學 校 德 育 特 色 總 結

學校德育特色總結

培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神與能力的人才，是時代的呼喚，社會的需要，是歷史賦予每一所學校的重任，而不容忽視的是，正確的人生觀、價值觀，高尚的道德品質(zhì)和健全的人格又是構成人才素質(zhì)的核心因素，是學生能否成才的首要問題。下面結合我校近年來的實踐，就學校德育工作如何依托青少年環(huán)保、科技教育，開拓新的德育領域和途徑，談幾點膚淺的做法。一、全程管理全員育人

1．領導重視，任務明確，計劃完善，重點突出。

學校有德育工作長期規(guī)劃，每學期初，德育處、年級組均根據(jù)相關要求制定切實可行的學期工作要點以安排工作。寒暑假均有活動計劃。學校的德育工作領導小組組織健全，一學期召開兩次例會，分析討論校德育工作的要點、任務、措施。如本年度，我校實行了每月一次的校園聯(lián)檢制度，即由一把校長帶隊，帶領校級領導、中層干部、各學年組長，對各班的管理工作進行全面檢查。檢查的項目包括：班級陣地建設、衛(wèi)生、物品擺放等，及時總結，然后進行綜合評價，實施量化考評。通過此項活動，各班的環(huán)境大有改善，調(diào)動了班主任工作積極性。

2．制度健全，執(zhí)行嚴格，全員育人，工作到位。

我校的德育管理制度，主要實行以分管校長、中層領導加年級組長為核心，對各年級實行以年級教導會為主要形式的管理機制。每學期初，分管校長、中層領導都要明確自己負責的某一年級的目標、任務，然后與年級組長一起討論制定完成任務目標的措施、方法，這樣的管理制度，符合我校的學生實際情況，效果很好。同時也使每個教師崗位明確、責任明確。二、特色育人，提升品位1..以環(huán)境特色課程為載體，加強德育教育

實踐告訴我們，教育的主渠道是課程，為此，我們將開發(fā)實施特色校本課程與德育工作有機融合，走上了一條務實而艱辛的探索嘗試之路。（1）、努力發(fā)掘潛在資源，開發(fā)校本課程，

我校從實際出發(fā)，努力發(fā)掘?qū)W校的潛在資源，開發(fā)了校本課程，并將環(huán)境課時納入到地方課時當中。編制了校本教材，在環(huán)境課上使用。激發(fā)學生愛護校園，愛護周邊環(huán)境，親自感受大自然。同時還采用國家環(huán)保局宣教中心編寫的教材《環(huán)境教育讀本》，對學生進行有關節(jié)約能源、保護水資源、減少大氣污染和垃圾污染等環(huán)境知識教育，使學生了解環(huán)境狀況及保護地球的重要性。（2）、在學科教學中滲透環(huán)境教育。

我校要求教師把教材中凡是能涉及環(huán)境教育的滲透點挖掘出來，在課堂上做到有機結合，適時適度。各科教師都將提高環(huán)保意識作為自己義不容辭的責任。例如小學語文中《鳥的天堂》、《可愛的草塘》、《趵突泉》、《蛇與莊稼》等課文都能有機滲透生態(tài)平衡、食物鏈等一系列環(huán)保知識。如教學《趵突泉》一課時，一位學生質(zhì)疑，說旅游所見與課文描寫有矛盾，教師因勢利導與學生一起分析"趵突泉"變枯泉這個景觀變化的原因，引導學生討論怎樣恢復景觀。雖然只是三言兩語，既為學生解疑，又有機地滲透了環(huán)境教育。為保證"滲透"不走過場，要求學科教師認真鉆研教材，篩選出環(huán)境教育的知識點，形成該學科環(huán)境教學系列。教師們還寫了大量的論文，不斷提高自己的環(huán)境素質(zhì)，加強自身修養(yǎng)。同時本著"走出去，請進來"的思路，多方請環(huán)保專家指導，注意教師培養(yǎng)和學習。2、以環(huán)境特色活動為載體，豐富德育體驗。

