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安生鄉(xiāng)201*年度幼兒教育工作總結(jié)

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安生鄉(xiāng)201*年度幼兒教育工作總結(jié)

安生鄉(xiāng)201*年度幼兒教育工作總結(jié)

一年來,鄉(xiāng)幼兒教育工作在縣教育局和鄉(xiāng)黨委、政府的關(guān)心支持下,以《常德市民辦學校年度辦學水平評估細則(試行)》和《安鄉(xiāng)縣幼兒園辦學水平評估項目》為指導,更新教育觀念,提高保教水平,全面推進幼兒園素質(zhì)教育,現(xiàn)將我鄉(xiāng)的幼兒教育工作情況總結(jié)如下:一、全鄉(xiāng)基本情況:

安生鄉(xiāng)地處縣西北部,地形非常特殊,全鄉(xiāng)南北長約18公里,東西寬約2.0公里,最窄處僅僅只有1.5公里。全鄉(xiāng)總?cè)丝诩s1.8萬人,轄區(qū)內(nèi)有蓮花村、廣福村、大楊樹村、星港村、蔡家村、鄢中安村、合興村、護安村、官堰村和大楊樹居委會。二、主要工作:

(一)加大投入力度,不斷優(yōu)化辦園條件

辦園條件是一所幼兒園生存和發(fā)展的基礎(chǔ),是提高保教質(zhì)量的物質(zhì)前提。所以幼兒園為滿足社會發(fā)展的需要,必須不斷對硬件設(shè)備予以補充、更新,保證幼兒的生活、學習需要。今年以來,聰明泉幼兒園投資3萬元,重新裝修室內(nèi)外環(huán)境和親子活動室,購置中小型玩具,裝飾了多功能活動室;梅井窖幼兒園投資10萬余元,新建幼兒教室,并更新設(shè)備;總之,一年來全鄉(xiāng)幼兒園共投資近20萬元,極大的改善了辦園條件。

(二)采取多種培訓形式,不斷優(yōu)化幼兒教師隊伍

1、強化園長隊伍,搞好園長培訓。201*年7月,組織全鄉(xiāng)園長到安鄉(xiāng)教師進修學校參加縣暑期園長培訓班。2、提高教師綜合素質(zhì),加快教師專業(yè)化成長。

⑴加強師德建設(shè),通過組織全體幼教工作者在深入學習《綱要》、《規(guī)程》的同時,還學習幼教法律、法規(guī),增強了教師依法辦園、依法治教的意識,沒有體罰、或變相體罰孩子的現(xiàn)象,形成良好的師德、師風。

⑵鼓勵幼兒教師參加保育員培訓,本年度共有5名幼兒教師參加縣保育員培訓,目前正在培訓中。

⑶組織幼兒教師參加教材培訓,通過教材培訓,轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,建構(gòu)新理念,領(lǐng)會教材的編寫意圖、特點、結(jié)構(gòu)特征及實施時的注意點,從而為教師更好使用教材奠定堅實的基礎(chǔ)。(三)強化保育管理,確保幼教工作健康發(fā)展。

1、加強幼兒園的安全教育、管理,確保幼兒在園、離園安全。在各種會議上反復強調(diào)安全的重要性,做到人人把安全放在第一位。各幼兒園通過家長會、家長通知書等形式,取得家長的理解、支持和配合,共同做好幼兒園的安全管理工作。每學期組織2次幼兒園安全工作大檢查,及時發(fā)現(xiàn)存在的安全隱患,當場反饋,并填寫整改記錄,期限內(nèi)完成整改工作,切實加強了我鄉(xiāng)幼兒園的安全工作管理。2、結(jié)合預防的相關(guān)要求,加強幼兒園的衛(wèi)生保健工作。首先,為切實做好衛(wèi)生保健工作,按常規(guī)我們要求全鄉(xiāng)幼兒教師到衛(wèi)生防疫站進行健康體檢。

