學校工作總結201*年度 江陰

江陰市峭岐實驗小學學校工作總結

（201*年度）

201*年度，學校以“三個代表”重要思想及科學發(fā)展觀為指針，以全國教育工作會議及《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導，結合市局教育工作會議精神，緊緊圍繞“為每個孩子終身幸福奠基”的辦學理念，堅持“德育為首，特色為重，發(fā)展為先”，進一步規(guī)范辦學行為，全面提高教育質量，全力推進素質教育，努力構建和諧幸福校園，辦讓人民滿意的教育，促進學�？沙掷m(xù)發(fā)展。主要做了以下幾方面工作：

一、文化立校，致力打響學校品牌。

一所高品位的學校，需要用思想引領發(fā)展，用精神凝聚力量，用文化浸潤校園，用智慧成就卓越。

1、豐盈文化底蘊。

學校文化與學校的精神、氣質、辦學理念、價值追求、發(fā)展取向是密不可分的。本學期將圍繞彰顯精神文化、完善制度文化、優(yōu)化環(huán)境文化三個方面，不斷豐盈學校文化底蘊。

（1）彰顯精神文化。學校文化的內核是學校精神，學校精神既是學校的靈魂，又是辦學目標的凝煉�！扒诿阏\樸”的校訓精神要進一步詮釋并體現于峭小師生的行動實踐中。

（2）完善制度文化。學校將把尊重教師、理解教師、支持教師、發(fā)展教師、成就教師放在首位，修訂完善績效考核實施方案，力求績效考核公開公平公正。重新審視原有的管理運行機制，修訂完善與《細則》匹配的、符合學校實際的各項相關條例制度，使之具有更強的針對性、規(guī)范性、激勵性、實效性。繼續(xù)嚴格執(zhí)行市教育局全員崗位聘任制、師德考評制、教師輪崗制等有關制度，將之與聘任、職評、晉級、評優(yōu)等掛鉤，充分發(fā)揮制度約束人、激勵人、服務人、發(fā)展人的功能，最終變規(guī)章制度為職業(yè)自覺，不斷提升教師的職業(yè)素養(yǎng)。

（3）優(yōu)化環(huán)境文化。要致力校園環(huán)境文化建設，努力創(chuàng)建一個人文和景觀和諧統(tǒng)一的園林式校園，努力“讓每一面墻壁都說話”、“讓每一株草木都含情”、“讓每一個角落都傳神”。本學期，要努力籌劃好師生書畫展覽室的建設與布置等，努力把環(huán)境文化的優(yōu)化與學校的特色建設有機融合，讓學生潛移默化地受到熏陶與感染。要充分發(fā)揮景致環(huán)境點綴等的育人功能，讓全體師生在濃厚的環(huán)境文化氛圍中浸潤、感染，讓校園成為鮮活的教育讀本。

2、追求智慧管理。

要以管理的最優(yōu)化為追求，以管理的科學化為標桿，以管理的精細化為途徑，在前進中探索，在探索中改進，在改進中提升，努力彰顯管理的智慧，不斷讓智慧管理走向精致。

（1）完善管理模式。始終遵循兩區(qū)管理宏觀抓“統(tǒng)”，微觀搞“活”的管理理念，師資力量統(tǒng)一協(xié)調、教學活動統(tǒng)一安排、教育資源統(tǒng)一共享。堅持層次管理，找準定位，重心下移；堅持網狀管理，突出橫向到邊，縱向到底；堅持扁平管理，善于貼近實際，解決問題。兩校區(qū)要優(yōu)勢互補、相融共進、合作共贏。進一步完善以塊面綜合行政管理為主，條線垂直業(yè)務指導為輔的管理網絡，下移權力重心，強化部門職能，做到職能定位，角色定型，沒有“分管”，只有“負責”，各負其責，一抓到底。要進一步突出年級組長、辦公室主任、教研組長在學校管理中的骨干地位，讓年級組長、辦公室主任、教研組長真正成為管理領路人、學科帶頭人、質量把關人。

