《職校班主任工作總結(jié)》1
班主任工作總結(jié)
從今年9月底到現(xiàn)在我擔(dān)任10中職漢班和11中職漢班的班主任,在帶班的過(guò)程中出現(xiàn)了很多問(wèn)題,也取得了些進(jìn)步,現(xiàn)將本人的班主任工作做如下總結(jié)。
一、用真情去關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。
真誠(chéng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生,不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心,而且還要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上,平等的對(duì)待每一位學(xué)生,不論成績(jī)好的,還是成績(jī)差的,不論他是否犯過(guò)錯(cuò)誤,也不論他的性格是內(nèi)向還是活潑,班主任都要一視同仁,不搞特殊化,不偏見(jiàn),要尊重學(xué)生的人格,建立和諧融洽的師生關(guān)系,給學(xué)生提供一個(gè)溫馨的學(xué)習(xí)場(chǎng)所,從而增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
二、捕捉閃光點(diǎn)鼓勵(lì)上進(jìn)
金無(wú)足赤,人無(wú)完人,再好的學(xué)生難免也有不足之處,再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn),及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢(shì)利導(dǎo),使他們產(chǎn)生積極的情感,從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán)。因此,引導(dǎo)學(xué)生了解自己的長(zhǎng)處和短處,揚(yáng)長(zhǎng)避短,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心,捕捉閃光點(diǎn),鼓勵(lì)上進(jìn),有助于樹(shù)立學(xué)生的自信心。
三、協(xié)調(diào)各科老師,使學(xué)生平衡發(fā)展。
班主任是一個(gè)班的主心骨,學(xué)生是否會(huì)有重大學(xué)科,輕小學(xué)科,尊重大學(xué)科老師,無(wú)視小學(xué)科老師的想法,很大程度上與班主任正確的引導(dǎo)思想有著密切的關(guān)系。因此,學(xué)生對(duì)每一位學(xué)科的反映,對(duì)老師的看法,課任老師對(duì)學(xué)生的看法,我都及時(shí)的了解,發(fā)揮好我的橋梁和潤(rùn)滑油的作用,使學(xué)生養(yǎng)成尊重各科老師,熱愛(ài)各學(xué)科的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
四、增強(qiáng)管理意識(shí)班級(jí)更上一個(gè)臺(tái)階。
1.完善班干部隊(duì)伍。努力提高班干部的工作能力,經(jīng)常找他們談心,幫助他們改進(jìn)工作方法,在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)放權(quán),調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性。
2.做到事事有總結(jié)。無(wú)論是取得了成績(jī)還是以失敗告終,有活動(dòng)就有總結(jié),學(xué)生自己要總結(jié),班主任,使學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),明辨是非,積累寶貴財(cái)富。
班主任工作是平凡而繁瑣的工作,我會(huì)在以后教學(xué)中繼續(xù)探索行之有效的工作方法,使班級(jí)管理工作再上新臺(tái)階。
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職校班主任工作總結(jié)
一年一度的班主任工作又告一段落,在這一年的班主任工作當(dāng)中,我不斷探索,不斷學(xué)習(xí)。雖然班級(jí)學(xué)生素質(zhì)不高,但在我的帶領(lǐng)下,各方面還是取得了不錯(cuò)的成績(jī)。現(xiàn)在,我結(jié)合自己的工作就本學(xué)年的班主任工作作一個(gè)總結(jié):
