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中學(xué)地理教師專業(yè)技術(shù)總結(jié)

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中學(xué)地理教師專業(yè)技術(shù)總結(jié)

中學(xué)地理教師專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)

自二零零七年十二月,我獲得中學(xué)二級教師的任職資格以來,我認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義,毛澤東思想,鄧小平理論,“三個代表”的思想及科學(xué)發(fā)展觀,認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的各項方針政策,各項法律法規(guī),不斷提高自己的思想政治覺悟和道德素質(zhì),擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),擁護(hù)社會主義,履行中國共產(chǎn)黨黨員義務(wù)職責(zé),始終與黨中央保持一致,忠誠黨的教育事業(yè),遵紀(jì)守法、愛崗敬業(yè)、為人師表、勇于奉獻(xiàn).對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、兢兢業(yè)業(yè),參加工作以來,始終奮斗在教育教學(xué)的第一線,用自己的行動,樹立了人民教師的光輝形象,深受學(xué)生、家長及社會的好評,贏得了上級領(lǐng)導(dǎo)的贊譽被評為我中心校的“師表標(biāo)兵”。

工作中,我積極參加各級業(yè)務(wù)培訓(xùn)和繼續(xù)教育學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,不斷提高自己的文化知識和業(yè)務(wù)能力,并把各種教育理論、文化知識運用自己的教學(xué)活動之中,明確了教師角色,找準(zhǔn)了教師定位,促使自己的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力不斷提高。

教學(xué)工作是教育工作永恒的主題,在教育工作中特別是在新課程標(biāo)準(zhǔn)實施之際,我深刻領(lǐng)會其精神實質(zhì),緊隨時代教育發(fā)展步伐,轉(zhuǎn)變教育觀念,努力提升自己的教育教學(xué)水平。多年來我一直擔(dān)任小學(xué)思想品德教學(xué)工作。在思品教學(xué)實踐中,潛心鉆研教材,研究教材的編排意圖,學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,把握教材的教育目標(biāo),結(jié)合學(xué)生實際,確立每課的重點、難點和關(guān)鍵,精心選擇教學(xué)方法,根據(jù)不同的教育內(nèi)容指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)法,巧妙設(shè)計教學(xué)流程,反復(fù)備課,對每節(jié)課都做認(rèn)真的反饋、反思。在新課程標(biāo)準(zhǔn)實施之際,我深深地認(rèn)識到原有的教學(xué)方法和經(jīng)驗還不夠完善。據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)還有距離,必須通過

實踐不斷完善。為此,我在吸取已有的經(jīng)驗基礎(chǔ)上,認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn),積極探討新的教學(xué)方法,拓展教學(xué)思路,在合作學(xué)習(xí),社會實踐,自主探究,創(chuàng)新性學(xué)習(xí),綜合教育等方法進(jìn)行研究實驗,使地理課教學(xué)更貼近學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成和思想素質(zhì)的綜合提高,進(jìn)一步強化了各學(xué)科之間的聯(lián)系。繼承完善深化發(fā)展了地理同步系列教學(xué)法,使原有的教學(xué)成果在新課程標(biāo)準(zhǔn)下煥發(fā)出生機(jī)和活力,實現(xiàn)了由教師主角向?qū)W生主體的轉(zhuǎn)化。真正實現(xiàn)了教學(xué)相長,強化了教育的實效性,這一轉(zhuǎn)變過程及課堂教育效果受到中心校及教研室領(lǐng)導(dǎo)的稱贊和肯定。我的地理課教學(xué)在全中心校得到推廣、帶動了地理教學(xué)上檔次重實效、出效果。