其次,針對今年“甲流”嚴重流行的狀況,我們邀請鄉(xiāng)防疫站專業(yè)人員來做專題報告,通過會議、宣傳資料向園長、教師及家長宣傳預防“甲流”的有關(guān)常識。要求各園加強食堂管理,注意食物的衛(wèi)生、保鮮,做好廚房、進餐用具的消毒工作。定期對巾、杯、全園環(huán)境、玩具等進行消毒。做好幼兒每日晨、午檢工作,關(guān)注每位幼兒的健康狀況,做到及時發(fā)現(xiàn),及時隔離,及時上報。通過這些措施,有效地預防了流行病的傳播,得到了家長和社會的贊揚。

(四)搞好幼兒園年度辦學水平評估,下達相關(guān)通知書。

12月22日,中學行政一班人在中學校長陳本智同志的帶領(lǐng)下,對安生鄉(xiāng)所有幼兒園一年來的工作進行了全面評估。評估采取聽(聽匯報)、查(查資料和現(xiàn)場)、訪(訪師生和周邊群眾)、會(開座談會)等方法對各幼兒園進行綜合考評。重點評估了幼兒園的條件設(shè)施、安全衛(wèi)生、教師隊伍和財務(wù)管理,對各幼兒園存在的問題,我們與幼兒園園長當面交換了意見。

目前,我鄉(xiāng)幼兒園存在的主要問題有:1、我鄉(xiāng)幼兒教師學歷及職稱不合格

我鄉(xiāng)3個幼兒園共設(shè)大中小9個班,共有9個幼兒專職教師,保育員4人,這些幼兒教師多數(shù)為我鄉(xiāng)原代課教師且年齡偏大,僅有1人獲幼兒教師資格證,僅有10人次參加過市、縣級幼兒教育培訓。2、幼兒園硬件設(shè)施差

我鄉(xiāng)聰明泉、春盎、梅井窖幼兒園有大、中、小班教室三間,聰明泉幼兒園有活動室二間,其它幼兒園的硬件設(shè)施明顯不合格。3、各種保育保教的計劃不夠周全、詳實,幼兒戶外活動沒有系統(tǒng)安排。

后階段我們要做的工作主要有:

1、繼續(xù)搞好官堰小學內(nèi)春盎幼兒園的校舍改造工作,春盎幼兒園屬租用學校教室,私人改造,積極創(chuàng)造條件申辦合格幼兒園;

2、督促聰明泉幼兒園搞好環(huán)境和資料管理,進一步改善條件創(chuàng)辦合格幼兒園。

3、督促梅井窖幼兒園積極搞好硬件建設(shè),擴大辦園規(guī)模。4、督促3所幼兒園積極申請辦理辦園許可證。

安生鄉(xiāng)大楊樹中學201*年12月31日

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幼教專業(yè)學年度工作總結(jié)

(201*)

本學期,學校幼教專業(yè)在教育局和學校的正確領(lǐng)導下,在專業(yè)組全體

同仁的共同努力下,專業(yè)組本著“為了全體學生的和諧發(fā)展”的辦學理念。緊抓住“創(chuàng)建和諧校園”、“爭創(chuàng)人民滿意教育”的契機,解放思想,實事求是,與時俱進,堅持走“注重幼教特色,培養(yǎng)合格教師”之路,貫徹“以生為本”的教學思想,規(guī)范教育管理,深化師范教育改革,推進教育創(chuàng)新,提升教學質(zhì)量,F(xiàn)將幼教一年來的工作簡要總結(jié)如下:

一、以為人師表為準繩,切實加強教師隊伍建設(shè)

師范教師是教師的教師,只有具備高尚的職業(yè)道德,才能教好書、育好人。然而多數(shù)教師以前未曾教過師范,不知“示范”重要性。學校核專業(yè)組依據(jù)教師職業(yè)道德標準和縣教育局師德建設(shè)的有關(guān)精神,制定了具有師范特色的職業(yè)道德要求,建立健全了師德建設(shè)規(guī)章制度,并師德作為教師考核評估的一項重要內(nèi)容,確保了師德教風建設(shè)活動的開展。具體做法:一是在辦公室張貼《教師職業(yè)道德》、《教師五種精神》、《教師》、《學高為師,德高為范》等內(nèi)容,通過語境感化影響教師;二是學習優(yōu)秀教師事跡,見善思齊;三是開展“立師德,鑄師魂、正師風”活動,培養(yǎng)教師“敬業(yè)、精業(yè)、樂業(yè)”精神。通過這些活動的開展,教師中唱響了“鑄師魂,強師能、育新人”主旋律,極大的調(diào)動了教師工作的積極性。