一、思想上高度重視
在職校做班主任不是一件容易的事情,特別是在今天這種狀況下,學(xué)生素質(zhì)越來(lái)越低。已有的工作方法已跟不上形勢(shì)的變化。我首先樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)。職校的班主任沒(méi)有捷徑可走,靠得是踏實(shí)的工作作風(fēng),和清晰的工作思路。在這一年的班主任工作當(dāng)中,我的思想非常集中,就是要把班級(jí)帶好,讓每一個(gè)學(xué)生的能力得到提高。因?yàn)橛辛诉@個(gè)指導(dǎo)思想,我努力掌握每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),要讓每一個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)來(lái)展示自己。除了在圍繞班級(jí)特點(diǎn)來(lái)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),還要緊扣學(xué)校工作中心。因?yàn)椋覀兊陌嗉?jí)還是生活在學(xué)校這個(gè)大環(huán)境中。所以,在班主任工作中,不但要有自己的特色,還應(yīng)該為學(xué)校的發(fā)展服務(wù)。這是一名職校班主任應(yīng)該樹(shù)立的工作思想。
二、具體工作
首先要做好學(xué)生思想工作。我們的學(xué)生在思想上的變化是很大的,他們很容易跟風(fēng),而且不愛(ài)學(xué)習(xí)。我根據(jù)學(xué)生的這種狀態(tài),努力解決好每一個(gè)學(xué)生的思想。讓他們清楚認(rèn)識(shí)到自己在職校還是能有一番作為的。我先讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,這是思想教育的根本。因?yàn)閷W(xué)生會(huì)做人了,他們的學(xué)習(xí)才能提高。為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,我先讓學(xué)生在寢室這一塊要做好。因?yàn)椋瑢嬍揖褪撬麄兊囊粋(gè)小家。大家都要為這個(gè)小家服務(wù),都要為這個(gè)小家付出自己的努力。一要做好屬于自己的工作,二要關(guān)心同寢室的成員,三要讓自己的寢室變得美麗。有了這幾個(gè)指導(dǎo)思想,學(xué)生知道自己在寢室應(yīng)該做些什么了。而也是學(xué)校四項(xiàng)考核的一個(gè)重要指標(biāo)。雖然我班的學(xué)生各方面的基礎(chǔ)不好,但有了這些指導(dǎo)思想,通過(guò)一年的努力,學(xué)生在寢室這一塊也做得越來(lái)越好了。這也為我班進(jìn)入四項(xiàng)考核前十名提供了有力的保證。
在學(xué)習(xí)上不斷的督促她們。因?yàn),只有學(xué)生愛(ài)好學(xué)習(xí),她們的各方面才能得到提高。我平時(shí)積極配合各任課老師做好教育工作。只要碰到一些關(guān)鍵的考試,我要去過(guò)問(wèn),去幫助任課老師抓好復(fù)習(xí)工作。因?yàn)橛辛宋业膮⑴c,學(xué)生對(duì)待復(fù)習(xí)也就更認(rèn)真了。所以,我班在各種考試中都能取得不錯(cuò)的成績(jī)。特別是在本學(xué)期的期中考試中,我們占據(jù)了6個(gè)獎(jiǎng)學(xué)金名額中的5個(gè)。學(xué)生成績(jī)好了,學(xué)習(xí)就更有激情了。
重視班團(tuán)活動(dòng)。在這一年中,我根據(jù)學(xué)生的要求以及教育的需要。我經(jīng)常組織學(xué)生開(kāi)展各種有效的班團(tuán)活動(dòng)。比如,我們?cè)趯W(xué)校操場(chǎng)上開(kāi)展了,合作就是用力的班團(tuán)活動(dòng)。通過(guò)這樣的活動(dòng)開(kāi)展,學(xué)生認(rèn)識(shí)到,我們生活中不只有自己一個(gè)人,我們身邊還有其他人。只有我們有良好的合作精神,我們才能獲得更多的東西,我們才能得到更多的快樂(lè)。(班主任)我們還在教室里舉行了包水餃的活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己動(dòng)手得到的才是最珍貴的,而且讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到,我們?nèi)粘I钪械囊恍┬∈,也要有智慧。我還指導(dǎo)學(xué)生在本學(xué)期開(kāi)展了一次校級(jí)公開(kāi)班團(tuán)活動(dòng)。這次活動(dòng),學(xué)生付出了很多,我不斷地指導(dǎo)學(xué)生如何做好準(zhǔn)備工作。最后,活動(dòng)非常成功,也得到了領(lǐng)導(dǎo)和很多老師的認(rèn)可。學(xué)生正是在這樣一次次的班團(tuán)活動(dòng)中學(xué)到了知識(shí),增強(qiáng)了合作精神,提高了能力。這讓我們班也越來(lái)越團(tuán)結(jié)了。