開展環(huán)境教育，只局限于校園、課堂是不夠的，要增強環(huán)境教育的實效性，還要靠學生的親身實踐。幾年來，我們把開展環(huán)保實踐活動確定為環(huán)境教育工作的一個重要落腳點和發(fā)展點，力爭把活動開展得有聲有色，做實做好。近幾年，我校把環(huán)境教育逐步從學校推廣到家庭、社區(qū)，開展了系列教育活動。201*年我校以“營造綠色家庭”為主題在學生中、家長中廣泛宣傳環(huán)境教育，學生們根據(jù)實際狀況撰寫了調(diào)查報告并組織開展了家庭環(huán)保倡議活動，向家長提出“爭做環(huán)保家庭”的建議。201*年4月22日地球日，我校召開了“營造綠色家庭，共建美好家園”主題活動，利用回收廢品所得的資金201*余元，為全校師生購買了環(huán)保布袋，用于學習、清潔和購物。學生通過自己環(huán)保的一言一行，帶動了一個個家庭的環(huán)保行動，收到了良好的效果，并推動了社區(qū)精神文明發(fā)展。去年我校把4月16日4月22日作為“地球周”，結合地球日的宣傳主題開展了“追求綠色生活，爭做環(huán)保市民”的主題教育。在校內(nèi)，通過“六個一”系列活動，結合實際向?qū)W生進行節(jié)約資源，保護地球的教育。在校外，學生們走進社區(qū)，走向社會，進行了向市民發(fā)環(huán)保傳單、講解環(huán)保知識、大型簽名等社會實踐活動，通過深入社區(qū)，大力普及環(huán)保知識，提高市民的環(huán)保意識，培養(yǎng)社區(qū)居民和學生關注社會發(fā)展的責任感，熱愛社會公益事業(yè)的品質(zhì)。在宣傳教育別人的同時，不斷提高自己的環(huán)保意識水平和知識水平，還鍛煉了與人的交流能力，而且，吉林新聞、吉林日報等媒體也給予了相關報道，此項活動收到了良好的教育效果。今年結合世界地球日和環(huán)境日，我校在學生和家長中進行了有關環(huán)境和生活常識方面的知識競賽，通過初賽筆答，根據(jù)學生和家長的綜合成績，每個學年選出三個家庭進行復賽現(xiàn)場知識競賽，分別評出一等獎一個家庭、二等獎三個家庭、三等獎五個家庭。通過活動是家長和學生掌握了大量的有關環(huán)保方面的知識，活動結束后家長紛紛表示感謝學校為學生和家長創(chuàng)造了這么好的學習機會，使學生和家長的環(huán)保知識又上了個新臺階。3以特色課題為抓手，提升德育層次“發(fā)展特色，科研先導�！币�把環(huán)境教育提高到一個更高的層次，必須以教育科研為指導。只有在正確的理論引導下的學校特色才會有強勁的生命力，我們非常注重對科技教學的經(jīng)驗總結和理論導引，讓一些優(yōu)秀的經(jīng)驗形成文字，總結出來。學校教師寫的文章多次在市區(qū)級以上獲獎，教學研究水平得到了較大的提高。201*年我校承擔了“可持續(xù)發(fā)展與城市小學環(huán)境教育的研究”這一省級課題，于201*年11月結題，并滾動為“十五”國家教科研重點課題。同時遵循教育規(guī)律，加強了環(huán)境教育科研的力度，堅持“以環(huán)境教育和科技教育為突破口，全面實施素質(zhì)教育”的教改之路。三、常規(guī)管理，長抓不懈

1、養(yǎng)成教育，重點突出，分步到位，重在培養(yǎng)。

英國著名作家芮德說過：播下行為的種子，可以收成習慣之果；播下習慣的種子，可以收成性格之果；播下性格的種子，可以收成命運之果。因此學校根據(jù)實際情況，提出了"常規(guī)管理與特色活動相結合，抓好學生的養(yǎng)成教育"的口號，將常規(guī)管理與特色活動經(jīng)緯交織，對學生進行全方位，立體化教育，不放過任何一個對學生進行習慣培養(yǎng)的機會。

