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八年級(jí)英語(yǔ)備課組總結(jié)

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八年級(jí)英語(yǔ)備課組總結(jié)

沙河二中201*學(xué)年度第一學(xué)期八年級(jí)英語(yǔ)備課組工作總結(jié)

初二英語(yǔ)組的教師本著團(tuán)結(jié)一致,互通有無(wú),重實(shí)效的原則,在總結(jié)上學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的前提下,較好地完成了本學(xué)年初二英語(yǔ)備課組的任務(wù)。為了提高課堂教學(xué)效益,使教學(xué)質(zhì)量上新臺(tái)階,現(xiàn)將本學(xué)期我們備課組的工作小結(jié)如下:

一、深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,不斷更新教育觀念,牢固樹立質(zhì)量意識(shí)。首先按照學(xué)校要求學(xué)習(xí)討論《創(chuàng)造適合學(xué)生的教育》,在轉(zhuǎn)變觀念上狠下功夫,結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際和課程改革實(shí)驗(yàn)的要求,狠抓質(zhì)量觀和學(xué)習(xí)觀,把創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)真正滲透到教育教學(xué)之中。

二、嚴(yán)格按照學(xué)校的常規(guī)要求開展教學(xué)工作。

1、課堂教學(xué)我們不僅堅(jiān)持每周一次的集體備課,還經(jīng)常隨時(shí)隨地進(jìn)行教學(xué)研討,認(rèn)真實(shí)施二次備課。教學(xué)使用設(shè)計(jì)時(shí),我們借鑒使用了部分精品教案和課件,和本校已有資源向結(jié)合,從中受益良多。全組老師積極參與教研組組織的優(yōu)課研討活動(dòng),本組每位老師本學(xué)期都開設(shè)了一堂研討課。

2、作業(yè)設(shè)計(jì)為了提高作業(yè)效率,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),練習(xí)中的基礎(chǔ)題都力求原創(chuàng)并覆蓋本課時(shí)所授知識(shí)點(diǎn),以達(dá)到練習(xí)效度的最大化。三、加強(qiáng)對(duì)教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究,積極撰寫論文。四、對(duì)于學(xué)困生,我們備課組經(jīng)過討論,制定出以下措施:

1課堂教學(xué)方面。在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)步驟時(shí),更多的關(guān)注一些學(xué)困

生。設(shè)計(jì)一些易于他們掌握本課重點(diǎn)知識(shí)的活動(dòng),提高他們的學(xué)習(xí)積極性!同時(shí)分層次背默作業(yè),對(duì)于這些學(xué)困生,主要要求能默出本課最基礎(chǔ)的考綱單詞詞匯為基準(zhǔn),并加以鼓勵(lì)。

2課余時(shí)間。充分利用課余時(shí)間,對(duì)于英語(yǔ)學(xué)困生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。這些學(xué)生真正的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力比較低,可以讓他們定期做一些基礎(chǔ)習(xí)題,對(duì)這些學(xué)困生進(jìn)行反復(fù)的鞏固操練,以夯實(shí)他們的基本功。五、復(fù)習(xí)階段教學(xué)策略科學(xué)

1按單元復(fù)習(xí),循序漸進(jìn)。復(fù)習(xí)初始階段按單元復(fù)習(xí)。根據(jù)教材內(nèi)容的先后順序,由易到難、由簡(jiǎn)到繁,各個(gè)擊破的辦法,步步為營(yíng)。

2按專題復(fù)習(xí),階段側(cè)重。從整個(gè)復(fù)習(xí)過程來看,這有助于“按教材內(nèi)容順序,抓綱靠本,分散難點(diǎn),各個(gè)擊破,循序漸進(jìn)地打好基礎(chǔ);使學(xué)生從零散知識(shí)學(xué)習(xí)自然過渡到知識(shí)的系統(tǒng)歸納上,使基礎(chǔ)知識(shí)更加條理化,從而進(jìn)一步培養(yǎng)英語(yǔ)運(yùn)用能力;A(chǔ)知識(shí)夯實(shí)了,再進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練,培養(yǎng)能力;最后進(jìn)行綜合訓(xùn)練,以培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)的能力,提高解題技巧,把所學(xué)知識(shí)落實(shí)到“用”字上。

總之,一學(xué)期以來,初二英語(yǔ)組教師注意自身素質(zhì)的提高,始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)。在今后的工作中,我們將再接再厲,努力工作,更上一層樓。

