201*年度教師繼續(xù)教育工作總結(jié)

201*年度教師繼續(xù)教育工作總結(jié)

中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。一年來(lái)，我校教師繼續(xù)教育在各級(jí)教育行政部門真抓實(shí)干，扎實(shí)工作，取得了明顯的成效，有力地推動(dòng)了全校教育水平的提高�，F(xiàn)把一年來(lái)的工作總結(jié)如下：

一、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，增強(qiáng)進(jìn)一步搞好教師繼續(xù)教育的責(zé)任感和緊迫感通過(guò)學(xué)習(xí)《教育法》和上級(jí)下達(dá)關(guān)于繼續(xù)教育的文件精神，明確了開(kāi)展校本培訓(xùn)要堅(jiān)持鄧小平理論為指導(dǎo)，貫徹“三個(gè)面向”方針，主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，主動(dòng)適應(yīng)當(dāng)前教育改革和發(fā)展的需要，堅(jiān)持面向全體教師，按需施教，著眼提高，多層次、多形式、多渠道地開(kāi)展，努力建設(shè)一支高素質(zhì)的中小學(xué)教師隊(duì)伍。因此，我校把教師繼續(xù)教育納入學(xué)校的議事日程和工作計(jì)劃，校長(zhǎng)重視，有分管領(lǐng)導(dǎo)專人負(fù)責(zé)�？陀^現(xiàn)實(shí)使我們認(rèn)識(shí)到：誰(shuí)抓住了今天的繼續(xù)教育，誰(shuí)就抓住了明天的中小學(xué)教育質(zhì)量。

