高一英語教學總結(jié)

高一英語教學總結(jié)-

-孔秀蘭1.分析教學對象，對癥下藥。

教學就是教與學，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時候，我按照自己的教學設計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學效果如期理想，怎知小測出來才知道不如人意。后來聽同學們反應，才知道我講的口語大部分同學聽不懂，而教學的部分內(nèi)容同學們不易接受。從而可知，我在上課前沒有很好地了解清楚學生的實際情況：

本校的學生英語基礎(chǔ)較差聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們還不能適應。另一方面，四班的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，而五班的同學比較沉靜，學習欠積極性，雖然優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

2.吃透教材，有的放矢。

首先要了解并貫徹新教材新理念，注重學生自主學習能力的培養(yǎng)。授人以魚的傳統(tǒng)教授方法應被授人以漁的任務型和發(fā)現(xiàn)型教學所取代。所以，在備課過程中，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機�！币虼�，每天我都花費大量的時間認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

3.完善自己，享受教學。

只有自身素質(zhì)高，專業(yè)素養(yǎng)高，才能有效的教學，才能讓學生心生敬意。因此，我閑暇除了對教材的研究細讀，同時，不斷進行廣泛閱讀。盡量了解各個領(lǐng)域的知識。這也是英語這個學科的要求。只有什么都有所了解，上課才能把課上的透徹，才能盡可能激發(fā)學生的興趣。此外，要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍�；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。

由于對新教材的教授還處于探究階段，沒什么經(jīng)驗，所以我做了以下幾點嘗試：

一.注意高一年級和初中的銜接過渡，注重語音聽力的訓練,激發(fā)興趣。由于我們的學生大多來自農(nóng)村，大多都是啞巴英語，筆頭苦練。他們都不敢大聲朗讀課文，因為發(fā)音不準或是壓根不會讀，自卑的心理很明顯。新學期伊始我特意花了兩節(jié)課學習音標，從根本上幫他們找自信，讓他們認識到英語是一門語言，是說的，和語文一樣，可以欣賞享受的。同時，堅持英語授課。下課后鼓勵他們用英語進行交流。一個學期下來，大多同學都能夠表達，而且也沒有膽怯。此外，盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，并組織學生課下排練，課上表演，讓他們體會到應用語言的快樂感和成就感。

二.區(qū)分對待，真誠對待。學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。例如在四班，我把這批同學分為3個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平；第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎(chǔ)又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

三.幫助制定學習計劃，養(yǎng)成有效的學習習慣。由于英語這門科目的特殊性，除了課堂效果外，還需要讓學生多讀，多練，多聽。因為學生時間有限，進行廣泛閱讀很難進行。所以堅持要求學生每天必須保證一篇完型和一篇閱讀。讓他們養(yǎng)成在閱讀中練習，在練習中閱讀。利用點時間，見縫插針來完成。同時，制作單詞卡片有效克服生詞關(guān)卡。晚自習發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。

經(jīng)過一個學期的努力，無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。

高一英語教學總結(jié)

徐建玲

高一英語教學總結(jié)在已往一年的英語教授中，現(xiàn)作如下幾點總結(jié)。

一、注意高一與初中的銜接過渡高一新學期伊始，可以經(jīng)由過程摸底知道高足大概程度，準時給高足填充初中的罅漏知識�？墒褂蒙习雽W期的時間從語言、詞匯、語法、句型等方面體系溫習。要盡快使高足適宜高中英語教授，具體做法是：培育高足課前預習、課后溫習的良勤學習習性；堅持用英語講課，要求并激勵高足用英語思考題目、答復題目；遵照高考要求，從高一年開始就必要培育高足的閱讀本領(lǐng)，教會高足一些閱讀技能，養(yǎng)成優(yōu)良的閱讀習性；其余，課后要多與高足構(gòu)兵，盡快和高足熟練。

