兒科201*年優(yōu)質(zhì)服務(wù)工作總結(jié)

兒科201*年優(yōu)質(zhì)服務(wù)工作總結(jié)

本年度兒科在醫(yī)院優(yōu)質(zhì)服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下開展優(yōu)質(zhì)服務(wù)工作，以“走進(jìn)婦幼，走進(jìn)溫馨家園”為主題，深化“三好一滿意”活動，提高工作人員的服務(wù)意識，推廣優(yōu)質(zhì)服務(wù)，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、組織全科人員進(jìn)行培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容包括優(yōu)質(zhì)服務(wù)的內(nèi)

涵、實施優(yōu)質(zhì)服務(wù)的重要性，提高服務(wù)意識，改變服務(wù)理念，變被動服務(wù)為主動服務(wù)，滿足患者的需要。二、組織人員參加服務(wù)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)醫(yī)院編撰的《崗位服務(wù)

規(guī)范》和《崗位服務(wù)與言行規(guī)范》，學(xué)習(xí)形式多樣，有理論培訓(xùn)、情景表演等方式，工作人員既是學(xué)習(xí)者，也是參與者，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的效果。通過培訓(xùn)，使工作人員在工作中注意儀表儀容，保持良好的精神風(fēng)貌，使用禮貌用語，遵守服務(wù)規(guī)范。

三、進(jìn)行案例分析，收集工作中存在服務(wù)方面有待改進(jìn)的

案例，通過角色扮演，組織全科人員進(jìn)行討論，指出服務(wù)中存在不足之處，并提出改進(jìn)，由于案例演繹生動形象，強(qiáng)調(diào)參與，又是發(fā)生在身邊的例子，通過案例分析，印象深刻，使大家修正服務(wù)中的不足。

四、成立科室的優(yōu)質(zhì)服務(wù)工作小組，以點帶面，開展服務(wù)

自查自糾，每月進(jìn)行服務(wù)滿意度調(diào)查。

五、每個月對服務(wù)質(zhì)量檢查、服務(wù)滿意度調(diào)查中存在的問題進(jìn)行分析，提出整改措施，并組織落實整改措施，了解患者的需求，不斷的改進(jìn)。

六、為患者造一個溫馨整潔的環(huán)境，粉刷舊病房，在病房

的走廊張貼卡通貼畫，每班進(jìn)行環(huán)境交接班，保持環(huán)境安靜整潔。

七、實施小組責(zé)任制整體護(hù)理和床邊工作制，將醫(yī)生和護(hù)

士分組，每個組負(fù)責(zé)一定數(shù)量的病人，每名醫(yī)生和護(hù)士負(fù)責(zé)一定量的床位，并實行床邊工作制，加強(qiáng)與患者的溝通。

八、兒科門診在患兒就診的高峰時段、高峰季節(jié)增加醫(yī)生，

并制定了兒科病人暴增的應(yīng)急預(yù)案，集全院之力，最大程度地緩解兒童看病難的問題。

我們認(rèn)識到優(yōu)質(zhì)服務(wù)是一項長期的工作，我科現(xiàn)在還處于起步摸索的階段，在新的一年里，我們要更加重視這項工作，不斷的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)不足，總結(jié)經(jīng)驗，以期在服務(wù)方面得到提高，獲得廣大患者的好評。

兒科

201*-1-18

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201*年兒科優(yōu)質(zhì)護(hù)理示范病房工作總結(jié)

作為全院第三批“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范工程”示范病房，我們兒科全體護(hù)理人員積極行動起來，投入到“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)”活動中。

為了順應(yīng)二級醫(yī)院評審要求，為了很好地開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)，從201*年8月起，護(hù)士分工、排班進(jìn)行了相應(yīng)的變動。根據(jù)科室護(hù)士職稱、工作能力等情況將全科護(hù)士分為兩組。責(zé)任總組長：于美枝（主管護(hù)師），負(fù)責(zé)解決科室護(hù)理中出現(xiàn)的各類疑問。付組長；劉娟【主管護(hù)師】，負(fù)責(zé)查費、物品管理。兩責(zé)任組具體分工如下：責(zé)任一組組長王娜娜2（負(fù)責(zé)1到6病室）成員：翁娟（負(fù)責(zé)1、2、3病室）白婷婷（負(fù)責(zé)4、5、6病室）。責(zé)任二組組長：胡倩茹（負(fù)責(zé)7到12病室）成員：王娜娜1（負(fù)責(zé)7、8、9病室）周婧芳（負(fù)責(zé)10、11、12病室）。其他護(hù)士分別倒班。霧化、灌腸專人管理。

責(zé)任到人，由個人負(fù)責(zé)自己所管病人的一切工作。包括患兒的晨午間護(hù)理、入院宣教、健康宣教、危重護(hù)理記錄單的書寫、病歷的質(zhì)控（包括出院病人病歷，如果當(dāng)班時，本人不在班上則由各組護(hù)理組長代做，按各組順序以此類推。）確保各項基礎(chǔ)護(hù)理措施到位，提高患者滿意度。

每天早上提前半小時上崗，微笑著來到病房做晨間問候和護(hù)理，為患者和家屬帶來真摯的問候，并為每位患兒整理床單位、病房等。因為患兒私人物品特別多，床上床下、床頭柜、窗臺上到處都是，為此我們一遍遍地幫助他們整理，盡量保持病房整潔。

上午是治療最繁忙的時候，我們由過去的呼叫器響了、患兒家長呼叫后才能見到護(hù)士，轉(zhuǎn)變成現(xiàn)在的護(hù)士不斷巡視病房，主動及時的為患兒提供護(hù)理服務(wù)�；颊邆冊絹碓叫湃巫o(hù)士了。在溝通和交流中，我們增進(jìn)了醫(yī)患感情，減少了矛盾，提升了護(hù)理服務(wù)質(zhì)量。開水房24h提供熱水,為患兒家長提供了方便舒適的就醫(yī)環(huán)境。

當(dāng)然，創(chuàng)建活動離不開院領(lǐng)導(dǎo)和護(hù)理部的精心指導(dǎo)。護(hù)理部制定了爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)示范病區(qū)的方法和措施，為我科增添了護(hù)士，先后派護(hù)士去學(xué)習(xí)，大家分工合作，明確崗位職責(zé)，全科護(hù)理人員統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，全面有效地提升了護(hù)理服務(wù)質(zhì)量，為病人提供創(chuàng)新、人性化服務(wù)。創(chuàng)建活動不僅得到科主任和全科醫(yī)生的大力支持，還與不斷轉(zhuǎn)變護(hù)理服務(wù)理念的全科護(hù)士的支持密不可分，大家積極響應(yīng)，練習(xí)基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)，爭創(chuàng)技術(shù)能手，開展文明用語和微笑服務(wù)，為患者實施基礎(chǔ)護(hù)理，進(jìn)行生活照顧，通過掌握專業(yè)知識對患兒病情開展有效護(hù)理工作，把心理護(hù)理也滲透在對患兒無微不至的關(guān)懷和照料中，不斷改進(jìn)服務(wù)流程，提倡全程護(hù)理服務(wù)。實現(xiàn)了生活護(hù)理到位、治療護(hù)理安全，心理護(hù)理主動開展。

在開展優(yōu)質(zhì)服務(wù)示范病區(qū)活動中，我們獲得了病人的好評，但仍需繼續(xù)努力，進(jìn)一步深化以患者為中心的服務(wù)理念，將”優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范工程”活動持之以恒地開展好，讓患兒真正得到實惠，取得讓社會滿意的效果。

兒科201*年12月30日

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