本學期，我校把常規(guī)教育的制度創(chuàng)建作為重點工作，制定了《正陽小學養(yǎng)成教育實施方案》，分層制訂出低、中、高各年級段的養(yǎng)成教育常規(guī)要求和急需培養(yǎng)的良好行為習慣各十條，制定了相關的評價細則，設計了評價表格，通過個人、家長、教師、集體評價的評價方式，督促、啟發(fā)、引導孩子們形成良好的行為習慣。根據(jù)我校的生源情況和學生的實際狀況，在養(yǎng)成教育方面，我們主要是一學期突出一個重點，兼及其余。例如本學期，我校開展了靜聲教育，重點抓了教學樓內(nèi)的紀律、課間操集隊規(guī)范和做操質(zhì)量。我們的做法是，會同體育組分頭召開班主任、體育班委會議，明確每個班級課間操集合的形式、地點及行進線路，然后德育處、體育教師全體出動到關鍵路口檢查集隊情況，每天表揚一批符合要求的班級，逐漸改變了課間操集隊拖拉、懶散的現(xiàn)象。至于其他的養(yǎng)成教育，如個人儀表、由德育領導和值周教師帶領值周生堅持兩周聯(lián)檢一次，并及時公布檢查結果；校園衛(wèi)生則用加強檢查的方法常抓不放。2、加強愛國主義教育，培養(yǎng)愛國主義情感

愛國主義教育是學校德育工作永恒的主題。今年是建國60周年，我們緊緊圍繞這一主題開展了一系列的活動，使少先隊工作以愛國主義教育為主線，通過形式多樣，內(nèi)容豐富的少先隊活動，培養(yǎng)學生的愛國主義的情感。我校利用多種途徑開展了形式多樣的主題教育活動。特別是結合重大節(jié)日、紀念日向?qū)W生進行愛國主義教育。今年的4月5日清明節(jié)，我校開展了“清明時節(jié)祭英魂，革命精神永不朽”的主題活動，召開了主題班隊會，通過活動教育學生向革命烈士學習，愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛人民，從小樹立服務意識。這次活動，對于發(fā)揚革命傳統(tǒng)，振奮民族精神，凝聚民族力量，激發(fā)愛國熱情，正陽街道辦少工委參加了此次隊會，并進行了全程錄像，對此次活動的開展給予了高度的評價。3、提升校園文化品位，強化校園文化的育人功能

充分利用每周的升旗儀式，班隊會、晨會、走廊櫥窗、校園廣播站、宣傳板報等文化陣地，發(fā)展學生的個性，豐富學生的生活。為了凸現(xiàn)環(huán)境特色教育，我們還繪制了“共享自然”大型壁畫，利用校園文化使學生受到綠色教育感染、熏陶，使校園中的每一面墻，每一個地方都成為教育學生的陣地。我校能夠結合各年級學生的年齡特點和接受能力分層布置。大大豐富了學生們的校園生活。另外，我校是省級科技示范校。多年來，一直積極參加各級各類比賽來豐富學生們的科技知識和技能。如組織學生參加每年的科技藝術創(chuàng)新大賽，參加吉林省舉辦的“9.17全國科普日”活動，包括繪畫、車模、電子積木的組裝等均獲得了很好的成績。201*年末，我校迎接了省科技示范校的復檢，準備充分，資料積累豐富，得到了檢查領導的一致好評。在全市名列前茅。我們還把德育教育與學科教學進行整合把陶藝引進了課堂，利用美術課時每周一節(jié)陶藝課，使學生受到美的熏陶。

為了提高學校的德育特色，我們又加強了校園文化的建設，操場上的校園文化墻進行了全新的設計和粉刷，更加突出了環(huán)境的教育；利用走廊有限的空間進行文化陣地的建設，每層樓突出一個主題，在美化校園的同時進行環(huán)保、科技、藝術的教育。

回顧我校的德育教育，在上級領導的關心指導下，做了一些工作，取得了一些成績，但我們還有不足，在以后的工作中要加強和兄弟學校間的溝通，交流，及時借鑒好的教育方法，活動經(jīng)驗。構想今后的工作，我們會在十七大精神鼓舞下，與時俱進，開拓創(chuàng)新，為不斷提升學校的德育工作水平而更加努力。

