上集科研工作總結(jié)

上集中學(xué)201*度科研工作總結(jié)

201*-12-201*年學(xué)�？蒲泄ぷ骺偨Y(jié)

本年度，我們上集中學(xué)，在教育局科研所、進(jìn)修校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合我校實際，始終圍繞著‘學(xué)習(xí)有組織，組織人人學(xué)，人人組織學(xué)’這一教學(xué)策略，有針對性開展課題研究，嚴(yán)格教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，全面提高教學(xué)質(zhì)量，提高科研活動質(zhì)量。首先，我們落實科研工作三年規(guī)劃的階段目標(biāo)一，學(xué)習(xí)、宣傳發(fā)動階段。對我縣“十二五”整體科研工作認(rèn)識學(xué)習(xí)。完善建立科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組。完善科研管理制度，明確科研工作發(fā)展的要求，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，制定和完善學(xué)�？蒲邪l(fā)展規(guī)劃，抓“實’科研工作各教研組、各位教師依照規(guī)劃課題，《農(nóng)村初中生學(xué)困原因及轉(zhuǎn)化措施的研究》的結(jié)題，和十二五課題的申請開展工作。

第二，組織教師對各種觀念、材料、現(xiàn)象、行為進(jìn)行價值判斷，結(jié)合”學(xué)習(xí)有組織，組織人人學(xué)人人組織學(xué)”并結(jié)合自己先前的知識和教學(xué)經(jīng)驗，作比較、辨優(yōu)劣，從而形成新的科研意識.,

第三，理論知識的“砸實”.

1，本學(xué)期，我們特別重視理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，營造學(xué)習(xí)氣氛，倡導(dǎo)行動研究，完善激勵機(jī)制，科研領(lǐng)導(dǎo)參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)，點輻射到面，并對全體教師作好每學(xué)期兩次的專題學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，使教師掌握正確的研究方法。采用自學(xué)與組織學(xué)習(xí)相結(jié)合，研討與講座相結(jié)合，激發(fā)教師投身教育科研的積極性、主動性。

2.我校進(jìn)一步加強(qiáng)了教科研隊伍的建設(shè)，成立以校長為組長的教科研領(lǐng)導(dǎo)小組，充分發(fā)揮明星教師、骨干教師的榜樣作用，加強(qiáng)學(xué)校教科研工作的組織與領(lǐng)導(dǎo)，切實提高教育科研工作者服務(wù)意識和工作能力。

第四，選題“真實”.本學(xué)期，我們從規(guī)范教科研工作入手，扎實有效地開展課題研究工作。尤其是對學(xué)校的重點課題省級課題《農(nóng)村中學(xué)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的研究》的立項，及市級課題的立項，將加強(qiáng)研究的力度。每位教師分別確立規(guī)劃課題下的小課題，開展研究工作。第五，工作“落實”、研究“務(wù)實。

重視課題研究的過程設(shè)計、課堂實施制定課題研究管理體制，將課題研究貫穿整個教學(xué)活動的始終，扎實有效地開展課題研究工作。與教研緊密結(jié)合、三課三制均以課題研究為主線，定期進(jìn)行課題研究匯報課、經(jīng)驗交流活動，注重研究的過程資料積累。加強(qiáng)課堂教學(xué)研討與交流，倡導(dǎo)自主、合作、探究的教學(xué)方式。重點改變教與學(xué)方式，善于激活課堂，變解決問題為發(fā)現(xiàn)探究問題。立足師本，情境，可行，解決實際教學(xué)問題。并與教學(xué)中的熱點問題結(jié)合，相互促進(jìn)，注重課題研究的計劃性、實效性；將課題研究與教研活動進(jìn)行有機(jī)地結(jié)合，踏踏實實將課題研究內(nèi)容在學(xué)科教學(xué)中的滲透；不另辟蹊徑，加重負(fù)擔(dān)，在課題研究中體現(xiàn)個性化的教學(xué)風(fēng)格,有效指導(dǎo)課堂實踐；做好課題研究的過程管理，注意搜集、整理課題實驗有關(guān)原始資料。

第六，本年度科研工作所取得的收效

1，圓滿完成十一五省級立項規(guī)劃課題《農(nóng)村初中生學(xué)困原因及轉(zhuǎn)化措施的研究》結(jié)題工作，并取得重要成果。現(xiàn)正準(zhǔn)備申報優(yōu)秀科研成果。

2，完成十二五課題立項申報工作。本年度，我校共申請；十二五省級立項規(guī)劃課題一項《農(nóng)村初中生學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的研究》，市級學(xué)會十二五課題三項；3，有針對性的開展培訓(xùn)與經(jīng)驗交流活動。7月12日開始分階段共計組織四次對教師科研培訓(xùn)工作，解決教師對科研的困惑問題，進(jìn)一步明確工作目標(biāo)和工作重點,4，加強(qiáng)對經(jīng)驗成果的推廣，達(dá)到以研促教、科研興校。本年度，我校成功通過教育部專家組對我校課改成果的調(diào)研活動。并得到專家組一致好評。并對我�！皩W(xué)習(xí)有組織，組織人人學(xué)，人人組織學(xué)”教學(xué)策略，給予高度評價。并從理論上定性為，學(xué)習(xí)型組織建設(shè)。