（2）創(chuàng)新管理機制。學校管理堅持“以人為本、文化引領”，用文化的精神去熏染人，用文化的氛圍去感召人，用文化的魅力去浸潤人，用文化的品位去提升人，豐厚人的精神底蘊，滋養(yǎng)人的文化氣質。在管理機制運行中，在具體問題處理上，正確把握好“六對關系”：內與外的關系，內外兼顧，形神皆備。做到外延擴張，放大影響，內重引領，智慧管理。上與下的關系，上下共振，經營人心。做到多正己少怨人，多公道少偏心。遠與近的關系，著眼長遠，著力當前。做到多自覺少被動，多補臺少旁觀。輕與重的關系，孰重孰輕，張弛有致。做到多支持少挑剔，多化解少推卸。剛與柔的關系，剛柔相濟，恩威并舉。做到知人善用，多看他人的長處，多念他人的好處，多想他人的難處，多給他人以益處。得與失的關系，有所不為，有所作為。做到辨證看事，分析著聽，嘗試著做。充分激發(fā)教職工的潛能稟賦，調動教職工的主觀能動性，激勵教師爭先創(chuàng)優(yōu)，崗位立功。

（3）推進民主管理。一是以教代會為平臺，推進學校民主管理進程，促進學校和諧發(fā)展。二是充分發(fā)揮學校理事會議事、監(jiān)督、協(xié)調等職能，為學校的開門辦學保駕護航。三是穩(wěn)步實施校務公開。進一步貫徹落實市教育局《關于全面實施校務公開制度的意見》，積極穩(wěn)妥地實施校務公開，學校各類帳目審計結果、基建項目招投標、獎勵性績效工資的發(fā)放、教師入黨評優(yōu)、職稱評定、學生各類收費等逐一公示，增強學校管理工作的透明度，嚴肅校紀，促進校風、教風建設，加快依法治校、依法治教的進程。

二、專業(yè)引領，傾力提升團隊素養(yǎng)。

學校的發(fā)展，需要造就專業(yè)高素質、教學高水平、科研高品位的教師專業(yè)團隊。本學期將努力營造良好的學習氛圍，完善學習制度，健全學習機制，建設好學習型學校。引導教職工視學習為最大的財富，將培訓作為最大的福利，把錘煉當成進步的階梯。

1、提升職業(yè)素養(yǎng)。一方面要致力師德師風建設。開展“愛事業(yè)、愛學校、愛學生”教育活動。大力開展“爭做幸福江陰好園丁”主題系列活動，倡導“愛的教育”，以愛育愛，以愛踐行，教師要關愛學生，嚴謹篤學，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和學識魅力教育感染學生，做學生健康成長的指導者好引路人。要把師德評議的結果與教師的聘用、績效工資的發(fā)放、職稱評審、評優(yōu)晉級、干部任職等掛鉤，對違反師德的，堅決實行一票否決。堅決杜絕在職教師有償家教的現象、堅決杜絕體罰與變相體罰行為等行為。另一方面要以教師專業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展為抓手。一是讓讀書成為教師的生活方式，立足“學習型組織”的構建，創(chuàng)設學習化氛圍、健全學習化制度、創(chuàng)新學習化機制，做到針對性地學，群體性地學，改善性地學。二是讓讀腦成為教師的思維方式，與人交流、深度對話、智慧撞擊、生成思想。三是讓反思成為教師的行為方式，教師即研究者，教學即反思，工作即研究，貼著地面前行，追尋事業(yè)幸福。2、致力專業(yè)引領。校本師訓是專業(yè)引領最有效、最可行的途徑。一是要繼續(xù)開展“與閱讀共成長”活動�！白x經典、誦名篇”，通過提供書目，讓教師研讀一本，泛讀多篇，在讀中思，在思中行，組織青年教師“讀書沙龍”等活動，來檢閱教師讀書的成果，真正讓教師在閱讀厚積中享受愉悅，在思維的碰撞中獲取智慧的火種。二是加強對青年教師的課堂調研與培訓引領。倡導隨堂聽課、推門課制度，開展課堂跟蹤，了解發(fā)展現狀，及時把脈診斷，幫助明確方向；積極實施“青藍工程”，組織骨干教師間的業(yè)務對話，相互釋疑解惑，提供教育、教學的對策和建議；開展教學比武、課堂教學專項督導等，促進教師尤其是中青年教師內驅生成，提升理念，快速成長。三是繼續(xù)立足崗位練兵，搭建實踐平臺。通過系列專題的研討，在實踐中有側重的加強教師上課、聽課、評課能力的鍛煉與提升。通過“開放式”和“自助式”相結合的校本培訓為教師搭建研究、探索、實踐、切磋的平臺，讓教師在實踐、反思中提升，在競爭、比較中成長。四是充分利用學校信息化應用的優(yōu)勢，嘗試開設“團隊博客”，促進教師間的交流與分享意識，發(fā)揮教研論壇的作用，剖析專業(yè)發(fā)展中的制約瓶頸，聚焦教育教學中的疑難雜癥；通過教育敘事、案例研究、工作反思等，集成個體的真知灼見，形成團隊的智慧攻關，達到改善過程、解決問題的效果，真正提升教師專業(yè)發(fā)展的競爭力和創(chuàng)新力。

