龍文教育 教師年終個(gè)人總結(jié)

年終個(gè)人總結(jié)

首先非常高興來(lái)到龍文教育靜安校區(qū)，我捧著一顆火熱的心來(lái)到了這里，看到了可愛的學(xué)生和熱心的同事。也非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我工作的支持與幫助。我來(lái)的時(shí)間不長(zhǎng)，只有短短的一個(gè)月,現(xiàn)總結(jié)如下，在這一個(gè)月中，我做好了領(lǐng)導(dǎo)給我任務(wù)，不論是寫試卷分析還是外出發(fā)傳單我都能較好較快的完成，平時(shí)我不遲到不早退，遵守上班時(shí)間。做的不太好的一點(diǎn)是，跟同事間產(chǎn)生過(guò)一次小摩擦，那次摩擦的發(fā)生中間是存在一些誤會(huì)的，總之希望以后不會(huì)再發(fā)生類似的事情。馬上就要過(guò)年了，因此，我將對(duì)以后的工作做一個(gè)計(jì)劃和展望。

要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我準(zhǔn)備做到以下幾點(diǎn):1,課前準(zhǔn)備:備好課。

①認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想,基本概念,每句話,每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣,需要,方法,習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材,如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

2,課堂上的情況:組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

3,要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,初一的學(xué)生愛動(dòng),好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭等.從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境,想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

4,積極參與科組活動(dòng),虛心向同行學(xué)習(xí),博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。5,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求,勇于從事英語(yǔ)教學(xué)的新嘗試。

面對(duì)首次接觸的教材，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對(duì)這些情況，我在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時(shí)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。

本人嚴(yán)格遵守龍文的各項(xiàng)規(guī)章制度，在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余,積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)，我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，同時(shí)也幫助其他同志制作課件，上網(wǎng)查找資料等等。

做完了以上的計(jì)劃，我認(rèn)識(shí)到，作為一個(gè)經(jīng)驗(yàn)較少的新老師，想要把課上好，把教學(xué)搞好，把學(xué)生的成績(jī)搞上去，就必須付出的勞動(dòng)，花的時(shí)間。由于我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的逐步積累，對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)力度的加大，終于將學(xué)生的成績(jī)逐步提高了上來(lái)。其實(shí)，我們這些新老師在上一年的工作中，都十分認(rèn)真負(fù)責(zé)，我在其中并不能算是最好的，還有很多新老師也都取得了相當(dāng)優(yōu)異了成績(jī)。和其他有經(jīng)驗(yàn)的老教師相比，我還是有差距的，在新的學(xué)期里，我將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)，成為一名合格的教師

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201*年終總結(jié)

來(lái)龍文一年多，雖然說(shuō)所上的課時(shí)不多，但成長(zhǎng)了許多，收獲了許多，就當(dāng)是在積累經(jīng)驗(yàn)了，今年三月份到六月份在外面上生物，周六基本上都是沒(méi)有時(shí)間吃飯，最后學(xué)生生物成績(jī)不太理想，可能是因?yàn)槲覜](méi)有把握住考試的出題方向，只是在給學(xué)生講解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)而沒(méi)有把握住重點(diǎn)。

一、工作收獲

1.在給學(xué)生上課的兩個(gè)小時(shí)時(shí)間里，每一分每一秒我都在為學(xué)生的學(xué)科知識(shí)和一些學(xué)習(xí)習(xí)慣而思考著問(wèn)題：怎樣才能讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的重要性，讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)的主動(dòng)性是最重要的？如果自己不用心去學(xué)習(xí)，那么老師再怎么苦口婆心的教，也是不太可能有大進(jìn)步的，這是我在教第一國(guó)際的學(xué)生楊帆所領(lǐng)悟到的。

2.我學(xué)會(huì)了個(gè)性化教學(xué)。根據(jù)不同學(xué)生的不同的情況，我在教學(xué)過(guò)程中也會(huì)采取不同的方法。例如：我教的高中學(xué)生中，有一個(gè)是初三預(yù)習(xí)高一的知識(shí)，并且他初中的生物都沒(méi)有怎么學(xué)，所以我跟他講的就是書本上的基礎(chǔ)知識(shí)，然后做一下課后習(xí)題，或者弄一點(diǎn)基礎(chǔ)題給他做，再加上他自學(xué)能力不強(qiáng)，因?yàn)榛�礎(chǔ)不牢固導(dǎo)致很多知識(shí)難以理解，所以每次上課之前我都要和他一起再次復(fù)習(xí)一下我們上一節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，有時(shí)候是以提問(wèn)的方式，如果遇到了難以理解的知識(shí)那就要再講一遍或更多遍，直到他把相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)的題目做對(duì)為止，講課的速度不求快，只求他能真正理解并記住我所講的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。和這個(gè)學(xué)生完全不同的是，有一個(gè)女學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)較好，只是馬上要高二了，要把必修1和必修2的生物再?gòu)?fù)習(xí)一遍，第一次上課我就跟她說(shuō)要想以后考試之前方便復(fù)習(xí)，最好能自己邊看生物書邊自己總結(jié)其中重要的知識(shí)然后寫在筆記本上，以后考試看自己的筆記本就好了，另我非常欣慰的是第二次上課時(shí)就已經(jīng)在本子上寫了一些，從這里可以看出她的學(xué)習(xí)自主性很強(qiáng)，自學(xué)能力也很強(qiáng)，所以我給她上課速度就較快，就主要講一些她沒(méi)有完全理解的知識(shí)點(diǎn)。