二、以德育為首重,加強學生思想道德教育

師范生是準教師,是教育的明天。學生的德商(MQ)高低直接關(guān)系著下一代人的健康成長。為此,學校始終將學生思想道德教育放在工作首位,政教處結(jié)合師范特點月月有德育主題,積極打造德育工作特色。

1、

以制度訂立規(guī)范人

學生良好行為習慣養(yǎng)成經(jīng)過他律到自律過程,科學規(guī)范的制度是形成他律的必備條件。學校根據(jù)幼教學生的特點,依據(jù)時代管理理念,編印了《幼兒教師德育管理資料匯編》,充分利用班會、新生入學進行宣傳教育,提高學生的思想認識,幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀和志存高遠,樂于奉獻的職業(yè)觀。

2、以定性與定量結(jié)合評價人為了引導學生朝一個健康發(fā)展的方向邁進,學校本著“偉大源自于平凡,細節(jié)體現(xiàn)規(guī)范!钡挠^點,制定了《羅田理工幼教專業(yè)學生德育量化考核細則》及《學生德育量化表》,根據(jù)學生在日常、生活、學習中所表現(xiàn)出來的細節(jié)行為量化打分,實行一周一小結(jié),一月一總結(jié)制度。與此同時,班主任結(jié)合學生方方面面的綜合表現(xiàn),在定量的基礎(chǔ)上給予學生個性評價。

3、以榜樣的力量感染人

本學年度,我們通過月結(jié)、期中、期末等學生在各個方面的行為表現(xiàn),開展了優(yōu)秀學生干部、團員、室員、學生、標兵等形式的評比活動,評選了許多模范學生。同時,利用集會、班會時間,引導學生學習校外模范人物先進事跡,特別是優(yōu)秀教師的先進事跡,使學生在模范人物的感召下,思齊,向善。

通過榜樣的示范作用,使學生日常行為習慣有明顯的好轉(zhuǎn)。先后縣委副書記劉華強、副縣長楊建軍等省市領(lǐng)導來羅田理工中專視察工作時,教研室專家調(diào)研幼教教育教學時,對幼教專業(yè)課堂教學、課間操、課外活動、校容校貌、校風校紀等進行了高度評價為:學校環(huán)境美,教師風貌好,素質(zhì)高,學生行為習慣好,有禮貌,訓練有素,特別是學生寢室衛(wèi)生和寢室文化大加贊賞。

4、以活動方式影響人

學生品質(zhì)是在活動中形成并加以體現(xiàn),學校根據(jù)這一育人規(guī)律,以學生日常行為養(yǎng)成為核心,以八榮八恥教育為主線,以愛我專業(yè)為導向,以教師職業(yè)素質(zhì)打造為根本,有計劃、有組織開展了諸如星級寢室達標、書畫展覽、八榮八恥自析、體操比賽、革命歌曲演唱、我愛教師演講比賽等系列活動,學生一方面通過活動鍛煉了自己,塑造了自己,教育了自己;另一方面也為學生搭建了一個樹立自信、展示自我的平臺。

5、以校園文化熏陶人

“先進文化引領(lǐng)學生成才、教師成功,學校發(fā)展”。一學期來,我們立足實際,把整治班級環(huán)境,建設(shè)文明寢室作為工作重點,加大創(chuàng)新力度,寬敞、潔凈的校園,多品種的綠化,得體醒目的教室條幅,設(shè)置具有個性特點的寢室文化,使每個學生在不知不覺中接受教育,雖潛移默化,潤物無聲,卻有著明確的德育導向性。此外,學校還別出心裁在寢教室張貼對聯(lián)式名言、個性留言、警句,及時更新班級黑板報。師生身臨其境,深受感染,抑制不良,萌生了善行。

6、以德育合力教育人

學校堅持“三結(jié)合”教育制度,建立健全三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)。通過家長聯(lián)系卡、互通電話、家長來訪等形式,同學生家長經(jīng)常聯(lián)系、緊密配合,期末發(fā)放“致家長的一封信”,與家長溝通聯(lián)系,對學生進行跟蹤教育,參與理工中專聘任派出所、司法所、法庭等單位的領(lǐng)導同志為校外輔導員來校上課活動,構(gòu)建了和諧統(tǒng)一的育人環(huán)境。