3、打造名優(yōu)教師工程。

依據市局有關意見精神和學校實際，突出名師造就和青師培養(yǎng)。一是大力推進“名師”工程，充分發(fā)揮現有市級骨干教師在教師專業(yè)成長中的引領和輻射作用，力爭實現對內示范，形成風格；對外輻射，擴大影響。二是推進“青師培養(yǎng)”工程，針對目前我校有一定數量的市教學新秀、市教學能手、校級骨干教師的實際情況組建骨干教師團隊，根據市骨干教師評選條件正確定位，制定個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，設定專業(yè)成長目標。學校要積極為骨干教師搭臺子、架梯子，讓他們在各類活動中經受磨煉，展現才華，豐厚底蘊，提高技藝，提升能力。三是充分發(fā)揮教師交流這一平臺的作用，實現優(yōu)勢互補，攜手共贏。

三、關注成長，全力構建生命德育。

要建設富有生長氣息、人文氣息、時代氣息的生命德育，真正讓德育走向人本，走向溫馨，走向心靈，為學生的和諧發(fā)展踐行，為學生的幸福人生奠基。

1、彰顯主題活動生機。德育的生命力，在于讓學生在親歷親為中獲得內心的真實體驗。開展有創(chuàng)意的主題活動，就是要注重活動的吸引力、凝聚力、影響力。本學期繼續(xù)圍繞“提升幸福指數，爭當四個好少年”主題，踐行“為每個孩子終身幸福奠基”的辦學理念，系統(tǒng)思維，精心組織，豐富活動內容，創(chuàng)新實踐載體，扎實開展好系列主題活動。做到有布置，有行動，有檢查，有評比，有實效。通過活動，守護學生生命健康，關心學生思想動態(tài)，引領學生人格成長。

2、注重養(yǎng)成訓練實效。學生基礎文明素養(yǎng)的養(yǎng)成是一個堅持不懈、傾心等待、蠶蛹化蝶的過程。要遵循“高起點、嚴要求、反復抓、抓反復”的原則，進一步加強基礎文明道德規(guī)范養(yǎng)成教育。一是心傳口授。立足課堂主陣地，通過晨會課、品德課、班隊活動課、心理健康教育課，宣講文明禮儀、道德規(guī)范的知識與要求，解決學生應知應會的問題。二是反復訓練。加強行為規(guī)范訓練，抓住重點，細化要求，嚴格訓練，促進內化，讓孩子在實踐中習得良好的行為習慣。三是評價激勵。繼續(xù)開展好各項評比活動，開展班級特色文化建設活動，充分發(fā)揮大隊部的職能及學生自主參與學校管理的作用，努力達成教育到位、訓練到位、管理到位、查評到位，引導到位的目標。

3、完善育人網絡體系。構建生命德育需要各部門、各條線、各學科的通力協(xié)作、全員參與。加強德育隊伍建設，正確引導班主任向專業(yè)化發(fā)展，通過組織學習、培訓、沙龍研討等活動不斷提升班主任的育人藝術、管理能力。對照條例，嚴格考查，加強指導，不斷促進班主任整體隊伍素質的提高，為《班主任聘任條例》的制訂奠定基礎。其次要繼續(xù)加大“學校家庭社區(qū)”三位一體的合力建設，充分發(fā)揮校信通等網絡教育平臺及家長會、家訪等傳統(tǒng)家校聯系方式，凝聚多方合力，使德育工作由學校向家庭輻射，向社會延伸，真正實現“全員育人、全程育人、全方位育人”。

