。當(dāng)然還有作文,一定要找到自己最擅長的寫作文體,然后對此文體進行強化訓(xùn)練。一旦選定了選考的部分和寫作的文體,就一定不能再改變,要保證鐘情不渝,至少在高三這年要從一而終,絕不變心。然后按照自己的學(xué)情,制定自己的詳細復(fù)習(xí)的計劃,科學(xué)安排,務(wù)必保證每天均有一定量的語文復(fù)習(xí)時間。2、使用好恰當(dāng)?shù)墓ぞ邥驼Z文課本
工具書,是語文學(xué)習(xí)的重要幫手。查找工具書,不僅可以學(xué)到很多老師講不到的知識,還有助于準(zhǔn)確讀音、辨析字形、理解詞意、領(lǐng)會用法,還可以了解許多歷史故事、字詞來歷,為寫作提供原始材料。同學(xué)們應(yīng)該準(zhǔn)備《現(xiàn)代漢語詞典》《新華字典》《古漢語字典》《成語小詞典》等工具書。在日常復(fù)習(xí)中,要到勤查工具書,有效的利用好工具書,能收到事半功倍的效果。語文課本中所選取的都是經(jīng)典作品,里面包含著豐富的歷史知識和典故,其中的絕大多數(shù)都可以做為寫作的素材,因此,同學(xué)們要對此進行分類整理,做好寫作素材的積累。
3、書寫工整規(guī)范
現(xiàn)在有相當(dāng)一部分同學(xué)不重視書寫,認為只要把試卷答完即可,這就造成了一部分同學(xué)平時語文成績不錯,而高考成績卻很不理想的后果。大家都知道,現(xiàn)在實行的電腦閱卷,把試卷掃描到電腦上,在電腦屏幕上進行閱卷的,如果字體潦草,字跡模糊,是很影響閱卷老師的閱讀,甚至還影響閱卷老師的心情。那么一份字體潦草的試卷就會給閱卷老師留下很差的印象,會影響得分的。有人說,高考語文就是考書法,這當(dāng)然失之偏頗,但也從一個側(cè)面說明書寫規(guī)范的重要性?梢哉f,書寫規(guī)范、美觀,是考生成功的一半。4、大量積累生動活潑的信息
高三語文備考不僅僅是做字詞句篇章的訓(xùn)練,更重要的要做好大量知識、大量信息的積累。因此,我在高三復(fù)習(xí)時一再對學(xué)生強調(diào)要做到“三個面向”:面向生活、面向名著、面向社會。面向生活,感悟生活中的美;面向名著,了解名人的鮮活;面向社會,知道時事的變遷。閱讀課外書籍可以學(xué)習(xí)別人的語言風(fēng)格、章法技巧;了解社會生活的熱點、焦點,為寫作積累素材,補充新鮮血液。從某種程度上說,不關(guān)注社會不關(guān)注名著的學(xué)生,要想取得高考語文的優(yōu)異成績是不可能的!當(dāng)然,高三時間緊,任務(wù)重,同學(xué)們不可能有大量的時間去深入社會,也不可能有大量的時間去讀課外書籍,但是,我仍然建議大家多收看中央電視臺的《焦點訪談》、《新聞聯(lián)播》欄目,多讀一讀一些名家的作品,如四大名著,了解曹操、諸葛亮、周瑜、林沖、武松、林黛玉、薛寶釵等人相關(guān)故事,多關(guān)注一些歷史名人,了解諸如屈原、陶淵明、蘇軾、李白、杜甫、林則徐等人的掌故,多讀一些諸如余秋雨、梁衡、祝勇、李元洛、馮驥才等人的作品,多了解一些當(dāng)代文學(xué)的馨香。5、勤于練筆
在高三復(fù)習(xí)階段,好多學(xué)生忙于埋首于大量的試題中,卻不喜歡寫作,疏于練筆,這是很錯誤的復(fù)習(xí)方法。在第一輪復(fù)習(xí)中,同學(xué)們應(yīng)每周寫一篇大作文,另外再摘抄一篇300字以上的不同文體的文章。摘抄的目的,是強迫自己去閱讀,去開闊視野,去積累寫作素材。這樣的強化訓(xùn)練,有助于語文成績實現(xiàn)較大的飛躍。6、嘗試建立完整的知識系統(tǒng)
語文學(xué)科同一切學(xué)科一樣,均有自身的知識系統(tǒng)。理清這個系統(tǒng),有利于同學(xué)們復(fù)習(xí)時明確目標(biāo),有利于復(fù)習(xí)時形成知識網(wǎng)絡(luò),有利于答題時尋找解答依據(jù)。因此,建立語文知識系統(tǒng),是第一階段復(fù)習(xí)備考工作的重點。