7、安全工作常抓不懈,警鐘長鳴。

我們始終信奉安全工作無小事的原則,制定嚴格的制度,簽訂安全公約,例行假前安全訓話,加大保護力度,整改安全隱患,這一系列措施,較好地保障了學生的安全,本學期無一安全事故。

8、注重心理健康教育工作

學校借用“護花原理”,通過集體例會、個別輔導、心理課程教學,各種優(yōu)模評比中“人際關(guān)系好,心理素質(zhì)強“等條件,對學生的心理健康實施了不間斷的教育。開展了生理衛(wèi)生教育工作,注重生命教育工作。

三、以教學工作為中心,凸顯幼教特色

教學工作是學校的中心工作,教學質(zhì)量直接關(guān)系準教師的專業(yè)化水平。我們把教育教學質(zhì)量作為衡量教師工作的重要標準,作為評優(yōu)表模的主要依據(jù),已經(jīng)形成以教學質(zhì)量論英雄的良好局面。

(一)圍繞一個中心

本學期學校教學工作以重打基礎(chǔ),強化技能,凸顯專業(yè),創(chuàng)新模式,改進教法,促進教學為中心,落實學期初制定的工作目標,開拓創(chuàng)新,加強教學常規(guī)管理,全面開設(shè)幼教課程,運用“新課改”理念進行教育教學,促進學生全面發(fā)展。

(二)確立兩個工作重點

課堂教學是學校工作的重心,學校的一切教育教學行為都應(yīng)立足于課堂,服務(wù)于課堂,提高課堂實效的關(guān)鍵在于教師。針對幼教教學管理的工作實際,面面俱到只會毫無頭緒,重點展開才會有所突破。本學期的教學管理確立了兩個工作重點:在教學方面,以狠抓教學常規(guī)工作管理為重點;在訓的方面,以著眼于學生的專業(yè)特長、職業(yè)特點,突出“師范性”為重點。

1.

咬定常規(guī)管理不放松,沖破陋習育新人

第一,在本學年我們加強了教學常規(guī)管理與考核,加大監(jiān)督檢查力度。堅持每月考核檢查制度,并有檢查、有記載,有反饋。一撂撂精批細改的作業(yè)和適時適度評語傾注了老師的大量心血,特別是一些教師,他們對備、教、改、輔、評等每一個環(huán)節(jié),都一絲不茍,為準教師們作出了好的表率。第二,立足課堂,把教師課堂教學情況作為評價教師教學行為的重點,為此,我們采取“平時檢查與隨堂聽課相結(jié)合”,用聽取隨堂課的方式了解教師教學上的真實狀況。本學期,每位教師隨堂聽課近二十節(jié),所有教師都非常配合,以平常心態(tài)對待檢查,且每節(jié)課后有點評,及時肯定教師的成績,指出課堂教學中的不足,真正使聽課者有所思,上課者有所獲,從促進教師改進課堂教學;

第三,強化活動課和操作性強的學科的課堂管理,督促室外課教師、科學、信息等學科的教師有效管理課堂,建立合理的評價體系,以評價促課堂實效。

第四,加強考試管理和總結(jié)。

我們堅持每期兩考,嚴格采用中考要求進行。制定了監(jiān)考制度,提出了明確的監(jiān)考要求,

嚴肅了考風考紀,促進良好學風的形成。通過考試總結(jié),我們評選“十大學習標兵”,做到典型引路,整體推進。

第五.大膽進行課堂創(chuàng)新和探索。

結(jié)合新課改理念,我們在課堂教學上進行大膽的創(chuàng)新和探索。各個學科的課堂教學都有自己獨立的模式,我們要求教師把“備”的重點放在對學生的了解和教材的分析上,基本上實現(xiàn)“教教材”向“用教材”觀點轉(zhuǎn)變;把“教”的重點放在學生的學法指導上,基本上實現(xiàn)了由“導師”向“學友”,“統(tǒng)治者”向“平等中的首席”轉(zhuǎn)變;把“改”的重點放在分層要求、分類提高上,把“導”的重點放在學生的心理、思維的疏通上,基本上實現(xiàn)了由“指導者”向“促進者”轉(zhuǎn)變;把“考”的重點放在學生自學能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)上。因材施教,經(jīng)常鼓勵學生,讓每個學生都充滿信心,并對每個學生的實際問題,對癥下藥,讓每個學生都能愉快學到知識,都健康成長。

