201*-201*高三上學期個人工作總結

高三上學期個人工作總結

徐守君物理組

201*-201*學年度上學期本人任高三4，6兩個班的物理課教學任務。在教學中本人積極貫徹落實提高課堂教學的十六字方針，針對學生情況認真研究教與學，現(xiàn)將一學期工作總結如下：

一思想方面：

熱愛黨的教育事業(yè)，積極貫徹黨的教育方針，教育理念。以培養(yǎng)社會有用人才為己任在教學中，工作中始終以自己積極向上的的一面影響周圍的同事與學生，積極參加學校主旨的各項活動，服從學校的工作安排從不講條件，認認真真做好自己的工作。二.教學工作：

本學期我教高三4.6.兩個理科班，4.6兩個理科班是普通班學生基礎較差，沒有好的學習習慣和學習勁頭。所以在上課的管理方面仍需要投入大量的精力。

針對這樣的學生我認真地研究教法，作了一些對他們來說切實可行的方法。課堂教學：

1高三階段開始各章節(jié)復習，基礎知識點認真講解，認真訓練要求學生掌握。強化學生掌握情況。

在學生能力培養(yǎng)方面，首先給他們總結典型例題，找解題規(guī)律，總結規(guī)律以及一些重要的二級結論，

認真分析和研究近三年的考試說明，研究三至五年的高考試題以及各地的模擬試卷。這樣做的目的是更好地把握高考的特點，使復習能把握大局，突出重點，在主干知識點花更多時間，下更大功夫，避免平均使用力量。

2注意學生的當堂反饋情況，利用上課提問，當堂練習檢查學生的掌握情況和學習效果3繼續(xù)指導學生解題方法，步驟及書寫。一些值得注意的細節(jié)。如：①注意解題格式的訓練。很多學生格式混亂，方程不規(guī)范，滿篇數(shù)學符號等，這些問題都及時糾正，否則造成會做而丟分的現(xiàn)象。②在備課時精心設計問題，提出的問題有深度，一環(huán)套一環(huán)，逐漸深入，使學生的思維即有深度又有廣度，充分利用學生對因果關系感興趣的心理特點，使學生積極思考，提高課堂效率。③不完全放棄教材，注意回歸教材，每一部分復習都強調(diào)學生自己看書。④加強多媒體的運用，對于難以理解的物理過程要編成動畫，這樣可以提高效率，降低難度。⑤舍得花時間讓學生在課堂上思考，不滿堂灌。

4．特別注意學生能力的培養(yǎng)。高考把對能力的考核放在首要位置，通過對知識及其運用的考核來鑒別學生能力的高低。考試說明中明確告訴我們要考查學生五方面的能力，即：理解能力、推理能力、分析綜合能力、應用數(shù)學處理物理問題的能力、實驗能力。

5．注意物理學特殊方法的訓練，如：對稱法、守恒法，可逆思想，整體與隔離，矢量三角形法，圖像法，等效法等訓練。強調(diào)一題多解，一法多用，從中體會不同方法，處理不同問題的優(yōu)劣。

7、提高練習質(zhì)量，及時講評糾錯

練習是教學過程中不可缺少的重要環(huán)節(jié)，練習必須靈活多樣，注意激發(fā)學生的學習興趣和思維積極性。練習內(nèi)容更注重層次性、適度性。練習講求適度，既有一定的難度、深度，也有一定的靈活性。

講評時，不僅告知學生答案，更重要的是指點問題癥結，試題所考的知識點，啟迪答題思路，從而起到加深理解，培養(yǎng)能力的作用。講評后要求學生對練習進行再思考，逐步深化、鞏固。盡量做到少犯同類的錯誤。8、做好輔導答疑工作，彌補課堂上的漏洞

課后的輔導答疑工作就是要解決部分學困生聽不懂和部分好學生吃不飽的問題，因此，在輔導的過程中要做到一視同仁，耐心解答，讓學困生有學習的動力，感覺老師并沒有因為他聽不懂而討厭他；讓好學生有優(yōu)越感，覺得自己比別的學生又多學到了知識，從而更加給自己添加砝碼努力學習。

9做好學生的心理輔導，高三學生心理壓力大，情緒波動大，需要及時得到調(diào)節(jié)，這項工作不能依賴班主任來完成，同時也要調(diào)整自己的心理減壓，以平和的心態(tài)對待學生，三嚴格執(zhí)行教學常規(guī)：

