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201*年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)

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201*年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)

201*年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)

義亭小學(xué)虞妙婷

時(shí)間匆匆而過(guò),一學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了,回顧這一學(xué)期來(lái)的工作,我嚴(yán)格按學(xué)校的規(guī)章制度辦事,在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和本年組老師的支持下,工作勤勤懇懇、腳踏實(shí)地,盡力把自己的本職工作做好。現(xiàn)總結(jié)如下:

作為一名年級(jí)組長(zhǎng),首先每天都做好上傳下達(dá)工作,把領(lǐng)導(dǎo)的每一條指示,教師的每一句心聲都記錄下來(lái)然后傳達(dá)。同時(shí),每天還把每位教師的出勤及表現(xiàn)記錄下來(lái),如果發(fā)現(xiàn)某位老師有情結(jié)就及時(shí)做好那位教師的思想工作。

年級(jí)組長(zhǎng)的職責(zé)還要用心發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)處理和上報(bào),如教室的掃帚壞了,廁所堵塞、教室風(fēng)扇不轉(zhuǎn)、多媒體教室設(shè)備損壞等情況,出現(xiàn)這些情況后我都會(huì)馬上處理,如果維修不了就馬上上報(bào)學(xué)校。此外,還要時(shí)時(shí)關(guān)心班級(jí)學(xué)生的情況,雖然這些都是小事情,但每一件小事情都會(huì)引發(fā)大事故,因此我每天都小心翼翼,盡量去發(fā)現(xiàn)一些隱患以及解決這些隱患的問(wèn)題。

學(xué)會(huì)換位思考,學(xué)會(huì)替別人著想。換位思考可以使我們更好地去理解別人。用一種寬容的態(tài)度待人。每當(dāng)同事間發(fā)生矛盾,我總是心平氣和地給她們分析原因,啟發(fā)她們站在別人的角度去考慮一下,將矛盾平息。另外今年來(lái)了幾位新教師,由于剛來(lái)到一個(gè)新環(huán)境,她們有些慌亂,不適應(yīng)。我總是能體會(huì)她們的心情,耐心地指導(dǎo)她們,使她們能很快地適應(yīng)這里新的工作環(huán)境。我總是耐心地聽(tīng)完其他組員的課并和她們一起分析修改教案。

平時(shí)同事有困難時(shí),我便主動(dòng)去幫助她們,同事在工作上、生活上受挫時(shí)總是主動(dòng)為她們分憂。如:有同事請(qǐng)假了,另外一個(gè)老師一個(gè)人,我總是主動(dòng)幫忙做些保育工作。有的同事在生活上遇到了不順心的事,當(dāng)她們向我傾訴時(shí),我總是耐心地開(kāi)導(dǎo)她們。有的同事在教學(xué)上遇到了困難向我求助時(shí),我總是真誠(chéng)地提出建設(shè)性的意見(jiàn),幫助她們。作為一組之長(zhǎng),我總是用真誠(chéng)之心去對(duì)待每一位老師,真誠(chéng)地贊揚(yáng)同組老師,對(duì)她們工作上的不足之處,當(dāng)面指出并主動(dòng)幫助其改正。用真誠(chéng)無(wú)私去感動(dòng)同事,讓別人感到我的誠(chéng)意,從不居高臨下地指責(zé)。

作為年級(jí)組長(zhǎng),我總不斷提高自身的素質(zhì),讓別人信服自己。多看書(shū),不斷充實(shí)自己,提高自身素質(zhì),嚴(yán)格要求自己,處處以身作則,營(yíng)造團(tuán)結(jié)寬松的班組氛圍,讓大家覺(jué)得在這個(gè)班組里,心情愉快干勁十足。確實(shí)團(tuán)結(jié)就是力量。

回首這學(xué)期的工作,雖然取得了一些成績(jī),但也存在不少問(wèn)題,最大的疑惑就是:怎樣即能?chē)?yán)格按學(xué)校的規(guī)章制度要求老師,但同時(shí)又能和本年級(jí)組的老師搞好關(guān)系、愉快相處。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的磨練,自己也總結(jié)出了一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。管理是一門(mén)學(xué)問(wèn)同時(shí)也是一門(mén)藝術(shù),要管好物容易,要管好人的話就必須用心去做好每一件事情。

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201*級(jí)工作總結(jié)

