四合小學教師繼續(xù)教育工作總結

四合小學教師繼續(xù)教育工作總結

小學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職小學教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關鍵。一年來，我校教師繼續(xù)教育在市教育行政部門、市教師繼續(xù)教育培訓中心的領導下，扎實工作，取得了明顯的成效，有力地推動了全校教育水平的提高。同時通過組織教師學習,使廣大教師牢固樹立了現(xiàn)代教育思想,增強了教育改革意識,以提高教師實施素質(zhì)教觀，現(xiàn)把一年來的工作總結如下：

一、提高認識，加強領導，增強進一步搞好教師繼續(xù)教育的責任感和緊迫感

通過學習《教育法》和上級下達關于繼續(xù)教育的文件精神，明確了開展校本培訓要堅持鄧小平理論為指導，貫徹“三個面向”方針，主動適應社會主義現(xiàn)代化建設需要，主動適應當前教育改革和發(fā)展的需要，堅持面向全體教師，按需施教，著眼提高，多層次、多形式、多渠道地開展，努力建設一支高素質(zhì)的中小學教師隊伍。因此，我校把教師繼續(xù)教育納入學校的議事日程和工作計劃，校長重視，有分管領導專人負責�？陀^現(xiàn)實使我們認識到：誰抓住了今天的繼續(xù)教育，誰就抓住了明天的中小學教育質(zhì)量。

二、創(chuàng)新培訓模式，為繼續(xù)教育工作提供質(zhì)量保證

教師繼續(xù)教育工作的實質(zhì)，是提高教師隊伍素質(zhì)以適應素質(zhì)教育的需要，而教師最基本的素質(zhì)，是完成教學工作各個環(huán)節(jié)的能力，根據(jù)我校教師隊伍情況和教學現(xiàn)狀，除認真落實好上級安排繼續(xù)教育工作外，我們利用各項活動、充分發(fā)揮研培結合的優(yōu)勢，每學年都要組織具有教研和培訓雙重功能的活動，除進行檢查、展示，研討之外，一般都加上教導處或教研組的專題輔導，比如每學期期初全員集中備課時間，除常規(guī)備課外，都專門安排教育法規(guī)、現(xiàn)代教育理論、教育信息、課改方向等基本素質(zhì)培訓。又如每學期都要組織說聽課、評課等教研活動，對教師的教案、課后反思進行全面檢查。

三、教師繼續(xù)教育的具體工作由于歷史和經(jīng)濟上的原因，教師隊伍的整體素質(zhì)長期以來是比較低的，前些年，我們下大力氣抓了教師學歷的提高，使其達到了國家規(guī)定的標準，但從教育事業(yè)的發(fā)展來看，光學歷達標是遠遠不行的。特別是實施素質(zhì)教育，對教師就提出了更高的要求，我們認識到：“要想學生高素質(zhì)，教師必須素質(zhì)高”。提高教師隊伍素質(zhì)進行繼續(xù)教育是擺在我們面前的一項十分重要，十分緊迫的任務。我們有計劃地開展了以下工作。

1、我校始終以“決戰(zhàn)課堂，上好每一堂課”活動為契機，抓好抓實教師的實踐水平，堅持以此活動為主陣地，要求教師人人參與，認真做好課前準備，上好課評好課。作好反思這樣一個過程，從而達到提高教學課堂的實踐能力。更好的為我們的教育教學服務。通過本學期語文、數(shù)學教研組的精心組織和全體教師的共同努力，大大提高了我們的教學水平，并取得了優(yōu)異的成績。

2、堅持“一德三新”的學習，抓好教師繼續(xù)教育，培養(yǎng)熱愛學生、樂于奉獻的良好師德至關重要，我們要作好教師師德師風建設工作，組織了教師學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)行》《教育法》《教師法》《義務教育法》《未成年人保護法》等法律法規(guī)，培養(yǎng)教師愛崗敬業(yè)、尊重學生家長，依法執(zhí)教，一年來，學校無一體罰和變相體罰學生等行為發(fā)生。教師形象得到社會及上級主管部門的充分肯定。

3、學好教育理念，掌握新課程理念，優(yōu)化教育過程，用好現(xiàn)代信息教育是當代教師應該具備的基礎，我校始終要求教師學習“新課程、新技術”和“三新”的知識，采用集中學習和自學的方式相結合，并有詳細記錄，通過詳細，無論是年輕的教師還是年老的教師都積極投入到學習中來，收到良好的效果。

4、骨干教師是學校工作的主流，我校通過這幾年來的努力，培養(yǎng)了陳堂勇、蘇嫵、王林軍、陳曉霞、林曉君等各學科的骨干教師。并充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，從而逐漸發(fā)展全體教師共同進展，共同進步，共同提高。5、開展豐富多彩的校內(nèi)外教研活動

在校內(nèi)，利用公開課、優(yōu)質(zhì)課、觀摩課等形式開展教研活動，從而達到以研促教、以教促研的互動目標。同時還開展教師網(wǎng)上學習等形式的互動。