二、存在的不足

1.作為一名經(jīng)驗(yàn)不足的教師，基本功不扎實(shí)、知識(shí)結(jié)構(gòu)不完善，尤其對(duì)于大考的考試方向把握不住，對(duì)于歷年的考試出題方向沒(méi)有深入的分析和歸納總結(jié)。

2.知識(shí)面不廣。對(duì)于好奇的學(xué)生問(wèn)到的書本以外的知識(shí)，有些我還不能完全解答。生物是一門新興學(xué)科，而初高中生物廣泛而淺顯，學(xué)習(xí)生物不僅要認(rèn)識(shí)和記住一些必

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要的知識(shí)，還要善于通過(guò)分析綜合、對(duì)比判斷，研究生命現(xiàn)象的特點(diǎn)與成因，思考它們之間的相互關(guān)系，這就要懂得學(xué)會(huì)思考分析生物問(wèn)題。如運(yùn)用綜合的觀點(diǎn)觀察現(xiàn)象、分析聯(lián)系、找出規(guī)律。比如有絲分裂和減數(shù)分裂中染色體和DNA的變化規(guī)律；運(yùn)用對(duì)比的方法分析判斷，如DNA和RNA的區(qū)別、有絲分裂和減數(shù)分裂的不同之處、光合作用和呼吸作用的區(qū)別和聯(lián)系等，形成鮮明而準(zhǔn)確的印象。除了學(xué)生自身要做到的外，教師在當(dāng)中也起著相當(dāng)重要的作用，教師要不斷的進(jìn)行思考，做到有備而教、教而有思、思而有得。

3.在工作中遇到困難時(shí)，經(jīng)常想到放棄。經(jīng)過(guò)和主任的交談我懂得，不能輕言放棄，要學(xué)會(huì)挑戰(zhàn)自己，要學(xué)習(xí)龍文人愈挫愈勇的精神。堅(jiān)持不懈的關(guān)鍵點(diǎn)是對(duì)自己要有足夠的信心。

三、改進(jìn)方向

1．不斷進(jìn)行思考（課前思考、課中思考、課后思考），做到備而有教、教而有思、思而有得。課前思考能預(yù)測(cè)學(xué)生在學(xué)習(xí)某一教學(xué)內(nèi)容時(shí)，可能會(huì)遇到哪些問(wèn)題，針對(duì)這些問(wèn)題能夠設(shè)想出解決這些問(wèn)題的策略和方法。課前還要對(duì)學(xué)生和教材進(jìn)行分析，只有全面了解學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況自我反思，才能科學(xué)地切合實(shí)際地確定教學(xué)起點(diǎn)、深度和廣度。布魯巴赫指出：“反思性時(shí)間是使教師在其職權(quán)范圍內(nèi)，改進(jìn)自己的教學(xué)實(shí)踐，成為更好、更有效率、更富創(chuàng)見的行家的工具”。只有不斷思考，不斷總結(jié)，才會(huì)有進(jìn)步。

2.在教學(xué)過(guò)程中要懂得及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并提出解決問(wèn)題的方法。要提高自己的應(yīng)變能力，及時(shí)反思自己的教學(xué)行為、教學(xué)方法以及教學(xué)成果，采取有效的教學(xué)策略和措施，順應(yīng)不同學(xué)生的發(fā)展需要，這種反思能使教學(xué)高質(zhì)高效地進(jìn)行，這是教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。當(dāng)然在課后也必須進(jìn)行思考，課后思考使教師有比較充裕的時(shí)間，對(duì)自己教學(xué)的得失進(jìn)行較深入的思考和總結(jié)。

3.除了要努力做好自己的教學(xué)工作以外，還要不斷充實(shí)自己，使自己的知識(shí)面更廣更淵博。多在網(wǎng)上了解一些最新的生物科學(xué)的進(jìn)展，以便在教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用到，提高學(xué)生的生物學(xué)習(xí)的興趣。

4.遵守龍文的規(guī)章制度，有規(guī)矩才能成方圓。

5.在暑期的空余時(shí)間里，認(rèn)真專研歷年生物會(huì)考試卷和歷年數(shù)學(xué)中考試題，對(duì)于考

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查的知識(shí)點(diǎn)和分值進(jìn)行歸納總結(jié)。

3

總結(jié)人：龔玲玲

201*年7月2日

時(shí)間：

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