(201*-201*學(xué)年第一學(xué)期)

去年的9月,我和年級(jí)組的9位班主任共同迎來(lái)了201*級(jí)的新生。時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間第一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束。今天坐在這里,感慨很多,想表達(dá)的意思也很多,但歸結(jié)起來(lái)就是兩個(gè)字“感謝”。

感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任,感謝科室同仁對(duì)我的大力幫助,感謝年級(jí)組9位班主任和廣大任課教師的精誠(chéng)合作,感謝各科室對(duì)學(xué)生工作的理解和配合。下面我從三個(gè)方面總結(jié)一下201*級(jí)的工作,向大家進(jìn)行匯報(bào)。

一、201*級(jí)工作回顧

1、提前動(dòng)手、精心準(zhǔn)備,做好201*級(jí)新生的入學(xué)工作。由于今年招生工作的變化,年級(jí)組在學(xué)生科、招就辦的領(lǐng)導(dǎo)下,提前動(dòng)手、精心準(zhǔn)備,做好了假期迎接新生的各項(xiàng)工作,為招生工作的順利開(kāi)展打下良好的基礎(chǔ)。

新生入學(xué)后,年級(jí)組與教務(wù)科、專業(yè)部、招就辦合作召開(kāi)201*級(jí)入學(xué)教育,從校史教育、在校生學(xué)籍管理、專業(yè)發(fā)展方向、校規(guī)校紀(jì)教育、如何適應(yīng)中專集體生活等問(wèn)題入手,幫助新生盡快融入學(xué)校,適應(yīng)中專學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活。

2、重視班主任隊(duì)伍建設(shè),營(yíng)造團(tuán)結(jié)協(xié)作、愛(ài)崗敬業(yè)的工作氛圍。本學(xué)期10級(jí)學(xué)生管理工作的有序開(kāi)展,應(yīng)該說(shuō)是得益于我們擁有一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作,特別能吃苦,特別能戰(zhàn)斗的集體,擁有一支有豐富學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)和愛(ài)崗敬業(yè)精神的班主任隊(duì)伍。在我們這個(gè)集體中,大家盡心盡責(zé),恪盡職守,在各自的崗位上,努力把自己的工作干得更好。在我們這里,沒(méi)有年齡的界限,沒(méi)有名利的爭(zhēng)吵,有的是拼搏的精神和團(tuán)結(jié)的氛圍。

10級(jí)班主任當(dāng)中,王佳發(fā)和樊桂敏老師作為專職班主任,有豐富的帶班經(jīng)驗(yàn),良好的師生溝通能力和活動(dòng)組織能力,深受學(xué)生的愛(ài)戴;劉星老師兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍,在她的引導(dǎo)下,建筑1044班學(xué)風(fēng)好,學(xué)生上進(jìn)心強(qiáng);湯莉莉老師和風(fēng)細(xì)雨、潤(rùn)物無(wú)聲,班級(jí)工作有條不紊,重視班級(jí)良好環(huán)境的設(shè)計(jì)和營(yíng)造;常玉奎老師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、循循善誘,管理嚴(yán)格,充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性;成龍老師第一次擔(dān)任班主任,虛心好學(xué),平日里像兄長(zhǎng)一樣無(wú)微不至地關(guān)心班級(jí)學(xué)生;龍利群和郭寧秀老師積極應(yīng)對(duì)生源變化,在較短的時(shí)間里凝聚起了集體榮譽(yù)感和師生間的互信,從班風(fēng)到學(xué)風(fēng)都有了煥然一新的改變;于英武老師班級(jí)管理嚴(yán)格,班規(guī)班紀(jì)執(zhí)行堅(jiān)決,較快的使學(xué)生適應(yīng)了中專生活,作為專業(yè)教師他平日也十分重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)教育。

3、重視養(yǎng)成教育,狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),為學(xué)生成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境。

一年級(jí)是中專階段的基礎(chǔ)年級(jí),是對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為養(yǎng)成教育的關(guān)鍵時(shí)期,我們充分利用這一時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育。通過(guò)年級(jí)組大會(huì)、主題班會(huì)、宣傳櫥窗、德育課外活動(dòng)等方式,教育和引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)守紀(jì)、吃苦耐勞、感恩惜時(shí)的優(yōu)良作風(fēng)。