建立完整的語文知識系統(tǒng),指的是整理、完善語文知識的各個系統(tǒng)。語文知識的大系統(tǒng)包括語音知識系統(tǒng)、詞及短語系統(tǒng)、單復(fù)句知識系統(tǒng)、修辭知識系統(tǒng)、標(biāo)點知識系統(tǒng)、現(xiàn)代文體知識系統(tǒng)、寫作知識系統(tǒng)、文言知識系統(tǒng)等;語文知識的小知識系統(tǒng)即為每一個語文知識點的性質(zhì)、分類、意義或用法。在第一輪復(fù)習(xí)中,同學(xué)們需熟悉大系統(tǒng)和小系統(tǒng),并在復(fù)習(xí)具體知識點時,有意地將所復(fù)習(xí)的知識點和其所屬的知識系統(tǒng)聯(lián)系起來。這樣做有益于開展全面的、深入的復(fù)習(xí)。7、考點知識各個擊破
在第一輪復(fù)習(xí)階段,考生必須對各個知識點弄清楚弄明白,做到各個擊破,才能在今后的高考中勝券在握。(1)、基礎(chǔ)知識
字音辨析題要落實三個內(nèi)容:形近字的讀音,多音字的讀音,容易誤讀字的讀音等。由于廣東高考中所涉及的注音都是生活中常用的,因此備考中不必糾纏生僻字音。字形辨析題雖然在201*年廣東卷中沒有出現(xiàn),但是在高考作文評分中卻加大了對錯別字的扣分標(biāo)準(zhǔn),規(guī)定每一個錯別字就扣一分,所以平時也應(yīng)注意規(guī)范用字。詞語辨析題,標(biāo)點符號題,這幾年廣東卷基本上沒有涉及,同學(xué)們可以淡化處理。成語俗語的復(fù)習(xí)的立足點是要正確理解成語俗語的整體意義,不要望文生義,同時要注意語境的組合與搭配情況及感情色彩使用等。該知識點的復(fù)習(xí)無捷徑可言,平時對成語俗語多加積累了,考試就容易過關(guān)。
病句的復(fù)習(xí)一定要按照《考綱》上規(guī)定的六種類型來進行。根據(jù)近幾年的高考試卷分析,可知有關(guān)病句常考到十三種題型,第一輪復(fù)習(xí)要求對六類病句十三種題型,有一個全面的清楚的認識,最好各記一兩個例句。(2)、古代詩文的復(fù)習(xí)
①、文言文的復(fù)習(xí)注重課本
文言文的考查,無論是實詞、虛詞、文句理解,還是語段翻譯,各個知識點的考核無一不是源自課本,可見,文言文復(fù)習(xí)首先要復(fù)習(xí)好課本。廣東省教育廳明確規(guī)定的18篇文言文和42首古詩詞都是文言篇目都是精中選精,極有代表性,因此,第一輪復(fù)習(xí)要把這些文言文、古詩詞再詳盡復(fù)習(xí)一遍,重點篇目甚至可以逐字逐句翻譯,這樣既熟悉了課本內(nèi)容,復(fù)習(xí)了重要的實詞、虛詞、文言句式,又訓(xùn)練了翻譯能力。
需要一提的是,首輪復(fù)習(xí)要專門練一練文言翻譯題和斷句題。201*年廣東卷中文言翻譯和斷句題現(xiàn)已增至10分。高考命題給分的原則,是先譯出大意,再翻清楚要點。這里面要求同學(xué)們有一定知識積累,因為在翻譯過程中有可能涉及詞類活用、一詞多義、重點虛詞、省略句、被動句、倒裝句等問題,給分點都是重點的詞法、句法。對于這些,同學(xué)們在第一輪復(fù)習(xí)中必須做歸納整理,防止望文生義,以今釋古。②、詩歌鑒賞的復(fù)習(xí)
對于詩歌的鑒賞,同學(xué)們普遍感到難度較大。復(fù)習(xí)時一定要處理好三個問題:一是閱讀古詩詞,要先解決語言的轉(zhuǎn)換問題,掃除解讀賞析中的障礙,然后做其他的題目。因此,首輪復(fù)習(xí)時積累一定量的古詩詞就顯得尤為必要了。二是要全面了解高考試題的命制類型和出題設(shè)問的角度等,做到心中有數(shù)。三是要形成清晰的答題思路和答題模式。(3)、現(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí)