同時,我擔(dān)任教科研工作,為指導(dǎo)教師的教學(xué)工作,在教科研工作中,我堅持與教師們同研究,同進(jìn)步,自己擠時間,學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn),上示范課、研究課,與教師們一起依據(jù)本地實踐確立專題,進(jìn)行相互研討交流,促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教育觀念,盡快適應(yīng)新課程要求,由于措施得力,使全校教師迅速成長,教育教學(xué)水平逐步提高教學(xué)質(zhì)量逐年上升,深受中心校領(lǐng)導(dǎo)們的稱贊,我也積極積累經(jīng)驗,撰寫論文。論文《打好基礎(chǔ),提高能力》發(fā)表在《神州》教學(xué)版中。

任職以來,我一直擔(dān)任班主任工作,在工作中,始終堅持以人為本的指導(dǎo)思想,注重教師自身素質(zhì)養(yǎng)成,做到為人師表,關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生,了解學(xué)生的喜怒哀樂做學(xué)生的知心朋友,堅持鼓勵為主、教育為主的工作方式,培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。做學(xué)生健康成長的引路人。善于捕捉學(xué)習(xí),生活中的細(xì)節(jié),對學(xué)生進(jìn)行思想教育,

使學(xué)生能夠在愉悅的心情中找出并改正自己的缺點和不足,對于學(xué)困生和后進(jìn)生,我更是特別關(guān)愛,熱情鼓勵,耐心輔導(dǎo),使其學(xué)有所獲,得到發(fā)展。并教育學(xué)生關(guān)愛他們,幫助他們,讓他們感受到集體的溫暖,師生的關(guān)愛,奮發(fā)上進(jìn),溶入到集體之中,由于自己的努力,我所帶過的班級,班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、班級和諧、有生氣,整體素質(zhì)提高的快,多次被評為優(yōu)秀班級體,我本人也多次受到表獎,深受學(xué)生、家長、學(xué)校信賴,深受社會各界的好評。

總之,任職以來,本人嚴(yán)格履行中級教師職責(zé),堅持出全勤,不辭辛苦地耕耘在教育教學(xué)第一線,做到了無愧于人民教師的光榮稱號。

今后,我必將一如既往、奮發(fā)圖強地投入到我所熱愛的教育工作之中,在創(chuàng)佳績,選擇教育事業(yè),我終生不悔。

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初中地理教學(xué)工作總結(jié)

鸚鴿初級中學(xué):李東明

201*-6-27

時光飛逝,一轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期又過去了,而且緊張而又繁忙的第一學(xué)期即將結(jié)束,回首這一學(xué)期的工作,忙中有樂,忙中有得。本學(xué)期我主要承擔(dān)七年級三個班。八年級三個班的地理教學(xué)工作。在這里我要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)一學(xué)期來給我的幫助和關(guān)懷,感謝各位班主任老師和各位同仁給我工作上的支持和鼓勵,F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作歸納如下:

一、認(rèn)認(rèn)真真付出,踏踏實實工作,開開心心學(xué)習(xí)

對于我們一線教師來說,教學(xué)工作是本學(xué)期工作中的重點,因此我本學(xué)期的一切工作都是為了教學(xué)工作這一中心工作服務(wù)的。

首先,我每次都認(rèn)真的完成備課,認(rèn)真鉆研新教材的體系、知識結(jié)構(gòu),針對學(xué)生的特點,備課時便想好每一個環(huán)節(jié)用什么方法去創(chuàng)設(shè)情境。由于地理這一科目對于七、八年級的學(xué)生來說是一門新課,因此我本學(xué)期的一個重要工作就是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

