201*年學前教育工作總結

201*年學前教育工作總結

一年來我園堅持“依法治園、質(zhì)量強園”的原則，立足于“一切為了孩子，為了孩子一切”的辦園宗旨，認真貫徹落實《綱要》精神，在硬件投入、軟件提升、公眾形象、社會認可等方面做了大量工作，學前教育工作取得了新進展。一、明確辦園方向。

我園以“太陽每天都是新的，讓孩子擁有快樂時光，為孩子構筑成功希望”為辦園理念，堅持“安全第一、依法治園、無私奉獻、團結奮進、求實創(chuàng)新”的辦園原則，注重構建“聰穎、蘊美、活潑、向上”的園風和“熱忱、嚴謹、善誘、愛心”的教風，一切為了孩子，為了孩子的一切、服務家長、服務社會，努力創(chuàng)建高質(zhì)量、受歡迎的示范性幼兒園。二、做好教師培訓，提高保教質(zhì)量。

為提高我園保教工作水平，我園把教師培訓的工作當作一項重要任務來抓，結合《幼兒園指導綱要》，制定了教師培訓制度與計劃。通過不同方式與層次的培訓，力爭使每位教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務素質(zhì)和教學育人的工作能力方面都有很大程度的提高。在此基礎上，培養(yǎng)一批有較高的理論與實踐能力的園級骨干教師隊伍。具體措施：

1．加強全體教師的思想建設，把師德修養(yǎng)放在首位。組織全體教師學習《規(guī)程》、《綱要》、《幼兒教師行為規(guī)范》等綱領性文件，學習先進的教育理論，學習心理健康知識等，用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、培養(yǎng)教書育人，為人師表，敬業(yè)愛幼，安心于自己的教育教學崗位的思想觀念。

2．提高教育教學質(zhì)量，首先要提高教師的素質(zhì)，因此，我們把青年教師的業(yè)務能力作為培訓重點。在培訓中，我們將通過骨干教師對青年教師的跟蹤培訓，即指導備課聽課評課總結等環(huán)節(jié)，推進青年教師的業(yè)務水平。三、加強管理工作，提高服務意識。

認真貫徹落實《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導綱要（試行）》，堅持保教并重，注重教育科研和教學改革，重視幼兒生活、衛(wèi)生和學習習慣的養(yǎng)成，兒童體智德美全面和諧發(fā)展。

（一）.以“幼兒為本”，創(chuàng)建和諧樂園。

為使幼兒擁有一個安全、舒適、優(yōu)美、豐富的活動環(huán)境，滿足孩子多方面發(fā)展的需要，因地制宜，根據(jù)幼兒園的建筑結構，進行環(huán)境創(chuàng)設，并注重環(huán)境的育人性，如：創(chuàng)設了“美羊羊超市”區(qū)域活動，既潛移默化的培養(yǎng)了孩子們對廢舊物品再利用的環(huán)保意識，還開發(fā)了孩子們的創(chuàng)造力，并體驗了購物的快樂。我們創(chuàng)設了美麗的樓梯區(qū)域文化，如：水果、花開四季、音符等區(qū)域，讓每一階樓梯都成為一幅美麗的畫卷。

在努力創(chuàng)設物質(zhì)環(huán)境的同時，我們也將心理環(huán)境的創(chuàng)設放在重要位置，我十分注重構建健康、平等、和諧的師幼環(huán)境，要求老師賞識、尊重每一個孩子，平等、寬容地對待每一個孩子，積極鼓勵孩子，讓孩子在一個被關愛與尊重的環(huán)境中成長。在我和老師們的努力下把幼兒園創(chuàng)設成為和諧、健康、環(huán)境優(yōu)美的成長樂園。

（二）打造優(yōu)質(zhì)教育，提高保教質(zhì)量。

我從規(guī)范幼兒一日活動常規(guī)入手，大力實施素質(zhì)教育。1.進一步完善教學常規(guī)中的各項規(guī)章制度，強化內(nèi)部管理，端正教風，將教學常規(guī)變成教師自覺的行動。狠抓課堂教學的管理，教師備課建立在以學生幼兒發(fā)展為本的教學思想基礎上，探討教師合作備課和教研，形成集體智慧，做到備課、教具、反思分工合作，優(yōu)化教學過程。調(diào)動幼兒學習的積極性、啟發(fā)幼兒的思維、鞏固學習效果等現(xiàn)實問題積極開展教學研究工作，完善教學的規(guī)范化要求，建立新型的教學管理制度，教學活動中教師語言規(guī)范，鮮明生動；在游戲中指導，生活中教育，杜絕活動中的盲目性和隨意性，使教學研究工作能夠重實際、有實招、出實效。