現(xiàn)代文閱讀分為兩種,一種是科技類,包括自然科學(xué)與社會科學(xué);一種是文學(xué)作品,以小說、散文為主?萍嘉拈喿x,因為它的科學(xué)性、知識性和邏輯性比較突出,復(fù)習(xí)備考要訓(xùn)練整體把握材料的能力。同時,答題時要能很快找到相對應(yīng)的閱讀區(qū)間。
文學(xué)作品,雖然不同作品表現(xiàn)的思想內(nèi)容、藝術(shù)效果不同,但其解讀方法大同小異,這就要求我們了解一些常規(guī)的解讀方法。例如,整體把握,以文解文;讀懂題目要求,明確答題角度。
對于現(xiàn)代文閱讀的復(fù)習(xí),要注意一下兩點:①、掌握解題步驟
解答現(xiàn)代文閱讀,根據(jù)我的經(jīng)驗,可以分為五個步驟進行:A、粗讀文章:可以采取節(jié)讀和跳讀的辦法,在這個步驟中只要能做到了解該文章的文體、內(nèi)容、主題等就可以了。
B、細讀題目:認真閱讀題目要求,仔細審讀題目的分點要求。
C、精讀文段:根據(jù)題目,在文章中找到相對應(yīng)的文段,精讀找到相關(guān)的語句。D、篩選語句:在相關(guān)的語句中篩選出重要的語句。
E、重組語句:根據(jù)所篩選的語句,再運用自己的語言對之進行重組,做為自己的答案。②、掌握現(xiàn)代文閱讀題的答題技巧
A、分點作答:在考試中在寫答案時,要分開要點進行作答,最忌諱用很長的語句做為答案。
B、據(jù)分分點:現(xiàn)代文閱讀的答案,賦分標(biāo)準(zhǔn)大多是采取的一點一分的形式,因此,可以根據(jù)該題目的分值來判斷該題目應(yīng)該有幾個小點。(4)、語言運用
擴展語句,壓縮語段,選用、仿用、變換句式,這些都是近幾年來受到高度重視并具有鮮明特色的題目。針對這些表達方面的能力點,在第一輪復(fù)習(xí)時,同學(xué)們應(yīng)以高考題為線索,組織小專題訓(xùn)練,逐個進行復(fù)習(xí)。
擴展語段是突出重點,壓縮語段是要抓住要點!胺聦憽币⒁忸}干要求,分析仿寫例句,確定句式特點和表現(xiàn)手法,同時還要兼顧材料里的思想內(nèi)容。下筆時要注意與仿寫對象同類,修辭手法要合情理,語言要連貫得體。當(dāng)然最近高考中也出現(xiàn)了一些新的語言運用的新題型,譬如,對聯(lián)、標(biāo)語、主題詞、看圖說話(201*年廣東卷)等,對于這些新題型,大家也要多加關(guān)注。
5、作文備考“先死后活”
首輪作文復(fù)習(xí)應(yīng)遵循規(guī)范行文的原則,即作文備考要先“死”。(1)、“死”包括兩點:
①、是文體規(guī)范。雖說近幾年高考作文絕大多數(shù)都是自選文體,可以寫記敘文、議論文,也可以進行文學(xué)創(chuàng)作,小說、戲劇甚至詩歌都可以嘗試,表面看起來是“淡化文體”,但從高考評卷掌握的情況來看,實際上并沒有“淡化文體”,每年因文體四不像從而導(dǎo)致作文得低分的考生為數(shù)不少。所以,在作文備考中應(yīng)該確立自己的一個主打的文體,把這一種文體練得很純熟。這次我在語文學(xué)情調(diào)查中,專門對這個進行了要求,要求每個學(xué)生必須找到自己最擅長的文體,在以后的寫作訓(xùn)練中嚴格抓這種文體的訓(xùn)練,務(wù)必做到“招之即來,來之能戰(zhàn),戰(zhàn)之能勝”。
②、結(jié)構(gòu)合理。由于高考作文屬于應(yīng)試作文,再加上高考改卷時間緊,任務(wù)重,特別是作文閱卷更是緊張。再加上電腦閱卷,批閱作文的老師眼睛特別容易疲勞,興奮度降低很快,這就要求考生的作文結(jié)構(gòu)合理、層次清楚、觀點鮮明,讓閱卷教師能很迅捷地抓住自己的文章思路,理解文章大意,給閱卷老師一個良好的印象,從而能得到理想的分數(shù)。
