槐芽鎮(zhèn)教育督導組上半年工作總結

槐芽鎮(zhèn)教育督導組二一一年上半年

工作總結

在“十二五”開局之春，我們在縣教育局、縣督導室和鎮(zhèn)政府的正確領導下，在同教委工作配合下，督導組同志立足本職崗位，堅持飽滿的工作熱情，積極的工作態(tài)度，堅持以人為本，人文關懷的工作理念和務實創(chuàng)新的工作作風，深入貫徹科學發(fā)展觀和十七屆五中全會精神，貫徹落實省、市、縣鎮(zhèn)教育工作會議精神，全面落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，按照優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進公平、提高質量的要求，依據(jù)《中共陜西省委、陜西省人民政府關于貫徹落實〈國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要〉的實施意見》，認真貫徹落實《眉縣人民政府教育督導室201*年工作要點》結合我鎮(zhèn)教育實際，認真履行督導工作的督導、評估與監(jiān)督、指導的基本職能，在穩(wěn)定學校常規(guī)管理、特色管理、現(xiàn)代化學校建設；教學秩序，開展教學研究與評價，促進教學工作科學化、規(guī)范化等方面做了一些工作，現(xiàn)予以總結。

一、堅定信心，努力學習，提高督學的業(yè)務能力。

上半年，為了不斷適應新的工作環(huán)境，新的工作內(nèi)容，新的工作對象和崗位要求，我們認真學習了科學發(fā)展觀的重要理論，學習掌握領會相關的政策法規(guī)和制度及督導評估標準，在督導評估工作實踐中，也深刻的認識到，教育督導也是一門科學，必須認真學習，才能更好地發(fā)揮教育督學的作用，把強化自身素質作為做好督導工作的基礎，在工作中不斷地思考和總結，增強運用科學發(fā)展觀的觀點和方法推動督導工作的意識和能力，在實踐中邊學邊干，用理論來指導實踐，踏踏實實做人，兢兢業(yè)業(yè)做事，為下一步工作的開展奠定了較為扎實的基礎。

二、爭先創(chuàng)優(yōu)，積極創(chuàng)新，全面開展督導工作。

1、根據(jù)年度督導工作計劃，上半年我們對太白廟小學安全教育管理工作、西柿林小學寄宿制管理工作分別進行了專項督導評估。經(jīng)過對兩所學校督導評估，我們督評在一校，工作影響在全鎮(zhèn)，使學校都能以學生自主發(fā)展、和諧發(fā)展、全面發(fā)展為理念，以服務全體教師為宗旨，已實施素質教育為目的，一切為了學生，為了學生一切，立足實際，突出各自特色，充分發(fā)揮了各自的優(yōu)勢，確保了學校教育教學秩序穩(wěn)定、發(fā)展。

2、三月份下校摸清了轉入轉出學生人數(shù)及進城務工人員子女人數(shù)，采取多種方法確保適齡兒童接受義務教育，享受優(yōu)質教育，實現(xiàn)教育公平，促進教育均衡發(fā)展。

3、對去年已經(jīng)督評過的春芽幼兒園進行了督導回訪，提出問題，限期整改，使幼兒園管理工作規(guī)范化、制度化，提高了保育質量，收到了群眾的好評。

三、加強現(xiàn)代化學校的培植工作。

今年我們把中心校定為現(xiàn)代化學校創(chuàng)建工作苗子校。上半年督導組根據(jù)現(xiàn)代化學校評估體系，對中心校進行了初評。從初評情況來看，中心校全體師生經(jīng)過努力，克服了各種困難，學校教學質量、教育科研、現(xiàn)代化教師隊伍成長方面位居全縣之首，面貌變化大，現(xiàn)代化發(fā)展氛圍濃，成績顯著。但在硬件和操場硬化方面還存在不足，也是今后努力的方向。我們督導組爭取以更高的熱情，更大的干勁做好培植工作，加快現(xiàn)代化學校的發(fā)展步伐。

四、進學校，進課堂，瞄準教育質量不放松。

教育督導組成員經(jīng)常深入課堂教學第一線，向課堂要質量，主要面向新教師、青年教師，學生意見集中的教師，以及課時量過大的教師。聽課過程中，兼顧教師教風、學生學風狀況調查。對課堂教學中存在問題，及時與任課教師交換意見和看法，提出有益建議。同時對校長的任課情況進行了督查，目的是了解校長在教學改革、課程改革方面是否走在前沿。在促進教學改革，加強班級管理，提高課堂教學質量方面發(fā)揮了促進作用。