擴(kuò)展閱讀:八年級(jí)英語(yǔ)備課組工作總結(jié)發(fā)言稿

八年級(jí)英語(yǔ)備課組工作總結(jié)發(fā)言稿

武漢市第二十五中學(xué)孫芳

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師下午好!首先我非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能給我一次發(fā)言的機(jī)會(huì),讓我在這里交流以下本學(xué)期我們八年級(jí)英語(yǔ)備課組開展工作的情況。

我們八年級(jí)英語(yǔ)備課組是一個(gè)有著老、中、青三個(gè)年齡層的九位老師組成的團(tuán)體。年長(zhǎng)老師里有德高望重的陳愛玲、鄒惠安、劉能九等老師,年青老師里有踏實(shí)肯干的楊子文、陳貝等青年教師。我們備課組全體老師團(tuán)結(jié)一致、通力合作,在教學(xué)上采取了一些有效措施、組織了一些有意義的活動(dòng),感覺有一些收效。

一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍,給優(yōu)等生、進(jìn)步生提供展示自己的舞臺(tái)。

我們八年級(jí)是一個(gè)分化的年級(jí),人多(接近800人)、班多(14個(gè)班)、班額大(實(shí)驗(yàn)班都達(dá)到60人),年級(jí)里由于家庭原因產(chǎn)生的“問題生”較多,這些問題生營(yíng)造“不學(xué)”的氛圍,游離在家庭與學(xué)校之間,對(duì)老師的課堂管理造成不良的影響。我們英語(yǔ)學(xué)科是學(xué)生較為困難的學(xué)科,如果不消除這種不良影響,英語(yǔ)學(xué)科所遭受的負(fù)面影響將會(huì)更重。我們備課組在本學(xué)期初把培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,給優(yōu)等生、進(jìn)步生提供展示自己的舞臺(tái)作為備課組工作的重點(diǎn)。

為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情我們以“組織英語(yǔ)活動(dòng)”為突破口,強(qiáng)調(diào)全體學(xué)生參與,共同營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。根據(jù)八年級(jí)學(xué)生知識(shí)狀況、課程安排,我們備課組精心策劃,有效組織,決定開展一次英語(yǔ)演講比賽。比賽分為三個(gè)階段:初賽、復(fù)賽、決賽三個(gè)階段。第一階段(九月份)為演講比賽初賽階段,我們要求每班每一位同學(xué)都要到講臺(tái)前用英語(yǔ)脫稿講述,(是騾子是馬都要拉上臺(tái)溜一溜),營(yíng)造一種競(jìng)爭(zhēng)的氛圍,也給不愛學(xué)的學(xué)生一定壓力。各班英語(yǔ)老師根據(jù)學(xué)生的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、流利程度選出各班代表參加年級(jí)復(fù)賽。要求實(shí)驗(yàn)班十人左右,普通班五人左右,個(gè)別班有突出表現(xiàn)的學(xué)生,也可適當(dāng)放寬名額。九月份我們各班都完成了初賽階段的選拔任務(wù),全年級(jí)共選出了八十人參加復(fù)賽。復(fù)賽階段(十月份)為年級(jí)備課組老師集體選拔學(xué)生階段。10月20日中午我們?nèi)w備課組老師十二點(diǎn)半鐘聚集在階梯教師,沒有一個(gè)老師遲到,沒有一個(gè)老師缺席,對(duì)八十位學(xué)生一個(gè)一個(gè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng),評(píng)分,時(shí)間一直持續(xù)到兩點(diǎn),沒有一個(gè)老師有怨言。特別是陳愛玲老師,身體不好,腿腳不方便,但一直堅(jiān)持在陰冷的階梯教師滿懷熱情地對(duì)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的地評(píng)分,沒有叫過苦,沒有叫過累。這些老教師是我們學(xué)校寶貴的精神財(cái)富,正是這些老師的工作熱情鼓舞著我繼續(xù)深入地把這項(xiàng)活動(dòng)開展好。演講比賽的決賽階段是這項(xiàng)活動(dòng)的高漲。我們從八十位復(fù)賽選手中選出三十多位年級(jí)精英,讓他們?cè)谖枧_(tái)上展示自己的英語(yǔ)風(fēng)采。為了使活動(dòng)更豐富,我提議備課組每一位老師為學(xué)生表演一個(gè)英語(yǔ)節(jié)目,穿插在每五位演講選手間,既展示了老師的風(fēng)采,又可以緩和演講比賽緊張的氣氛。老師們都很支持我的工作,積極準(zhǔn)備節(jié)目,鄒惠安、宿愛名老師因?yàn)樯ぷ由硢,就組織班上的學(xué)生參與表演。陳愛玲老師推選了班上的一名叫徐睿的學(xué)生演奏撒克斯。這名學(xué)生平時(shí)喜歡和一些不學(xué)的學(xué)生玩在一起。這次我們發(fā)揮他的特長(zhǎng),邀請(qǐng)他在英語(yǔ)活動(dòng)中演奏一曲撒克斯,他熱情很高。我們鼓勵(lì)他學(xué)好英語(yǔ),以后活動(dòng)還要請(qǐng)他表演。這次活動(dòng)后他的學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的改變。決賽活動(dòng)得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視與支持,涂書記還為我們請(qǐng)來外籍教師當(dāng)評(píng)委,這使我們的活動(dòng)猶如錦上添花。11月15日我們八年級(jí)英語(yǔ)演講比賽決賽在階梯教室拉開帷幕,三十多位選手流利的英語(yǔ)演講,英語(yǔ)老師及學(xué)生的英文演唱,學(xué)生的才藝表演、外籍教師和學(xué)生的互動(dòng),使階梯教師洋溢著熱烈、緊張、溫馨、和諧陽(yáng)光般的氛圍。最后演講比賽在許惠老師組織學(xué)生演唱的奧運(yùn)英文歌曲《手拉手》中推向高潮。它點(diǎn)明了我們活動(dòng)的主題:老師與學(xué)生手拉手,領(lǐng)導(dǎo)與老師手拉手,老師與老師手拉手。只要我們手拉手,沒有我們邁不過去的坎兒。通過此次演講比賽活動(dòng),學(xué)生們不僅英語(yǔ)應(yīng)用能力得到鍛煉與提高,更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生良好的心理品質(zhì),張揚(yáng)了學(xué)生的個(gè)性,樹立了學(xué)生的自信心,營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍,師生之間的關(guān)系更融洽了。