二、高中英語教授要始終貫徹酬酢性原則，深化高足主體認識"讓游泳者到水中去。"這是酬酢語言教授表面的思維中心。

貫徹酬酢性原則亦便是要把教授活化為現(xiàn)實：1．成立"課前五分鐘會話"，培育講堂酬酢氣氛。如一進講堂老師說："it’snicetoseeyouagain。/it’sfinetoday，isn’t？/howareyoutoday？"星期一上課問："didyouhaveagoodtimeintheweekend？"高足會作出分別的答復，引出更多的對話，從而到達酬酢的方針。2．合適讓高足演出對話或課文內(nèi)容。針對近期所學內(nèi)容，部署高足課晚輩行討論排演，然后在講堂演出。3．多激勵，少指責。為了使高足更愛開口，在操練中，要重視運用激勵性語言，一直深化高足加入酬酢的信心。

三、培育高足的自學本領(lǐng)只有經(jīng)由過程指揮高足掌握一套科學的學習要領(lǐng)，并培育高足的自學本領(lǐng)，才力使高足的學習主動性和主動性得以發(fā)揮。

具體包羅：培育高足的預習本領(lǐng)、各類要領(lǐng)掌握英語根本知識的本領(lǐng)、高足自己整理所學知識的本領(lǐng)。其余，自學本領(lǐng)的升高還得益于大量的獨立的閱讀，于是新學期開始就要要修業(yè)生大眾必備一本英漢辭書作為器材書，讓高足勤查字典。

四、激勵高足學習英語的興趣在教授中培育高足的學習興趣，增強教授成就，才力制止在以后的學習中發(fā)生南北極分裂。具體做法是把語言教授與常日生存關(guān)聯(lián)起來，上課可以結(jié)適時事、熱門，給高足講相關(guān)政治、史乘、社會等各方面的音信、幽默等。還可以經(jīng)由過程開拓第二講堂，如舉行講故事、各式比賽等。老師課后應當多和高足互換構(gòu)兵，知道高足的必要，合適和高足一起加入運動、體育活動。課后還可以部署高足聽英語廣播、看英語音信，然后再到學校實行互換。

五、穩(wěn)固教授成就成長高足智能教授的一個根蒂方針，是要修業(yè)生學會獨立思考、獨立自學，最終成為一個能獨立勞動的及格人才。課內(nèi)教授的雙邊運動是至關(guān)重要的，但由于高足多，時間少，而高足主動運動機遇則未幾。因而，課外作業(yè)即是高足個別完成作業(yè)的獨立運動的根本式樣。高足在完成作業(yè)經(jīng)過中，必要獨立思考、獨立鉆研，這對高足有充足的現(xiàn)實磨煉機遇。課外作業(yè)，有助于學天生長智能和創(chuàng)造性才力，有助于培育高足矯健地應用知識處置題目，有助于培育高足的本領(lǐng)，并能培育高足定時完成使命的習性和責任心，以及征服困難的精力。因此，教練要在作業(yè)的部署和修正上下光陰，不只要重視答案的公正性、客觀性和唯一性，還要重視高足的選擇性和創(chuàng)造性以及答案的怒放性和多樣性。

六、備課，既備高足，又要備教法備課是一個必弗成少，萬分重要的樞紐，。

備課不充足也許備得欠好，會重要影響講堂氛圍和主動性。我知道到備課的重要性，因此，每天我都損耗大量的時間在備課之上，認認真真鉆研課本和教法，不悅足就連續(xù)工。固然辛勞，但真相證明是值得的。備課充足，能變動高足的主動性，上課成就就好。但同時又要有把握講堂的本領(lǐng)，由于高足在講堂上的一舉一動都市直接影響講堂教授。因此上課必定要設公法高足投入，不讓其分神，這就很認真要領(lǐng)了。上課內(nèi)容豐裕，實際。教態(tài)自然，授課生動，難易適中照顧全部，就自然可以或許吸引住高足。因而，老師每天都要有充裕的精力，讓高足感想到一種自然氛圍。