1備課：認真研究教材，研究學生，根據(jù)他們的接受能力安排教學內(nèi)容和教法，根據(jù)學生不愛動筆的毛病，安排一些簡單的學習內(nèi)容讓他們自己推導自己下定論。安排一些習題讓他們自己完成，對練習冊習題進行取舍，對同類習題注重歸類總結，對每章的解題方法進行總結強化。

2講課：講課時根據(jù)學生的接收情況及時調(diào)整備課的內(nèi)容，在講課時注意了板書，注意了及時練習和小節(jié)內(nèi)容，是每堂課盡量完整。

3．作業(yè)：作業(yè)突出針對性，有時利用課本習題有時自己找題，或利用課本習題進行變式訓練，要求作業(yè)的書寫格式規(guī)范，及時。作業(yè)中反映的問題及時總結，講解。4輔導：利用輔導課進行輔導，發(fā)現(xiàn)共性問題及時講解。

5單元測試：在備課組長的帶領下，我們本學期多次單元測試（6次以上），及時總結單元學習出現(xiàn)的問題。四業(yè)務學習

教師要想給學生一杯水，自己必須要有一眼泉（摘自第二屆全國班主任高級培訓班教材），自己在教學中也是深有體會，所以利用業(yè)余時間讀了一些教育理論方面的書，積極參加學校組織的各種培訓，以期能夠提高自己，積極參加集體備課，探討教學中遇到的問題。

五考勤方面：嚴格執(zhí)行教學常規(guī)，嚴格執(zhí)行學校各項規(guī)章制度，處理好學校工作與個人關系，不遲到，不早退，有事主動請假，積極按時參加學校組織的各項教學活動。六存在問題二、存在的不足

經(jīng)驗主義害死人，這話一點也不假。因為是第二年帶高三，由于慣性使然，很多東西就沿用了去年的一些做法，可是學生是不同的就決定了同樣的內(nèi)容也許在他身上并不適用，于是就沒有起到應有的效果。1、夯實基礎的方法有欠缺

由于普通班級學生的基礎很差，所以在一輪復習的過程中要強化夯實基礎的重要性，那么應該怎么做？上屆高三的時候采取的是課前10分鐘基礎訓練的形式，就是考上節(jié)課復習過的教材的基礎知識內(nèi)容，通過這樣的方法大多數(shù)的學生對教材知識的掌握情況都有所好轉(zhuǎn)。在這屆高三一輪復習中我也采取了同樣的方法，但是在九月月考后發(fā)現(xiàn)，效果并不好，學生的靈氣沒有了，相反把學生“記死”了。這屆學生比較聰明，只要他們想學了，很多基礎的內(nèi)容他們自已能較好的把握，訓練他們的層次水平不能太低，也就是說應該通過習題的形式來督促檢查他們，這種想法在后期的復習過程中也得到了驗證。我想，如果能夠更早的發(fā)現(xiàn)這一學情，那么他們的基礎知識會掌握得更扎實，更靈活。3、對學生缺少“逼、壓、跟”的態(tài)度教師的很多想法是好的，可是為什么沒有一個令人滿意的結果，原因就在于有貫徹卻沒有落實。例如對學生作業(yè)的完成情況，對知識歸納整理的效果檢查方面，教師和學生缺乏較真的態(tài)度，沒有緊跟的意識，于是學生也就和老師打起了“太極”，得過且過，致使后進生越落越遠，班級兩極分化的現(xiàn)象嚴重，最終也制約了班級整體成績的提高。總結反思是為了今后更好的發(fā)展，兩年的高三是很鍛煉人的，因為有壓力才會有前進的動力，因為有鼓勵所以就有了始終向前的干勁和沖勁。在教學的道路上我需要做的和學習的東西還有很多，但是高三的教學絕對是一個讓教師快速成長和進步的好舞臺，前提是你要做好你自己。

七努力方向.

