201*~201*學(xué)年上學(xué)期高一英語教學(xué)工作總結(jié)

201*~201*學(xué)年上學(xué)期高一英語教學(xué)工作總結(jié)

平山中學(xué)英語組林慶玲

時間過得很快，新的一個學(xué)期在不知不覺中已經(jīng)接近尾聲，這學(xué)期我新帶的是高一年的新生，有了以往的一點教學(xué)經(jīng)驗及其他搭班老師的配合，新一輪的教學(xué)工作較以前有針對性有主次性，效果也相對好一些。高一年是銜接初高中的重要紐帶，是高中學(xué)生打基礎(chǔ)的第一關(guān)，對于學(xué)生的高中學(xué)習(xí)有很大的影響。因此，我對教學(xué)工作絲毫不敢懈怠，不斷仔細(xì)認(rèn)真研究教學(xué)教法，研究課標(biāo)，并積極向其他老師取經(jīng)。借用其他老師的寶貴經(jīng)驗，有針對性的加以利用和實施，以期獲得較好的效果。

首先，關(guān)于學(xué)生，兩個班是平行班，但學(xué)生分布特點比較不一樣。在英語科上，高一十一班相對優(yōu)生較多，有一到兩個比較拔尖的學(xué)生，但基礎(chǔ)十分薄弱的人數(shù)也比較多，特別是男生。而十二班學(xué)生英語成績相對較平均，但幾乎沒有尖子生，而相映的基礎(chǔ)較差的人數(shù)較少。高一下學(xué)期就文理分班了，文理分班后第一件事情就是把學(xué)生的成績做一個調(diào)查，而提高中等層面學(xué)生，培養(yǎng)一定比例的尖子生是我下學(xué)期的目標(biāo)。另外一個問題就出現(xiàn)在低分層，兩個班的平均之所以無法拔尖的主要原因在于低分的學(xué)生數(shù)較多，甚至是一些總成績在班級前面的學(xué)生就出現(xiàn)了嚴(yán)重的長短腳現(xiàn)象，這些學(xué)生也是我下學(xué)期的重點培養(yǎng)對象。

其次，研究教學(xué)法及課標(biāo)，備好課與上好課。上好課難，備好課更難。備課是上好一堂課的關(guān)鍵，本學(xué)期，我們高一備課組采取了集體備課的方式，每個老師負(fù)責(zé)一個單元，我在備課時努力做到認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，自如應(yīng)用知識邏輯，而在完成自己的任務(wù)之后也堅持把其他的每個單元自己寫教案，并與其他教師的教案進(jìn)行比較，取長補(bǔ)短，充分利用，能有針對性的選擇上課的內(nèi)容。此外，用我們的教輔，英語周報。同時，在備課的過程中我們不單單要備教材也要備學(xué)生，我教的兩個人的學(xué)生都相對比較文靜，所以我都會在教學(xué)環(huán)節(jié)中適當(dāng)?shù)募尤胍恍┹^有調(diào)動性的環(huán)節(jié)，活躍班級的氣氛。備好課之后，組織展開教學(xué)活動也十分重要，在每一次的教學(xué)中，我都注意盡可能把原本枯燥的知識點生動化，為學(xué)生營造一種自然輕松的課堂氣氛。這學(xué)期的模塊一二是必修課本，話題相對生活化，因此我經(jīng)常會在課堂上要求學(xué)生發(fā)表個人觀點，以達(dá)到鍛煉學(xué)生口語的目的。

另外，我堅持不浪費任何一次早讀，堅持每個早讀都會布置一定的背誦任務(wù)，要求學(xué)生張口講英語。我堅持了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。并鼓勵學(xué)生多去背誦課文中較好的句子，讓學(xué)生在背誦中不斷提高他們自己的語言的語感。并把學(xué)生分為四人一組，選出組長，負(fù)責(zé)監(jiān)督其他同學(xué)的背誦情況，并在學(xué)習(xí)中形成互助。另外，由于部分學(xué)生對單詞的記憶顯得比較被動，這學(xué)期我堅持每節(jié)課聽寫，每天布置學(xué)生完成十個單詞的背誦并采取部分或全部抽查等不同方式檢查。另外，為了提高英語聽力，我堅持讓每個班的學(xué)生利用課外時間每周至少聽一次英語周報聽力。

