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201*年度教科室工作總結(jié)

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201*年度教科室工作總結(jié)

201*年度教科室工作總結(jié)

緊張而充實(shí)的一年又悄然而過在本年度里我校教育科研工作繼

續(xù)立足于當(dāng)前課程改革的要求和學(xué)校的中心工作,以課堂教學(xué)為主陣地,以課題研究為載體,充分發(fā)揮教科研在課程改革中的先導(dǎo)作用,圍繞“科研興教,加快教師專業(yè)化發(fā)展”的主題,以爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)習(xí)型校園、做學(xué)習(xí)型教師為目標(biāo),繼續(xù)構(gòu)建適應(yīng)我校教育發(fā)展和學(xué)校特色的教科研體系。為使今后的工作揚(yáng)長(zhǎng)避短,讓寶貴的經(jīng)有效地發(fā)揮作用,現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:

一、播種科研精神于日常教學(xué)工作中為了使教育科研穩(wěn)步、扎實(shí)、有效地開展工作,并逐步使工作制度化、規(guī)范化,使教科研工作充滿生機(jī)和活力,建立比較完善的科研工作管理體制:形成“教科室、教研組、課題組”組成的三級(jí)科研網(wǎng)絡(luò)?蒲信c教研工作相交叉,做到科研中有教研,教研中有科研領(lǐng)路,使科研工作落到實(shí)處;建立學(xué)習(xí)、例會(huì)、活動(dòng)、匯報(bào)制度,形成科研工作的責(zé)任制,定期召開會(huì)議,學(xué)習(xí)教育理論,關(guān)注教改熱點(diǎn),收集先進(jìn)的教科研信息,而且強(qiáng)調(diào)過程化,努力使教科研的過程成為轉(zhuǎn)變教學(xué)思想、改進(jìn)教學(xué)方法的過程,以此帶動(dòng)教師參與教育科研。

二、加強(qiáng)科研隊(duì)伍的學(xué)習(xí)與培訓(xùn),提高科研層次。教科研工作的基礎(chǔ)是廣大教師。教育科研工作的科學(xué)有效開展,必須有一支具有一定科研理論水平、勤奮扎實(shí)的工作作風(fēng)和無私奉獻(xiàn)精神的教師隊(duì)伍。為了幫助教師在課程改革實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)一步提升我們把課程改革的理論學(xué)習(xí)與培訓(xùn)作為課程改革最重要的環(huán)節(jié)。本學(xué)期,教科室先后選派多名教師參加各級(jí)教研培訓(xùn),要求教師外出聽課要認(rèn)真做好記錄,積極參與討論。聽課結(jié)束后,對(duì)所聽的課進(jìn)行總體的評(píng)析,外出聽講座要對(duì)所聽到的觀念、做法及時(shí)進(jìn)行梳理與傳達(dá),由此來提高教師的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。三、廣泛開展科研活動(dòng),提升科研成果。

1、以課堂為憑借,加強(qiáng)各教研組和課題組的教研活動(dòng)。在教育科研活動(dòng)中,充分發(fā)揮了教研組長(zhǎng)和課題組長(zhǎng)的作用。要求每個(gè)教研組長(zhǎng)、課題組長(zhǎng)認(rèn)真組織集體備課,定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主持人。采用“教研組、課題組定內(nèi)容,個(gè)人鉆研備課、集體討論、深化吸收,形成共識(shí)”的操作程序,取長(zhǎng)補(bǔ)短,集思廣益,以點(diǎn)帶面,使新課標(biāo)的理念和精神落實(shí)到具體教學(xué)過程中去。2、加強(qiáng)課題研究,重在求真與務(wù)實(shí)。

本著求真務(wù)實(shí)的原則,繼續(xù)組織、帶領(lǐng)骨干教師開展課題研究,努力使課題研究與培養(yǎng)教師相結(jié)合。參加課題實(shí)驗(yàn)和研究的老師現(xiàn)在絕大多數(shù)已成為街道及學(xué)校教學(xué)研究的骨干。他們撰寫的教學(xué)論文榮獲街道以上榮譽(yù)的有7篇,執(zhí)教的優(yōu)質(zhì)課有5節(jié)。老師們以課題為抓手,結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐,把新課程理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為,進(jìn)一步推動(dòng)了我校的教育改革。

3、加強(qiáng)課堂研究,講求效益與質(zhì)量

本學(xué)期學(xué)校教科室不局限于對(duì)“備課、批改、輔導(dǎo)”等常規(guī)工作的指導(dǎo),還把相互聽課,努力取長(zhǎng)補(bǔ)短作為一項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作來抓,形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,讓教師多方面展示自己的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格,也為老師們搭建了一個(gè)教與研的平臺(tái)。多數(shù)老師能積極參加聽課、課活動(dòng),并提建議,自我反思,實(shí)現(xiàn)了資源共享,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),共同進(jìn)步的目的。

4、開展各學(xué)科的教研活動(dòng),豐富校園文化生活。

本學(xué)期,學(xué)校教科室從關(guān)注學(xué)生終身發(fā)展的角度開展各種實(shí)踐活動(dòng)。充分發(fā)揮學(xué)科作用,組織教師參加市品生、品社、科學(xué)、藝術(shù)、綜合實(shí)踐各學(xué)科的教研活動(dòng),開設(shè)各種活動(dòng)興趣小組,組織學(xué)生參加各種競(jìng)賽活動(dòng),豐富學(xué)生的校園文化生活,促進(jìn)了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。組織參加各級(jí)學(xué)生競(jìng)賽,為校園文化生活展示了燦爛的一頁。新學(xué)期工作思路:

1、圍繞新課程課堂教學(xué)這一中心,努力探索和拓展課改新思路,積極探索出新課程下教學(xué)評(píng)價(jià)的新標(biāo)準(zhǔn)。

2、創(chuàng)新機(jī)制,努力提高教研工作效益要弘揚(yáng)“求真務(wù)實(shí)”教研作風(fēng),要針對(duì)當(dāng)前教學(xué)中存在一些“熱點(diǎn)”、“難點(diǎn)”問題,展開專題性研討活動(dòng),力求使教研與科研有機(jī)結(jié)合起來,進(jìn)一步加強(qiáng)教育科研的管理和指導(dǎo)。

3、搭建各種活動(dòng)平臺(tái),全面提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。對(duì)青年教師,給他們創(chuàng)造條件,壓擔(dān)子,鋪路子,使其成為教學(xué)業(yè)務(wù)骨干;仨^去,我們思緒飛揚(yáng);展望未來,我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)。新的一學(xué)期中,我們將發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,迎難而上,以教育科研為先導(dǎo),大力開展教育創(chuàng)新,推進(jìn)教學(xué)改革向縱深發(fā)展,努力使學(xué)校教育科研工作再上新臺(tái)階。

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201*年度教科室工作總結(jié)

本學(xué)期,教科室以課堂教學(xué)、課題研究、教師專業(yè)成長(zhǎng)等為抓手,按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,結(jié)合市教科室工作要求,有步驟、多形式地開展各項(xiàng)工作,圓滿完成了本學(xué)期的教科研工作,F(xiàn)總結(jié)如下:

一、完善制度,強(qiáng)化管理,扎實(shí)提升教學(xué)工作實(shí)效

在嚴(yán)格執(zhí)行教育政策法規(guī)的基礎(chǔ)上,教科室不斷加強(qiáng)教學(xué)管理制度建設(shè),以制度的完善促進(jìn)管理的規(guī)范與高效,引導(dǎo)師生的行動(dòng)與發(fā)展。本學(xué)期,學(xué)校新頒布實(shí)施《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》,對(duì)教師的課堂教學(xué)提出了相應(yīng)要求,尤其重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、當(dāng)堂檢測(cè);繼續(xù)舉行聽評(píng)課活動(dòng),課后組織分析整改,促進(jìn)了”小組合作”“講練測(cè)評(píng)”課堂教學(xué)模式的落實(shí)。加強(qiáng)各學(xué)科教學(xué)專項(xiàng)能力檢測(cè),如英語集中識(shí)詞、語文經(jīng)典誦,敦促教師提出教學(xué)改進(jìn)措施,促進(jìn)學(xué)生基本技能和綜合素質(zhì)的提高。

二、特色教研,多措并舉,著力促師生素質(zhì)共同發(fā)展1.積極開展校內(nèi)教科研活動(dòng)

各教研組在認(rèn)真組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》的基礎(chǔ)上,各自開展了特色教研活動(dòng),促進(jìn)師生共同發(fā)展。12月4日進(jìn)行了教師說課技能大賽,進(jìn)行了說課排名,參加了市教體局的說課比賽,榮獲二等獎(jiǎng)三個(gè),三等獎(jiǎng)一個(gè)。

2.積極參加比賽,廣泛提升師生素養(yǎng)。

11月6日,舉行了“親近經(jīng)典感悟成長(zhǎng)”教師演講比賽。通過比賽,評(píng)選出的李寶寶老師在市教科室組織的讀書演講比賽中榮獲二等獎(jiǎng)。

3.舉行心理講座,將外派教師學(xué)習(xí)所得進(jìn)行分享

12月10日,舉行了由喬曉林老師主講以“學(xué)業(yè)指導(dǎo)能力提升策略與學(xué)困生心理輔導(dǎo)”為主題的心理講座。于喜艷老師主講以“試試這樣教育孩子”為主題的心理講座。

三、課題推進(jìn),科研興教,穩(wěn)步推進(jìn)教科研發(fā)展

本學(xué)期,共有劉艷玲、潘方迅、徐曉娜、呂俊璇主持的4項(xiàng)市級(jí)課題,根據(jù)前期的設(shè)定的周期,12月26日,劉艷玲、潘方迅、呂俊璇主持的3項(xiàng)市級(jí)課題順利結(jié)題。

本學(xué)期論文撰寫情況:省級(jí)論文發(fā)表4篇,市級(jí)論文獲獎(jiǎng)9篇。四、今后努力方向

在今年的綜合督導(dǎo)評(píng)估中,檢查組對(duì)我校教科研特色、制度管理、教師發(fā)展等方面都給予充分肯定,綜合督導(dǎo)評(píng)估等級(jí)為優(yōu)秀,這也是對(duì)我校教育教學(xué)管理工作的肯定。但自我審視,也有不足:教科研工作(尤其是教師論文發(fā)表)的質(zhì)量與層次均有待提升等。在今后的工作中,我們將不斷發(fā)揚(yáng)已有成績(jī),正視存在問題,齊心協(xié)力,努力將今天的缺點(diǎn)變成明天的亮點(diǎn)!

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