加強自身基本功的訓練，轉(zhuǎn)變教育教學觀念，積極探索新的教學方法，注重對學生自身能力的培養(yǎng)，多關心差生，使他們在各方面有更大的進步，加強學生守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上注意力集中，課下也要按校規(guī)校紀嚴格約束自己。在教學上狠下功夫，努力使學生的道德修養(yǎng)有更大的提高，激發(fā)學生的學習熱情，全面提高成績。

201*年6月24日

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201*-201*年高三上學期數(shù)學教師工作總結

李圣漢

本學期我擔任高三（8）班的數(shù)學教學和高三年級的年級副主任，在這學期我結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，扎扎實實的工作，使本學期的工作有計劃，有組織，有步驟地開展。具體工作總結如下：一、年級工作

1.團結協(xié)作，共同拼搏

備課室是老師們辦公學習的場所，更是老師們互相溝通理解的場常所，在日生活中，備課室都能保持整潔、干凈，給大家一個舒服工作、交流的場所。在年級日常管理中，我們堅持“以人為本，構建和諧年級”的管理理念，注意弘揚教師敬業(yè)愛崗，無私奉獻的優(yōu)秀傳統(tǒng)。無論是日常教學、教研、還是班級管理，我們相互理解，相互關心，相互支持，用真誠構建了年級的和諧，雖然我們朝出暮歸卻快樂著！

2、我感謝我年級的所有老師，因為有這么好的一個集體，才能各師共同成長、共同發(fā)展，形成良好的教育教學氛圍。

俗話說：“眾人拾材火焰高”集體的力量是無窮的，在這一學期里，我年級的老師扎實做好每一項工作，勤勤肯肯。特別是幾位班主任，他們認真履行自己的每一項職責，充分發(fā)份自己的聰明智慧，把班級搞有有聲有色。我也從幾位班主任那學到了很多、認識到了很多、理解了很多、看透了很多、很多很多很多……學生的思想品德要靠教師去陶冶，良好的年級風氣主要靠教師去營造。這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學生。凡事身體力行，表里如一，言行一致，各方面盡量起模范帶頭作用：其次，老師們經(jīng)常要交流、座談，共同學習和探討教育教學新理論、新形式，共同探討本年級教育教學中存在的新現(xiàn)象、新問題及其解決之道，從而保證對學生的教育教學工作的科學性和實效性。再次，積極配合學校的工作要求，根據(jù)每一位教師的能力、興趣等，盡可能地創(chuàng)造條件，發(fā)揮每位教師的聰明才智。第四，生活上，抓住各種細節(jié)和機會，真誠地以年級老師交流、交往，即時掌握老師們的教育教學心態(tài)，使年級形成互相關心、互相幫助的良好氛圍。以上做法，使全年級同心協(xié)力，心往一處想，勁往一處使，成為一個有堅強戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗集體。

3、面向全體學生，進一步要求班主任加強家校聯(lián)系。

我們打破了過去只等到學生犯錯后才和學生家長聯(lián)系的情況，我要求班主任經(jīng)常與學生家長聯(lián)系，即時了解學生的家庭情況，同時也把學生在校的情況反饋給學生家長，特別是那些學困生。我們經(jīng)常以年級教師商討年級班級工作中存在的優(yōu)點與不足；經(jīng)常交流特殊生教育的心得，同時也把老師教育的具體情況反饋給學生家長。對于個別學生還請家長到學校來協(xié)助教育。以上措施的實行已見成效，獲得社會家長的好評。二、教學方面

1、做好備課工作。在教學中，我始終堅持預先備好課，在教學中我歸納了以下幾點備課原則：扣大綱，抓重點；備教材、備學生、備教法；能圍繞本課時教學目的、要求，根據(jù)學生的實際情況，把復雜的內(nèi)容進行變換，取其精華，有取有舍；環(huán)節(jié)齊，有后記等等，緊跟課改，上好每一節(jié)課。教學目的明確，能認真鉆研教材，了解學生，研究教法，突破重難點，善于創(chuàng)設學習情境，激發(fā)學習熱情，能有序地開展教學活動，體現(xiàn)分層教學，各類學生主動地發(fā)展。嚴把課堂教學質(zhì)量關等。

2、認真布置、批改作業(yè)。在教學中布置作業(yè)要有層次性，針對性。并認真批改作業(yè)，做到有質(zhì)量全批，在作業(yè)過程出現(xiàn)不同問題及時作出分類總結并記載下來，課前分析講解。并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

3、抓好培優(yōu)扶差工作。我認識到要想提高教學質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。對學生的表現(xiàn)都做出公正、準確的評價，發(fā)放積分卡以此來調(diào)動學生的學習積極性，鼓勵學生不斷進步�？傊�，一份耕耘，一份收獲。在以后的工作中，我一定會取長補短，爭取做得更好。努力提高自己綜合素質(zhì)，做一名學生喜歡的教師。

201*-1-15

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