6、加強骨干教師的培養(yǎng)，我們發(fā)揮研培結合的優(yōu)勢，制定了一系列骨干教師培訓規(guī)劃、方案。并認真實施，通過以老帶新，外出觀摩等活動對其培養(yǎng)。對已成型的骨干教師，則委以重任，培訓教師。促進其在理論上再上檔次。其做法是：（1）以強化校本培訓為落實途徑，以教師自主學習、自主研究、自主發(fā)展為主要方式，以骨干教師培訓帶動整個教師隊伍建設為目的進行培訓。（2）課程改革上突出針對性、時效性和超前性。采用了常規(guī)電教手段，遠程教育技術，多媒體輔助教學手段，提高了教學效果，增強了現(xiàn)代教育觀念。7、教師群體素質(zhì)的提高。（1）舉辦各類輔導、講座。既要培養(yǎng)教師的教學能力，更要提高其理論水平，如，我們利用“周五講堂”進行培訓，周春宣校長做的專題講座《有效性課堂教學的冷思》、《中小學生傳統(tǒng)道德失落性表現(xiàn)》、《弟子規(guī)新解》等；發(fā)揮媒體作用，播放國家級專家講座錄像帶等多種形式提高全體教師的理論水平。（2）采取“走出去”的方式對教師進行培訓，先后多次派往省、各市等地參加學習、培訓和多學時的校級以上培訓。（3）各種優(yōu)秀課展示。通過教師繼續(xù)教育，我校已形成一支比較強的骨干教師隊伍，他們的教學能力、教學藝術風格，教學經(jīng)驗是我校教育的一筆財富，我們采取多種方式。既給教師以學習的機會，又可以鞭策骨干教師進一步提高，定期舉行校級的公開課、觀摩課、示范課，教研組先行導課，有目的的體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想、教育理論、教育技術的應用，供全校教師觀摩學習。

8、強化校本培訓。由學校一把手任組長，教學副校長為副組長，具體主抓繼續(xù)教育業(yè)務，使繼續(xù)教育工作與學校的教學、教研工作有機地結合起來，結合本校實際，制定了校本培訓的總目標和具體工作方案，強化校本培訓，以課標、新教材、課改理論、信息技術培訓為重點。通過強化培訓，教師師德師風、教育教學、現(xiàn)代教育理論和技術都有了較大提高。目前違反教師職業(yè)道德、體罰學生的少了，掌握科學教育教學方法、技術、能體現(xiàn)可改理念的、發(fā)表論文的人多了。

9、發(fā)揮教導處、教研組職能，鼓勵教師互教共學，提高教學能力和教育水平。在支持教師自學、組織教師參加多層次多渠道繼續(xù)教育的同時，學校教導處和各教研組善于發(fā)現(xiàn)教師中新的教法，并組織教師觀摩、討論、學習，提高思想認識和教學水平。平時組織教師認真學習教育教學理論，研究教育教學方法，開展聽課評課活動，以此提高教師的教研能力。為使教師接受新的教育理念，教導處定期組織教師學習現(xiàn)代教育理論，布置教師自學繼續(xù)教育教材。

三、校本培訓效果

1、通過培訓學習，師德師風有明顯進步，體現(xiàn)在教師尊重學生、善待學生。教師參與校本培訓率達100%，完成學分率高，教師課堂教學能力有所提高。教師能通過平時的理論學習運用到教學實踐中去，效果較好。由于教師增強了教師的服務意識和育人意識，故學生除正常轉(zhuǎn)學外，無流失現(xiàn)象。

2、通過教師繼續(xù)教育的工作，我校教師認真學習課改精神，不斷更新教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，積極投身到課改熱潮中去。通過兩年多的時間，我校在校本管理、校本教研、校本培訓、校本課程開發(fā)方面都取得了較大發(fā)展。其中校本課程開發(fā)《蘭花》（共二冊）、《弟子規(guī)新解》、《美文誦讀》（共二冊）在本學年已印刷成冊。

3、通過教師繼續(xù)教育的工作，豐富了學校培訓工作的理論含量，增強了教師教育科研能力，使教師教育教學理論、課堂模式、方法、現(xiàn)代教育技術應用能力等方面有了長足的發(fā)展。教學研究能力、教書育人能力、示范帶動作用，教學技能的演示，多彩的教學風格等方面都體現(xiàn)了我校全面實施素質(zhì)教育整體實力。4、通過教師繼續(xù)教育的工作，使我校教學質(zhì)量明顯提高。教師隊伍素質(zhì)的提高，必然推動教學質(zhì)量的提高，這充分說明了我們的教師繼續(xù)教育的工作是務實的、有成效的。