二、貫徹、落實(shí)繼續(xù)教育實(shí)施方案，抓好校本培訓(xùn)、按照教育行政部門要求，積極組織教師進(jìn)行學(xué)歷補(bǔ)償教育，提高素質(zhì)。根據(jù)國(guó)家教委的要求，在新世紀(jì)的教育工作中，小學(xué)教師要求達(dá)到大專畢業(yè)水平，中學(xué)教師必須達(dá)到大學(xué)本科畢業(yè)以上，為適應(yīng)教育改革和發(fā)展的需要，加強(qiáng)對(duì)全體教師專業(yè)能力的培養(yǎng)，促進(jìn)教師知識(shí)結(jié)構(gòu)發(fā)展，使廣大教師具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段，我校大力支持教師進(jìn)行學(xué)歷補(bǔ)嘗函授進(jìn)修學(xué)習(xí)。凡參加學(xué)習(xí)，學(xué)�？梢哉{(diào)課，缺勤不扣資金補(bǔ)貼，所需學(xué)習(xí)資料學(xué)校盡力給予支持，解決了教師的后顧之憂。到目前為止，我校已有覃毅等名教師經(jīng)自學(xué)和參加函授，考試合格后取得了大專畢業(yè)文憑，有黃美堅(jiān)等名教師現(xiàn)正在參加大專函授學(xué)習(xí)，有梁永健、黃曼、黃華、姚海珍、卜松旺等名教師正在參加本科函授學(xué)習(xí)。已取得大專畢業(yè)文憑和在讀大專、本科人數(shù)占我校教師總數(shù)的。積極組織教師參加各部門、各層次的學(xué)習(xí)，提高教師的思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)，完成自治區(qū)繼續(xù)教育提出的每年培訓(xùn)不少于學(xué)時(shí)學(xué)分，自學(xué)不少于學(xué)時(shí)學(xué)分。每期開(kāi)學(xué)初，學(xué)校均安排－天時(shí)間，組織教師參加政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。此外，每周堅(jiān)持政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德》及各項(xiàng)教育法規(guī)，通過(guò)學(xué)習(xí)，無(wú)論是教師水平還是工作能力都有不同程度的提高。為了充分發(fā)揮我校教學(xué)的有利條件，為了使教師盡快多運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)儀器進(jìn)行教學(xué)，在對(duì)電教比較熟悉的蘇忠偉副主任負(fù)責(zé)管理和指導(dǎo)下，目前，大部分教師都能使用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)，如覃毅、黃靜、莫懷誼、李偉平等，就連即將退休的黎樹(shù)仁老師也在計(jì)算機(jī)前認(rèn)真敲打，其中蘇忠偉、梁永健、蒙新康老師還能自制教學(xué)課件，為教學(xué)帶來(lái)了生機(jī)，打破了以往沉悶的教學(xué)局面。此外，今年月份，黨的十六大在某省召開(kāi)，我們?nèi)�體教職工也和全黨全國(guó)各族人民到無(wú)比歡欣鼓舞。懷著無(wú)比激動(dòng)的心情，收聽(tīng)收看了十六召開(kāi)盛況，并通過(guò)學(xué)習(xí)討論，交流體會(huì)等形式，掀起學(xué)習(xí)十六大和貫徹十六大的熱潮。江澤民同志在大會(huì)上所作的報(bào)告，高屋建瓴，總攬全局，精辟深刻，氣勢(shì)恢宏，通篇體現(xiàn)了繼往開(kāi)來(lái)，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新的精神，是一篇閃耀著馬克思主義光輝的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)，指導(dǎo)全黨全國(guó)各族人民不斷勝利前進(jìn)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的行動(dòng)綱領(lǐng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，大家一致表示，一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)，準(zhǔn)確把握十六大精神，以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，扎扎實(shí)實(shí)做好本職工作，自覺(jué)把大會(huì)精神貫徹到具體工作中去。、發(fā)揮教導(dǎo)處、教研組職能，鼓勵(lì)教師互教共學(xué)，提高教學(xué)能力和教育水平。在支持教師自學(xué)、組織教師參加多層次多渠道繼續(xù)教育的同時(shí)，學(xué)校教導(dǎo)處和各教研組善于發(fā)現(xiàn)教師中新的教法，并組織教師觀摩、討論、學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)和教學(xué)水平。平時(shí)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，研究教育教學(xué)方法，開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，以此提高教師的教研能力。為使教師接受新的教育理念，教導(dǎo)處定期組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，布置教師自學(xué)繼續(xù)教育教材，如《課程改革與教學(xué)革新》、《中小學(xué)的心理與輔導(dǎo)》。三、校本培訓(xùn)效果通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，師德師風(fēng)有明顯進(jìn)步，體現(xiàn)在教師尊重學(xué)生、善待學(xué)生。教師參與校本培訓(xùn)率（除病休人員外）達(dá)%，完成學(xué)分率高，教師課堂教學(xué)能力有所提高。如羅蘭珍、黃靜、李慧敏、宋中華、素良、梁永健等教師能通過(guò)平時(shí)的理論學(xué)習(xí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去，效果較好。由于教師增強(qiáng)了教師的服務(wù)意識(shí)和育人意識(shí)，故學(xué)生除正常轉(zhuǎn)學(xué)外，無(wú)流失現(xiàn)象。一年來(lái)，我校的繼續(xù)教育校本培訓(xùn)工作雖取得了一些成效，但還存在很多問(wèn)題。突出表現(xiàn)有：從領(lǐng)導(dǎo)到教師思想認(rèn)識(shí)均不到位，重視不夠；一些制度不健全不落實(shí)，校本培訓(xùn)缺乏持續(xù)性和系統(tǒng)性；對(duì)教師的培訓(xùn)情況的檢查、評(píng)優(yōu)、考核均存在隨意性等。為了進(jìn)一步總結(jié)我校校本培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)校本培訓(xùn)，更好地貫徹落實(shí)全國(guó)、全區(qū)教育工作會(huì)議精神，提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，

姑屯中學(xué)教師：孟瑩瑩

201*年7月

擴(kuò)展閱讀：201*年教師繼續(xù)教育工作總結(jié)

鐵廠鎮(zhèn)中學(xué)

201*年教師繼續(xù)教育工作總結(jié)