這樣，講課辦事半功倍�；乜醋约旱闹v課，我感觸有點愧疚，由于偶然我并不克很好地做到這點。當高足在講堂上無心向?qū)W，違反次序時，我的心緒就受到影響，而且把這帶到教授中，讓本來正常的授課受到攻擊，發(fā)揮不到應有的程度，以致影響教授成就。我以后務必全力征服，琢磨要領(lǐng)，選用有利要領(lǐng)處置當中困難。（教誨通過一個學期的全力，期末考便是一種磨練。無論成就坎坷，都再現(xiàn)了我在這學期的教授效果。我知道到這并不是最重要的，重要的是在本學期后若何怎樣自我升高，若何怎樣協(xié)同升高三個班的英語程度。因此，無論怎樣辛勞，我都市連續(xù)全力，多問，多想，多向先輩學習，爭取前進。以上便是我在本學期的教授勞動總結(jié)。由于體驗頗淺，很多地方存在不敷，期盼在將來的日子里，能在諸位率領(lǐng)老師，先輩的指導下，取得更好成就

高一英語教學總結(jié)

孟慶霞

一個學期又將結(jié)束。在剛剛過去的學期中，我按照學校的安排，擔任高一年1班的英語教學工作。在本學期中，我能夠兢兢業(yè)業(yè)地做好自己的本職工作，緊密的將提高教學水平與思想理論水平結(jié)合起來，努力完善自己的同時盡量為學生能力的提高提供契機，為學校的持續(xù)發(fā)展盡一分微薄的力量。

在教育思想方面，本人熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，堅決執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度。認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加課改培訓，學習了大量的理論知識。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須吸收并引進先進的教育觀念，才能適應當今社會教育的發(fā)展。所以我不但注意從書本中汲取文化知識，更注重積極參加集體的理論學習，力爭在新的形勢下做一名光榮而合格的人民教師。

在教學方面，我深知，要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課，保證課堂45分鐘的效率。為了上好每一堂課，我做了下面的工作：

1、課前準備：備好課，由于本學期從初中教學樓搬到高中教學樓，擁有相應的多媒體設備，得以運用多媒體輔助教學，新教材又大量的要求使用多媒體設備進行直觀教學，為了增大課堂教學的容量，增強課堂教學的直觀性和生動性，我在備課時盡量的多的采用課件教學，讓學生盡可能的多接受豐富多彩的多媒體教學，學生的反映效果比較好。

2、認真鉆研教材，領(lǐng)會《新課程標準》，弄清楚教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能自如運用英語組織教學，知道應該利用哪些課外資料，認真開展以學生為主體的任務型教學模式。

3、了解學生原有的知識基礎(chǔ)，他們的興趣、需要、方法、習慣以及在學習新知識的過程可能會遇到哪些困難，采取何種相應的預防措施。在備課組的統(tǒng)一安排下進行有組織的培優(yōu)補差工作。

4、考慮教法和學法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，填平與學生之間信息溝的有效手段，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的雙邊活動。組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學語言的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，盡量減輕學生的負擔。

5．做好課外輔導工作，學生英語成績差別很大，針對這種現(xiàn)象，我努力抓好后進生的思想教育和輔導工作。在做好教學工作的同時，盡一切可能的與班主任密切配合。在與學生的交流中，我認真詳細地了解每個學生的家庭情況和他們的思想基礎(chǔ)、智力發(fā)展、興趣愛好和性格特點，以便幫助他們解決困難和進行有的放矢的教育。在學校里發(fā)生什么情況，我總是及時與家長聯(lián)系，爭取家長的協(xié)助，共同教育好孩子。我一切工作從關(guān)心愛護學生的角度出發(fā)，堅持以正面教育和耐心引導為主，肯定他們?nèi)〉玫某煽�，尊重他們的自尊心，鼓勵他們繼續(xù)努力，盡量滿足他們的合理要求，幫助他們解決在學習和生活中遇到的實際困難。班主任和同學對此的反映都比較好。

6．積極參與學校和教研組組織的各種聽課、評課活動，虛心向同行學習教學方法，吸取他們先進的教學手段，博采眾長，提高自己的英語教學水平。

7．經(jīng)常學習優(yōu)秀的教學論文和教學案例分析，努力提高自己多媒體課件制作的水平，及時總結(jié)自己在英語教學上的心得體會。

隨著時代的發(fā)展，社會對教師的素質(zhì)要求會越來越高，在今后的教育教學工作中，我將始終將工作放在首位，不因為個人的私事而耽誤工作的時間，并積極運用有效的工作時間做好自己教學工作和導師工作。以更嚴格的標準來要求自己、激勵自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為學校的穩(wěn)步發(fā)展奉獻自己的力量。