四、工作中存在的問題和不足及今后的工作

1、對教育理念的學習還不夠深入,掌握的知識面還有待加強學習。

2、學校對老師的培訓還要更廣泛，同時對教師的二次培訓工作還不夠重視。

3、加強培訓師資隊伍建設，確保培訓師資質(zhì)量。。

4、培訓形式要多樣化。

5、培訓內(nèi)容要突出針對性和實用性。

幾年來，我們根據(jù)學校發(fā)展的實際情況，遵循“實事求是、合理規(guī)劃、全面發(fā)展、注重實效、”的原則，制定學校信息化工作發(fā)展規(guī)劃，提供給教師較為豐富的信息化學習資源，實施開放性自學引導，不斷豐富教師繼續(xù)教育資源，充分利用遠程教育設備，為教學服務。由于扎扎實實地開展教師繼續(xù)教育工作，我們欣喜地看到一個良好的教師集體正在我校形成和完善。在學校工作中，教師群體共同努力、良好的規(guī)范、正確的輿論和協(xié)調(diào)的人際關系等方面都出現(xiàn)了新的、積極向上的局面。

在上級的領導下，全體教師的共同努力下，完成了本學期的教師繼續(xù)教育培訓任務。今后，我們更要保質(zhì)保量完成交給我們的繼續(xù)教育學習，使我校的繼續(xù)教育工作更上一個新的臺階。

擴展閱讀：201*年曙光小學教師繼續(xù)教育工作總結

曙光小學201*年-201*學年第一學期

教師繼續(xù)教育工作總結

201*年是國家“十二五”規(guī)劃綱要開局之年，《綱要》中對中國教育的發(fā)展提出更高的要求。曙光小學匯川區(qū)教育局有關文件精神，有計劃、有針對性地開展教師繼續(xù)教育培訓。培訓的目的是以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為重點，以提高教師整體素質(zhì)、自覺遵循教育教學規(guī)律、掌握現(xiàn)代教學方法和現(xiàn)代教學手段、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為目標，堅持統(tǒng)一安排、分類指導、按需施教、優(yōu)質(zhì)高效的原則，通過培訓，取得了一定的成績�，F(xiàn)將我校本學期的主要工作總結如下：

一、更新理念，明確目標。

組織教師學習“十二五規(guī)劃綱要”，明確教師繼續(xù)教育工作的重要性，將教師繼續(xù)教育列為學校工作中的重要任務，把提升教師整體素質(zhì)作為推進有效教學高效課堂的基礎工程，充分認識到全面實施教師繼續(xù)教育是更新教師知識結構、轉(zhuǎn)變教師教育理念、提高教師業(yè)務素質(zhì)、提升教育教學水平和科研能力、促進教育事業(yè)發(fā)展的重要手段。為此，我校上下形成共識，把教師繼續(xù)教育工作擺在學校工作的重要地位，制定本學期和今后教師繼續(xù)教育培訓要達到的目標：①是探索實踐校本培訓模式，不斷鞏固、完善和提高。②是提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)。③是夯實教師的文化底蘊，認真組織教師參加上級部門的各項培訓和講座，將經(jīng)典資源，內(nèi)化為教師胸中之墨。④是提高教師的教育教學技藝，聚焦課堂，開展教師技能大賽，不斷提高教學技藝，從而提高教學質(zhì)量。⑤是創(chuàng)建特色校園文化氛圍，營造良好的學習氣氛。

二、強化管理，組織實施。

教師繼續(xù)教育工作，是學校教學管理工作中的一個永恒的主題，同時又是一個系統(tǒng)工程。強化管理，確保措施到位十分關鍵，是實現(xiàn)我校師資隊伍建設工作目標的重要保證。

1、加強教師繼續(xù)教育工作的組織領導，成立了曙光小學教師繼續(xù)教育領導小組，由校長魯燕任組長，陳奎副校長任副組長。

2、制定培訓計劃及撰寫培訓總結。3、組織教師開展各項培訓活動。①是組織教師參加學科教材培訓。

②是組織教師參加全國名師講座，包括語文、數(shù)學、班主任、心理健康等。

③開展校本培訓，如“學科教學滲透法制教育培訓”、“教師教學技能大賽”、“師德師風學習”、“教師寫字培訓”、“觀看課堂實錄”等。

4、負責教師自學和校內(nèi)外集中培訓的檢查、考核、登記學分等檔案資料的收集、整理、歸檔。

5、發(fā)揮學校骨干教師的輻射作用，提升教師課堂教學實踐能力。

三、存在的問題與不足與努力的方向。

在教師繼續(xù)教育培訓中我們發(fā)展還存在一些不容忽視的問題，如：教師的理論學習的自覺書生不強，仍要加強督促；教師的教育教學反思力度不夠等，這些問題有待我們今后采取有效措施并認真解決，確保我校教師繼續(xù)教育工作穩(wěn)步開展。

總之，為了使我校教師繼續(xù)教育工作的順利、有效進行，真正能促進教師專業(yè)化發(fā)展，促進學校教育教學工作發(fā)展，我們將繼續(xù)以全面提高教師的整體素質(zhì)為核心，以中、年輕教師為培訓重點，增加外出學習培訓的機會，壯大骨干教師群體，加強專項培訓，提高教師的專業(yè)素質(zhì)。把教師繼續(xù)教育工作落到實處，并取得成效。

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