期中考試后,針對(duì)10級(jí)學(xué)生中存在的上課玩手機(jī)、學(xué)習(xí)無(wú)目的無(wú)方法、兩極分化嚴(yán)重和厭學(xué)等問(wèn)題,校領(lǐng)導(dǎo)十分重視,在教務(wù)科、基礎(chǔ)部和學(xué)生科的領(lǐng)導(dǎo)下,年級(jí)組、班主任與任課教師通力配合,積極指導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)目標(biāo),端正學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,期末考試前,所有的班級(jí)都增加了第七節(jié)自習(xí)課,學(xué)生之間還組建了一幫一、多幫一的互助小組,班主任都能到位給予輔導(dǎo)。這些措施讓學(xué)生打消了想通過(guò)混日子就拿到畢業(yè)證的錯(cuò)誤想法,而且讓很多學(xué)生在期末考試中取得了進(jìn)步。

4、抓住年級(jí)特點(diǎn),展示年級(jí)風(fēng)采。除了抓好日常管理工作的同時(shí),年級(jí)組利用10級(jí)籃球聯(lián)賽、拔河比賽、秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、紅歌大合唱等機(jī)會(huì),增強(qiáng)了班集體凝聚力,為學(xué)生搭建了成長(zhǎng)的平臺(tái)。

5、抓好行為偏差生的轉(zhuǎn)化工作。年級(jí)組定期舉行思想交流會(huì),班主任定期與他們談話,及時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)情況;對(duì)這些學(xué)生,在班主任做了大量轉(zhuǎn)化工作的基礎(chǔ)上,年級(jí)組對(duì)問(wèn)題嚴(yán)重的,轉(zhuǎn)化過(guò)程較慢的學(xué)生,我親自和他們溝通,關(guān)心他們的成長(zhǎng)。學(xué)生取得進(jìn)步時(shí),及時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,規(guī)范他們的行為習(xí)慣。

二、年級(jí)組尚待解決的問(wèn)題

面對(duì)成績(jī),反思過(guò)去,我們感到在這一學(xué)期里也存在一些問(wèn)題,值得我們認(rèn)真總結(jié)和反思。

1、學(xué)生的各種習(xí)慣養(yǎng)成教育的效果有待加強(qiáng)。2、學(xué)生作業(yè)量需要進(jìn)一步規(guī)范,各學(xué)科作業(yè)量不均衡。3.沒(méi)有很好的調(diào)動(dòng)教師的工作積極性,辦公室工作氣氛還不夠濃,還沒(méi)有形成年級(jí)特色文化。

4、課外活動(dòng)的開(kāi)展等方面的工作,有待探索。

1.進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的建設(shè),努力提高學(xué)生對(duì)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的滿意度。

2.行為規(guī)范要常抓不懈,遲到現(xiàn)象、儀容儀表、考場(chǎng)紀(jì)律需要加強(qiáng)。3.教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都要規(guī)范,重視對(duì)后進(jìn)生的補(bǔ)缺、補(bǔ)差工作,防止兩極分化的擴(kuò)大。

4.加強(qiáng)教法和學(xué)法的指導(dǎo),努力改善學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,每節(jié)課做到學(xué)有所得。

5.班級(jí)之間、學(xué)科之間差距較大,要協(xié)助學(xué)校做好協(xié)調(diào)和統(tǒng)籌工作。

總之,通過(guò)半年的工作,高一年級(jí)各方面取得了一定的成績(jī),我們相信下學(xué)期,在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教師的支持、配合和共同努力下,高一年級(jí)組的工作一定會(huì)再上新臺(tái)階。

三、下學(xué)期努力方向

1.加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范的管理,使班風(fēng)、學(xué)風(fēng)在原有基礎(chǔ)上有較大的提高。

2.加強(qiáng)班務(wù)管理的指導(dǎo)與監(jiān)督,縮小班級(jí)之間差距。

3.重視學(xué)生和家長(zhǎng)的信息反饋,積極改進(jìn)工作,提高教育教學(xué)的層次,

4.協(xié)助備課組,進(jìn)行有針對(duì)性的聽(tīng)課,縮小學(xué)科間的差距,使年級(jí)總體得以提高。

5.在年級(jí)的整體管理中,處理好規(guī)范性要求和人文關(guān)懷的關(guān)系,確保各項(xiàng)工作有序有規(guī)進(jìn)行。

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