4、挖掘德育陣地資源。一是要充分發(fā)揮吳文政圖書館、星星火炬電視臺、紅領巾廣播臺、校園網、櫥窗、板報、校報等文化陣地的作用，讓師生多途徑、多視角地獲得精神食糧。二是要充分利用大課間活動和午休時間，精心構思，周密部署，形成方案，積極開展文明小游戲設計大賽，推廣文明游戲，豐富校園生活；創(chuàng)新活動形式，組建各類社團，鍛煉并展現學生特長。三是要切實抓好文明班集體的創(chuàng)建。加強班級文化建設，繼續(xù)深入開展“一班一品”特色創(chuàng)建活動，做到班班創(chuàng)特色、有亮點。四是充分發(fā)揮校外實踐活動基地的德育功能。定期活動，專題研究，讓學生在社會實踐、公益活動、社區(qū)服務中得到道德體驗和道德感悟，豐富“行動德育”內涵，提高德育工作的實效性。

四、高效教學，努力回歸教育本真。

在規(guī)范辦學行為，深化素質教育的進程中，要進一步轉變教學理念，致力打造“高效”課堂，踐行“減負增效”，努力實現“綠色質量”的全面提升。

1、嚴格常規(guī)管理。

認真貫徹《省中小學管理規(guī)范》要求，緊緊抓住教學常規(guī)管理的重點：一是要嚴格執(zhí)行課程規(guī)范，確立課程法規(guī)意識，不得隨意調課、代課、占課，保證開齊、上足、教好。二是要嚴格負擔管理。嚴格執(zhí)行“五嚴”規(guī)定，堅決履行“減負責任書”的承諾，積極探索減負增效新途徑；三是要嚴格作息制度，控制學生在校學習時間，保證學生每天一小時的體育活動時間。四是要扎實六認真管理，本著實效性原則，新學期，要在教師電子備課管理上加強調研，要結合規(guī)范要求有新舉措。在優(yōu)化檢測與輔導環(huán)節(jié)上加強調控與監(jiān)督，及時了解信息，調整策略，落實反饋與指導。五是要突出學生學力的培養(yǎng)，注重學生學習興趣的激發(fā)和學習習慣的培養(yǎng)，強化良好學風訓練，使學生具有嚴謹扎實的學習習慣和積極進取的心理品質。

2、實施高效教學。為提升教學質量，打造優(yōu)質品牌，要牢牢把握質量這一生命線，牢固樹立“效率至上”的觀念，積極倡導“精心于教學設計，重心于課堂教學，愛心于全體學生，偏心于后進學生”的優(yōu)良風氣，推進高效教學，深化素質教育。

一是扎實備課。抓實集體備課，突出一個“透”字：吃透課標，吃透教材，吃透教法，吃透學法，吃透訓練。備課要做到眼中有學生，心中有教材，手中有方法。提倡“個人初備、集體統(tǒng)備、個人再備”的備課流程，既體現教師個體的智慧，又發(fā)揮教研組集體的力量，徹底杜絕專家替代、骨干替代等“一人備課，全體分享”的現象。

二是抓實上課。追求本色的課堂教學，突出一個“活”字。要創(chuàng)建生活的課堂，營造民主的課堂，構建探究的課堂。引導學生進行自主學習、合作學習、探究學習。用興趣來賦予課堂生命活力，用創(chuàng)新來賦予學生心靈舒展。真正做到課堂氣氛活，學生思維活，教學方法活，知識生成活。

三是夯實訓練。切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，突出一個“精”字。訓練內容能在課堂解決的，決不留在課外解決。練習作業(yè)做到“精選、精編、精改、精評”。堅持“有發(fā)必收，有收必批，有錯必糾，有練必評”，提高練習的有效性。依據實際情況，各年級、各學科要開展訓練微格研究、練習設計競賽等學科研討活動，努力使各年級、各學科的訓練內容、訓練形式、訓練層次、訓練體系能抓住學科教學的核心問題，提高訓練效率，體現校本特色。