最后，時代的快速發(fā)展需要我們老師不能僅僅是一桶水而要成為源源不絕的活水，這需要我們不斷的充電，這學(xué)期我積極參加教研活動，學(xué)習(xí)理論，并積極到外校聽課，學(xué)習(xí)別人的寶貴經(jīng)驗和技能。

以上是我本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)，自感進(jìn)步是有的，但是還有許許多多的不足之處，我會在以后的教學(xué)中更加努力，希望能在各位領(lǐng)導(dǎo)同事的幫助和指導(dǎo)下，迅速成長。

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201*－201*學(xué)年上學(xué)期高一英語教師工作總結(jié)

英語組謝連玉

本學(xué)期我擔(dān)任高一1、2兩個班的英語科教學(xué)，完成了1、2兩個必修模塊的教學(xué)任務(wù)。雖然這屆是第二輪教學(xué)，但學(xué)生的基礎(chǔ)不一樣，所以方式和感受也不同。在教學(xué)中結(jié)合本班學(xué)生的實際情況，集體精心備課，積極聽課、評課，認(rèn)真上課，結(jié)合課內(nèi)外知識，適當(dāng)運用多媒體教學(xué)，課后針對上課情況，做好教學(xué)反思。分層選擇適合生情的作業(yè)，及時批改講評，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運用英語能力。當(dāng)然,在獲取了一些教育教學(xué)經(jīng)驗的同時，也認(rèn)識到了自己在工作中仍有許多須提高和改進(jìn)的地方。為今后能更有成效地完成教書育人的己任，特將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n。既備教材，又備學(xué)生。

在領(lǐng)會大綱精神吃透教材的情況下，分析所教班學(xué)生（1班和2班）的實際情況，由于初高中銜接問題，加上學(xué)生基礎(chǔ)不扎實，就出現(xiàn)了部分原本初中的尖子生在第一次月考就不及格的現(xiàn)象，嚴(yán)峻的形勢使他們受到了很大的沖擊，部分學(xué)生開始放棄。這學(xué)期的重點是幫助他們認(rèn)識到高中英語的重要性和與初中英語學(xué)習(xí)的區(qū)別，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，了解了學(xué)生的情況，就應(yīng)該從實際出發(fā)，我結(jié)合大綱要求，做出切實可行的教學(xué)設(shè)計。學(xué)生基礎(chǔ)差，于是在傳授新課的同時，結(jié)合初中知識，不斷夯實基礎(chǔ)，發(fā)展能力；在45分鐘的課堂里，提高效率，讓學(xué)生真正吸收每節(jié)所學(xué)知識。

精心利用材料。這學(xué)期我們選用英語周報作為教輔材料，充分發(fā)揮了它的作用。每周進(jìn)行一到兩次聽力訓(xùn)練，選用部分隨堂練習(xí)作為課堂鞏固練習(xí)。周報上的單選題、完形填空及閱讀理解，要求學(xué)生認(rèn)真完成并及時講評（偶爾進(jìn)行限時訓(xùn)練）。講評結(jié)束時，通過聽寫等注意督促學(xué)生鞏固練習(xí)中的知識點。

2、努力活躍課堂氣氛

為了提高課堂教學(xué)效果，在課堂教學(xué)中，我總是想方設(shè)法激發(fā)，調(diào)動學(xué)生參與課堂教學(xué)的熱情，從而活躍了課堂氣氛，提高了課堂教學(xué)效果。英語是一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我經(jīng)常鼓勵學(xué)生回答問題，并以此來給他們加分，一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生為能順利通過模塊考試，都能積極的參與各種課堂活動，使課堂活躍起來。同時，多鼓勵學(xué)生參加學(xué)校組織的一些英語活動，如英語演講比賽，英語單詞接龍比賽等。幫學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心，并做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。

3、不斷反思和努力提升自身的綜合素質(zhì)為了不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力和水平，我積極參加各級各類教育行政主管部門組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，參加組內(nèi)聽課、教研活動。虛心向同行學(xué)習(xí)，汲取有用的教學(xué)方法來充實自己、提高自己。認(rèn)真撰寫教學(xué)論文和教學(xué)案例反思，及時總結(jié)自己在英語教學(xué)上的心得體會；努力提高自己多媒體課件制作的水平，努力開拓自己的知識視野，增加自己的知識儲備，不斷地給自己“充電”、“加壓”。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多學(xué)，在新的一學(xué)期的的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和執(zhí)教水平，與時俱進(jìn)，開拓進(jìn)取。

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