我還積極鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校各個(gè)社團(tuán),讓他們?cè)谶@些社團(tuán)中增強(qiáng)自己的交際能力。所以,我們班的學(xué)生在各個(gè)社團(tuán)都非常活躍,也能為學(xué)校的工作提供有力的幫助。這也是班級(jí)形成良好班風(fēng)的一個(gè)有郊途徑。當(dāng)然,我還會(huì)對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行一些輔導(dǎo)。讓他們把工作和學(xué)習(xí)有效地結(jié)合起來(lái),努力做到學(xué)習(xí)和工作兩不誤。
三、注重總結(jié)和學(xué)習(xí)
只是簡(jiǎn)單的工作,而不去總結(jié)和學(xué)習(xí),那工作只能停留在原地。我每開(kāi)展一次工作之后,我都會(huì)坐下來(lái)做一些思考?纯丛谶@次工作之中,哪些地方自己做得不錯(cuò),哪些地方還有待于提高。以前,很多工作我都喜歡自己去做,但發(fā)現(xiàn)工作是做好了,學(xué)生的能力卻沒(méi)有什么提高。后來(lái),我就把更多的精力放在指導(dǎo)上。我要讓學(xué)生有更多的參與權(quán)。比如這次,校園創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。我基本上沒(méi)有什么參與,只是做一些指導(dǎo)工作。告訴他們應(yīng)該如何去創(chuàng)業(yè)。全程都是學(xué)生自己去解決的。所以,我們班在這次創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中,學(xué)生的參與面非常廣,熱情也非常高。最后,我們班做得非常好,學(xué)生在這次活動(dòng)中也收獲了不少的東西。
我還積極參與一些培訓(xùn)活動(dòng)。這次學(xué)校組織了班主任參加了一個(gè)培訓(xùn),我在整個(gè)活動(dòng)中都非常認(rèn)真,做好各種筆記,并把一些學(xué)到的的東西用到自己的工作之中去。在工作之余,我去看一些相關(guān)書(shū)籍,這也讓我的工作方法越來(lái)越豐富。本學(xué)期我撰寫(xiě)的論文《談“團(tuán)體輔導(dǎo)”對(duì)職校農(nóng)口專(zhuān)業(yè)學(xué)生行為習(xí)慣糾正的積極作用》獲得寧波市三等獎(jiǎng)。
四、努力目標(biāo)
雖然在這一年工作中,在各個(gè)方面取得了一些成績(jī)。但還有很多東西需要學(xué)習(xí),有很多方面需要提高。首先自己要心態(tài)方面要做一些調(diào)整。由于學(xué)生的基礎(chǔ)實(shí)在太差,有太多的工作要做,而且效果來(lái)得很慢,這樣就容易引起心理上的一些變化。我想,隨著自己工作能力的提高,我的工作心態(tài)也會(huì)越來(lái)越好。要幫助一些非常困難的學(xué)生找到出路,爭(zhēng)取讓每一個(gè)學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。我的目標(biāo)就是提高自己各方面的能力,帶領(lǐng)學(xué)生取得更好的成績(jī)。民主和諧、率先垂范
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永昌職中班主任工作總結(jié)班主任工作是一項(xiàng)繁瑣而又細(xì)致的工作,
由于學(xué)生來(lái)自不同的家庭,
成長(zhǎng)和
生活環(huán)境不同,性格、愛(ài)好、特長(zhǎng)各有千秋,要想把他們組織成一個(gè)講文明、講
禮貌、守紀(jì)律,一切行動(dòng)聽(tīng)指揮的班集體,就需要班主任做大量細(xì)致的工作。一、樹(shù)立班級(jí)目標(biāo)
“人活著是要有點(diǎn)精神的!