二、復(fù)習(xí)備考期間開展復(fù)習(xí)競(jìng)賽,張榜公布表彰名單,極大地鼓舞了一部分中差生,為期末復(fù)習(xí)奠定較好基礎(chǔ)。

在期末復(fù)習(xí)備考階段,為了讓學(xué)生鞏固課本所有所學(xué)詞匯及短語(yǔ),我們備課組四位年青老師分頭將八年級(jí)課本詞匯按每三個(gè)單元進(jìn)行歸納總結(jié),給學(xué)生整理出四套單詞短語(yǔ)歸納復(fù)習(xí)卷,然后給學(xué)生提供相對(duì)應(yīng)的四套過關(guān)卷。讓學(xué)生將過關(guān)卷每套復(fù)印五份,每天對(duì)照編印的復(fù)習(xí)卷檢查一張過關(guān)卷。要求學(xué)生在過關(guān)卷上寫上完成的時(shí)間、錯(cuò)誤情況、家長(zhǎng)簽字情況。學(xué)生復(fù)習(xí)一周后,全年級(jí)進(jìn)行該階段的單詞短語(yǔ)復(fù)習(xí)競(jìng)賽,要求學(xué)生比速度、比準(zhǔn)確性、比書寫的規(guī)范性。我們要求每班英語(yǔ)老師選出各班優(yōu)秀生、進(jìn)步生代表報(bào)到備課組,統(tǒng)一印發(fā)表彰名單。打印十四份,每班張貼一份。學(xué)生復(fù)習(xí)單詞熱情高,詞匯鞏固效果好。比如八年級(jí)(11)班的盧若薇同學(xué)是一位中等偏下的學(xué)生,反應(yīng)比較慢,但學(xué)習(xí)很努力。這次復(fù)習(xí)競(jìng)賽,她次次榜上有名,我也在班上大力表?yè)P(yáng)她這種學(xué)習(xí)精神。這次期末考試,以前總是徘徊在及格邊緣的她,這次考了97分的好成績(jī)。八(12)班的譚暢同學(xué)平時(shí)比較懶散,不愛記單詞,這次活動(dòng)他非常認(rèn)真,十分關(guān)注自己是否榜上有名?磥磉@種活動(dòng)對(duì)一部分學(xué)生起到了一定的推動(dòng)作用。我們備課組老師對(duì)四次榜上有名的同學(xué),還自己掏錢給學(xué)生買獎(jiǎng)品,鼓勵(lì)他們的學(xué)習(xí)精神。同時(shí)我們備課組根據(jù)期末考試精神,對(duì)學(xué)生易得分、易丟分的題型進(jìn)行了專項(xiàng)、強(qiáng)化訓(xùn)練,許惠老師一個(gè)人就命了兩套模擬試題,對(duì)模擬考試取得優(yōu)異成績(jī)的學(xué)生我們也張榜公布表彰名單。通過一系列有效對(duì)策,學(xué)生期末考試比以往有了一定提高。三、下學(xué)期活動(dòng)設(shè)計(jì)與安排