(2)、“活”的意思就是,力求把文章寫得精彩,有新意,有深度。同學(xué)們在寫作中一定要多結(jié)合社會熱點、焦點,多關(guān)注名人名篇,同時在作文的命題、立意、文體、謀篇布局、文采各個方面一一去突破、創(chuàng)新。
首輪作文復(fù)習(xí)應(yīng)遵循規(guī)范行文的原則,即作文備考要先“死”。具體說來,要注意兩點:一是文體規(guī)范。雖說近幾年高考作文絕大多數(shù)都是自選文體,可以寫記敘文、議論文,也可以進行文學(xué)創(chuàng)作,小說、戲劇甚至詩歌都可以嘗試,表面看起來是“淡化文體”,但從高考評卷掌握的情況來看,實際上并沒有“淡化文體”,每年因文體四不像從而導(dǎo)致作文得低分的考生為數(shù)不少。所以,在作文備考中應(yīng)該確立自己的一個主打的文體,把某一種文體練得很純熟,并做到一專多能,適當(dāng)涉及其他文體。二是結(jié)構(gòu)合理。高考改卷時間緊,任務(wù)重,特別是作文閱卷。這就要求考生的作文結(jié)構(gòu)合理,讓閱卷教師能很迅捷地抓住自己的文章思路,理解文章大意。所謂“活”就是追求把文章寫得精彩,有新意,有深度。同學(xué)們可以在作文的命題、立意、文體、謀篇布局、文采各個方面一一去突破、創(chuàng)新。
李老師告誡廣大高三生,高考語文第一輪復(fù)習(xí)一定不可眉毛胡子一把抓,也不能東一榔頭西一棒槌,而要依照考點,有條不紊地展開。在首輪復(fù)習(xí)中要堅決做到定點打樁,樁樁得力,為來年六月高考的輝煌奠定一個堅實的基礎(chǔ)。作文:去粗取精逐步成型
對于作文訓(xùn)練來說,第一輪復(fù)習(xí)既是夯實基礎(chǔ)的階段,也是實現(xiàn)突破創(chuàng)新的關(guān)鍵一環(huán)。這段時間的復(fù)習(xí)效果將直接影響學(xué)生文風(fēng)的形成、水平的定位,必須加以重視。張羽飛老師說,同學(xué)們可以從以下幾方面著手進行復(fù)習(xí):-系統(tǒng)整理資料
素材是寫作的源頭活水,因此,在很大程度上,作文水平的高低取決于日常的閱讀和積累。經(jīng)過大量的閱讀訓(xùn)練,高三學(xué)生已經(jīng)掌握了數(shù)量可觀的資料,但這些資料的質(zhì)量卻是參差不齊。有的同學(xué)涉獵領(lǐng)域很廣,卻沒有精讀深思,認識較為浮淺;有的同學(xué)閱讀好惡明顯,難免有失褊狹。這就需要對自己的資料庫進行徹底整理:分門別類,去粗取精,補其不足,形成系統(tǒng)。-探究個體亮點
所謂文如其人,每個人的思維方式都是獨一無二的,寫作的風(fēng)格自然也有所不同。比如,有的人善于說理,但情感內(nèi)斂;有的人善于抒情,但邏輯稍顯混亂。要想寫好作文,自然要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。這就需要通過觀察和專項訓(xùn)練確定自己的文風(fēng),以便形成獨特的亮點。需要注意的是,營造亮點不能生搬硬套,必須符合自己的認知層次和表達習(xí)慣,否則難免重蹈“邯鄲學(xué)步”的笑話。-做好審題訓(xùn)練這是一個具體、繁瑣的任務(wù),也最容易為學(xué)生所忽視。其實,審題立意的重要性是不言而喻的,“題好一半文,題跑一半分”,立意是選材的依據(jù),更是表情達意的前提。一著錯則滿盤輸,如果入手就偏離了方向,即使語言再好也是徒有其表,論述再深刻也是南轅北轍。因此,必須有意識有計劃地進行審題訓(xùn)練,以確保在考場上萬無一失。
張老師說,文無定法,學(xué)生的寫作基礎(chǔ)各有不同,復(fù)習(xí)方法自然也不能一概而論。簡而言之,只要能夠提高閱讀和寫作水平,采用什么策略或技巧并不重要,關(guān)鍵是找到適合自己的一套方法,把練習(xí)落到實處。同學(xué)們必須謹記:寫作切不可拘泥,更不能墨守成規(guī)或抱殘守缺,必須隨時汲取新的經(jīng)驗,不斷更新自己的寫作技能。