”沒(méi)有目標(biāo),
沒(méi)有追求,哪來(lái)動(dòng)力?為激勵(lì)學(xué)生奮
發(fā)向上的斗志,
我提出既能振奮學(xué)習(xí)精神又符合本班實(shí)際的班級(jí)奮斗目標(biāo)。
本學(xué)
期初,我班在總結(jié)前一學(xué)年成績(jī)的基礎(chǔ)上,
同學(xué)們一致立下錚錚誓言:
再接再厲,
再創(chuàng)佳績(jī)!
目標(biāo)的確立無(wú)疑對(duì)學(xué)生起了極大的促進(jìn)作用。為進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的積
極性,
我結(jié)合平時(shí)
“班級(jí)文化建設(shè)”
在班級(jí)立下班訓(xùn):團(tuán)結(jié)、
進(jìn)取、
勤奮、
奉獻(xiàn)。
號(hào)召大家必須團(tuán)結(jié)一致,刻苦學(xué)習(xí),
為班級(jí)爭(zhēng)光做貢獻(xiàn)。
高二年級(jí)是平行班較多
的一級(jí),
但一學(xué)期下來(lái),我班的各項(xiàng)工作完成得比以前更出色,
尤其是課堂深受
各科任老師的一致好評(píng),期末各科考試總成績(jī)都很優(yōu)秀。
二、培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)
眾所周知,一個(gè)良好的班集體必須要有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。1
.完善評(píng)估機(jī)制,實(shí)施科學(xué)管理,促進(jìn)良好的班風(fēng)
嚴(yán)格班集體的常規(guī)管理,
是提高班級(jí)整體教育質(zhì)量的關(guān)鍵。
學(xué)生求知欲旺盛,好勝心強(qiáng),
他們渴望得到老師和同學(xué)們的認(rèn)可。
因而我針對(duì)學(xué)生的這種心理特征,
把競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí),
讓學(xué)生在各項(xiàng)評(píng)比中鍛煉自己的意志,提高自己的心理承
受能力,
并做到取長(zhǎng)補(bǔ)短。
為較好地達(dá)到這一教學(xué)效果,
在班內(nèi)開(kāi)展規(guī)范評(píng)比活動(dòng),建立一套完善的評(píng)估機(jī)制,用量化的形式進(jìn)行管理。我在班內(nèi)開(kāi)展了比賽,
將學(xué)生的日常行為規(guī)范劃分為五大塊,
將量化的結(jié)果即時(shí)反映出來(lái),
做到周周比、
月月評(píng)。每月評(píng)選最佳個(gè)人獎(jiǎng),
使好的學(xué)生和后進(jìn)生得到被認(rèn)同的機(jī)會(huì),
大大激
發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,增強(qiáng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),也促進(jìn)了良好的班風(fēng)形成。
.創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
首先在教室里創(chuàng)設(shè)一個(gè)適合讀書(shū)的環(huán)境,我叫班干部在教室的學(xué)習(xí)園地里醒
目地寫(xiě)上一句名言:
我讀書(shū)不是為了學(xué)習(xí),
而是為了生活。這也就是給了學(xué)生一
個(gè)目標(biāo),
為了明天的好生活發(fā)奮學(xué)習(xí),
這個(gè)目標(biāo)使學(xué)生信服。
在這個(gè)大目標(biāo)下每個(gè)學(xué)生再制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
這樣在內(nèi)心深處,
學(xué)生明白學(xué)習(xí)是為了自己,
他們就能夠提高自己的讀書(shū)欲望,自動(dòng)自發(fā)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。
同時(shí)我還在黑板的兩側(cè)分
別寫(xiě)上“奮斗”兩個(gè)字,讓這兩個(gè)字時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)著同學(xué)們的學(xué)習(xí);其次,我還
注意培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)氛圍的形成,
我要求班干下早操之后和晚修之前一到教室第一步就是拿出書(shū)來(lái)讀,
所有的班干部、