七年級同學(xué)剛剛踏入中學(xué)課堂,雖然同學(xué)們在小學(xué)的科學(xué)、品德與社會課程中,已經(jīng)了解一部分地理知識,但馬上要完整、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)地理知識,同學(xué)們顯得力不從心、無從下手。因此,在本學(xué)期地理教學(xué)過程中,我注意充分發(fā)揮地理趣味性的功能,從七年級學(xué)生的年齡出發(fā),尊重他們的語言習(xí)慣和審美情趣,盡量避開生澀的地理專業(yè)術(shù)語,摒棄板著面孔說教的教風(fēng),盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗,使學(xué)生感受到地理就在是鮮活的,就在身邊。因此,每次課堂下來,我都有種充實的感覺,同學(xué)們開心的笑容是我最大的鼓勵與快樂。一學(xué)期下來,同學(xué)們對地理知識有了初步的認(rèn)識,并逐漸產(chǎn)生了興趣,他們開始了解到了地球和地圖知識、陸地和海洋知識、天氣與氣候知識、居民與聚落知識、發(fā)展與合作等自然地理知識,也開始慢慢認(rèn)識到學(xué)習(xí)地理與生活的關(guān)系,對地理有一個全新的認(rèn)識,認(rèn)識到了學(xué)習(xí)地理的重要性。學(xué)生們開始重視地理學(xué)科這位新朋友,最后快快樂樂的完成本學(xué)期的地理學(xué)習(xí)。

其次,本學(xué)期在自己備好課,上好課的同時,為了取長補短,共同進(jìn)步,我經(jīng)常聽課,還積極參加了學(xué)校組織的課賽。這些課對我來說都是受益匪淺,共計這學(xué)期我聽了很多節(jié)課,從中學(xué)到了許多東西。

再次,為了提升自己的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)技能,本學(xué)期堅持認(rèn)真學(xué)習(xí),把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的一種責(zé)任,在學(xué)習(xí)過程中我一直堅持這樣的學(xué)習(xí)策略:基本理論篤學(xué);本職業(yè)務(wù)深學(xué);修身知識勤學(xué);急需知識先學(xué)。二、堅持教學(xué)策略,向45分鐘要質(zhì)量。

上好一堂課,前提還在于備課的質(zhì)量好與壞!跋蛩氖宸昼娨|(zhì)量”,離不開認(rèn)真研究教材及學(xué)生、查閱資料、學(xué)習(xí)各種新的教育教學(xué)思想、手段。為上好一堂課竭盡所能,我付出了許多的精力,也為課堂良好教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。

在上課時我注重提高課堂質(zhì)量。上課時注重分層次教學(xué),激發(fā)學(xué)生興趣,在課堂中我會穿插各種地理小趣聞來吸引大家的學(xué)習(xí)興趣。每節(jié)新課下課前5分鐘左右都要對本節(jié)課進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固和測查。尤其是尖子學(xué)生做到課前提問,鞏固練習(xí)時還要提問。在上課過程中還注意兼顧中等學(xué)生和較差的學(xué)生,有一些比較簡單的問題,就讓那些學(xué)習(xí)較差的學(xué)生來回答,增強他們的自信心,從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。我教的班級分為兩種,一種是基礎(chǔ)較好的班,一種是基礎(chǔ)一般的班級,這就給我的教學(xué)帶來一個問題,如果同樣備課基礎(chǔ)較好的班覺得吃不飽,而基礎(chǔ)一般的班又覺得吃不了,因此我發(fā)現(xiàn)這個問題后從開學(xué)初第一周的第二課時開始便作調(diào)整,基礎(chǔ)較好的班注重知識的擴(kuò)展和加深,基礎(chǔ)一般的班注重基礎(chǔ)知識的夯實。在有些班,有一部分學(xué)生不愛學(xué)習(xí),我就經(jīng)常關(guān)注他,多找他們聊聊天,增加他們的學(xué)習(xí)興趣。因為是新教師,還不知道這些方法對學(xué)生是否使用。我還需要繼續(xù)學(xué)習(xí)與研究,還有很多不足之處。比如說,有時新課內(nèi)容較多時,便沒有時間檢測課堂達(dá)成率,而且對于有些課堂突發(fā)問題處理的也不大妥當(dāng),還需多向其他老師學(xué)習(xí)。

這就是我在地理教學(xué)方面的些許認(rèn)識和做法,我相信地理知識取之不盡,地理資源用之不竭。在今后的工作中,我會用我全部的智慧,打造自己的地理教學(xué)一方蔚藍(lán)的天空。

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