2.注重孩子的養(yǎng)成教育。培養(yǎng)孩子安全自我保護意識，培養(yǎng)孩子的愛心，學會禮貌待人，并讓孩子愛護環(huán)境，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。每學期初，每班開展為期兩周的安全、禮貌和環(huán)境衛(wèi)生三個專項主題教育活動，取得了明顯成效。（三）樹立服務意識，注重師德教育。抓好師德建設，強化教師的服務意識。以“鑄師魂、修師德、樹師表、練師能”為主體，開展師德教育，明確崗位職責，積極倡導“以人為本，敬業(yè)奉獻”的師德理念。在強調(diào)教育育人的同時，更加注重教育的服務功能，牢固樹立服務意識。

（四）打造優(yōu)質(zhì)教育，提高保教質(zhì)量。

從規(guī)范幼兒一日活動常規(guī)入手，優(yōu)化一日生活，采取以游戲為主，寓教于樂的教育方式，大力實施素質(zhì)教育。

1.完善教學常規(guī)中的各項規(guī)章制度，強化內(nèi)部管理，端正教風，將教學常規(guī)變成教師自覺的行動。狠抓課堂教學的管理，教師備課建立在以學生幼兒發(fā)展為本的教學思想基礎上，探討教師合作備課和教研，形成集體智慧，做到備課、教學、反思分工合作，優(yōu)化教學過程。就調(diào)動幼兒學習的積極性、啟發(fā)幼兒的思維、鞏固學習效果等現(xiàn)實問題積極開展教學研究工作，完善教學的規(guī)范化要求，建立新型的教學管理制度，教學活動中教師語言規(guī)范，鮮明生動；在游戲中指導，生活中教育，杜絕活動中盲目性和隨意性，使教學研究工作能夠重實際、有實招、出實效。

2.注重孩子的養(yǎng)成教育。培養(yǎng)孩子安全自我保護意識，培養(yǎng)孩子的愛心，學會禮貌待人，并讓孩子愛護環(huán)境，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。每學期初，每班開展了為期一周的安全、禮貌和環(huán)境衛(wèi)生三個專項主題教育活動，取得了明顯成效。（五）家長工作。

我們始終把家長作為決策者，參與到幼兒園整個管理過程中當成教育的重要途徑。我們以家長辯論會、家庭教育講座、新生家長會等形式，幫助家長樹立正確的教育觀。每年“六一”兒童節(jié)，我們都把家長請到園內(nèi)，與孩子同慶祝、同歡樂，讓家長多渠道了解孩子的在園情況，拉近了家園距離，贏得了良好的社會信譽。

四、重視衛(wèi)生保健工作，促進幼兒身心和諧發(fā)展。

1.認真貫徹《托幼衛(wèi)生保健制度》和省有關規(guī)定，嚴格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》，嚴把采購關，加強膳食管理，提高伙食質(zhì)量。為杜絕“三無”食品流入，建立進貨索證、索票制度，嚴格執(zhí)行飯菜留樣等制度，重視幼兒營養(yǎng)配餐，并一絲不茍的做好食具和場所的消毒工作，嚴防事故的發(fā)生。2.做好孩子的體檢工作。每學期初社區(qū)服務站的專家都來園對每位幼兒進行細致耐心的體檢工作，并及時反饋體檢信息，新生入園幼兒體檢率100%。幼兒園安排專職衛(wèi)生保健人員把每個孩子的健康狀況存入檔案。3.堅持不懈地做好疾病防控工作。嚴格按照教育局和衛(wèi)生部門的工作部署和要求，成立疾病防控領導小組，制定傳染性疾病的應急預案，制定全面預防工作制度，督促各位教職工根據(jù)領導小組的安排，每天做好消毒、通風、晨、午檢記錄。幼兒園在做好本職防控工作之外，還加強對家長的疾病預防知識的宣傳�？傊�，本學年，我園雖然在園務管理、教育教學、安全管理、等方面取得了一點的成績，但也存在著一些不足之處，如保教人員的主人翁意識還不強，主動開展教科研的意識不夠，游戲活動的質(zhì)量還不高，但我們相信，在各級領導的關心、支持、指導下，我園保教人員將繼往開來，以飽滿的熱情、嶄新的面貌和求實的精神向著更新、更高的目標奮進！