同學(xué)都將注意力集中在書(shū)本上,
會(huì)使
教室的氣氛一下子驚異地安靜下來(lái),其它陸續(xù)來(lái)的同學(xué)會(huì)受到前面同學(xué)的影響,對(duì)別人的行動(dòng)感到一股無(wú)言的壓力,
也就是利用用功學(xué)生本身創(chuàng)造了濃厚的學(xué)習(xí)
氣氛;最后,給學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣,烏申斯基說(shuō)過(guò):
“教師個(gè)人的范例,對(duì)學(xué)生
的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光。”學(xué)生對(duì)教師有著一種特殊的信
任和依賴(lài)感,接受和承受教師的權(quán)威。班主任的自身素質(zhì)、道德修養(yǎng),客觀上就
是班級(jí)群體乃至班級(jí)中每一個(gè)體的楷模。因此,在班級(jí)工作中我時(shí)刻注重身教,
為人師表,
以良好的形象率先示范,潛移默化地影響和激勵(lì)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
雖然自己很累,但一看到同學(xué)們一次次地進(jìn)步,心里別提多高興了。
3.把微笑送給學(xué)生
每天給學(xué)生燦爛的微笑,會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快,
智能得到發(fā)展。
中國(guó)有
句諺語(yǔ):
“誰(shuí)也說(shuō)不清哪塊云彩會(huì)下雨!倍覅s相信我的每塊“云彩”都會(huì)“下
雨”
。因?yàn),我擁有一種特殊的教育手段——微笑。我們班有個(gè)學(xué)生,剛開(kāi)始每
天的作業(yè)總是愛(ài)拖著不做,因此考試成績(jī)總是不如人意。怎么辦呢?訓(xùn)一通吧,
不行!我試著尋找他的優(yōu)點(diǎn),結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn):
比如,愛(ài)勞動(dòng),
每次下課后他都幫助其他同學(xué)拖地。
另外他非常懂禮貌,
每次見(jiàn)了老師總會(huì)笑嘻嘻地打招呼。
于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事,
我便在晨會(huì)課上表?yè)P(yáng)他,
然后在課后
再悄悄地微笑著問(wèn)他:“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點(diǎn)喲!
”他總是邊紅著臉邊搔著頭
對(duì)我說(shuō):
“還有一點(diǎn)點(diǎn)了!蔽疫是笑著對(duì)他說(shuō):
“等一下我可是要來(lái)查的。
從他”
我的目光里讀到了鼓勵(lì),
久而久之,找到了自身的價(jià)值,
后來(lái)還變得在課上敢于
發(fā)言,在考試中取得了好成績(jī)。在學(xué)生取得成功時(shí),我會(huì)用微笑送去欣賞;在學(xué)
生感到失落時(shí),我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì);在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),我會(huì)用微笑送去寬容。因
此,我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛(ài)戴。我想說(shuō):微笑,是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,能開(kāi)啟教育成功的大門(mén),幫助學(xué)生們茁壯成長(zhǎng)。
三、加強(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作
我相信不管是怎樣的班級(jí)都會(huì)有問(wèn)題生,
對(duì)于我們基礎(chǔ)差的職高生,
更是后進(jìn)生成倍。一些班主任在學(xué)生發(fā)生問(wèn)題后,急于解決,或找學(xué)生家長(zhǎng)告狀,或到
學(xué)校德育辦尋找解決的辦法。
我認(rèn)為在學(xué)生發(fā)生問(wèn)題后,
大多數(shù)學(xué)生的心理會(huì)很
敏感、很脆弱。如果再找家長(zhǎng)和學(xué)校去刺激他們,很容易產(chǎn)生更壞的結(jié)果。通過(guò)實(shí)踐,我覺(jué)得,事情發(fā)生后,不要急于采取行動(dòng),而要靜下心來(lái)思考。想一想,
為什么會(huì)發(fā)生不該發(fā)生的事情,
自己在處理問(wèn)題的過(guò)程中有哪些不足。