這學(xué)期結(jié)束后,一部分學(xué)生問我:“孫老師下學(xué)期開展什么英語(yǔ)活動(dòng)?”看來學(xué)生十分企盼活動(dòng);顒(dòng)能讓他們體驗(yàn)、活動(dòng)能帶給他們樂趣,活動(dòng)能展示他們的風(fēng)采。前不久五年前畢業(yè)的一位學(xué)生回來看我,他對(duì)我說到:“孫老師你教給我的那些知識(shí)點(diǎn)我已淡忘很多,但你組織的那些活動(dòng)深深的留在我的記憶里,永遠(yuǎn)也不會(huì)抹去。”

下學(xué)期我們備課組決定在開學(xué)初舉行“英語(yǔ)單詞運(yùn)用”大賽。選擇100個(gè)典型句子,讓學(xué)生根據(jù)句子意義填寫出一百個(gè)單詞。通過這種比賽提高學(xué)生運(yùn)用單詞的能力。五月份,我們年級(jí)將舉行英語(yǔ)短劇表演暨英語(yǔ)歌曲演唱比賽。給學(xué)生提供更為廣闊的舞臺(tái)。到時(shí)也請(qǐng)?jiān)谧念I(lǐng)導(dǎo)、老師對(duì)我們的工作進(jìn)行幫助指導(dǎo)。同時(shí)我們備課組幾位年輕老師利用寒假期間,分工合作根據(jù)學(xué)生實(shí)際程度編寫下學(xué)期每單元復(fù)習(xí)鞏固、檢測(cè)資料。讓學(xué)生學(xué)得輕松,掌握地更好。

四、對(duì)學(xué)校工作的建議與思考

我認(rèn)為學(xué)校應(yīng)大力開展豐富多彩的學(xué)生活動(dòng),讓學(xué)生動(dòng)起來:如班級(jí)之間籃球比賽、合唱比賽等活動(dòng)加強(qiáng)班級(jí)凝聚力,培養(yǎng)學(xué)生合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。發(fā)揮各類學(xué)生特長(zhǎng),給不同能力學(xué)生展示自己的舞臺(tái)。樹立并大力表彰行為規(guī)范生,張貼行為規(guī)范生照片,那將是另一道更加亮麗的風(fēng)景線。大力加強(qiáng)對(duì)違規(guī)學(xué)生的懲罰力度,規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣,使學(xué)生變得更陽(yáng)光、更健康,校園更和諧、更溫馨。同時(shí)我覺得學(xué)校的廣播站應(yīng)該開通起來。利用廣播站午間播放時(shí)間播放校園好人、好事、好現(xiàn)象,播放學(xué)生語(yǔ)文優(yōu)秀作文、英語(yǔ)優(yōu)秀短文。讓學(xué)生給老師點(diǎn)歌、讓學(xué)生給同學(xué)點(diǎn)歌。這將使我們這所百年老校,更有生氣與活力。

教學(xué)方面除了加強(qiáng)教學(xué)聽課研討外、我認(rèn)為可以開展校級(jí)學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽,如二十五

中“陽(yáng)光杯”數(shù)學(xué)、英語(yǔ)競(jìng)賽等,可根據(jù)我校學(xué)生實(shí)際命題,獎(jiǎng)勵(lì)一大批學(xué)習(xí)優(yōu)秀生、進(jìn)步生。同時(shí)學(xué)校可以增添一些教學(xué)設(shè)備,充分利用教室里的電視設(shè)備進(jìn)行教學(xué)。我們英語(yǔ)學(xué)科特別需要用課件給學(xué)生教學(xué),學(xué)生學(xué)起來更直觀、生動(dòng)。但苦于教學(xué)設(shè)備有限,我們目前最多利用讓學(xué)生畫幾張圖片開展英語(yǔ)教學(xué),費(fèi)時(shí)、費(fèi)力效果也不好。最后我也肯請(qǐng)學(xué)校給各個(gè)備課組一定的活動(dòng)經(jīng)費(fèi),讓老師更好地為學(xué)校教學(xué)工作服務(wù)。謝謝大家!

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