總之,高考語文第一輪復(fù)習(xí)一定不可眉毛胡子一把抓,東一榔頭西一槌,而要依照考點,在老師的指導(dǎo)下有條不紊地展開。在首輪復(fù)習(xí)中要堅決做到定點打樁,樁樁得力,為201*年六月高考的輝煌奠定一個堅實的基礎(chǔ)。
備戰(zhàn)201*年高考:語文第一輪復(fù)習(xí)方法201*-09-07來源:網(wǎng)絡(luò)資源作者:匿名3061人在討論相關(guān)問題
關(guān)于各科的學(xué)習(xí)方法,按照高考的順序來說,先做語文,我的語文老師就有一個說法,如果把語文區(qū)分一下可以分成兩種,一種是應(yīng)試的語文,第二種是生活化的語文,也就是語文的語文。先說第二種語文,這種語文就是生活中的語文,每天每時都在學(xué)習(xí)語文,可以說我們可以提高自己的生活質(zhì)量而學(xué)習(xí)語文,它覆蓋的范圍很廣,包括平時的閱讀,對自己表達能力的提高,甚至很日;,或者記日記,或者是寫一些最感興趣的內(nèi)容,這是一個積累的過程,這語文是更重要的,它能夠起到根基的作用,起到提高自己語文素養(yǎng),也有利于我們更好提高應(yīng)試語文的水平。另外一種是應(yīng)試語文,學(xué)習(xí)應(yīng)試語文的恐怕是高三最后一年,或者是高三最后一個學(xué)期的事情,每個老師都會進行怎么樣應(yīng)對試卷,怎么樣全面地、系統(tǒng)地提高自己的語文水平,非常系統(tǒng)地學(xué)習(xí),所以前面基礎(chǔ)題的語音、焦點形成等等入手,雖然這是一個繁瑣得不能再繁瑣的工作,但是由于這個階段對最終提高語文成績有非常大的幫助,回頭我們一定要不厭其煩地把握好,另外要在老師的幫助下,非常系統(tǒng)地把各個知識點切實落實好,比方說復(fù)習(xí)語音的時候,最好再適當(dāng)?shù)刈鲆恍┱n外練習(xí),可以做一個歸納整理的工作,比如說可以按照偏旁相同的字,比較容易錯的可以整理在一起的,或者用C開頭的,或者D開頭的整理在下來也可以,畢竟除了大家在語文的練習(xí)上一定要把握好量,而且我們的知識點,比如說復(fù)習(xí)語音非常容易忘記,所以要經(jīng)常復(fù)習(xí),建議大家在一個月或者半個月就要回顧一次,把之前做好的、整理好的筆記翻出來看一遍,在之后的練習(xí)中如果做到你不會讀或者不會讀的字,你可以加上你的筆記里面,沒事翻一翻會加強你的學(xué)習(xí)效率。再說說作文,作文的分值是60分,在一定意義上決定了語文高考的勝敗。這一點盡管老師在考題的時候一再強調(diào),可是我是直到進入高考語文考場之后才深刻的體會,當(dāng)然活生生的例子就坐在你的現(xiàn)象,就因為一篇高考作文花8個月時間有點長,所以我差點放棄這次高考,之后的語文考試,我就抱著考不好就復(fù)讀的心情去考的,而且因為作文的失誤,我想名牌高校我的同學(xué)之中也不少,所以大家一定要非常重視作文,不光高考語文的成績,而且在高考考試順序上,語文是首科,所以會影響各科成績的發(fā)揮,也會影響到整個高考的成績,說得嚴重點就會影響到同學(xué)們前途命運的問題,所以一定要把作文抓好。
關(guān)于怎樣寫好作文,首先剛才說到生活化語文,就是在平時多做積累,到高三并不是什么事情做不了,作文寫得不好的同學(xué),我建議可以看一些開頭結(jié)尾,在高考考場上要照搬照套套上去,有些東西你積累了,你到考試的時候就會自然而然地運用起來。
201*語文第一輪復(fù)習(xí)如何打好“底子”目前,大部分學(xué)校高三都進入了第一輪語文復(fù)習(xí)階段,高考語文的幾輪復(fù)習(xí)各有側(cè)重,第一輪的目的就是把基礎(chǔ)打好。因為歷年的高考語文試題都會考查一些非常基礎(chǔ)的內(nèi)容,如字音、字形、字義、成語誤用、病句修改,以及文言實詞、虛詞的積累,古詩文的默寫等等。而且一個人基礎(chǔ)知識掌握的好壞,往往影響他的閱讀和寫作能力。