五、開展學校管理制度督查，提升學校管理水平。

本學期我們對轄區(qū)學校管理制度化情況做了調研指導、督查，發(fā)現(xiàn)了學校在管理制度方面存在的些問題。要求學校健全管理制度，落實管理責任，提升常規(guī)管理水平，指出現(xiàn)代化學校管理辦法，使學校逐步形成職責清晰、程序嚴密、要求具體、行為規(guī)范、評價科學、公正正確、運轉協(xié)調的管理制度體系建立，使學校管理由被動式變?yōu)橹鲃邮�，推進了學校管理質量上新臺階。

六、堅持走訪，解決矛盾，構建和諧教育新環(huán)境。

堅持走訪各級領導、學生家長、社會各界人士，升華感情，增進友誼，煥發(fā)其投入教育熱情。

解決了五起教師與學校、社會、政府之間的矛盾。使矛盾消化于萌芽狀態(tài)，發(fā)揮了“滅火器”作用，維護了和諧教育新局面。

總之，我們順利完成了上半年督導工作任務，看未來任重道遠，我們將繼續(xù)與時俱進，開拓創(chuàng)新，以加強基礎教育、促進區(qū)域義務教育均衡發(fā)展為重點，以促進區(qū)域教育協(xié)調、公平、高質量發(fā)展為目標，以推進實施素質教育為主線，依據(jù)年初工作要點，圍繞中心工作，完善督導機制，創(chuàng)新督導方法，強化督政，深化督學，履行職責，求真務實，扎實工作，進一步做好全年工作。

擴展閱讀：槐芽鎮(zhèn)教委201*年工作匯報

槐芽鎮(zhèn)教委工作匯報

一年來我們在教育局的正確領導和精心指導下，按照教育局的年度目標任務，全面落實楊局長提出的“四提”精神，堅持“以兩支隊伍建設為突破口，以科研為抓手，以提升內(nèi)涵為重點，以教學質量為落腳點”的教育發(fā)展思路及策略，強調學校發(fā)展、教師發(fā)展、學生發(fā)展，堅持“質量興校、特色立校、科研強�！钡脑瓌t，調動一切積極因素，促進學校的全面、可持續(xù)發(fā)展，使我鎮(zhèn)教育工作走上了高速發(fā)展的快車道�，F(xiàn)就一年來開展的重點工作匯報如下：

1、抓精細化管理，促進管理規(guī)范科學。

下半年，教委督導組和中心教研組進一步細化了學校質量管理辦法，落實了質量管理責任制和問責制。各學校制定了完整的學校管理制度，使全校教師更加明確了各自的育人職責，各司其責，使教育教學工作做到井然有序。不斷修訂完善績效工資考核制度，將崗位績效與考核相掛鉤，重在對常規(guī)與質量進行測評，實現(xiàn)獎勤罰懶、獎優(yōu)罰劣，充分調動教職工的工作積極性，增強教職員工的崗位責任意識。精細化管理的實施，提高了教育教學效率，促進了學校的發(fā)展。

2、加強德育工作，提升德育實效。

健全德育管理體制，形成“三結合”教育網(wǎng)絡；以愛國主義為核心，大力弘揚民族傳統(tǒng)文化教育，堅持開展文明行為習慣養(yǎng)成教育，采取多種層次、多種形式的德育教育，提高德育實效。加強對班主任工作的管理，定期交流班主任工作經(jīng)驗，評選表彰優(yōu)秀班主任，加大“績效工資”考核中班主任工作崗位津貼。

3、抓教學管理，提高教學質量。

1）抓常規(guī)管理：中心教研組修訂了《槐芽鎮(zhèn)教委教學常規(guī)管理要求》、制定了《槐芽鎮(zhèn)教學質量管理細則》等相關制度，定期下校進行檢查教學常規(guī)的落實，發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋，制定應對措施，不斷提高學校質量意識，促使教學質量再上新臺階。

2）以“磨課”活動為切入點，抓好教師課堂教學能力的提高。通過“課前理論學習集體備課教師做課課堂實踐研討修正再次實踐”的流程進行循環(huán)“磨”，直至將需要研討的主題、需要解決的問題“磨”透、“磨”出心得為止，不求面面俱到，只求縱深挖掘，確有所得。