3、提升科研品位。

沒有教科研的學校是缺乏底蘊的學校，沒有教科研的教學是缺乏生命的教學。學校的發(fā)展、教學的改革需要教研科研同步發(fā)展。教育科研要以教學研究為基石，以課題研究為龍頭，以特色研究為亮點，真正把教育科研作為質量提升的助推器，教師成長的快車道。

一是注重教學研究。用課題引領課堂，用課堂夯實科研。課題從課堂中去找、研究到課堂中去做，答案到課堂中去找、成果到課堂中去用。本學期要致力規(guī)范“學習實踐研究”的教研工作流程。教研活動著眼于“減負”，著力于“增效”，在時間、內容、形式、方法上狠抓落實，不斷提高教研活動的實效性，提升教研活動的質量。要進一步強化教研組功能。教研組長要率先示范，協(xié)調統(tǒng)籌，注重辦公室文化建設和教研氛圍的創(chuàng)設，積極營造“團結互助、和諧共進”的人際氛圍，教研組成員在群體中學習、在研究中學習，在實踐中學習。抓實教研活動的同時更要突出調研指導。教導處、教科室要匯同教研組對學科、班級、教師中存在的差異進行跟蹤調研，尋找成因，研究對策，對癥下藥，指導轉化，努力實現學科與學科、班級與班級、教師與教師的同步發(fā)展。

二是深化課題研究。本學期在校長室、教科室組織協(xié)調下，扎實穩(wěn)妥完成課題調研、數據統(tǒng)計、資料積累、中期報告等工作，力爭出成果、出經驗、出思想。對一些已相對成熟的經驗做法要注重推廣、輻射和運用，讓全體教師共享、共進、共贏，實現以研促教，提升效益，真正讓科研成果轉化為教育生產力。認真做好學校主課題的中期成果匯報。

三是突出特色研究。特色項目的建設是學�？沙掷m(xù)發(fā)展的必需。特色建設繼續(xù)抓好四點：繼承特色項目傳統(tǒng)，營造特色建設氛圍，深入特色訓練研究，加強特色活動開展。在藝術教育傳統(tǒng)特色建設上，注重學校各類社團的正常有效運行，突出訓練輔導質量，同時繼續(xù)在藝術課堂教學的內涵提升上下功夫，彰顯藝術課堂魅力，使課堂真正成為促進全體學生藝術素養(yǎng)全面提升的主渠道。雙語教育特色研究要緊密結合對外國際交流的特色優(yōu)勢資源，本學期重點在幼小中銜接，提高師生雙語口語表達能力研究上做文章，作出本校雙語教育特色品牌。信息化應用要進一步在服務于教學、管理，服務于學生動手、動腦、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，在個性特長發(fā)展上發(fā)揮功能，輻射效能。

五、胸懷全局，著力提供優(yōu)質服務。

本著服務全局、服務教育、服務育人的宗旨，后勤全體職工要進一步更新觀念，細化操作，勤奮工作，真正讓師生稱心，讓家長放心，成為學�？沙掷m(xù)發(fā)展的堅實后盾。

1、創(chuàng)建平安、和諧校園。安全工作只有起點，沒有終點。圍繞“平安校園”創(chuàng)建工作，后勤職工要始終堅持“安全工作是底線”的原則，牢固樹立“安全重于泰山”的意識，健全安全工作網絡，強化安全責任，營造“人人關注安全、人人支持安全、人人參與安全”的良好氛圍，時時做到警鐘長鳴。首先是加強校車管理，強化食品安全管理，確保師生身體健康和生命安全。其次是嚴格設施設備管理。定期對消防設施、技防設備和各類用電設備等進行嚴格檢測，建立“周檢查、月檢查”安全工作臺帳，及時消除安全隱患。第三是強化安保工作。要規(guī)范安保制度，提高安保水平。加強門衛(wèi)管理，實行來訪登記制度等，杜絕閑雜人員和閑雜車輛進校。要進一步加大交通安全、集會和活動安全、網絡安全等宣傳教育的力度，增強全體師生員工的生命安全意識。