擴展閱讀：高一上學期英語教學工作總結(jié)

高一英語教學工作總結(jié)

教學是就是教與學兩部分，兩者相互聯(lián)系，不可分割。學生是被教授的主體，了解和分析學生的情況，有針對性的教是教學成功與否的關(guān)鍵。通過與學生一年來相處，對于學生的英語水平有了較深的了解，尤其是對于學生在英語聽、說、讀、寫四項技能的基本情況有了全面性的了解，這對我在平常的教學備課，上課，課后反思中有極大的幫助。

學生的英語聽、說能力較為較弱，授課采用全英教學，同學們還不能適應。但是，對于已處于高一的學生，應該要有意識、有目的地引導他們學會用英語思維，用英語交流。因此，在課上會有意識地引導學生開口說英語，雖然成效并不是特別明顯。兩個班學生的情況也存在著差距。十班相對于九班來講雖然比較活躍，上課氣氛積極，但中差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少，如果講得太深，就會沒有顧到整體，整堂課的效果也會比較不好。十班相對好生、中偏上學生較多，如果只是一味的講解較為簡單的知識點，便會使他們得不滿足。所以，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。備課不僅是要備教材，更重要的還要備學生。

如何備好一堂課是上好一堂課的關(guān)鍵。備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。因此，平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓并作好課后反思，積極向前輩們請教，及時了解自己的不足之處。

英語是一門較為特殊的課程，缺乏語言環(huán)境。那么如何在課上創(chuàng)設語言環(huán)境呢？以下是我在上“mr.bean”這一課的一些做法：通過學生自己理解課文，自己設計對白，表演mr.bean所遇到的情況，在很大的程度上激起了學生的表演興趣，而且學生自己所設計的對白也大都是課文所學過的句型、單詞。過后，再與學生一起理解這篇文章，不僅能夠使學生在理解文章的基礎(chǔ)上進一步了解課文、分析課文，而且通過活動課的形式可以讓學生學以致用。聽課也是提高自身教學能力的一個好方法，作為剛參加工作不久新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。本學期，我積極聽了學校新、老教師的課，而且也積極到校外聽課，收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把教師們上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，將他們很多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學當中去，取得了不錯的效果。

作為一門語言課程，需要不斷地練習，練習，再練習。早讀就是訓練學生多讀的良好時機。一日之計在于晨，每天要求學生至少要練十五分鐘的英語，而且要盡可能清晰，盡可能大聲地讀出聲，并且要求學生熟讀課文，對于重要、優(yōu)美的段落和句子則要求學生背誦。對于學生的作業(yè)，做到認真、及時地批改，使自己能夠在第一時間掌握學生在課上所學的情況，同時也讓學生在第一時間能夠了解自己的不足之處，認真寫好批改語以便激勵學生學習的信心。

經(jīng)過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。

首先，我分析了我校學生實際情況。高一學生普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄，所以針對這個實際情況，決定采取堅持“夯實基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進學法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導思想。以此提高學生的學習興趣，不斷提高學習成績。

再次，我做到認真?zhèn)湔n。作為一名新教師，我的體會是：上好一堂課很難，但是要備好一堂課更難。在備課之前，必須對所有內(nèi)容進行熟悉，參考大量相關(guān)資料，認真鉆研教材，確定重難點，同時，備課不僅要備教材，而且還要備教法，備教學手段；除此之外，更要備學生，根據(jù)學生的實際情況（即學情）采用適合易于他們接受的教學手段，不斷培養(yǎng)學生的學習英語的興趣。認真寫好教案，對每一節(jié)課都做到“有備而來”，課后及時對授課做出反思，總結(jié)其中不足。并按照單元內(nèi)容整理重點短語，歸納分發(fā)給學生，以便記憶。多鼓勵，少批評。為了使學生更愛開口，在練習中，要重視運用鼓勵性語言，不斷強化學生參加交際的信心授課之后，做到精講精練。在每單元結(jié)束時，會針對該單元教學重點難點，精簡一些習題供學生練習鞏固所學知識。習題或是從調(diào)研題選擇，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡上選擇具有針對性的習題，復印后供學生演練。

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