綠園區(qū)正陽小學201*6

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學校德育特色工作材料

我校始終堅持德育為首，育人為本的辦學方向，確立了“全面規(guī)劃，整體推進，突出重點，講求實效”的德育工作思路，改革創(chuàng)新，開創(chuàng)了學校德育工作新局面。一、抓規(guī)范，落實德育常規(guī)工作

學生良好行為習慣的培養(yǎng)，是學校德育最常規(guī)最基礎的工作。我們以“文明班評比”為中心，構建系統(tǒng)的評價網(wǎng)絡，組建了值日師生評價隊伍，按照一日常規(guī)標準對各班進行評價。設立了科學的工作流程和工作表。如《情況登記表》、《情況統(tǒng)計表》、《情況匯總表》、《學生表現(xiàn)報告單》等。學生當天的表現(xiàn)都記錄在案，并以報告單的形式反映到班主任手上，班主任可以依據(jù)此單開展表揚、批評、教育等評價工作，有利于良好班風、校風的養(yǎng)成。

二、依托德育特色建設，大力推進養(yǎng)成教育

基礎教育最重要的任務就是學生習慣的養(yǎng)成。根據(jù)中共中央《德育工作的通知》精神，學校具體做了以下工作。

1、實施低起點切入，將養(yǎng)成教育融入到學校的各項活動中，使學生在參與活動中得到潛移默化的教育。每個學期初，學校政教處和各班都制訂明確的德育計劃。組織諸如演講、故事會、經(jīng)典詩歌美文朗誦會等群體性強的活動，培養(yǎng)學生的愛國、民族精神、誠信、法律意識，努力實現(xiàn)“不求人人成才，但求人人成人”的教育目標。2、上好主題班會，加強學校德育建設

近年來，學校開展了“學雷鋒、獻愛心”、“文明禮儀”、“感恩他人”、“珍愛生命”等主題系列活動，學生從內(nèi)心深處受到了心靈的觸動，在生動活潑的形式中受到了教育，在潛移默化中得到了提高。

3、以德育科研為載體，努力提高學生養(yǎng)成教育

為了使養(yǎng)成教育穩(wěn)步發(fā)展，學校組建了“養(yǎng)成教育之探討”課題組，經(jīng)過幾年的觀察分析，課內(nèi)外實踐以及開展多種形式的活動，不斷地總結出經(jīng)驗，取得了一定的成績。

4、開展星級評比活動，規(guī)范學生發(fā)展性評價

（1）學校政教處牽頭，組織開展了爭“星”活動，提高了學生參與養(yǎng)成教育的積極性。

（2）學校設置了“明星燦爛”評比臺，定期對星級少年進行表彰。

（3）發(fā)揮班、校家長委員會紐帶作用，開展了“小手拉大手，同做文明人”“小手拉大手，同植愛心樹”等系列活動，調(diào)動學生、家長參與學校教育工作的積極性，形成教育合力。三、提升德育工作質(zhì)量，突顯學校辦學特色。

近幾年來，我校針對性地開展了豐富多彩的活動：在全校大力推進“全員育人導師制”活動；利用課程育人，緊緊圍繞中小學生思想道德建設，積極開發(fā)“棋山傳說”、“汶水倒流”、“美麗桃鄉(xiāng)”等校本課程，校本課程與各學科相結合，滲透思想道德教育；舉辦家長參與的趣味運動會；特色班級命名與班級文化建設；清明祭掃英烈；邀請民警作法制報告；“歌唱我的祖國”金秋藝術節(jié)合唱大賽；安全逃生演練；“我為社區(qū)做點事”“我為家庭盡義務”，將學校教育延伸到校外等等。我校始終強調(diào)“以德活校”教書育人、管理育人、服務育人、環(huán)境育人。堅持愛國主義教育、文明禮儀教育和行為規(guī)范教育、法律法規(guī)教育、心理健康教育。大大促進了學生良好道德品質(zhì)的形成。四、大膽改革創(chuàng)新，拓寬德育途徑。

本學期，我們還開展“每周一歌”活動。我們就是讓學生在優(yōu)美健康歌曲的熏陶下，獲得美的享受，受到思想教育。

以上是對我校德育特色工作的簡要介紹，今后，我校還要進一步加強德育教育理論的學習，不斷提高德育能力，使德育特色更彰顯色彩。

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