2、提供優(yōu)質服務。要增強后勤人員的責任意識，從大處著想，小處著手，嚴格管理，規(guī)范操作。要定崗明責，提升技能。通過檢查評比考核，強化崗位責任意識、服務大局意識。同時要嚴肅工作紀律，最大限度地發(fā)揮每個人的工作潛能，努力實現有事努力做，無事想事做，雜事搶著做的良好工作局面。要不斷加強后勤職工的業(yè)務錘煉，提升服務質量。同一崗位開展“崗位練兵”活動，開展業(yè)務比賽，比服務態(tài)度、比服務技能、比服務特色。通過活動，讓全體后勤人練好技能，改善態(tài)度，優(yōu)化服務。

3、嚴格規(guī)范管理。一是嚴格財經紀律。嚴格預算管理，提高資金使用率，有效、合理使用好學校經費。重大物品添置按政府采購程序辦理。二是嚴格規(guī)范收費，繼續(xù)實行收支兩條線管理，做到手續(xù)齊全，票據詳細，透明操作。三是嚴格財物管理。進一步健全學校財物管理制度，建立臺賬，及時做好財物注冊登記，各種易耗品的領取及時記錄，有根有據，決不濫發(fā)。努力節(jié)約日常性開支。

4、加強學校檔案管理，進一步增強檔案意識。各科室及時按類歸檔，為檔案室復評做好準備。

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江陰市虹橋小學教育技術裝備工作總結201*.6

本學年度中，我校根據市教育局精神，在對教育技術裝備工作的全面開展作出了進一步明確的職能管理分工與要求后，先后三次分階段地對學校教育技術裝備進行了自查。具體做法如下：

一、校成立教育技術裝備領導小組

在硬件建設逐步到位的基礎上，加大管理力度，完善工作機制，成立了領導小組，確保了教育技術工作健康有序進行。領導小組以殷金華校長為教育技術裝備工作組長，副校長蘇惠新分管教育技術裝備工作，副校長王捷分管音體美，教導處張鈺婭、龔可可、周子翔、蔣琴娥分別分管實驗室、圖書館、信息技術和其它專用教室，總務主任張曉東做好后勤保障工作。建立健全各項規(guī)章制度，落實各個崗位的責任分工，使教育裝備管理更趨規(guī)范化、科學化、合理化、人性化。

二、各部門工作（一）學校實驗室工作1.實驗教師配備情況

我校現有專職實驗教師1人兼實驗教師1人。2.各種教學儀器配備品種與數量達標情況

我校教學儀器均按照上級要求配備，分組實驗和教師演示實驗器材按Ⅱ類學校標準基本配備。

3.實驗室、儀器室管理情況

（1）各室均有完善的管理規(guī)章制度，建立《教師演示實驗記錄本》、《學生實驗報告單》、《儀器報損》、《儀器借用》、《教學儀器總帳》等實驗教學及教學儀器管理的有關帳冊，還建立了《學生實驗規(guī)則》、《實驗室內部管理制度》、《實驗教師職責》和《儀器室管理規(guī)則》等規(guī)范管理。

（2）儀器室做到科學管理。學校有總帳，各室有儀器明細帳，做到柜有柜簽，物有標簽，儀器分類存放，整齊規(guī)范，做到定期保養(yǎng)，損壞及時維修。（3）安全防范、衛(wèi)生措施落實，各室器材保管專人負責。4.實驗教學達標情況

在抓好實驗室、儀器室建設的同時，我校認真抓好實驗教學的開展。我校實驗教師都能按教學大綱、教材內容及實驗要求和演示要求上好每節(jié)實驗課。實驗課開出率與分組實驗開出率均達到100％。各種演示實驗、學生實驗報告、儀器使用等記錄齊備。

5.學校管理達標情況

學校能相應地制定各種切實可行的實驗室管理制度及措施，學校每學期的工作計劃中都能明確提出改進實驗教學及加強實驗室管理的要求。6.存在問題及今后設想

從高標準嚴要求角度，我們的工作還存在著一定的差距。如：有的教學一起儀器、試驗藥劑配備損壞報告、添置不夠及時，實驗室、儀器室的管理有待進一步規(guī)范等。我校將繼續(xù)完善實驗室、儀器室管理制度，充分發(fā)揮教學儀器的作用。