3）下半年我們組織了“課堂教學達標評估”活動，由中心教研組制定課堂教學評價細則，中心教研組和督導組聯(lián)合對全鎮(zhèn)所有教師的課堂教學逐一聽課并當堂測試學生成績，檢查教案、作業(yè)，然后進行反饋、評定，對不合格課定期回訪，逐步消滅劣質課，掀起全鎮(zhèn)教師課堂教學大練兵活動的熱潮。一學期來共聽課51節(jié)，評出優(yōu)質課16節(jié)，同時我們還非常注重發(fā)揮“骨干”教師示范引領作用，在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)大力開展“觀摩課、示范課”活動，利用“三區(qū)四級一網(wǎng)絡”機制，開展了和槐芽初中聯(lián)合進行英語學科的聯(lián)片教研，中心校和兩所村小的聯(lián)片教研活動，帶動全鎮(zhèn)教師課堂教學水平的整體提高。根據(jù)縣局11月16日會議精神，我們打算積極推廣“杜郎口中學”經(jīng)驗，落實“三四四”機制，努力構建全新的課堂教學模式。三是教學科研方面。至今年11月我鎮(zhèn)先后承擔并已結題的課題有：省級和國家級一個、市、縣級各一個。并獲國家級優(yōu)秀課題組，結題報告分別獲市縣級優(yōu)秀獎。目前我們承擔了縣級指令性課題一個，要求學校規(guī)范過程管理，將課題研究與教學實踐緊密結合，確立“圍繞教學搞科研，搞好科研促教學”的思想，把科研融入教育教學的每一個環(huán)節(jié)，力爭做到“備課針對專題，上課體現(xiàn)專題，評課圍繞專題，總結緊扣專題”，使教育科研源于教學，深于教學，教育科研管理做到“周有活動、月有安排、學期有小結、學末有總結”，形成“人人有課題、班班有實驗，群體搞科研”的課改科研格局，使教育科研真正成為教育改革和發(fā)展的動力與源泉。

四是加強學校內(nèi)部配套設施建設和管理。進一步充實圖書室、實驗室以及常規(guī)教學儀器配備，以部室的管理和應用為重點，著力提高各種設施的使用效率，讓優(yōu)質的教育資源最大限度地發(fā)揮作用。

五是發(fā)揮遠教功能，做好遠程教育校本教研，不斷更新教學手段。提高資源的使用效率，形成資源與信息共享。中心校已實現(xiàn)“電視+電腦”的“班班通”，并建成學校網(wǎng)站，同時利用我鎮(zhèn)優(yōu)勢教育資源建起資源庫，每位教師都能通過網(wǎng)絡進行訪問、下載、使用。

4、以人為本，抓好隊伍建設

一是抓好管理隊伍建設。加強校長隊伍建設，加大對學校領導班子的指導和培養(yǎng)，使學校管理人員具有較高的理論水平和政策水平，樹立現(xiàn)代化的教育理念，提高學校管理水平。

二是抓好教師隊伍建設。我們倡導教師以德立身、以德育人，大力弘揚奉獻精神。并依托校本培訓，讓教師在學習中工作，在工作中反思，在反思中成長，在成長中提高。積極完成“陽光師訓”、“國培計劃”等教師培訓任務，落實“繼續(xù)教育周”制度；大力開展“人人都是培訓者”活動，教師群體業(yè)務水平有了較大的提升。

5、抓好安全工作，為學校發(fā)展提供保障。

一是建立健全安全工作各項制度，落實責任，完善機制；二是經(jīng)常排查，杜絕安全隱患，確保無安全事故發(fā)生。三是加強安全教育，通過班隊會以及請民警講法等形式，使學生樹立明確的法律觀念，增強防范意識，規(guī)范自身行為。四是加強學生安全護送工作，中心校加強對接送學生車輛的管理，西柿林和太白廟小學堅持每天接送學生；四是加強門衛(wèi)門禁制度，防止校園傷害事故，防止學生隨意出入校園造成不安全事故。

工作中存在的困難與問題及下一步工作打算1、管理還須精細，落實還須到位。

2、教師年齡結構不合理，缺少專業(yè)教師，部分教師教育理念更新慢，教學方法陳舊，教研教改水平、課題研究能力有待進一步提高，教學質量提升緩慢。

3、教育發(fā)展水平不夠均衡。校際之間、班級的教學質量發(fā)展有明顯差異，有擇校、擇班現(xiàn)象。

應對措施：以促進學生健康成長為學校一切工作的出發(fā)點和落腳點，大力推進教育改革和創(chuàng)新，努力辦好人民滿意的優(yōu)質教育。

成績屬于過去，未來還需努力。我們將以這次調研為契機，虛心接受各位專家、領導的悉心指導，深入查擺我們工作中的不足，認真整改，狠抓落實，不斷推動我鎮(zhèn)教育教學工作健康持續(xù)發(fā)展。

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