教師繼續(xù)教育工作是提高教師業(yè)務(wù)水平的重要途徑，也是推進(jìn)素質(zhì)教育和新一輪課程改革的必要舉措。201*年作為教師繼續(xù)教育工作的啟動(dòng)階段，做好這一階段的工作對(duì)今后推進(jìn)我校教師繼續(xù)教育工作有著十分重要的意義。我校嚴(yán)格按照《遵義縣“十一五”（201*201*年）中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實(shí)施意見(jiàn)》的精神，和《鐵廠鎮(zhèn)中心學(xué)校201*年教師繼續(xù)教育工作計(jì)劃》精神，精心安排，周密部署，順利啟動(dòng)了本年度的教師繼續(xù)教育工作，為了在今后的繼續(xù)教育工作中能查缺補(bǔ)漏，不斷提高教師繼續(xù)教育工作的實(shí)效性，推動(dòng)教師繼續(xù)教育工作順利開(kāi)展，現(xiàn)將本年學(xué)校的教師繼續(xù)教育工作總結(jié)如下：

一、結(jié)合我校實(shí)際，認(rèn)真制定方案。

學(xué)校結(jié)合遵義縣教育局制定的《遵義縣“十一五”（201*201*年）中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實(shí)施意見(jiàn)》和鐵廠鎮(zhèn)作為邊遠(yuǎn)鎮(zhèn)鄉(xiāng)的實(shí)際，制定的《鐵廠鎮(zhèn)“十一五”（201*201*年）中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實(shí)施意見(jiàn)》，主要從指導(dǎo)思想、成立領(lǐng)導(dǎo)小組、培訓(xùn)對(duì)象、主要內(nèi)容、研訓(xùn)結(jié)合、學(xué)習(xí)安排六個(gè)方面對(duì)我校的教師繼續(xù)教育工作擬訂了工作計(jì)劃和學(xué)校的實(shí)施意見(jiàn)，對(duì)推動(dòng)我校的教師繼續(xù)教育工作奠定了良好的基礎(chǔ)。二、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保工作落實(shí)。

為了使教師繼續(xù)教育工作能落到實(shí)處，學(xué)校成立了以中心學(xué)校校長(zhǎng)組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，學(xué)校班子、教研組長(zhǎng)為成員的繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并由田茂銀同志專門負(fù)責(zé)繼續(xù)教育工作的組織實(shí)施。

三、健全制度建設(shè)，扎實(shí)開(kāi)展工作。

搞好制度建設(shè)是落實(shí)教師繼續(xù)教育工作的重要保障，為此，學(xué)校擬定了《鐵廠鎮(zhèn)中學(xué)教師繼續(xù)教育工作管理辦法》，將教師繼續(xù)教育工作納入年度工作考核的范疇，把教師繼續(xù)教育的情況作為教師年度考核、專業(yè)技術(shù)評(píng)聘、骨干教師選拔、評(píng)優(yōu)評(píng)先的主要依據(jù)。

四、做好宣傳發(fā)動(dòng)，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。

為搞好教師繼續(xù)教育工作的宣傳動(dòng)員工作，學(xué)校組織教師繼續(xù)教育工作動(dòng)員大會(huì)。會(huì)上，學(xué)習(xí)了《鐵廠鎮(zhèn)“十一五”（201*201*年）中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實(shí)施意見(jiàn)》和《鐵廠鎮(zhèn)教師繼續(xù)教育工作管理辦法》以及《學(xué)校繼續(xù)教育各種計(jì)劃》等。

教師繼續(xù)教育工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又偉大的工程，學(xué)校嚴(yán)格按照教育局和中心學(xué)校的有關(guān)要求，認(rèn)真落實(shí)，扎實(shí)開(kāi)展，講求實(shí)效，把教師繼續(xù)教育工作納入常規(guī)工作的范疇，切實(shí)提高我校學(xué)教師的業(yè)務(wù)水平和實(shí)施素質(zhì)教育的能力，以達(dá)到教師繼續(xù)教育的目的。

鐵廠鎮(zhèn)中學(xué)教師繼續(xù)教育工作領(lǐng)小組

201*、

友情提示：本文中關(guān)于《201*年度教師繼續(xù)教育工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，201*年度教師繼續(xù)教育工作總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問(wèn)題，請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《201*年度教師繼續(xù)教育工作總結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請(qǐng)保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.7334dd.com/gongwen/437200.html

• 上一篇：學(xué)校督導(dǎo)工作總結(jié)
• 下一篇：教師繼續(xù)教育工作總結(jié)201*.9