如果自己
能解決,就不要找學(xué)校、家長(zhǎng)。常言說(shuō)得好:十個(gè)指頭不一般齊。對(duì)于調(diào)皮搗亂的學(xué)生,
需要有耐心,
要長(zhǎng)期用真情去感化他們。
我班的張書(shū)棟同學(xué)是一個(gè)連他
的家長(zhǎng)都對(duì)他失去信心的學(xué)生,每次對(duì)他進(jìn)行批評(píng),他都是一副無(wú)所謂的樣子,雖然我并沒(méi)有因此而放棄對(duì)他的教育,
而是特別注意關(guān)心他、
愛(ài)護(hù)他,
但一段時(shí)
間后并沒(méi)有引起他的任何反映。一次偶然的機(jī)會(huì)卻使他發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)化。
有一次早上放學(xué)后,
我正在家里忙著搞家務(wù),
忽然接到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)打來(lái)的電話(huà),說(shuō)我
班的張強(qiáng)同學(xué)在學(xué)校學(xué)校門(mén)前不敢回家,
說(shuō)是有人打他。
聽(tīng)到此事后,
我趕緊放下家務(wù)跑到校門(mén)口,
把他護(hù)送到家,
并不斷地了解情況并安慰他。
這種關(guān)心觸動(dòng)
了他的心靈,他紅著臉說(shuō):“老師,現(xiàn)在已經(jīng)是一點(diǎn)鐘了,您回家吃飯吧。
后隨”
我設(shè)法找到了企圖打他的人員,經(jīng)過(guò)再三調(diào)節(jié),終于化解了矛盾。從此以后,他
見(jiàn)我畢恭畢敬,好象有一種特殊的感情。
四、加強(qiáng)和學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過(guò)的,
一個(gè)學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞,
在很大
程度上決定了學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。
而老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況,就
是知道,也難以解決。因此,有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng),和學(xué)生家長(zhǎng)多談?wù),?/p>
解學(xué)生在家中的表現(xiàn),
讓學(xué)生家長(zhǎng)也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn),
共同督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。在
12月份,我會(huì)同科任老師逐一向我班的
16位外寄宿生進(jìn)行了家訪(fǎng)。家訪(fǎng)過(guò)程中,
我們最最深切地感受到了家長(zhǎng)對(duì)子女的殷切希望,
也感受到他們對(duì)
教師的理解和尊重。詳盡地了解了學(xué)生的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境、家中表現(xiàn)、行為習(xí)慣、
興趣愛(ài)好以及寒假作業(yè)的完成情況,并認(rèn)真地聽(tīng)取了家長(zhǎng)對(duì)教師與學(xué)校的意見(jiàn)和
希望。我所家訪(fǎng)的十多位學(xué)生,住宿環(huán)境都是幾家租住一院房子,吵聲較大,衛(wèi)
生較差,但都有監(jiān)護(hù)人伺候。通過(guò)家訪(fǎng),我們不僅如此近距離地接觸到學(xué)生,傾
聽(tīng)他們學(xué)習(xí)和生活中的點(diǎn)滴。
了解到他們的追求與愿望,同時(shí)也知道了他們的缺
點(diǎn)與不足。
他們開(kāi)誠(chéng)布公,
沒(méi)有了在學(xué)校時(shí)的掩飾。
同時(shí)我們也知道了父母對(duì)孩子的殷切厚望
“望子成龍”
。一個(gè)學(xué)生在班上不過(guò)是幾十分之一,
而在這個(gè)家中,他們卻是家長(zhǎng)的百分之百。
我們也深感到做為教師身上的責(zé)任何其重大。
這些使
我們對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。
篤志教育,培育英才,
寫(xiě)進(jìn)了我們的心
中。
通過(guò)家訪(fǎng),
也讓學(xué)生對(duì)在校上學(xué)有了新的認(rèn)識(shí),
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