2、加強師性能力培養(yǎng),促進學生全面發(fā)展

教師是一項專業(yè)性極強的工作,幼兒教師更應(yīng)該是多面手,琴、棋、書、畫、球等應(yīng)樣樣能會,學校本著“專業(yè)+特長”全面發(fā)展的指導思想,狠抓學生動手能力的訓練。

第一,根據(jù)學生基礎(chǔ)和職業(yè)特色,學校制定了《幼教專業(yè)學生動手能力考核細則》,《視唱、美術(shù)、舞蹈、器樂、球類、計算機操作、普通話、書法、手工等學科門類的動手能力達標標準》,細則和標準中詳細規(guī)定了每位學生應(yīng)知、應(yīng)會要求和標準,有計劃、有組織的開展訓練活動,學生的文藝節(jié)目表演,書畫比賽均取得好的成績,贏得全校師生員工的高度贊賞。

第二,為了確;顒诱n的落實到位,實行活動課表上墻,安排專人輔導,定期檢查活動效果,并將活動效果與教師津貼,學生畢業(yè)成績掛鉤。

第三,積極參與的各種活動,讓學生在活動中去感受,在活動中去提升,在活動中來展現(xiàn)。本學年先后參與十次大型活動,為學生能力的提升,提供了很好的平臺。

第四,為了凸顯師范性,讓學生早點感知為人師,獲得真實體驗,提高為師的認識,我們結(jié)合教學實際,與幼兒園結(jié)隊,參與了課堂聽課,極大的增強了準教師的學習積極性。

(三)制定三種管理制度1、制度集體備課制度

針對傳統(tǒng)教學備課中存在的問題,結(jié)合幼教教學特點,《幼兒園教育指導綱要》和新教材的特點,結(jié)合學科實際,制定了“學校教師備課方案”,明確提出了教師備課的五個環(huán)節(jié):“備前研討(學生、教法、教學媒介)——形成教案——依教調(diào)整——實施教學——教后反思”,強調(diào)了能體現(xiàn)備課的關(guān)鍵的重要環(huán)節(jié)——備前研討。

2、制定教師業(yè)務(wù)管理制度。

教學成敗的關(guān)鍵在于教師,因此,抓好教師隊伍建設(shè),提高全校教師的整體素質(zhì)是非常重要的。其一、加強學習,樹立新的理念。開展新課標、新綱要的學習,深入領(lǐng)會課標與港臺內(nèi)涵,以“新理念、新課程、新課堂”為主要內(nèi)容的理論學習活動。

其二、給教師提供一些學習參考資料,提出學習要求,參與部門組織的教師學期業(yè)務(wù)考試。

其三、鼓勵教師參與各類比賽活動,并對教師活動成果給予獎勵。3、制定學生專業(yè)動手能力考核制度(四)確定了四種教學管理理念

其一、“基礎(chǔ)+專業(yè)+特長”全面成長理念。其二、師生生命課堂生長、提升理念。其三、教師課堂示范,專業(yè)引領(lǐng)理念。其四、準教師專業(yè)化水平發(fā)展理念。四、存在的問題及不足

1、教師有待于進一步加強學習,轉(zhuǎn)變觀念,用新理念指導教育教學。師范生是未來的教師,今日教師行為直接影響他們的未來教育教學模式方法。教師如不進一步加強學習,用新理念進行教學,培養(yǎng)出來的學生就會落后形式,不能適應(yīng)教學,甚至被時代所淘汰。

2、

辦學條件不能完全滿足幼教教學需要。

一年來的工作,已得到了上級教育主管部門和學校的肯定。但“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”,在今后工作中,我們將更加努力,爭創(chuàng)更大的輝煌。

二一一年七月二十日

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