（二）學校圖書室工作

學校的發(fā)展，文化先行；學生的成材，知識和智力背景至關重要。因此，作為傳播文化，向廣大師生提供精神食糧的圖書室，責無旁貸地被推向了教育教學的前沿陣地。東小店中學成立以來，為向社會實現莊嚴承諾：“今天送我一個學生，明天還您一個棟梁”、“創(chuàng)辦優(yōu)質教育，創(chuàng)造成功人生”、“高起點辦學，高品位育人”的教育理念，在全校確立實施了文化立校方略。我們圖書室的工作也受到了史無前例的高度重視。正是由于領導重視，廣大師生積極配合，加上我們全體圖書室工作人員的努力工作，充分發(fā)揮了圖書室應有的作用，為教育教學工作做出了突出的貢獻。

1.日常工作完全按照質量管理標準進行運作

我們圖書室積極配合教育教學工作，按期購買新書，供全校師生隨時查看。另外，本學期為節(jié)省師生的時間，圖書室管理人員在提高工作效率上做文章、下功夫。實行了邊工作、邊學習、加強練兵的“三步曲”。一是勤整理，對師生歸還的圖書每天及時歸類上架；二是勤檢查，對師生在借閱時抽亂、插錯的書籍勤查找；三是勤過目，到書架旁勤看一看，對圖書的位置了如指掌。為師生查找資料時節(jié)省了時間，提高效率，獲得了師生們的好評和贊譽。

2.對全校師生全方位開放閱讀，切實發(fā)揮圖書室教育教學第二課堂的作用熱心為師生服務，急讀者所急，想讀者所想，全心全意，全方位為師生服務，充分做好了他們教學中的助手和顧問。在師生借閱時，我們做到了“百拿不厭，百問不煩。”對全校學生每周一至五，做到天天準時開放，盡管工作量大，任務重，由于充分做好了準備，管理到位并切責任心強，全體來圖書室閱讀的學生都高興地來，滿意地走，真正做到了”你輕輕地來，帶來寧靜。你輕輕地走，帶走知識”，切實發(fā)揮了圖書室是教育教學第二課堂的作用。同時，對新到的報刊及時展出，決不過夜，讓廣大師生及時看到最新的報刊內容，并對過期的報刊及時裝訂入庫，讓每一種圖書報刊都真正地發(fā)揮出效能。

3.舉辦形式多樣的讀書活動，讓全校學生全面參與進來，提高其閱讀興趣圖書室每學期舉辦一次讀書征文活動，這一學期我們舉辦了以科普為主題的讀書活動，激發(fā)學生“愛科學、講科學、用科學”的熱情，普及科學知識、科學方法、科學思想，拓寬學生的科技視野，豐富他們的課余生活，提高其科學文化素養(yǎng)。我們選出好的作品，評定出名次，然后聘請校領導給獲獎學生開表彰大會，鼓勵他們好好讀書，全方面的豐富自己的知識。

4.利用業(yè)余時間認真學習業(yè)務知識，不斷進行思想教育，端正服務態(tài)度平時圖書室工作人員也是邊工作，邊學習，不斷提高專業(yè)理論水平和工作實踐能力。在圖書室管理中既注重“管”，又不忘“理”，認真探討指導學生閱讀的方法，在學生閱讀過程中，我們積極對學生進行閱讀指導。這些工作看似簡單，做起來比較麻煩，但管理人員從沒有怨言，正因為管理員們不懈的努力，贏得了領導和師生的一直好評。圖書室真正成為廣大師生最愿意來的地方。

5.做好圖書室學期結束工作，安排假期圖書開放時間。

在學期結束之前，我們開始回籠已借出的圖書，并對損壞、遺失的圖書做出相應的賠償。并統(tǒng)計出學生的借閱率、圖書的利用率、圖書借閱次數排行榜、圖書遺失注銷等。另外公布假期的借閱時間，以便師生在假期也能及時享受知識帶來的樂趣。