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201*上半年烈山區(qū)教育局學前教育工作總結

一、學前教育發(fā)展現(xiàn)狀及目標

烈山區(qū)面積388平方公里，覆蓋人口37萬，目前，全區(qū)3-5周歲適齡兒童8167人。區(qū)內(nèi)有幼兒園47所，其中，公辦幼兒園12所（含礦區(qū)幼兒園9所），民辦幼兒園35所（已審批21所），另有公辦學校附設幼兒園47所。學前三年在園人數(shù)4008人，毛入學率為66.7%（不含礦區(qū)在園人數(shù)）�？偟恼f來，我區(qū)已形成公辦、民辦與企事業(yè)單位辦園相結合的辦園體系，但是學前教育整體水平還不是很高，尤其是農(nóng)村學前教育基礎較為薄弱，201*年我區(qū)將加大對學前教育的管理和投入，至年底學前三年入園率將達到72%以上。二、完善制度，強化規(guī)范管理。

區(qū)教育局已將學前教育擺上重要議事日程，多次組織專題研究，并相繼出臺了《烈山區(qū)民辦幼兒園管理辦法》；《烈山區(qū)普惠性民辦幼兒園管理辦法（試行）》；《烈山區(qū)普惠性民辦幼兒園申報辦法》；《扶持民辦園發(fā)展》；《鼓勵城市多渠道多形式辦園和妥善解決進城務工人員隨遷子女入園》；《烈山區(qū)學前教育資助實施辦法（試行）》；《烈山區(qū)教育局關于進一步清理整頓民辦幼兒園工作通知》；《規(guī)范幼兒園保育教育工作，禁止使用教材、防止和糾正“小學化”現(xiàn)象》；《關于幼兒園一日活動安排的意見》等一系列的政策措施，對學前教育進行整體規(guī)劃，統(tǒng)籌管理，使學前教育規(guī)范有序發(fā)展。

按照屬地管理的原則，學期初中心校和民辦幼兒園代管學校分別對轄區(qū)幼兒園進行了檢查，對幼兒園的收費、園務管理、保教工作、隊伍建設、安全等進行評估督導。教育局對區(qū)內(nèi)幼兒園進行定期和不定期的檢查，并做好相關的記錄。通過規(guī)范的管理，使學前教育的質(zhì)量不斷提升。三、加大投入，改善辦園條件。

201*、201*年學前教育項目共建7所，其中：新建幼兒園1所華家湖幼兒園（民辦），建筑面積880平方米，投入資金110萬元，目前已經(jīng)完工；利用閑置校舍改擴建幼兒園6所：烈山中心幼兒園、倉里幼兒園、前嶺幼兒園、雙河

幼兒園、秦樓幼兒園和焦化廠（陽光春曉）幼兒園（后2所為民辦），建筑面積4820平方米，投入資金320萬元。目前前4所幼兒園項目已開工。民辦焦化廠幼兒園、秦樓幼兒園已完工投入使用。

除了計劃中的建設項目，我區(qū)還新建了新華中心幼兒園，建筑面積201*平方米，投入資金250萬元，現(xiàn)已（完成圖紙設計和招投標）開工。

目前我區(qū)（農(nóng)村）學前教育工程建設的投入經(jīng)費主要來源于土地凈收益金收入。201*年已投入320萬元，不斷改善著辦園的條件。四、存在的問題

（一）教育資源短缺，經(jīng)費投入不足。目前在學前教育的經(jīng)費投入、人員編制等方面政策還不完善，財政對學前教育事業(yè)的投入不足。全區(qū)公辦幼兒園所占比例較小，民辦幼兒園完全靠收費來維持正常運轉，部分幼兒園辦園條件簡陋。

（二）幼兒教師待遇差、素質(zhì)低，隊伍不穩(wěn)定。幼兒園教師的綜合素質(zhì)偏差，教學過程中還存在著“小學化”的傾向。民辦幼兒教師的聘請月薪不足千元，使得教師隊伍極很不穩(wěn)定，流動性較大，影響了學前教育事業(yè)的進一步發(fā)展。五、下一步學前教育的打算

（一）明確政府責任，加大財政對學前教育的投入。建立政府主導、社會參與、公辦民辦并舉的辦園體制。把學前教育納入公共財政保障范圍，區(qū)財政每年應列出學前教育專項經(jīng)費。大力發(fā)展公辦幼兒園，擴大公辦學前教育資源。（二）進一步加強幼兒教師師資隊伍建設。適當招聘或安排具有幼師專業(yè)學歷的大中專畢業(yè)生到幼兒園任教；重視幼兒教師培訓、考核工作，提高幼兒教師的業(yè)務技能。

烈山區(qū)教育局二0一二年七月十九日

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