那么高考語文第一輪復(fù)習(xí)如何進行呢?首先,完全拋棄語文課本的復(fù)習(xí)方法是不足取的。近三年,高考文言文閱讀的6道題中有4題都與課本密切相連。三年所考的實詞“省”、“審”、“信”、“乘”、“北”、“竟”、“將兵”、“曲折”、“結(jié)發(fā)”等,其相同的意義和用法在《勸學(xué)》、《孔雀東南飛》、《廉頗藺相如列傳》、《赤壁之戰(zhàn)》、《涉江》、《過秦論》等課文中均出現(xiàn)過,F(xiàn)代文閱讀也是如此,201*年考的“柳”、“留”諧音問題,以及閱讀題中常見到的正襯、反襯、對比、象征、直抒胸臆與委婉含蓄、寓情于景與直接抒情等手法,都屬于閱讀分析的基本知識,也都分散在教材中。
在第一輪復(fù)習(xí)中,首要的要把高中教材再仔細地復(fù)習(xí)一遍。復(fù)習(xí)時,重點注意字詞、成語的積累,以及一些基本閱讀方法和技巧的積累。另外,對于文言文更要認真對待,重點掌握課本上學(xué)過的重要的文言實詞、虛詞、一詞多義、通假、詞類活用等,力求了然于胸。其次,明確基礎(chǔ)知識的積累要“細水長流”。每天都要抽出時間進行復(fù)習(xí),不可一暴十寒。方法可以靈活,如:每天背誦十句名句或十個成語,或者每天抽出半小時進行語文基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。還應(yīng)該注意對以前練習(xí)題中自己做錯的題目的復(fù)習(xí),因為這些錯題其實就是考生在語文學(xué)習(xí)上主要問題的所在,如果只做新題而忽視了這些問題,只能是不斷地犯同樣的錯誤,既浪費了時間,又于事無補。最后,掌握知識還要能靈活運用。如大綱規(guī)定的6種類型病句,用找句子主干的方法可以找出搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、成分殘缺贅余三種錯誤,而語序、表意、邏輯錯誤,又多是因為修飾不當(dāng)所造成的。掌握了這個規(guī)律,在做病句題時,如能堅持從劃成分入手,看結(jié)構(gòu)、排修飾,解題時就可以少走許多彎路。
除了要積累大量的基礎(chǔ)知識外,還要著眼高考的大局,注重培養(yǎng)提高主動抓規(guī)律和閱讀兩種能力。有質(zhì)量的學(xué)習(xí),不是所有的細枝末節(jié)都存入自己的知識儲存,要學(xué)會在訓(xùn)練中尋找規(guī)律,學(xué)會由點到面的學(xué)習(xí)。這就要求在復(fù)習(xí)過程中,不要搞題海戰(zhàn)術(shù),而是要“五里一徘徊”,不斷地回頭總結(jié)歸納已經(jīng)做過的練習(xí)題,通過同種題型的對比領(lǐng)悟其中的規(guī)律。特別是自己做錯的題目,更要加以重視。閱讀能力的提高也需要很強的自我意識。在備考復(fù)習(xí)中,養(yǎng)成概括的習(xí)慣,首先不是去注意具體的題目而是理出層次結(jié)構(gòu),自覺去歸納文章的寫作方法、主旨。這就是對自己負責(zé)任的復(fù)習(xí),也才是有效的復(fù)習(xí)。201*年高三語文第一輪復(fù)習(xí)知識點總結(jié)1、復(fù)習(xí)的知識點
高考語文第一輪復(fù)習(xí)分為兩個階段:第一階段是教材復(fù)習(xí)階段,包括教材中的基礎(chǔ)知識部分(字詞、文學(xué)常識、默寫)和文言文復(fù)習(xí);第二階段是專項復(fù)習(xí)階段,復(fù)習(xí)的知識點包括字音、字形、近義詞辨析、成語辨析、病句、標(biāo)點、修辭、選用仿用變換句式、壓縮語段和擴展語句、語言簡明連貫得體、現(xiàn)代文閱讀(實用類文本和文學(xué)類文本)、作文訓(xùn)練(審題、立意、選材、構(gòu)思、文體)2、重點難點:
基礎(chǔ)知識部分成語辨析、病句現(xiàn)代文閱讀
3、易錯點、易混點:
(1)字音字形部分采用每天課前小卷小考的形式督促學(xué)生識記;
(2)現(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí)對學(xué)生長期以來不明確的語文概念進行系統(tǒng)的概念內(nèi)涵和外延的區(qū)分,如對表達特色、表達技巧、表現(xiàn)手法、表達方式進行區(qū)分,并且將出現(xiàn)頻率較高的考點進行總結(jié),如常見的修辭手法作用表述;
(3)在明確概念隸屬的基礎(chǔ)上,規(guī)范答題的要點層次和術(shù)語的使用,如句義理解題的答題三個思考角度等。4、收效:
(1)小卷測試既起到督促學(xué)生識記的作用,又能夠化整為零,提高零散掌握知識點的長效性,部分學(xué)生還通過主動申請批改小卷的方式強化記憶。
(2)學(xué)生答題的規(guī)范意識有所提高,相當(dāng)一部分學(xué)生培養(yǎng)起答題模式化的意識。(3)對各考點的考查方向有了更為清醒的認識,并且建立起一定的知識結(jié)構(gòu)框架。(4)寫作過程中學(xué)生有意識地嘗試著從立意、文體、選材的角度提高自己的水平。5、存在問題:
(1)自覺滾動式鞏固復(fù)習(xí)的意識仍然薄弱,除了客觀時間有限的因素外,計劃性、持續(xù)性的自主復(fù)習(xí)做到不到位,導(dǎo)致一段時間后復(fù)習(xí)過內(nèi)容的淡忘。
(2)雖然對規(guī)范答題作了系統(tǒng)的知識梳理和強調(diào),但是講過知識學(xué)以致用的能力不強,或自覺意識不強,導(dǎo)致僅僅是“筆記”而非“腦記”,還有相當(dāng)一部分學(xué)生并未掙脫原有解題惡習(xí)的束縛,未能將科學(xué)的解題步驟落到實處,所以查漏補缺的實效并不樂觀。(3)理科生對語文投入從認識上到行動上都很不夠。(4)新課改條件下對開放題的考查設(shè)置較多,而且對學(xué)生靈活作答,高度提煉概括能力提出更高的要求,而學(xué)生往往在這部分既存在畏難情緒嚴重的問題,同時存在較大的惰性。6、解決辦法:
(1)師生加強對語文學(xué)科的重視,拓寬語文的夾縫空間。
(2)平時訓(xùn)練高標(biāo)準(zhǔn)、嚴要求,“唯規(guī)范是從”,不規(guī)范不給分,不按步驟進行返工。(3)在現(xiàn)有條件下,結(jié)合班級實際,為學(xué)生有步驟地滾動復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)過的知識點提出計劃建議。
(4)在習(xí)題訓(xùn)練過程中,尤其是講評過程中,強調(diào)對照答案找差距,透視答案析要點。7、打算和建議:
(1)針對一輪復(fù)習(xí)中學(xué)生仍然薄弱的知識點再次精選習(xí)題進行強化鞏固;
(2)雖然二輪復(fù)習(xí)的習(xí)題量將加大,但是必須建立在有選擇性的基礎(chǔ)上,爭取給學(xué)生舉一反三的啟示性作用;
(3)在二輪復(fù)習(xí)進行過程中,指導(dǎo)學(xué)生制訂對一輪復(fù)習(xí)過的知識點進行滾動復(fù)習(xí)的計劃,并且通過適當(dāng)抽測等多種方式進行督促檢查;
(4)針對個別學(xué)生出現(xiàn)的個性化知識掌握上的問題,盡量做到面批面改式的跟蹤指導(dǎo);(5)及時針對習(xí)題訓(xùn)練過程中反映出來的學(xué)生知識漏洞,提醒并指導(dǎo)學(xué)生進行相關(guān)知識點的查漏補缺。
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