圖書管理工作是非常繁瑣而又神圣的。圖書室管理的是圖書，傳播的是文化和思想。因此，在今后工作中，我校圖書室仍將以滿腔的熱情更加努力地工作，始終如一地遵循高效能、全方位、準確有效的為教育教學服務，為廣大師生服務的宗旨，每項工作都做到“嚴、細、實”，管理要有章有序，有始有終得到利用，讓圖書室成為我校的文明窗口單位做出我們應有的貢獻。（三）信息技術與多媒體專用教室1.現代教育技術裝備與應用情況：

隨著我校電教工作的進一步開展，軟硬件設施的完善，電教工作的使命正逐步發(fā)展為展現學校風采、提高學生綜合素質的一線工作。本學期我校繼續(xù)以服務教學為目標，以“信息技術與學科整合”課題研究為抓手，在課堂實踐教學中合理運用信息技術設備，積極探討解決課改過程中出現的問題；同時將現代教育信息化手段運用在學校構建教學、科研一體化的組織網絡中，通過校園局域網、學校主頁建設、校校通平臺、家校路路通等工程的全面實施，進一步提升了我校信息化建設的經濟效益、社會效益，讓老師、家長能夠體驗到信息化給生活、工作、學習帶來的巨大變化，創(chuàng)出了學校信息化特色，有效提高了教育教學質量。

（1）基礎設施配置情況

目前我校配備教師辦公室專用電腦1臺，為每位教師配備了筆記本電腦各一臺，數碼相機、攝像機、掃描儀和刻錄機各一臺，打印機多臺，19個多媒體教室和1個網絡教室。

（2）電教設備的使用情況加強教育教學研究，促進信息技術與課程整合。有序開展信息技術與學科課程整合研究的教學研討活動，使電教室、電腦室成為教師、學生學習活動的理想場所。目前班級多媒體使用要求、網絡教室使用條例落實到位，硬件設備使用情況穩(wěn)定、良好。

2.存在不足：

信息化資源的開發(fā)與利用需進一步提高；校園網絡安全維護問題需進一步接受專業(yè)培訓；各教室中多媒體硬件設備的管理與及時維護。（四）音體美勞技專用教室（器材室）1．制定制度，加強管理

根據學�！兑�(guī)章制度》要求中關于專用教室的使用要求制度，音樂、美術、體育保管室、史地室、勞技室、多媒體教室等各專用教室負責人及使用教師進一步明確了管理制度及使用程序（做到使用先申請，使用后有記載。），并能在日常教學中有秩序地用好、管理好專用教室；職責落實到人，分別于期初、期中、期末進行部門自查與反饋。

2．加強專用教室硬件設備的維護

由各專用教室具體負責教師對照設備管理要求及教學需要，對專用教室硬件設備的添加、更新、維護提出申請，由校長室、總務處負責審核購買。目前除美術教室條件相對簡陋，藝術教室在條件許可下添加一多媒體設備外，其他專用教室硬件基本到位，維護情況良好。

3．加強財產安全管理

管理制度要求所有專用教室任課教師抓好學生思想工作，教育學生愛護公物，保護環(huán)境，自覺維護專用教室衛(wèi)生、整潔；同時為保證學校的財產安全，管理條理中要求專用教室鑰匙專人負責，使用要有登記，課結束后由教師負責關閉電源，鎖好門窗，以防專用教室物品丟失。

4.加強衛(wèi)生管理

除圖書室、試驗室、體育器材室由負責人員負責外，其他所有專用教室的衛(wèi)生管理均由學校保潔工人定點定人負責。

5.根據上級專項檢查反饋意見，積極落實，縮短差距，尋求管理方式的合理化與常態(tài)化，更好地為教育教學服務。如，根據最近次檢查中提出的局部改進意見，我校已對其作出相應的部署：音樂專用教室已全面投入使用，并作為音樂學科隨機聽課、校內開課的必備“基地”。以便于管理及為教學有序服務的前提，美術專用教室由下學期開始由美術老師自我協(xié)調，落實好專用教室的使用與管理�；仡櫲�年度工作，我們?yōu)槿〉玫某煽兏械叫牢�，成績的取得來自于上級領導的正確指導和全校師生員工的共同努力，在總結收獲的同時，我們還看到存在不少需要改進的地方。展望來年的工作，我校將在“規(guī)范、高效、創(chuàng)新、提升”八個字上多作努力，使來年的工作取得更大的成績，再上一個新的臺階。

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