5.能積極參與科研主題論壇活動，并與本校課題研究交流活動、培訓(xùn)活動相結(jié)合，在9月20日到12月21日自上而下組織全校教師進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)研究和交流活動。并經(jīng)過逐層的選拔推薦，12月份推出校級公開示范課，共10節(jié)，參加觀摩展示活動，取得較好效果。并將于12月21日舉行全校型經(jīng)驗交流會。

6.本年度，經(jīng)過全校教師共同努力，共取得省級優(yōu)秀論文8篇。省級科研成果2項，市級論文12篇，科研成果8項，縣級20多項的好成績。

經(jīng)過總結(jié)看到，課題研究雖然取得了一定的收獲，但是還存在著很多將現(xiàn)實性的問題，我們在以后的研究中，還要把研究目的明確化、研究工作日�；�；更要發(fā)揮骨干教師的輻射帶動作用，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的參與引領(lǐng)作用，發(fā)揮教師間的交流促學(xué)習(xí)的作用，更加有效的、切實的開展好我們的科研工作！

綏棱縣上集中學(xué)教研室

201*年12月20日

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教育科研工作總結(jié)

上集鎮(zhèn)中心小學(xué)

“十二.五”的第一年在緊張有序的工作中勝利地完成了，一年來，我們在縣教育局縣科研所的正確領(lǐng)導(dǎo)下，圓滿地完成了各項工作任務(wù)，為了總結(jié)成功的經(jīng)驗，查找不足，以便今后更好地開展教育科研工作，現(xiàn)對一年來的教科研工作做如下的總結(jié)：

過去的一年是“十二.五”的開局之年，我們完成了省級科研立項課題《課堂教學(xué)中生成性資源的研究開發(fā)》的結(jié)題工作。在綏棱縣十一五科研結(jié)題會議上，我校副校長熊萬寶做了題為《我們做一點科研工作，就是找到了教育生涯的樂趣》的經(jīng)驗介紹，受到省教育科研專家的高度好評，認(rèn)為我們的課題能按照科研的步驟、方法、要求進(jìn)行�！笆�一.五”科研課題的研究為我校培養(yǎng)了一批具有科研真才實學(xué)的優(yōu)秀教師，也使我校的科研工作有了歷史性的新突破，同時科研工作也使我們嘗到了甜頭，它是方便快捷地提高教師素質(zhì)的有效途徑。同時使我們認(rèn)識到，現(xiàn)在的教師還是未來的教師一定是具備科研能力的教師。研究型的教師是社會發(fā)展對教師的基本要求，是教師從事教育教學(xué)工作應(yīng)該具備的基本素質(zhì)�？蒲心芰Φ膹�(qiáng)弱是衡量一個教師是否稱職必不可少的條件。所以一定要提高認(rèn)識、投放精力、加大力度、科學(xué)穩(wěn)妥的把教育科學(xué)研究作為重要的工作，常抓不懈。

今年是“十二五”科研立項之年，做好“十二.五”科研立項的準(zhǔn)備工作是我們工作的另一個重點。我們申報了省級規(guī)劃課題《農(nóng)村留守兒童的教育問題研究》的科研立項，同時又申報了市級課題《關(guān)于農(nóng)村小學(xué)校本教研與教師專業(yè)發(fā)展關(guān)系的研究》�，F(xiàn)在我們的教師都有濃厚的科研意識，也學(xué)會嘗試著用科研的方法進(jìn)行我們的課程改革，“科研強(qiáng)校，科研興校，科研塑師”的重要性得到了進(jìn)一步的認(rèn)識。教師個人也在參與學(xué)�？蒲械倪^程中，在教育理念、專業(yè)技能和職業(yè)價值等方面得到了迅速的提升。一年來，我們在科研的路上一路走來，體會著科研工作的畏懼艱難、嘗試發(fā)現(xiàn)、驚喜愉悅，也讓我領(lǐng)會了科研的畏難是歷練我們向困難挑戰(zhàn)的戰(zhàn)場，科研的嚴(yán)謹(jǐn)教會了我們?yōu)槿俗鍪隆⒔虝�育人的風(fēng)格，科研的過程讓我們養(yǎng)成了學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)的良好習(xí)慣；為此，我們體會到了這其中的無窮樂趣。教育科研不但提高了我們學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，而且快速地提高了教師的素質(zhì)。

上集鎮(zhèn)中心小學(xué)

201*年12月20日

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